MÔN TOÁN LỚP 1 VSPTNL TUẦN 4

TIẾT 10 CÁC SỐ 7, 8, I MỤC TIÊU  Nhận dạng, đọc viết số 7,8,9  Sử dụng số 7, 8, vào sống  Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn; góp phần phát triển lực tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC  SGK Toán 1; Vở tập Tốn  Hình ảnh tranh phần tranh BT4 SGK  Máy chiếu (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Khởi động Chơi trò chơi “Truyền điện” Kể tên vài đối tượng gắn với số Tương tự với số HĐ2 Hình thành kiến thức Hình thành biểu tượng số 7, 8, * Số 7: - Đưa nhóm đối tượng cho HS quan sát SGK HS đếm nêu: có bảy kèn bảy búp bê, bảy máy bay, bảy chấm tròn bảy khối lập phương - GV: Ta viết số đọc bảy (cho HS phân biệt số viết in viết thường) * Tương tự với số 8, HĐ3 Thực hành – luyện tập Bài Tập viết số - Hướng dẫn HS viết số 7, 8, - GV uốn nắn chữa cho HS - Viết vào Vở tập Toán Bài Số? - Nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi làm vào Vở tập Tốn - Chọn số cho HS nhận xét chữa Bài Chọn số thích hợp - Nêu yêu cầu làm vào Vở tập Toán - Đổi chữa HĐ4 Vận dụng Bài Số? - Thảo luận nhóm làm - Đưa hình ảnh 4, giải thích mẫu - Đại diện số nhóm báo cáo kết - Nhận xét chữa HĐ5 Củng cố Có thể dùng que tính, khối nhựa để Xếp nhóm đồ vật có số lượng 7, xếp 8, TIẾT 11 ĐẾM ĐẾN I MỤC TIÊU: - Đếm số từ đến từ đến 1; Nhận biết thứ tự từ thứ đến thứ chín - Vận dụng phép đếm đến vào sống - Tự giác, tích cực chủ động hợp tác với bạn trình học tập - Chăm chỉ, trung thực trách nhiệm hoàn thành tập - Phát triển lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp, mơ hình hóa tốn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình ảnh khối lập phương phần hình tập SGK - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - SGK, tập, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" phép đếm đến - GV nêu cách chơi: Lần 1: GV nêu số 1, gọi HS nêu số đến dừng lại bạn không nêu số bị thua - Lần 2: Đếm ngược từ đến - Tổ chức cho Hs chơi - GV nhận xét, tổng kết, đánh giá trò chơi - YC HS đếm ngược, đếm xuôi - GV nhận xét, giới thiệu II Hình thành kiến thức Đếm từ đến - GV cho xuất cột khối lập phương, YCHS nêu số tương ứng với cột - YCHS đọc số ghi chân cột khối lập phương - Gọi HS đếm số theo thứ tự từ đến ?/ Trong số từ đến 9, đứng vị trí nào? ?/ Số đứng vị trí nào? ?/ Số đứng vị trí nào? ?/ Số đứng vị trí thứ mấy? - Hỏi tương tự với số ?/ Em có nhận xét số từ đến 9? - YCHS đếm lại số từ đến Đếm từ đến - GV cho xuất cột khối lập phương, YCHS nêu số tương ứng với cột - YCHS đọc số ghi chân cột khối lập phương - Gọi HS đếm số theo thứ tự từ đến Hoạt động HS - HS hát kết hợp vỗ tay - HS lắng nghe - Thực chơi trò chơi - Lắng nghe - HS đếm (CN - lớp) - HS quan sát, nêu số số khối lập phương tương ứng - HS đọc (CN - lớp): 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - HS đếm (CN - lớp) + … thứ + … thứ sáu + … thứ ba, số số + … thứ chín + … số lớn dần - HS đếm (CN - lớp) - HS quan sát, nêu số số khối lập phương tương ứng - HS đọc (CN - lớp): 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - HS đếm (CN - lớp) ?/ Em có nhận xét số từ đến 1? Luyện đọc thuộc lớp - Gọi HS đếm số từ đến ngược lại - Luyện cho HS đọc thuộc số từ đến ngược lại cách che dần vài số - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp III Luyện tập - Thực hành Bài Số? - Gọi HS nêu yêu cầu - YCHS làm cá nhân sau đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra kết - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá làm bạn ?/ Trong dãy số thứ nhất, số đứng sau so với số đứng trước? ?/ Các số dãy số nào? ?/ Trong dãy số thứ hai, số đứng sau so với số đứng trước? ?/ Các số dãy số nào? - Gv nhận xét, tuyên dương HS, KL: Dãy thứ dãy số lớn dần, dãy số thứ hai dãy số bé dần Bài Nhận dạng hình - GV đưa hình vẽ ?/ Có tất hình? ?/ Kể từ trái sang phải, hình thứ hình gì? - GVKL: Hình trịn tơ màu đỏ đứng vị trí thứ hình thứ ?/ Hình chữ nhật tơ màu xanh hình thứ mấy? - YCHS đếm + … số bé dần - HS đọc (CN - lớp) - HS nối tiếp nêu số bị che - 4-5 HS đọc, lớp nhận xét, đánh giá - -2 HS nêu: Điền số thích hợp vào trống - HS làm bài, đổi cho bạn để kiểm tra - -2 HS trình bày kết làm, lớp vấn, nhận xét, đánh giá VD: ?/ Tại lại điền số sau số 2? (Vì đứng vị trí thứ ba hay đến 3…)… - Lắng nghe, TLCH: + … lớn + … lớn dần + … bé + … bé dần - Quan sát, TLCH + … hình + … hình trịn + … hình thứ tư - HS đếm (Cả lớp) ?/ Hình thứ hai hình gì? ?/ Hình thứ sáu hình gì? ?/ Hình thứ ba hình gì? ?/ Hình thứ chín hình gì? Bài Chọn đủ số hình - GV đưa hình thứ ?/ Tại lại khoanh vào kẹo? - YCHS thảo luận cặp đôi đếm khoanh vào số lượng đồ vật đủ với số ghi hình - Gọi HS trình bày kết - GV HS nhận xét, đánh giá IV Vận dụng Bài Số? - Cho HS quan sát hình vẽ ?/ Tranh vẽ cảnh gì? ?/ Trong tranh có gì? - GV nêu yêu cầu: Nhiệm vụ em đếm xem tranh có người, cốc, hoa miếng dưa hấu điền vào trống thích hợp - YCHS thảo luận nhóm làm - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, lớp nhận xét, đánh giá làm bạn + … hình vng + … hình tam giác + … hình tam giác + … hình vng - Quan sát, TLCH + … số ghi hình vẽ - HS thảo luận cặp đơi, khoanh vào hình theo số lượng cho trước + Hình khoanh vào kẹo + Hình khoanh vào kem + Hình khoanh vào nấm - Quan sát, trả lời câu hỏi: + … cảnh gia đình sum họp + … người, mèo, hoa, cốc, bàn, ghế, dưa hấu, … - Lắng nghe - Thảo luận làm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp vấn, nhận xét, kiểm tra cách đếm lại Chốt đáp án Đáp án: người, cốc, hoa, miếng dưa hấu - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá, hỏi thêm số đồ vật khác, tổng kết trò chơi V Củng cố, dặn dò - YCHS đếm số theo thứ tự từ đến - -2 HS ngược lại - GV nhận xét học, đánh giá, tuyên dương - Lắng nghe, ghi nhớ HS - Dặn HS nhà đếm số cho người thân nghe Chuẩn bị sau TIẾT 12 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đếm thành thạo số từ đến từ đến 1; Thực việc ghép hình - Biết vận dụng đếm số từ đến vào sống hàng ngày - HS tự giác, tích cực chủ động hợp tác với bạn trình học tập - Chăm trung thực hoàn thành tập - Phát triển lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các hình SGK - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Bộ đồ dùng toán học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động: - HS chơi trò chơi theo hướng - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện dẫn GV HS nối tiếp giơ ngón tay đếm Một Chín - GV lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá - Tổng kết trò chơi, giới thiệu bài, ghi bảng - Lắng nghe II Luyện tập - Thực hành Bài Chọn số thích hợp với số ngón tay giơ lên - HS làm - YCHS làm cá nhân, đếm số ngón tay giơ lên hình, nối với số thích hợp, sau đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Tổ chức cho Hs báo cáo kết - GV lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá - 1-2 HS trình bày làm, lớp Bài Số? vấn, nhận xét, đánh giá - YCHS thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV lớp vấn, nhận xét, đánh giá - Làm - -2 nhóm trình bày kết - Lớp vấn VD: ?/ Dãy 1: lại điền số ?/ Em có nhận xét số dãy số thứ nhất? ?/ Em có nhận xét số dãy số thứ hai? - KL: Dãy số thứ dãy số lớn dần từ đến Dãy thứ hai dãy số bé dần từ đến - YCHS đếm từ đến từ đến Bài Số? - YCHS làm cá nhân: Đếm số khối lập phương điền vào ô trống - Gọi HS báo cáo kết quả, lớp nhận xét, đánh giá Bài Số? - Cho HS quan sát hình vẽ ?/ Tại điền số vào hình thứ nhất? - KL: Đếm số chấm trịn tơ màu điền số thích hợp vào chỗ chấm - YCHS làm cá nhân, sau đổi cho bạn để kiểm tra kết - Tổ chức cho HS trình bày làm, GV lớp nhận xét, đánh giá III Vận dụng Bài Ghép hình - YCHS thảo luận nhóm 4, lấy hình tam giác đồ dùng, xếp thành hình tam giác hình vẽ - Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận - GVKL: có nhiều cách ghép khác IV Củng cố, dặn dò - YCHS đếm số từ đến ngược lại - GV nhận xét, đánh giá học - Dặn HS nhà đếm xem gia đình có người số số 5? ?/ Dãy thứ 2:Tại điền số sau số 8? + … lớn dần + … bé dần - Lăng nghe ghi nhớ - HS đếm (CN - lớp) - HS làm cá nhân, báo cáo kết + Hình + Hình 2: + Hình 3: - quan sát, TLCH: + … có chấm trịn tơ màu - HS làm bài, đổi cho bạn để kiểm tra kết - 1-2 HS trình bày làm, lớp vấn, nhận xét - HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày cách ghép Cách : Cách 2: - HS đếm (CN - lớp) - Lắng nghe - Ghi nhớ ... HS đếm (CN - lớp) - HS quan sát, nêu số số khối lập phương tương ứng - HS đọc (CN - lớp) : 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, - HS đếm (CN - lớp) ?/ Em có nhận xét số từ đến 1? Luyện đọc thuộc lớp - Gọi HS... chơi trò chơi - Lắng nghe - HS đếm (CN - lớp) - HS quan sát, nêu số số khối lập phương tương ứng - HS đọc (CN - lớp) : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - HS đếm (CN - lớp) + … thứ + … thứ sáu + … thứ ba, số... làm vào Vở tập Toán - Chọn số cho HS nhận xét chữa Bài Chọn số thích hợp - Nêu yêu cầu làm vào Vở tập Toán - Đổi chữa H? ?4 Vận dụng Bài Số? - Thảo luận nhóm làm - Đưa hình ảnh 4, giải thích mẫu