MÔN TOÁN LỚP 1 VSPTNL TUẦN 20

Tốn BÀI 57 PHÉP TRỪ KHƠNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 I MỤC TIÊU - Bước đầu thực phép trừ không nhớ phạm vi 20 - Bước đầu vận dụng phép trừ không nhớ phạm vi 20 để tính tốn xử lí tình sống - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập - Góp phần hình thành lực thực phép tính, lực ngơn ngữ tốn, lực vận dụng tốn học, lực sử dụng công cụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: que tính - HS: que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Phép trừ không nhớ phạm vi 20 a) 16 - 12 - GV tay trái cầm bó chục que tính, tay phải cầm que tính, cho HS nhận xét: ?/ Tay trái có que tính? ?/ Tay phải có que tính? ?/ Cả hai tay có que tính? - GV cài bó chục que tính lên bảng cài - GV tay trái cầm bó chục que tính, tay phải cầm que tính, cho HS nhận xét: ?/ Tay trái có que tính? ?/ Tay phải có que tính? ?/ Cả hai tay có que tính? - GV cài bó chục que tính lên bảng cài - GV viết bảng phép tính 16 – 12 theo cột dọc ?/ que tính bớt que tính cịn que tính? ?/ Vậy trừ ? - GVKL viết bảng : trừ 4, viết ?/ chục que tính bớt chục que tính cịn que tính? ?/ Vậy trừ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi trò chơi Truyền điện: Mỗi HS đố bạn phép tính bảng trừ 6,7,8,9 - HS nghe - HS quan sát GV thao tác TLCH: - 10 que tính - que tính - 16 que tính - HS quan sát GV thao tác TLCH: - 10 que tính - que tính - 12 que tính - … cịn que tính - trừ - … cịn que tính - trừ - GVKL viết bảng : trừ 0, viết - GV : Ta có : 16 – 14 = - Gọi HS nêu lại cách trừ ?/ Nêu thứ tự trừ ? ?/ Nêu cách trừ ? - Gọi HS nêu lại cách trừ b) 18 – - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thực phép trừ - vài HS nêu - Trừ từ phải sang trái - Trừ đơn vị cho đơn vị, trừ chục cho chục - vài HS nêu - HS thảo luận nhóm thực phép trừ - Đại diện nhóm báo cáo, nêu kết cách làm - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, HD lại cách trừ nhiều HS chưa biết cách thực - Gọi HS nêu lại cách trừ ?/ Nêu thứ tự thực phép trừ nêu cách trừ ? Luyện tập Bài : Cách đặt tính ? - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét, khen ngợi HS Bài : Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, khen ngợi HS GV lưu ý HS cách đặt tính thực trừ Bài : Tính - u cầu HS thảo luận nhóm đôi làm - Nhận xét, khen ngợi HS GV lưu ý HS thực trừ từ trái sang phải Vận dụng Bài : Quan sát tranh nêu phép trừ thích hợp - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm - vài HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS trả lời nêu chỗ sai phép tính chưa : Phép tính 1,3 - HS nêu - HS làm cá nhân - Nhận xét bảng - HS đổi chéo kiểm tra kết - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 12 + – 14 = 18 – + = 16 15 – + = 18 - HS nêu - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 15 – = 10 15 – 10 = - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố ?/ Nêu thứ tự thực phép trừ nêu cách trừ ? - Dặn HS nhà học chuẩn bị 58 - HS nêu Toán BÀI 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép cộng, phép trừ không nhớ phạm vi 20 vận dụng để tính tốn, xử lí tình sống - Lắp ghép hình theo yêu cầu - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập - Góp phần hình thành lực thực phép tính, lực ngơn ngữ toán, lực vận dụng toán học, lực sử dụng công cụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: mảnh gỗ hình tam giác, tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Luyện tập - Yêu cầu HS làm cá nhân 1,2,3 vào tập toán - Gọi HS lên chữa - Nhận xét, khen ngợi HS Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - u cầu HS thảo luận nhóm đơi làm - Nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng Bài : Quan sát tranh nêu phép tính thích hợp - Gọi HS nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi trò chơi Truyền điện: Mỗi HS đố bạn phép tính bảng trừ 6,7,8,9 - HS nghe - HS làm cá nhân - HS chữa - Nhận xét bảng - HS đổi chéo kiểm tra kết - HS nêu - HS thảo luận nhóm đơi, dùng mảnh gỗ hình tam giác ghép thành hình theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét - HS nêu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố ?/ Nêu thứ tự thực phép trừ nêu cách trừ ? - Dặn HS nhà học chuẩn bị 59 - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 15 – = 10 ; 15 – 10 = + 10 = 15 ; 10 + = 15 - HS nêu Toán BÀI 59 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM : EM KHÁM PHÁ CÁC NHÓM VẬT I MỤC TIÊU - Khám phá, phát nhóm vật thường thấy theo nhóm đơi, ba, bốn, năm - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập - Góp phần hình thành lực vận dụng tốn học, lực sử dụng công cụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV : Giấy khổ to, băng dính, keo, - HS: đồ vật tranh, ảnh theo nhóm 2,3,4,5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi: Thò - thụt - Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu Khám phá - Gv chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn vị trí nhóm - Nhận xét, khen ngợi HS - GV quan sát nhóm làm việc, giúp đỡ HS (nếu cần) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi trò chơi - HS nghe - Các nhóm nhận nhiệm vụ: nhóm thực chủ đề: + Chủ đề 1: Kể tên (vẽ, dán tranh, ) nhóm vật thường thấy theo nhóm đơi, nhóm ba + Chủ đề 2: Kể tên nhóm vật thường thấy theo nhóm bốn, nhóm năm - Các nhóm vị trí phân cơng thực nhiệm vụ - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung: + Nhóm vật thường thấy theo nhóm đơi: chim có cánh, xe đạp có bánh, đơi dép có chiếc, + Nhóm vật thường thấy theo nhóm ba: Chân đỡ máy quay, xe lam có bánh + Nhóm vật thường thấy theo nhóm bốn: xe có bánh, trâu có chân, + Nhóm vật thường thấy theo nhóm năm: bàn tay có năm ngón, ngơi cánh, - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố - Dặn HS nhà kể lại cho gia đình người thân điều lí thú lớp em vừa khám phá  ... diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 15 – = 10 ; 15 – 10 = + 10 = 15 ; 10 + = 15 - HS nêu Toán BÀI 59 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM : EM KHÁM PHÁ CÁC NHÓM VẬT I MỤC TIÊU... xét : 12 + – 14 = 18 – + = 16 15 – + = 18 - HS nêu - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 15 – = 10 15 – 10 = - Nhận xét, khen ngợi... tính 1, 3 - HS nêu - HS làm cá nhân - Nhận xét bảng - HS đổi chéo kiểm tra kết - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu cách làm ; nhóm khác theo dõi, nhận xét : 12 + – 14 = 18