TIẾT 92: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

Kiểm tra 1/ Dịng nói cũnội dung phép lập luận phân tích: A/ Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục người đọc B/ Giới thiệu nội dung hình thức vật, tượng C Trình bày phận, phương diện vấn đề nhằm C/ nội dung bên vật tượng D/ Dùng dẫn chứng để khẳng định vấn đề 2/ Từ điền vào chỗ trống câu sau? “ …… rút chung từ điều phân tích.” A/ Giả thiết B/ So sánh C/ đối chiếu D Tổng hợp D/ TUẦN 19 TIẾT 92: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ khơng non ép b/Phân tích ngun nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) Tổng hợp, đánh giá lối học đối phó tác hại lối học đối phó ( Viết đoạn văn tổng hợp) III Thực hành lập luận tổng hợp Tổng hợp điều phân tích “ Bàn đọc sách” ( Viết đoạn văn tổng hợp) TUẦN 19 TIẾT 92: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT B LUYỆN TẬP • Tuần 19- Tiết : 92 • LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Thảo luận nhóm (5 phút) I Luyện tập: II Bài tập 1/11 • Đọc kĩ đoạn văn em thấy tác giả vận dụng phép lập luận đoạn văn a, b vận dụng nào? THU ĐIẾU • Ao thu lạnh lẽo nước • Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo Sóng biếc theo làn gợn ti • Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo • Tầng mây lơ lững trời xanh ngắt • Ngõ trúc quanh co khách vắng teo • Tựa gới ơm cần lâu chẳng được • Cá đâu đớp đợng dưới chân bèo • ( Ngũn Khún ) • 1) Ví dụ SGK/ 11 • a) Dùng phép lập luận phân tích (theo lối diễn dịch) • - Mở đầu đoạn, khái quát ý: “ Thơ hay Hay cả” • - Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “Thu điếu”: • + điệu xanh… • + cử động … • + vần thơ … • + chữ khơng non ép • b) Phân tích ngun nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng, • => Tổng hợp nguyên nhân chủ quan:Sự phấn đấu kiên trì cá nhân – thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/ Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hồn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận B LUYỆN TẬP • Bài tập 2/ 12: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó khơng học thật Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ khơng non ép b/Phân tích ngun nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) Thực hành ( phút) • Bài tập 2/ 12: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó khơng học thật Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại Tuần 19- Tiết : 92 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Bài tập: a/ Học đối phó: -Học đối phó học mà khơng lấy việc học làm mục đích , coi việc học phụ - Học đối phó lối học bị động, cốt đối phó với địi hỏi thầy cô cha mẹ Chỉ lo giải việc trước mắt thi cử, kiểm tra - Học bị động nên không thấy hứng thú, dẫn tới chán học , hiệu thấp không nắm vững kiến thức -Học đối phó học hình thức khơng vào thực chất kiến thức học nên kiến thức phiếm diện, hời hợt, nông cạn ngày càng dốt nát, hư hỏng, vừa lừa người khác, vừa tự đề cao  nguyên nhân gây tượng “ tiến sĩ giấy “ bị xã hội lên án Tuần 19- Tiết : 92 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP Bài tập: II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: Phân tích chất lối học đối phó tác hại b/ Bản chất lối học đối phó tác hại n ó: * Bản chất: - Có hình thức học tập: đến trường, đọc sách, có điểm thi, chi có cấp - Không có thực chất: đầu óc rỗng tuếch đến nỗi “ăn khơng nên đọi, nói khơng nên lời”, hỏi khơng biết, làm việc hỏng * Tác hại: - Với xã hội: những kẻ học đối phó trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội về nhiều mặt kinh tế , tư tưởng đạo đức, lối sống Không tạo được nhân tài cho đất nước - Với thân: không có hứng thú học tập, hiệu học tập thấp, thiếu kiến thức để làm viêc, để lập thân sau này TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) Tuần 19- Tiết : 92 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP * Bài tập 3: ( SGK ) Phân tích lí khiến người phải đọc sách •Gợi ý đáp án: - Sách là kho tri thức được tích lũy từ hàng nghìn năm nhân loại - Ai cần phải có tri thức để sống làm việc - Vì muốn có hiểu biết, tiến phát triển phải đọc sách để tiếp thu tri thức kinh nghiệm - Tri thức sách bao gồm kiến thức xã hội và kinh nghiệm thực tiễn được đúc kết - Nếu không đọc sẽ bị lạc hậu - Đọc sách ta mới càng thấy kiến thức nhân loại mênh mơng đại dương, cịn hiểu biết ta là vài giọt nước vô nhỏ bé - Đọc sánh giúp ta rèn luyện tính cách, học cách làm người => Đọc sách là vô cần thiết, phải biết chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới có hiệu • • Tuần 19- Tiết : 92 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP A / Lý thuyết: B / Luyện tập: I/ Thực hành nhận diện: * Bài tập 1: SGK II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: ( SGK ) * Bài tập 3: ( SGK ) III/ Thực hành lập luận tổng hợp: * Bài tập 1: Tổng hợp, đánh giá lối học đối phó tác hại? * Bài tập 2: ( Bài tập - SGK ): Tổng hơp điều phân tích việc đọc sách? TUẦN 20 TIẾT 95: LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP PHÉP PHÂN TÍCH ( cũ) PHÉP TỔNG HỢP ( cũ) A LÝ THUYẾT Thực hành nhận diện BÀI TẬP 1: a/ Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch): Mở đầu đoạn, ý khái quát: “Thơ hay…hay bài”; Tiếp theo phân tích tinh tế làm sáng tỏ hay, đẹp “ Thu điếu”: điệu xanh; cử động; vần thơ; chữ không non ép b/Phân tích nguyên nhân khách quan thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng; Sau tổng hợp nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì cá nhân, thành đạt làm có ích cho xã hội, xã hội thừa nhận II Thực hành lập luận phân tích B LUYỆN TẬP BÀI TẬP 2: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện có số học sinh học qua loa, đối phó, khơng học thực Em phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại ( HS viết đoạn) BÀI TẬP 3: Phân tích lý khiến người phải đọc sách ( Hs viết đoạn văn) III Thực hành lập luận tổng hợp Tuần 19- Tiết : 92 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP III/ Thưc hành lập luận tổng hợp: 1/ Tổng hợp, đánh giá lối học đối phó tác hại: VD: Như học đối phó lối học bị động, hình thức, khơng lấy việc học làm mục đích Lối học có ảnh hưởng to lớn tác động nhiều mặt với xã hội thân Làm cản trở phát triển xã hội Không tạo nhân tài cho đất nước 2/ Tổng hợp điều phân tích đọc sách: VD: Tóm lại muốn có tri thức cần phải đọc sách Muốn đọc sách có hiệu phải chọn sách mà đọc.Chọn quan trọng đọc cho kỹ, trọng đọc rộng để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu • Bài SGK/ 12: • - Tóm lại muốn đọc sách có hiệu phải chọn sách quan trọng đọc cho kĩ, đồng thời phải trọng độc rộng thích đáng, để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu * CỦNG CỐ,HƯỚNG DẪN - Viết hoàn thiện tập - Tâp viết đoạn phân tích, tổng hợp vấn đề - Soạn văn bản: “ Tiếng nói văn nghệ” HỌC, HỌC NỮA, HỌC MÃI