MÔN TOÁN LỚP 1 VSPTNL TUẦN 6

TUẦN Tiết : SỐ 10 I MỤC TIÊU: Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Nhận dạng, đọc, viết số 10 - So sánh xếp theo thứ tự số phạm vi 10 - Sử dụng số 10 sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  SGK Tốn 1; Vở tập Tốn  Hình ảnh tranh SGK  Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi “ Truyền điện” - HS đếm số từ đến - Nhận xét, dẫn vào Có số số ta có số mới, số 10 Hoạt động 2: Khám phá a Hình thành số 10 -Học sinh đếm tranh có - Có 10 nơ nơ ? - Học sinh đếm tranh có - Có 10 mũ mũ ? - Học sinh đếm tranh có - Có 10 ngón tay ngón tay ? - Học sinh đếm tranh có chấm trịn ? - Có 10 chấm trịn - Học sinh đếm tranh có - Có 10 khối lập phương khối lập phương? - Cả lớp lấy 10 que tính - HS lấy 10 que tính, đếm số que tính Hs có - Tất đồ vật, chấm tròn, khối - Tất đồ vật, chấm lập phương đếm có số trịn, khối lập phương chúng lượng bao nhiêu? ta đếm có số lượng 10 - Hướng dẫn cách đọc số 10 - Học sinh đọc số 10 (CN- ĐT) - Hướng dẫn học sinh viết số 10 - Hs nêu độ cao, cách viết số 10: số 10 cao ô li, viết chữ số chữ số viết gần sát GV nhận xét, kết luận - Viết vào bảng - Gv cho HS đếm khối lập phương - Hs đếm khối lập phương từ đến 10 ngược lại - Hs so sánh 10 với số 0, 1, , 10 lớn số đứng trước Nghỉ giải lao Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập Bài 1: Viết số - GV nêu yêu cầu tập - HS nêu độ cao, cách viết số - Các em viết số 10 vào 10 - Nhận xét, tuyên dương - Thực hành viết số 10 vào Bài 2: > < = ? - GV nêu yêu cầu tập - Hs nêu yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hs - Hs nhóm làm vào thực tập VBT Kiểm tra chéo Bài 3: - GV nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe - HS đếm số lượng để chọn đáp án a.Lồng B có gà b Khay A có nhiều trứng gà - Nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng -HS thảo luận nhóm lên trình bày a.Có 10 bơng hoa, có chim Số bơng hoa nhiều số chim b Có học sinh, có 10 bơng hoa Số học sinh số hoa - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 5: Củng cố Trị chơi: “Rung chng vàng” Nêu đồ vật xung quanh liên quan đến số đếm có số lượng 10 - Hs tham gia trò chơi GV chia lớp thành đội, nêu luật chơi NX: Tiết : TÁCH SỐ I MỤC TIÊU: Học xong học sinh đạt yêu cầu sau: - Tách từ đến 10 thành hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  SGK Toán 1; Vở tập Tốn  Hình ảnh tranh SGK  Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - Cử đội tham gia trị chơi “ Tách bi” Có viên bi, chia số bi thành nhóm, xem nhóm có viên bi? - Nhận xét, dẫn vào Hoạt động 2: Khám phá a.Tách số 3: - Cho học sinh quan sát tranh minh họa - Ta nói gồm - Ta nói gồm - Cho hs thao tác que tính b Tách số 10: (Tương tự) Nghỉ giải lao Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập Bài 1: Số? - GV nêu yêu cầu tập - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập Hoạt động học sinh - HS tham gia tách bi Có viên bi viên bi Có viên bi viên bi Có viên bi viên bi Có viên bi viên bi - Hs quan sát tranh - Tất có viên bi, nhóm thứ có viên bi, nhóm thứ hai có viên bi - Hs nhắc lại - Hs quan sát tranh - Tất có rùa, nhóm thứ có rùa, nhóm thứ hai có rùa - Hs nhắc lại - Hs lấy que tính tách số thành cách - HS thảo luận nhóm đơi, làm vào VBT - Hs trình bày làm - Kiểm tra chéo VBT - HS thảo luận nhóm đơi, làm vào VBT Tổ chức cho hs thực tập Bài 3: Số? - GV nêu yêu cầu tập - Hs trình bày làm - Kiểm tra chéo VBT - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi - Tách số 5: bạn đội A giơ que tính, bạn đội B phải giơ que tính Hai đội thay phiên tiến hành trò chơi - Tách số 10 tương tự - Chia đội, đội người, người cầm tay que tính, 10 que tính - Nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng - Nêu yêu cầu bài: Tách số (theo mẫu) - Hs giải thích mẫu: có hình vng, tách thành hình vng hình vng, dùng que tính để tách số thành -HS thảo luận nhóm lên trình bày số 5, 8, - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 5: Củng cố Trò chơi: truyền điện GV chia lớp thành đội, nêu luật chơi NX: ` - Hs tham gia trò chơi: Số gồm Số gồm ... lượng bao nhiêu? ta đếm có số lượng 10 - Hướng dẫn cách đọc số 10 - Học sinh đọc số 10 (CN- ĐT) - Hướng dẫn học sinh viết số 10 - Hs nêu độ cao, cách viết số 10 : số 10 cao ô li, viết chữ số chữ số...chấm trịn ? - Có 10 chấm trịn - Học sinh đếm tranh có - Có 10 khối lập phương khối lập phương? - Cả lớp lấy 10 que tính - HS lấy 10 que tính, đếm số que tính Hs có - Tất... phương - Hs đếm khối lập phương từ đến 10 ngược lại - Hs so sánh 10 với số 0, 1, , 10 lớn số đứng trước Nghỉ giải lao Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập Bài 1: Viết số - GV nêu yêu cầu tập - HS