Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 TuÇn 26 Thứ hai ngày tháng năm 2018 CHÀO CỜ: To¸n: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ********** ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN BÀI : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ (T2) I Mục tiêu: - Giải toán tìm phân số số - Giải thành thạo tốn tìm phân số số - Giáo dục HS tính cẩn thận thực hành tính tốn, u thích mơn học - Năng lực tính tốn, lực tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động học: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh hơn: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép nhân hai phân số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Em thực tập 1,2,3 SHD Việc : Em làm tập vào Việc 2: Em bạn chia sẻ với nhau, nhận xét sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ phần ghi nhớ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai Ý kiến chia sẻ sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng cách tìm phân số số , hoàn thành tốt tập + Giải tốn có liên quan đến tìm phân số số, lời giải ngắn gọn, phép tính - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thµnh phÇn øng dơng SGK ********** Tiếng Việt: Bài 26A: DŨNG CẢM CHỐNG THIÊN TAI ( T1) I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, ước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình n - Giáo dục HS tính hồn nhiên, biết đấu tranh bảo vệ thiên nhiên - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, cảm nhận đáng yêu bạn II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Quan sát ảnh nội dung ảnh (Theo TL) Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: + HS trả lời được: nội dung tranh + Bức ảnh chụp cảnh thiên tai, lũ lụtCác bạn mơ ước có phép lạ để làm giới đẹp - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng hồn nhiên -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Trình tự miêu tả chiến đấu người với bão biển + Doạn 1: Sự đe dọa bão biển + Đoạn 2: Cuộc dội bão biển + Đoạn 3: Con người chiến thắng biển Câu2: Nhữg từ ngữ nói lên đe dọa bão biển - gió bắt đầu mạnhn - Nước biển - Biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé Câu 3: Cuộc công dội bão biển miêu tả sinh động, rõ rệt - Tác giả nhấn mạnh sức mạnh phá hủy biển Như đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào - Tác giả khắc họa bật dội, ác liệt vật lộn bên biển bên người: Một bên biển gió, giận điên cuồng Một bên hàng ngàn người với hai bàn tay dụng cụ thô sơ, với tinh thần tâm chống giữ Câu 4: Những từ ngữ , hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển: - Hơn hai chúc niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dịng nước dữ, khốc vai thành sợi dây dài , lấy thân ngăn dòng nước Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống có người ngã, có người ngại bàn tay khoác vai cứng sắt thân hình họ cột chặt lấy cọc tre đóng chắc, dẻo chão - Đám người không sợ chết cứu quãng đê sống lại - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc *********** ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu: Học xong này,HS biết - Học xong HS có khả năng: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Hợp tác nhóm ,diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Xử lý thơng tin; tìm hiểu hoạt động nhân đạo Việc : HS quan sát tranh - Em suy nghĩ khó khăn thiệt hại chiến tranh,thiên tai gây ra? - Em làm để giúp đỡ họ? Việc : Em bạn trao đổi vỊ nội dung Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp HĐ2: HS luyện tập ( thực hành ) - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm Bài tập 1/tr38 - Việc 2: CTHĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt HĐ3 : Làm tập (VBT) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Vì ta phải tham gia hoạt động nhân đạo? *Đánh giá: - Tiêu chí: - Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động kết thúc tiết học : - HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh ********** LỊCH SỬ: TRỊNH NGUYỄN PHÂN TRANH, CÔNG CUỘC KHẨN HOANG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THÀNH THỊ (Thế kỉ XVI – XVIII) (Tiết 1) I Mục tiêu: - Trình bày hồn cảnh dẫn đến tình trạng nước ta bị chia cắt hiểu hậu chia cắt - Nêu cơng lao vua chúa Nguyễn việc tổ chức khẩn hoang Đàng Trong - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Hoạt động dạy học: A: Hoạt động Tìm hiểu tình hình nước ta kỉ XVI a) Đọc kĩ đoạn hội thoại (sgk/tr 24) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 b) Hỏi bạn thầy/cô giáo em chưa hiểu đọc đoạn hội thoại c) Thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Dẫn chứng cho thấy nhà Hậu Lê bắt đầu suy yếu từ đầu kỉ XVI: + Vua ăn chơi xa xỉ, lo xây dựng cung điện mà không chăm lo đời sống nhân dân + Quan lại triều đình chia thành phe phái, đánh giết lẫn để tranh giành quyền lợi + Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc - Hậu việc chia cắt Nam triều Bắc triều là: + Đất nước bị chia cắt + Nam triều Bắc triều đánh nhau, gây nội chiến kéo dài 50 năm + Mãi đến năm 1592, Nam triều chiếm Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt d) Trình bày kết thảo luận với thầy/cơ giáo Tìm hiểu phân chia Đàng Trong - Đàng Ngoài a) Đọc đoạn văn sau kết hợp với quan sát lược đồ địa phận Đàng Trong, Đàng Ngồi (sgk/tr 25) b) Hãy kể lại q trình đất nước bị chia thành Đàng Trong, Đàng Ngoài - Trong khoảng 50 năm, họ Trịnh họ Nguyễn đánh bảy lần.Vùng đất Trung Bộ trở thành chiến trường ác liệt - Cuối cùng, hai bên phải lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước + Đàng Trong từ sông Gianh trở vào + Ở Đàng Ngoài, Trịnh Tùng (con Trịnh Kiểm) xưng vương, xây phủ bên cạnh triều đình vua Lê, nhân dân gọi vua Lê-chúa Trịnh c) Thảo luận trả lời câu hỏi: Đất nước bị chia cắt dẫn đến hậu quả: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Đất nước bị chia cắt - Đàn ông phải trận chém giết lẫn - Vợ phải xa chồng, không thấy bố - Hơn 200 năm chia cắt, loạn lạc ảnh hưởng nhiều tới phát triển đất nước * Đánh giá : - Tiêu chí: Trình bày hồn cảnh dẫn đến tình trạng nước ta bị chia cắt hiểu hậu chia cắt Nêu công lao vua chúa Nguyễn việc tổ chức khẩn hoang Đàng Trong -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Tiếng Việt: Bài 26A: DŨNG CẢM CHỐNG THIÊN TAI (T2) I Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm - Biết xác định CN, VN câu kể Ai gì?viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? - Giáo dục HS viết ta, yêu quý chữ viết Việt Nam - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III Điều chỉnh hoạt động: HĐ1: Các câu kể Ai gì? Và tác dụng câu (Theo TL) Đánh giá: - Tiêu chí: +Tìm câu kể Ai gì? Và nêu tác dụng câu a) ( 1) Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên ( Câu dùng để giới thiệu) ( 2) Cả hai ông người Hà Nội ( câu nêu nhận định) b) ( 3) Ông Năm dân nhụ cư làng ( câu dùng để giới thiệu) c) ( 4) Cầu trục cánh tay kì diệu cơng nhân ( dùng để nhận định) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Chú ý: Câu “tàu có hàng cần bốc lên cần trục vươn tới” khơng phải câu kể Ai gì? Vì chủ ngữ khơng trả lời câu hỏi Ai ( gì, gì) ? vị ngữ khơng trả lời câu hỏi gì?từ dùng để nối hai vế - PP: vấn đáp , - KT: nhận xét lời HĐ2:Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu (Theo TL) Đánh giá: - Tiêu chí: Xác định chủ ngữ vị vị ngữ câu Câu Chủ ngữ Vị ngữ (1) Nguyễn Tri Phương Là nguời Thừa Thiên (2) Cả hai ông Đều người Hà Nội (3) Ông Năm Là dân ngụ cư làng (4) Cần trục Là cánh tay kì diệu cơng nhân - PP: vấn đáp - - KT: nhận xét lời H Đ 3, 4: Đọc đoạn văn, xác định câu kể Ai gì? Có đoạn Đánh giá - Tiêu chí: tìm câu kể Ai gì? + Thưa bác, chúc cháu bạn học lớp với bạn Hà + Cháu Tuân- lớp trưởng + Đây bạn Thoa + Bạn lớp phó văn thể lớp cháu bác + Đây bạn Hằng + Còn bạn Giang + Bạn Giang người ngồi bàn với bạn Hà bác - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, nhận xét lời IV : Hoạt động ứng dụng: *********** HĐNG: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO 8/3 Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu : Giúp hs : - Biết hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày 8/3 - Biết việc làm cụ thể để thực tốt phong trào thi đua chào mừng ngày 8/3 - Nêu việc làm thi đua học tốt dành nhiều điểm cao chào mừng ngày 8/3 - Quan tâm đến người khác, II Chuẩn bị: Nội dung III.Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức lớp - hát Tiến hành hoạt động HĐ1:T-Yêu cầu nêu hoạt động thảo luận ngày 8/3 HD nhóm trình bày kết HĐ2: Văn nghệ chào mừng ngày 8/3 HS biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 8/3 -Nhận xét bình chọn ************* * Tổng kết tiết học To¸n: Thứ ba ngày tháng năm 2018 PhÐp chia ph©n sè( t1) I Mục tiêu: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Em biết thực phép chia hai phân số + Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Nắm vững cách thực phép chia hai phân số - HS có thái độ kiên trì u thích mơn học - Phát triển lực phân tích, lực tự học, tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nam châm,Thẻ III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Em thực hoạt động theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết thực phép chia hai phân số.Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia; hoàn thành tập HĐTH + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + HS nắm cách thực phép chia hai phân số: Muốn nhân hai phân số, ta giữ nguyên phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược + Thực phép nhân hai phân số + Thực phép nhân hai phân số; biết rút gọn kết thành phân số tối giản - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tơn vinh học tập, HS viết ********** Tiếng Việt:Bài 26A:DŨNG CẢM CHỐNG THIÊN TAI(T3) I Mục tiêu: - Nghe viết đoạn văn, viết đảm bảo quy trình - Viết từ dễ viết sai, tên riêng, địa lý nước Viết tiếng có vần in/ inh - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩnbị ĐDDH: GV: SHD, PhiÕu bµi 3b HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học HĐ1: Nghe thầy ( cô ) đọc viết vào Theo TL Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: mênh mơng, dội, điên cuồng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 2: Điền vào chỗ trống Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm tiếng có vần in inh Lung linh,giữ gìn, bình minh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thơng minh + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời VI Ho¹t ®éng øng dơng:Thùc hiƯn theo s¸ch HDH *********** To¸n: Thứ tư ngày tháng năm 2018 PhÐp chia ph©n sè( t2) I Mục tiêu: - Em biết thực phép chia hai phân số + Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Thực thành thạo phép chia hai phân số, chia phân số cho số tự nhiên, chia số tự nhiên cho phân số - Hs u thích mơn học, vận dụng sống - Phát triển lực tính tốn, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Em thực hoạt động theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết thực phép chia hai phân số.Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia; hoàn thành tập HĐTH + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép chia hai phân số + Rút gọn hai phân số sau thực phép chia hai phân số + Biết rút gọn kết thành tối phân số tối giản + Giải tốn có liên quan đến phép chia hai phân số - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoàn thành phần ứng dụng SGK Ting Vit: ************* IU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 26B: THIẾU NHI DŨNG CẢM (T1) I Mục tiêu: - Đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrot - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: GV: SHD, HS: SHD III Hoạt động dạy học: * H Đ 1:Nói gương thiếu nhi dũng cảm mà em biết Theo TL * ĐÁNH GIÁ: - Tiêu chí :các em nêu tinh thần dũng cảm anh hùng mà em biết - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HD 2,3 (Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích nghĩa từ bài: chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HD luyện đọc( Theo TL) - Tiêu chí đánh giá: +Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm,biết thể ngữ giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * H Đ5 Thảo luận để trả lời câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Ga-vrot chiến lũy để nhặt đạn bọn lính chết gần chiến lũy tiếp cho nghĩa quân + Câu 2: Những chi tiết thể lòng dũng cảm ga-vrot: - Dưới mưa đạn, ga-vrot chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân - Mặc dù Cuốc-phẩyawsc thét giục Ga-vrot quay trở vào chiến lũy cậu cố nán lại để lấy nhiều đạn cho nghĩa quân - Ga-vrot chơi trò ú tim với chết cách ghê rợn + Câu 3: Tác giả nói Ga-vrot vị thiên thần vì: c bé đẹp ẩn có sức mạnh khác thường + Câu 4:Ga-vrot cậu bé anh hùng Hành động dũng cảm Ga-vrot khiến cảm phục, Ga-vrot gương sáng lòng cảm +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng Về nhà người thân học TIẾNG VIỆT: BÀI 26B: ******** THIẾU NHI DŨNG CẢM (T2) I Mục tiêu: - Nắm hai cách kết (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả cối - Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Học sinh thêm u thích mơn học - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH, bảng nhóm, tranh minh họa III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 6: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Thi đọc đoạn nhóm, nhấn giọng vào từ ngữ miêu tả hình ảnh bé mưa đạn - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Có thể dùng câu văn đoạn a đoạn b để kết bài, vì: + Theo yêu cầu đề miêu tả bàng, đoạn (a) nêu lên tình cảm người tả bàng + Theo yêu cầu đề miêu tả phượng, đoạn (b) nêu lên suy nghĩ người tả lợi ích cây, tình cảm phượng - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 2,3:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Qua quan sát mà em yêu thích trả lời câu hỏi gợi ý SGK, viết kết cho văn tả mà em yêu thích - PP: quan sát, vấn đáp, viết - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, HS viết, tôn vinh học tập Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ kết cho người thân ********** KÜ ThuËt : CÁC CHI TIẾT DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT I/ Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật - Sử dụng cờ lê, tua vít để lắp vít, tháo vít - Biết lắp ráp số chi tiết với -Hợp tác nhóm II/ Tài liệu phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mơ hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mơ hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ - GV giới thiệu lắp ghép, chi tiết, dụng cụ khác - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ dụng cụ SGK để HS nhận chi tiết, dụng cụ - Tổ chức cho HS nhận dạng , đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng - GV chọn số dụng cụ yêu cầu HS gọi tên dụng cụ - GV yêu cầu HS kiểm tra số lượng chi tiết, dụng cụ đồ ding Cách sử dụng cờ-lê, tua-vít a Lắp vít: - GV hướng dẫn HS lắp vít theo bước - GV giới thiệu cách lắp vít, yêu cầu số HS lên bảng lắp vít sau cho lớp tập lắp vít Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 b Tháo vít: - GV yêu cầu HS quan sát tranh đặt câu hỏi: + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê tua-vít nào? - GV nêu cách tháo vít, cho HS thực hành tháo vít vừa lắp c Lắp ghép số chi tiết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu tên phận cần lắp ghép - GV thao tác mẫu cách lắp chi tiết * Đánh giá: -Tiêu chí: - Biết tên gọi, hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kĩ thuật.Sử dụng cờ lê, tua vít để lắp vít, tháo vít -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Nhận xét, đánh giá - GV cho nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV sử dụng câu hỏi SGK để đánh giá HS - GV nhận xét, đánh giá ********** Thứ năm ngày tháng năm 2018 To¸n: lun tËp I Mục tiêu: - Em luyện tập cộng, trừ, nhân, chia phân số - Luyện kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số - Có ý thức học tốt mơn tốn, u thích mơn học - Phát triển lực tính toán, lực sáng tạo II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: * Em thực hoạt động theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết thực cộng, trừ, nhân, chia phân số; hoàn thành tập HĐTH + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số, tìm phân số cua số + Giải toán có liên quan đến phép chia hai phân số; tìm phân số số Lời giải ngắn gọn phép tính - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành phần ứng dụng SGK TING VIT: ********** BI 26B: THIẾU NHI DŨNG CẢM (T3) I.Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Học sinh thêm u thích mơn học - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH, bảng nhóm, tranh minh họa câu chuyện III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào gợi ý SGK, tìm chọn câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em định kể - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 5,6: (theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện mà em thích lòng dũng cảm hiểu nội dung câu chuyện để trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện dựa vào gợi ý SGK - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bắng lời,tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thõn ********** ôn tiếng việt: tuần 26 I Mc tiờu: -Đọc hiểu truyện Dũng cảm; biết bày tỏ suy nghĩ biểu lòng dũng cảm -Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Phân biệt câu kể Ai gì? Có tác dụng giới thiệu hay nêu nhận định vật - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n Phân biệt câu kể Ai gì? Có tác dụng giới thiệu hay nêu nhận định vật -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) V nh với ngời thân hoàn thành BT phn ứng dụng tuần 26 ********** TiÕng viÖt: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 26C: GAN VÀNG DẠ SẮT(T1) I.Mục tiêu - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa, biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp - Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng con, tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm mục tiêu học - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Trò chơi : Tôi Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi theo sách HSH - Nhận xét 2.Tìm từ sau vào hai nhóm: từ nghĩa từ trái nghĩa: Việc : Em đọc từ ngữ có HĐ tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ dũng cảm viết vào Việc 2: Em bạn trao đổi với từ vừa tìm được.Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa: Cùng nghĩa Trái nghĩa can đảm, can trường, gan dạ, gan hèn nhát, nhát gan, nhút nhát, đớn góc, gan lì, táo bạo, bạo gan, anh hèn, hèn mặt, hèn hạ, bạc nhược, nhu dũng, anh hùng, cảm nhược, khiếp nhược 3.Đặt câu với từ từ hoạt động ghi vào - Việc 1: Em đặt câu vào - Việc 2: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí:biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp - PP: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, HS viết, trình bày miệng, nhận xét lời 4.Chọn từ thích hợp với chỗ trống để hoàn thành câu sau: Việc 1: Em chọn từ thích hợp điền vào câu hồn chỉnh Việc 2: Hai bạn trao đổi nhận xét ,sửa sai bổ sung cho bạn * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết kết hợp từ ngữ để hồn thành câu + a) dũng cảm ; b) dũng mãnh; c) anh dũng 5.Trong thành ngữ sau, thành ngữ nói lịng dũng cảm Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Việc 1: Em đọc thành ngữ chọn thành ngữ nói lịng dũng cảm Việc 2: Hai bạn trao đổi nhận xét ,sửa sai bổ sung cho bạn * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm + Vào sinh tử + Gan vàng sắt - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời 6.Đặt câu với thành ngữ em vừa tìm - Việc 1: Em đặt câu vào - Việc 2: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu với thành ngữ nói lịng dũng cảm em vừa tìm HDD5 - PP: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, HS viết, trình bày miệng, nhận xét bắng lời, tơn vinh học tập * HDỨD : Đặt câu nói lòng dũng cảm ********** TIẾNG VIÊT: I Mục tiêu: BÀI 26C: GAN VÀNG DẠ SẮT (T2) - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định - GD HS u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3:( theo tài liệu) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào gợi ý SGK Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề bài.Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định - PP: quan sát, viết, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, HS viết, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hot ng ng dng ************** toán : tuần 26 I.Mc tiêu: -Thực phép tính với phân số; tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Giải tốn có lời văn liên quan đến phép tính với phân số - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí : Thực phép tính với phân số; tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số Giải tốn có lời văn liên quan đến phép tính với phân số - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà với ngời thân hoàn thành BT tun 26 v em t ụn luyn ********** Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Toán: em ôn lại ®· häc (T1) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 I Mục tiêu: - Cộng, trừ, nhân, chia phân số; chia phân số cho số tự nhiên - Thực thành thạo cộng, trừ , nhân, chia phân số - Hs u thích mơn học, cẩn thận thực hành tính tốn - Hợp tác,khả tính tốn, tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: * Em thực hoạt động theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực cộng, trừ, nhân, chia phân số; chia phân số cho số tự nhiên; hoàn thành tập HĐTH + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực phép cộng, trừ , nhân, chia hai phân số, biết rút gọn kết thành phân số tối giản - PP: Quan sát trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập, HS viết * Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mĐ hoµn thành phần ứng dụng SGK ********** HĐtt: sinh hoạt đội I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua -ề phơng hớng tuần tới - -Cú thỏi độ nghiên túc,thật -Hợp tác nhóm,chia II C¸c hoạt động hc: H1:Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuÇn qua Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Việc1 Chi ®éi trưëng ®iỊu hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội +.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội H2.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn chi trũ chi -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua - Nờu phơng hớng tuần tới - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 Giáo viên: Trần Thị Linh ... nh với ngời thân hoàn thành BT tuần 26 em tự ôn luyện ********** Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Toán: em ôn lại đà học (T1) Giỏo viờn: Trn Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 I Mục tiêu: - Cộng,... - Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩnbị ĐDDH: GV: SHD, PhiÕu bµi 3b HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học HĐ1: Nghe thầy ( cô ) đọc viết vào Theo TL Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018. .. ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3:( theo tài liệu) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 26 Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa