MÔN TOÁN LỚP 1 VSPTNL TUẦN 16 (Bài 45, 46)

TOÁN BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Bước đầu thực phép trừ phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán 1; Vở tập Tốn 1; que tính cho cá nhân HS cho GV; bảng phụ - Máy chiếu phóng to nội dung học SGK (nếu có thể) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ Khởi động - GV chia lớp thành nhóm thi đua viết lại bảng trừ phạm vi vào bảng nhóm Nhóm nhanh chiến thắng HĐ Hình thành bảng trừ phạm vi a Phép trừ – = Cho HS tự trải nghiệm để tìm phép trừ – = Cụ thể sau: - GV lấy que tính ĐDDH giơ lên trước lớp yêu cầu HS lớp lấy que tính (trong ĐDHT cá nhân) đặt rải bàn học - GV giơ que tính lên trước lớp hỏi HS lớp: + Ta có que tính? + Bây em bớt que tính, hỏi cịn lại que tính? - u cầu HS tự làm cá nhân (bớt que tính) GV làm trước lớp - GV gọi vài ba HS trả lời (cịn que tính) - GV hướng dẫn HS trả lời đầy đủ “Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que HOẠT ĐỘNG HỌC - nhóm thi đua - HS lấy que tính thực theo - HS trả lời: Có que tính - HS trả lời: Cịn que tính - HS thực - HS trả lời tính” - GV gọi vài HS nêu lại - GV thực lại lần nữa, vừa làm vừa giơ trước lớp để HS quan sát, kết hợp nói trước lớp “Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que tính” Vậy: “Tám trừ bảy” - Yêu cầu HS lớp đồng nhắc lại: “Tám trừ bảy” GV viết lên bảng: – = b Các phép trừ lại bảng trừ phạm vi Cho HS tự trải nghiệm que tính với phép trừ – = – = (với cách làm tương tự phép trừ – = 7) để củng cố niềm tin, sau GV nêu: Các em làm phép trừ: – = 4; – = 3; – = 2; – = ta có bảng trừ phạm vi Như phần trình bày bảng GV toàn bảng trừ phạm vi (trình bày phép trừ dọc bảng) - GV gọi vài HS đọc bảng trừ phạm vi bảng, lại yêu cầu lớp đọc thầm HĐ Thực hành – luyện tập Bài HS nêu yêu cầu bài, cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán gọi vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét, GV kết luận Bài Hướng dẫn HS nêu tốn (tìm số thích hợp thay vào dấu ?) cách làm làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS đổi kiểm tra chéo Lưu ý: Khi chữa 2, GV có - HS nêu: Tám que tính, bớt que tính cịn bảy que tính - HS nhắc lại - HS thực - HS đọc - HS làm vào VBT - HS thực thể cho HS đứng chỗ đọc lại kết phép tính làm, chẳng hạn: “8 trừ 4” (bài 1) hay “Tám trừ trống năm, tìm số thích hợp trừ 5” (bài 2) Bài GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu phân tích bài: so sánh hai số chọn dấu (, =), có hai số cho không tường minh (là kết phép tính trừ phép tính cộng) Vì vậy, để so sánh ta phải làm gì? (thực phép tính trừ phép tính cộng, kết hai số Sau so sánh hai số để chọn dấu (, =) cho phù hợp Từ HS rút bước làm Cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho GV chữa (có thể sử dụng máy chiếu bảng phụ) HĐ Vận dụng Bài BT gắn tình tốn phép tính trừ ứng với tranh gần gũi với sống HS Với dạng BT này, cần khuyến khích HS chọn phép trừ phù hợp với tình tốn Có thể chia nhóm để HS trao đổi, tranh luận với GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để chữa HĐ Củng cố Củng cố bài: GV cho HS nêu lại phép trừ phạm vi (có thể nhìn vào bảng trừ phạm vi bảng trả lời miệng) - HS lắng nghe - HS làm vào VBT - HS thảo luận nhóm đơi - HS thực TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ phạm vi - Vận dụng bảng cộng, bảng trừ học để tính tốn xử lí tình sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán 1; Vở tập Toán 1; bảng phụ - Máy chiếu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ Khởi động - GV chia lớp thành nhóm tổ chức - HS chơi trò chơi thi “Tiếp sức” nhóm: yêu cầu nhóm viết bảng trừ phạm vi vào bảng phụ Nhóm viết đúng, đủ nhanh nhóm thắng GV nhận xét chung thi HĐ Luyện tập, củng cố bảng cộng, bảng trừ học thực hành tính Bài HS tính nhẩm, gọi vài HS trả - HS thực lời miệng, HS khác nhận xét GV nhận xét, sửa sai sót cho HS tổ chức dạng trị chơi “Ném bóng” Bài HS làm cá nhân vào Vở tập - HS làm vào VBT Toán, GV hướng dẫn HS (yếu, chậm) cách làm: Trước hết cần phải thực phép tính (cộng trừ hai số, chẳng hạn + 2), kết số (7 + = 9), toán < ?, ta tìm số thích hợp số cho (0, 1, 4, 7, 10) thay vào dấu ? Rõ ràng có 10 thoả mãn < 10 Vậy phải chọn số 10 tốn GV chữa (có thể sử dụng máy chiếu bảng phụ) Bài Cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo cho GV chữa (có thể sử dụng máy chiếu bảng phụ) Lưu ý HS thực phép tính từ trái sang phải Bài HS làm cá nhân vào Vở tập Toán Từng cặp HS kiểm tra làm GV nhận xét làm HS HĐ Vận dụng Bài BT gắn tình tốn phép tính ứng với tranh gần gũi với sống HS Cần khuyến khích HS chọn phép tính phù hợp với tình tốn Có thể chia nhóm để HS trao đổi, tranh luận với GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để chữa Đáp án: – = HĐ Củng cố Có thể tổ chức trị chơi “Hái hoa dân chủ”, bơng hoa phép tính trừ phạm vi học - HS làm vào VBT - HS làm vào VBT - HS làm nhóm - HS đọc đề - HS thực - HS chơi trò chơi  ... II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Toán 1; Vở tập Toán 1; bảng phụ - Máy chiếu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ Khởi động - GV chia lớp thành nhóm tổ chức -... vào VBT Toán, GV hướng dẫn HS (yếu, chậm) cách làm: Trước hết cần phải thực phép tính (cộng trừ hai số, chẳng hạn + 2), kết số (7 + = 9), toán < ?, ta tìm số thích hợp số cho (0, 1, 4, 7, 10 ) thay... 4, 7, 10 ) thay vào dấu ? Rõ ràng có 10 thoả mãn < 10 Vậy phải chọn số 10 tốn GV chữa (có thể sử dụng máy chiếu bảng phụ) Bài Cho HS làm cá nhân vào Vở tập Toán, HS kiểm tra lẫn cách đổi chéo