giáo án CÔNG NGHỆ 6 (kết nối TRI THỨC với CUỘC SỐNG)

Ngày soạn: 03/09/2021 TIẾT BÀI KHÁI QUÁT VỀ NHÀ Ở (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Nêu vai trò nhà - Nêu đặc điểm chung nhà Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trò nhà Nhận biết đặc điểm chung nhà 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến khái quát nhà ở, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4, A5 Phiếu học tập Đề kiểm tra Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào mới; b Nội dung: Giới thiệu nôi dung học c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cuộc sống người khó khăn khơng có nhà Trả lời ở? câu hỏi GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV vào mới: Nhà có vai trò quan trọng đời sống người Để biết vai trò nhà ở, dặc điểm chung nhà vào hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Tìm hiểu vai trò nhà ở(12’) a.Mục tiêu: Nêu vai trò nhà đời sống người b Nội dung: Vai trò nhà c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau Vai trị nhà - Là cơng trình xây dựng với mục đích để - Bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên xã hội - Phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận nhóm cho biết người cần nhà Thời gian 10 phút HS nhận nhóm nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào Nội dung 2: Tìm hiểu đặc điểm chung nhà ở(16’) a.Mục tiêu: Nêu cấu tạo ngơi nhà Trình bày cách bố trí khơng gian bên nhà b Nội dung: Đặc điểm chung nhà c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Tìm hiểu cấu tạo chung nhà Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau II Đặc điểm chung nhà Cấu tạo chung Mái nhà Cửa vào Tường Khung nhà nhà Nhà thường bao gồm phần móng nhà, sàn nhà, khung nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ Cửa số Sàn nhà Móng nhà GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu cách bố trí khơng gian bên nhà Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau Cách bố trí không gian bên - Nhà thường phân chia thành khu vực chức khu vực sinh hoạt GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận nhóm Nhận biết khu vực chức nhà? Thời gian 10 phút HS nhận nhóm nhiệm vụ chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh, - Nhà cịn mang tính vùng miền, phụ thuộc vào yếu tố vị trí địa lí, khí hậu, kinh tế, văn hoá, xã hội Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi giúp đỡ nhóm học sinh Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức khái quát nhà b Nội dung: Khái quát nhà c Sản phẩm: Hoàn thành kiểm tra d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV phát phiếu kiểm tra cho học sinh Thời gian làm phút Thực nhiệm vụ HS làm kiểm tra Kết thúc kiểm tra giáo viên chiếu kết Yêu cầu HS trao đổi cho nhau, chấm HS chiếu đáp án, chấm, nộp lại cho GV Báo cáo, thảo luận Nội dung cần đạt Hoàn thành kiểm tra GV yêu cầu HS nhận xét bạn HS nhận xét bạn Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng(5’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Khái quát nhà c Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà nêu ý tưởng thiết kế ngơi nhà có chức Bản ghi phù hợp với thành viên gia đình em Ghi giấy A4 Giờ giấy A4 sau nộp lại cho GV Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ PHỤ LỤC ĐỀ KIỂM TRA Em chọn câu trả lời Câu 1: Vai trò nhà người A Là công trình xây dựng với mục đích để ở, bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên xã hội, phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình B Là cơng trình xây dựng với mục đích khơng để ở, bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên xã hội, phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình C Là cơng trình xây dựng với mục đích để ở, bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên xã hội, không phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình A Là cơng trình xây dựng với mục đích để ở, bảo vệ người trước tác động xấu thiên nhiên, phục vụ nhu cầu sinh hoạt cá nhân hộ gia đình Câu Nhà bao gồm phần sau A.móng nhà, sàn nhà, khung nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ B sàn nhà, khung nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ C.móng nhà, khung nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ D.móng nhà, sàn nhà, tường, mái nhà, cửa vào, cửa sổ Câu Nhà phân chia thành khu vực chức sinh hoạt như: A khu vực sinh hoạt chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh B khu vực sinh hoạt chung, khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh C khu vực sinh hoạt chung, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh D khu vực nghỉ ngơi, khu vực thờ cúng, khu vực nấu ăn, khu vực vệ sinh Ngày soạn: 04/09/2021 TIẾT BÀI KHÁI QUÁT VỀ NHÀ Ở (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Nhận biết số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Sử dụng công nghệ: Phân biệt kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến khái quát nhà ở, lắng nghe phản hồi tích cực trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4, A5 Phiếu học tập Bài tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào mới; b Nội dung: Giới thiệu nôi dung học c Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau Trả lời câu hỏi Em xác định tên gọi kiểu kiến trúc nhà GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV vào mới: Để biếtđược kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam tìm hiểu hơm HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu kiến trúc nhà nông thôn(9’) a.Mục tiêu: Nhận biết kiến trúc nhà vùng nông thôn b Nội dung: Nhà vùng nơng thơn c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau III Kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Nhà nông thôn truyền thống - Các khu vực chức nhà thường xây dựng tách biệt - Tùy điều kiện gia đình mà khu nhà xây dựng ba gian hai chái, hay năm gian hai ? Nhà nơng thơn có kiến trúc chái GV yêu cầu HS quan sát thảo luận trao đổi nhóm - Các gian nhà phân cặp bàn, trả lời câu hỏi chia hệ thống tường HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ cột nhà Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nội dung 2: Tìm hiểu kiến trúc nhà thành thị(10’) a.Mục tiêu: Nhận biết số kiến trúc nhà thành thị b Nội dung: Nhà thành thị c Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa PHT1 yêu cầu HS hoàn Nhà thành thị thành thời gian phút a Nhà mặt phố HS nhận nhiệm vụ - Nhà thường thiết kế nhiều tầng - Nhà mặt phố thiết kế để vừa vừa kinh doanh Nếu điện tiêu thụ ngày tháng điện tiêu thụ tháng (30 ngày)là A= Nguyên nhân gây lãng phí điện Đề xuất việc làm cụ thể để sử dụng điện gia đình an tồn, tiết kiệm hiệu PHỤ LỤC THỜI GIAN THỰC HIỆN DỰ ÁN Hoạt động 1: Tiết Hoạt động 2: Thực nhà tuần Hoạt động 3, 4: Tiết PHỤ LỤC CÁC PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN Hồ sơ nhóm Tên nhóm:………………………………………… Danh sách vị trí nhân sự: Vị trí Nhóm trưởng Mơ tả nhiệm vụ Tên thành viên Quản lí thành viên …………………… nhóm, hướng dẫn, góp ý, đơn …………………………… đốc thành viên nhóm …………………………… Thư kí hồn thành nhiệm vụ ……………………………… …………………………… ……………………………… Thành viên ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… Thành viên ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… Thành viên ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… 2.Phiếu đánh giá kết báo cáo dự án trước lớp PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỐ 1: ĐÁNH GIÁ BẢN BÁO CÁO DỰ ÁN AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG Phiếu sử dụng để đánh giá nhóm báo cáo dự án an toàn tiết kiệm điện TT Tiêu chí Điểm tối đa Cấu trúc báo cáo đầy đủ nội dung, rõ ràng, chặt chẽ Diễn đạt tự tin trôi chảy, thuyết phục Hình thức báo cáo đẹp, phong phú, hấp dẫn Tổng điểm Ngày giảng / Điểm đạt dược 10 /2021 TIẾT 34 ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức trang phục thời trang - Hệ thống hóa kiến thức đồ dùng điện gia đình Năng lực 2.1 Năng lực cơng nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết thời trang sống Nhận biết sử dụng bảo quản trang phục Nhận biết thời trang Nhận biết nêu chức phận Nhận biết nguyên lý làm việc công dụng số đồ dùng điện gia đình - Đánh giá công nghệ: Đánh giá việc lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi cơng việc Lựa chọn đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Thiết kế kỹ thuật: Vẽ đượ sơ đồ khối số đồ dùng điện - Sử dụng công nghệ: Lựa chọn phương pháp sử dụng bảo quản trang phục phù hợp Xây dựng phong cách thời trang phù hợp với thân thành viên gia đình Sử dụng số đồ dùng điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến trang phục gia đình, đồ dùng điện gia đình lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A0 Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Hoạt động ôn tập (33’) a.Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức trang phục thời trang, đồ dùng điện gia đình b Nội dung: Trang phục thời trang Đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ Báo cáo kết nhóm d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp làm nhóm, nhóm tiến hành thảo luận Trang phục đời nội dung sau (thời gian 10phút) sống Nhóm - Vai trị trang phục Trang phục có vai trị đời sống - Một số loại trang phục người? - Đặc điểm trang Hãy phân loại trang phục theo số tiêu chí phục trình bày đặc điểm trang phục Sử dụng bảo quản Nhóm 2: trang phục 3.Trang phục làm từ loại vải nào? - Lựa chọn trang phục Nhóm 4: Có thể lựa chọn trang phục dựa tiêu chí nào? Nhóm 3: 5.Kể tên số loại trang phục em thường mặc đề xuất phương án phù hợp để bảo quản chúng Thời trang gì? Hãy lựa chọn phong cách thời trang em yêu thích giải thích sao? Nhóm Hãy kể tên số đồ dùng điện gia đình nêu cơng dụng chúng Liệt kê tên phận bếp hồng ngoại Vẽ sơ đồ khối mô tả ngun lí làm việc bếp hồng ngoại Nhóm 5: Trình bày chức phận nồi cơm điện Vẽ sơ đồ khối mô tả nguyên lí làm việc nồi cơm điện 10.Với độ sáng, bóng đèn ba loại (sợi đốt, huỳnh quang, LED) tiêu thụ lượng nhất? Nhóm 6: 11 Trình bày số lưu ý lựa chọn đồ dùng điện gia đình để tiết kiệm lượng phù hợp với điều kiện gia đình Nhóm 6: 12 Liệt kê số tình khơng an tồn sử dụng đồ dùng điện gia đình Nhóm 13 Tính tốn chi phí sử dụng điện tháng số đồ dùng điện gia đình 14 Hãy đề xuất số biện pháp cụ thể để việc sử dụng điện gia đình an tồn tiết kiệm HS nhận nhiệm vụ HS nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân cơng nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành yêu cầu GV - Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục Thời trang - Thời trang sống - Một số phong cách thời trang 4.Khái quát đồ dùng điện gia đình - Đồ dùng điện gia đình - Thông số kỹ thuật đồ dùng điện gia đình - Lựa chọn sử dụng đồ dùng điện gia đình Bếp hồng ngoại - Cấu tạo - Nguyên lý làm việc - Lựa chọn sử dụng Nồi cơm điện - Cấu tạo - Nguyên lý làm việc - Lựa chọn sử dụng Đèn điện - Khái quát chung - Một số loại bóng đèn thơng dụng Dự án An tồn tiết kiệm điện gia đình GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 2: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức trang phục thời trang b Nội dung: Trang phục thời trang Đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Hồn thành sơ đồ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ GV phân chia nhóm, phát giấy A0 cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đưa sơ đồ tư gồm trang phục thời trang; đồ dùng điện gia đình Thời gian phút Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành sơ đồ tư gồm trang phục thời trang; đồ dùng điện gia đình GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Hoạt động 3: Vận dụng(3’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Trang phục thời trang Đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Chuyển giao nhiệm vụ Nội dung cần đạt Hoàn thành sơ đồ Nội dung cần đạt GV yêu cầu HS nhà mô tả phong cách thời trang thân Bản ghi thành viên gia đình Ghi vào giấy A4 Giờ sau nộp GV giấy A4 Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ ... phải: Kiến thức - Mô tả số bước xây dựng nhà Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số bước xây dựng nhà - Thiết kế công nghệ: Thiết kế nhà với phòng chức phù hợp với thành... Kiến thức - Kể tên số vật liệu phổ biến sử dụng xây dựng nhà Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết tên số vật liệu phổ biến đuực sử dụng xây dựng nhà - Sử dụng công nghệ: ... phải: Kiến thức - Nhận biết số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam - Sử dụng công nghệ: Phân