Giáo án cô anh (5a) tuần 20 (năm học 2020 2021)

TUẦN 20 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: KT: Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn KN: HS hồn thành tập 1b, c 2, 3a; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b,c: Tính chu vi hình trịn có bán kính r: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cách làm, nêu công thức - HS làm bảng lớp, lớp nhận xét, đối chiếu * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính chu vi hình trịn +Vận dụng kiến thức tính chu vi hình trịn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: a) Tính đường kính hình trịn có chu vi C= 15,7 m b) Tính bán kính hình trịn có chu vi C= 18,84 dm - Thảo luận tính đường kính bán kính hình trịn dựa vào cơng thức tính chu vi hình trịn a) C  3,14 = 15,7m -> d= C: 3,14 b) r   3,14 = 18,84dm -> r = C: : 3,14 - Cá nhân làm vở, H làm bảng lớp - Chia sẻ kết - Lớp trao đổi, nhận xét làm * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính bán kính hình trịn +Vận dụng kiến thức tính bán kính hình trịn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3a: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kq Bài giải: Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 4,082 (m2) Đáp số: 4,082 m2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính chu vi hình trịn +Vận dụng kiến thức tính chu vi bánh xe +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi hình trịn Tập đọc : THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I.Muc tiêu: KT: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật KN: Đọc từ: chuyên quyền, quở trách, ngành.Hiểu nghĩa từ ngữ: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ - Hiểu nội dung bài: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(TLCH SGK ) TĐ: Giáo dục HS sống nghiêm minh, công bằng, việc chung NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: chuyên quyền, quở trách, ngành + Hiểu từ ngữ: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu, xã tắc, thượng phụ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Câu 1: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với chức câu đương khác Câu 2: Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng lụa Câu 3: Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng Câu 4: Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước * Nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ- người cư xử gương mẫu, nghiêm minh khơng tình riêng mà làm sai phép nước + Ý thức kính trọng người lao động + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: KT: HS kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật theo nếp sống văn minh KN: biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện TĐ: Bồi dưỡng cho HS tinh thần, thái độ sống làm việc theo hiến pháp pháp luật NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: -Một số sách, báo, truyện đọc lớp III.Hoạt động dạy-học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống, làm việc theo nếp sồng văn minh theo gợi ý SGK; + Biết trao đổi ý câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn +Có ý thức sống đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: -Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: + Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống, làm việc theo nếp sống văn minh theo gợi ý SGK + Biết trao đổi ýcủa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn +Hiểu sống có điều tốt đẹp - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện Kĩ thuật: CHĂM SÓC GÀ I Mục tiêu: KT: Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà KN: Biết cách chăm sóc gà Biết lien hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương TĐ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh SGK, bảng nhóm - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ) - SGK… III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) - Trao đổi MT nhóm - Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận - Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy cô điều nhóm chưa hiểu Mục đích việc chăm sóc gà giúp gà chóng lớn.Phịng bệnh gia súc, gia cầm.Đem lại hiệu kinh tế cao * Đánh giá: - TCĐG: + Biết mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Tìm cách chăm sóc gà - Đọc thơng tin mục SGK (đọc lần) : - Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Ghi vào PBT kết - Trao đổi với bạn cách chăm sóc gà - Đặt câu hỏi liên hệ thực tế cách chăm sóc gà gia đình địa phương - Thống kết - Thảo luận chung - Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách chăm sóc gà Biết lien hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Câu + Tại phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ? + Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + Biết cách chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I Mục tiêu KT: Hiểu nghĩa từ công dân (BT1) KN: xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 ; Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4) - HSNK : làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác TĐ: Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng từ chủ điểm II.Chuẩn bị: Bảng phụ; Từ điển Tiếng Việt – Hán việt III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ cơng dân? - Thảo luận - Các nhóm trình bày kq Lớp thống ý kiến: b) Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu nghĩa từ cơng dân + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp a) cơng dân, cơng cộng, cơng chúng b) cơng lí, công minh, công bằng, công tâm c) công nhân, công nghiệp * Đánh giá: - TCĐG: + HS xếp từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm từ cho từ đồng nghĩa với từ công dân: - Cá nhân làm - Chia sẻ nhóm đơi - Một số H đọc kết trước lớp, lớp nhận xét + Từ đồng nghĩa với từ Công dân: nhân dân, dân chúng, dân + Từ không đồng nghĩa với từ công dân: Đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng * Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm từ đồng nghĩa từ không đồng nghĩa với công dân + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Có thể thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành (người công dân số Một) từ đồng nghĩa với khơng? Vì sao? - Trao đổi, thảo luận, chia sẻ ý kiến - Chia sẻ trước lớp, thống ý kiến: Không thể thay từ công dân từ đồng nghĩa (ở BT 3) * Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề công dân ************************************************* Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I Mục tiêu: KT: Biết quy tắc tính diện tích hình trịn KN: HS hồn thành 1a, b; 2a, b; TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn: - GV nêu quy tắc cơng thức: Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 S = r  r  3,14 - Ví dụ: Cá nhân áp dụng cơng thức tính diện tích hình trịn * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình trịn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác HSKT: HS nắm quy tắc tính diện tích hình trịn - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a, b: Tính diện tích hình trịn có bán kính r: a) r = cm b) r = 0,4 dm - Làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu cơng thức - Một số HS trình bày kq trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm quy tắc tính diện tích hình trịn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 2a,b: Tính diện tích hình trịn có đường kính d: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Một số em trình bày làm trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS thực Tính diện tích hình trịn có đường kính d + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 3: Giải toán: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Giải Diên tích mặt bàn hình trịn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 * Đánh giá: - TCĐG: + HS vận dụng quy tắc tính diện tích hình trịn để giải tốn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn Chính tả: ( nghe – viết): CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu: KT: HS viết tả, trình bày hình thức thơ KN: Làm tập 2b TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp * Giáo dục tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học III Hoạt động học:  A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động - Nghe GV giới thiệu - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc giúp em an toàn: - Cá nhân đọc quy tắc bàn tay - Thảo luận nhóm, giải thích em có cách giao tiếp, ứng xử - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết quy tắc giúp em an toàn + HS rèn kĩ ứng xử an toàn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Thảo luận: ( chia lớp thành nhóm nam- nữ) - Quan sát tranh khoanh trịn vùng khơng phép động chạm thể bạn - Chia sẻ ý kiến - Giải thích người khác lại khơng đụng chạm vào vùng - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu vùng không phép động chạm thể bạn + HS rèn kĩ ứng xử an toàn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏ, phân tích HĐ 3: Đánh giá hành động việc làm: - Cá nhân đọc hành động việc làm sgk, đánh dấu x tương ứng hành động phép không phép - Chia sẻ ý kiến - Trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết hành động phép không phép + HS rèn kĩ ứng xử an toàn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏ, phân tích HĐ 4: Em tuyên truyền viên: - Các em quan sát tranh thể bước phòng chống nguy bị xâm hại tình dục với nội dung - Quan sát, suy ngẫm - Chia sẻ - Chia sẻ trước lớp: Giải thích từ chối- rời bỏ- chia sẻ - Tuyên truyền, phổ biến đến bạn bè, người thân thơng điệp bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục Đọc thơng điệp: * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết Tuyên truyền, phổ biến đến bạn bè, người thân thông điệp bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục + HS rèn kĩ ứng xử an toàn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏ, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân hiểu biết em hình thức xâm hại trẻ em ***************************************************** Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết tính chu vi, diện tích hình trịn KN: vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - HS hoàn thành BT 1, 2, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Hình vẽ 1; 2; vào bảng III Hoạt động dạy- học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Giải toán: - Quan sát hình vẽ, đọc BT - Trao đổi, thảo luận cách làm, cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Bài giải: Chu vi hình trịn nhỏ là: x x 3,14 = 43,96 (cm2) Chu vi hình tròn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8 (cm2) Độ dài sợi dây là: 43,96 + 62,8 = 106,76(cm2) Đáp số: 106,76(cm2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính chu vi, diện tích hình trịn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 2: Giải tốn: - Phân tích hình vẽ tổng hợp, Làm BT - Chia sẻ kết - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét cách làm - Bán kính hình trịn lớn - Chu vi hình trịn lớn - Chu vi hình trịn nhỏ - Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé… * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình trịn biết chu vi hình trịn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn Bài 3: - Đọc phân tích hình vẽ tổng hợp - Trao đổi, chia sẻ cách làm nhóm - Chia sẻ trước lớp phân tích nêu cách giải BT: Hình CN có chiều rộng 10 cm, chiều dài x = 14 cm; Hai nửa hình trịn ghép lại = hình trịn, hình trịn có bán kính cm Tính SHCN,SHT = S hình * Đánh giá: - TCĐG: + HS Biết tính diện tích hình trịn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi diện tích hình trịn Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: KT: Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ) KN: Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép.(BT3) (HSNK giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2) TĐ: HS làm cẩn thận, đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi ( nhận xét ) III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học I Nhận xét: Tìm câu ghép đoạn trích sau: Xác định vế câu câu ghép Cách nối vế câu câu ghép nói có khác nhau? Trao đổi, thảo luận câu hỏi - Nêu kq: Vế vế nối với QHT thì; vế vế nối với trực tiếp dấu phẩy…… II Ghi nhớ: Nêu ghi nhớ - Các vế câu ghép nối với quan hệ từ cặp quan hệ từ - Những quan hệ từ thường dùng là: và, rồi, thì, nhưng, hay, - Những cặp quan hệ từ thường dùng là: - Vì nên; Do nên; - Nếu thì, thì, giá - Tuy nhưng; - Chẳng mà, mà Đánh giá: - TCĐG: + HS Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ) + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tìm câu ghép đoạn văn Xác định vế câu cặp QHT câu - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq + Câu ghép: Nếu công tác, cô, nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân yêu định cô, thành công + Cặp QHT: nếu- Đánh giá: - TCĐG: + HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1) + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Trong hai câu ghép đây, tác giả lược bớt QHT Hãy khôi phục lại từ bị lược giải thích tác giả lược từ Làm - Chia sẻ đoạn văn - Một số H nêu kq trước lớp ? Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn hai câu nào? - Khơi phục: “Nếu….thì” ; “ cịn….thì” Đánh giá: - TCĐG: + HS Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Tìm quan hệ từ thích hợp với ô trống: - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - TCĐG: +biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hai cách nối vế câu ghép Lịch sử: ƠN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945 – 1954) I.Mục tiêu: Kiến thức - §èi với HS lớp: + Biết sau Cách mạng T8 nhân dân ta phải đơng đầu với thứ giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm + Thống kê kiện LS tiêu biểu năm kháng chiến chống Pháp xâm lc: * 19/ 12/ 1946: toàn quốc k/c chống thực dân Pháp * Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 * Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 * Chiến thắng Điện Biên Phủ K nng : Nêu đợc kiện lịch sư diƠn theo thêi gian Thái độ: Tự hào lịch sử dân tộc, giáo dục tinh thần yêu nước Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - PhiÕu häc tËp - Lợc đồ chiến thắng III Hot ng hc: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Bµi míi a Các kiện lịch sử tiêu biểu 1945- 1954 Vic 1: - Y/c HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1954 + + + + + + + + * Thời gian Cuối 1945 đầu 1946 19/ 12/ 1946 20/ 12/ 1946 Thu- đông 1947 Thu- đông 1950 2/ 1951 5/ 1952 7/ 5/ 1954 Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời Việc 3: Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giỏ: * Nm c kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1954 + Cuối 1945 đầu 1946: y lùi giặc đói, giặc dốt + 19/ 12/ 1946:Trung ương Đảng phủ phát động tồn quốc kháng chiến + 20/ 12/ 1946: Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Bác Hồ + Thu- đông 1947:Chin dch Vit Bc m chụn gic Phỏp + Thu- đông 1950: Chin dch Biờn gii + 2/ 1951:Đại hội đại biểu lần thứ hai Đảng + 5/ 1952: Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc + 7/ 5/ 1954: Chiến dịch Điện Biên Phủ +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét bng li b Trò chơi: Hái hoa dân chủ Vic 1: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ với câu hỏi xoay quanh sù kiƯn LS diƠn tõ 1945- 1954 + ChiÕn thắng Việt Bắc thu- đông 1947 + Chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 + Chiến thắng Điện Biên Phủ => GV Kt lun: Sau Cách mạng T8 nhân dân ta phải đơng đầu với thứ giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm + Những sk LS tiêu biểu năm k/c chống Pháp xâm lợc: * 19/ 12/ 1946: toàn quốc k/c chống thực dân Pháp * Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 * Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 * Chiến thắng Điện Biên Phủ B HOT NG THC HNH - HS lµm vµi vµo vë bµi tËp C HOẠT ĐỘNG NG DNG - Ôn lại kiện lịch sử ®· häc - Tæng kÕt tiÕt häc Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT Toán: I Mục tiêu: KT: Bước đầu biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt KN: xử lý số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt - HS hồn thành BT1 TĐ: u thích mơn tốn NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Vẽ sẵn biểu đồ hình quạt vào bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Ví dụ: - Quan sát hình vẽ nh/xét đặc điểm : + Biểu đồ có dạng hình trịn, chia thành nhiều phần.Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - HS tập “đọc” biểu đồ : (Biểu đồ nói điều ? Sách thư viện phân thành loại ? Tỉ số phần trăm loại ? * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn b) Ví dụ 2: - Đọc thơng tin biểu đồ trả lời câu hỏi sau: Biểu đồ nói điều gì? Có phần trăm HS tham gia môn bơi ? Tổng số HS lớp bao nhiêu? Tính số HS than gia mơn bơi * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc thông tin biểu đồ: - - Thảo luận theo nhóm theo gợi ý sau: + Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp ( Với màu lại làm tương tự) - Các nhóm trình bày, Lớp tổng kết thơng tin mà nhóm khai thác qua biểu đồ * Đánh giá: - TCĐG: + biết đọc, phân tích số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân biểu đồ hình quạt Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: KT: Bước đầu biết lập chương trình hoạt cho buổi sinh hoạt tập thể KN: Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) TĐ: Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: - Đọc làm - Chia sẻ kết - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét, thống kq: a) Các bạn lớp tổ chức liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? – Mục đích: Chúc mừng thầy, giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20/22; bày tỏ lịng biết ơn thây giáo b) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào? – Phân công, chuẩn bị: + Bánh kẹo, hoa + Làm báo tường + Chương trình văn nghệ c)Thuật lại diễn biến buổi liên hoan * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu biết lập chương trình hoạt cho buổi sinh hoạt tập thể + Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài 2: Lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.: - Thảo luận nhóm, viết kết thảo luận bảng nhóm - Các nhóm trình bày - Thảo luận, nêu: Việc lập kế hoạch hoạt động có lợi ích gì? - Một số em đọc trước lớp, nói rõ đoạn kết * Đánh giá: - TCĐG: + Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) + Học sinh u thích mơn học + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách lập chương trình hoạt động Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong HS biết: KT- KN: Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương TĐ: Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê huơng NL: Tự học, tự phục vụ II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Lớp hát "Quê hương em" - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Bài tập SGK: triển lãm nhỏ - Các nhóm trình bày giới thiệu tranh nhóm * Đánh giá: - TCĐG: + HS trình bày giới thiệu tranh nhóm + - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người + Đoàn kết, hợp tác với bạn bè + Tự học , hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng - BT SGK: Bày tỏ thái độ - Cá nhân đọc ý kiến đánh giá bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành với ý kiến - Nêu – bày tỏ thái độ - Chia sẻ nhóm thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết nêu việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương + - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người + Đồn kết, hợp tác với bạn bè + Tự học , hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng - Bài tập 3: Xử lý tình - Cùng suy nghĩ để tìm cách xử lý cho tình - Chia sẻ nhóm để thống cách xử lí * Đánh giá: - TCĐG: + Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương + - Biết hợp tác với người công viẹc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người + Đồn kết, hợp tác với bạn bè + Tự học , hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp quê hương, phong tục tập quán danh nhân chuẩn bị Luyện Toán: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 20 I.Mục tiêu: KT: Biết đường kính, bán kính, tâm hình trịn; vẽ tính chu vi hình trịn Tính diện tích hình thang, hình tam giác KN: Tính diện tích hình thang, hình tam giác vận dụng để giải toán liên quan HS hoàn thành: Bài 1, 2, 3, TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A Hoạt động bản: *Khởi động: HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động B Hoạt động thực hành: Bài - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính diện tích hình thang điền vào ô trống - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + u thích mơn hình học + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 3: Giải tốn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Toán trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tính diện tích hình thang * Đánh giá: - TCĐG: + Tính diện tích hình thang + vận dụng để giải toán liên quan +Yêu học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Em bạn vẽ hình trịn - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Vẽ hình trịn * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đường kính, bán kính, tâm hình trịn; vẽ hình trịn + Yêu học toán, rèn kỉ giải toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 20 I Mục tiêu: KT: Đọc thơ Hồ Chí Minh Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác KN: Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép - (HS hoàn thành BT: 3a,b,c;5;6) TĐ: Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 3: Đọc thơ trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu thơ Hồ Chí Minh + Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác + Giáo dục cho H biết yêu quý, kính trọng Bác + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tách phận chủ ngữ, với phận vị ngữ câu * Đánh giá: - TCĐG: + Tách phận chủ ngữ, vị ngữ câu + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt, kĩ dùng từ Việt xác + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tách vế câu ghép * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng Giáo dục tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 20 đề kế hoạch tuần 21 KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt: Các phân đội trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; Chi đội trưởng tổng kết điểm thi đua tổ III Tiến hành sinh hoạt: * Chi đội trưởng điều hành tiết sinh hoạt 1.Nhận xét tình hình lớp tuần 20: + Các phân đội trưởng báo cáo nhận xét tổ tuần + Ý kiến phát biểu thành viên - Chi đội trưởng nhận xét chung, thống kê điểm tổ xếp thi đua tổ * Ý kiến anh (chị phụ trách chi đội): a) Nề nếp: Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục quy định b) Học tập: Nhiều ĐV có ý thức học tập tốt Tồn tại: Một số em thiếu học kì II c) Cơng tác khác: Vệ sinh PQ kịp thời, Cơng trình măng non chăm sóc thường xuyên, tu bổ góc thân thiện chủ đề Phương hướng tuần 21: ( Chi đội trưởng triển khai kế hoạch) + Khắc phục tồn tuần 20 + Duy trì nề nếp, tăng cường kiểm tra việc chấp hành quy định Đội, nhà trường… + Ôn luyện, BDKTchuẩn bị thi trạng nguyên nhỏ tuổi * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HS sinh hoạt văn nghệ Trưởng ban văn nghệ tổ chức tập hát múa chủ điểm tháng Kế hoạch tuần 20: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt - GVCN dặn, nhắc nhở học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn thời gian qua * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 20 xây dựng củng cố nề nếp +có ý thức học tập tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét lời ******************************************************** ... Chúc mừng thầy, cô giáo nhân ngày Nhà giáo VN 20/ 22; bày tỏ lịng biết ơn thây giáo b) Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào? – Phân công, chuẩn bị: + Bánh kẹo, hoa... thành phần vận dụng Giáo dục tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: KT: Đánh giá hoạt động tuần 20 đề kế hoạch tuần 21 KN: HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý... chủ điểm tháng Kế hoạch tuần 20: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt - GVCN dặn, nhắc nhở học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn thời gian qua * Đánh giá: -