Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 TuÇn 21 CHÀO CỜ: TOÁN: Thứ năm ngày 30 tháng năm 2020 ( Dạy TKBT2) NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN *********** ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : PHÂN SỐ BẰNG NHAU (T2) I Mục tiêu: - Em biết tính chất phân số, phân số - Nắm tính chất phân số, phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận thực hành tính tốn - Năng lực tính tốn, giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh hơn: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Nêu tử số mẫu số xác - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B Hoạt động thực hành: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 Quan sát hình vẽ, viết số thích hợp vào trống: ( Theo SHD) Viết số thích hợp vào ô trống: ( Theo SHD) Viết số thích hợp vào ô trống: ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết tính chất phân số, phân số , hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Điền phân số tương ứng với hình vẽ + Viết phân số thích hợp vào trống ( Phân số tìm phân số cho) - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK *********** TIẾNG VIÊT:ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT Bài 21A: NHỮNG CÔNG DÂN ƯU TÚ (T1) I.Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung chính: Ca ngợi AHLD Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc, cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; Ca ngợi AHLD Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc, cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: Chơi trò chơi ghép thẻ: Ai? Có thành tích?.(theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí :quan sát tranh - PP: vấn đáp Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4:Nghe thầy cô ( bạn) đọc câu chuyện, Chọn lời giải nghĩa luyện đọc (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +Giải thích từ ngữ :anh hùng lao động, tiện nghi + Đọc từ ngữ khó như: kháng chiến Nghiên cứu, miệt mài H Đ5: Thảo luận trả lời câu hỏi ( theo tài liệu) * Trả lời câu hỏi: Câu 1: Trên cương vị Cục Trưởng Cục Quân giới, giáo sư Trần Đại Nghĩa anh em miệt mài nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức cơng phá lớn súng ba-dơ-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc để phục vụ kháng chiến Câu 2: Giáo sư Trần Đại Nghĩa có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, ông giữ cương vị chủ nhiệm Ủy ban Khoa học Kĩ thuật nhà nước Câu 3: Nhà nước đánh giá cao cống hiến giáo sư Trần Đại Nghĩa: Năm 1948, ông phong Thiếu tướng Năm 1953, ông tuyên dương Anh hùng lao động Ơng cịn nhà nước trao tặng giảithuowrngHoof Chí Minh nhiều huân chương cao quý Câu 4: Ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn cho đất nước vì: b Ơng có tài có trách nhiệm với đất nước - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập * Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ************* TIẾNG VIÊT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 21A: NHỮNG CÔNG DÂN ƯU TÚ (T2) I.Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai nào? - Xác định phận CN, VN câu kể tìm được, bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? - Giup học sinh yêu thích mơn học - Hợp tác tích cực: Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai nào? Tìm vị ngữ câu II Đồ dùng: - Bảng nhóm III Hoạt động học: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 1:Tìm hiểu vị ngữ câu kể Ai nào?: ( theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: tìm vị ngữ câu kể Ai nào? + Các câu kể AI nào? Về đêm, cảnh vật /thật im lìm Sơng/ thơi vỗ song dồn dập vơ bờ hồi chiều Ơng Ba/ trầm ngâm Trái lại, ông Sáu/ sôi Ông /hệt Thần Thổ Địa vùng +Vị ngữ câu kể Ai nào? Chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái vật nói đến chủ ngữ - PP: Vấn đáp - KT: trình bày miệng, tơn vinh học tập 2, Đặt câu kể Ai nào? Nói vật ảnh sau: *Đánh giá: - Tiêu chí: đặt câu kể Ai nào? Nói vật ảnh + Hoa tươi + Quả đào vừa ngon vừa đẹp mắt - PP: Vấn đáp, viết - KT: Trình bày miệng, tơn vinh học tập IV: Hoạt động ứng dụng ( thực theo tài liệu) ********** ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Có ý thức tơn trọng người, - Hợp tác nhóm III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP HĐ1: HS tìm hiểu nội dung Việc : Em đọc nội dung theo sgk Việc : Em bạn trao đổi với nội dung Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 Nhận xét em cách cư xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện trên? - Nếu em bạn Hà em khuyên bạn điều gì? Vì sao? HĐ2: Thực hành HS luyện tập : Bài tập 1/tr32: Bài tập 3/tr32: Nêu biểu lịch ăn uống,nói năng,chào hỏi CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Vì ta phải biết lịch với người ? Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cư xử lịch với người -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh LỊCH SỬ: *********** CHIẾN THẮNG CHI LĂNG VÀ NƯỚC ĐẠI VIỆT BUỔI ĐẦU THỜI HẬU LÊ (T1) I Mục tiêu - Kể lại kiện chiến thắng Chi Lăng - Trình bày bối cảnh Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Hoạt động dạy học: Khởi động Bài mới: Chiến thắng Chi Lăng nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê A: Hoạt động Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 Tìm hiểu đơi nét Lê Lợi bối cảnh trận Chi Lăng a) Đọc kĩ đoạn hội thoại SGK/tr 10 b) Thảo luận trả lời câu hỏi: Việc 1: Mời nhóm hoạt động Việc 2: Sau bạn chia sẻ làm nhóm, mời cặp đơi chia sẻ câu trả lời c) Trình bày kết với thầy/cô giáo ∗ Liễu Thăng kéo quân vào nước ta vì: - Lê Lợi đứng lên chiêu tập binh sĩ, xây dựng lực lượng, phát động khởi nghĩa chống quân Minh chọn Lam Sơn làm - Lê Lợi định tiến quân Bắc, bao vây quân địch Đông Quan ∗ Quân địch tiến vào nước ta theo đường: Liễu Thăng hùng hổ dẫn đạo quân ạt tiến vào biên giới nước ta Tìm hiểu diễn biến ý nghĩa trận Chi Lăng a) Đọc đoạn văn SGK/tr 11 b) Thảo luận trả lời câu hỏi sau: ∗ Trình bày diến biến trận Chi Lăng: - Tháng 10-1427, Liễu Thăng hùng hổ dẫn đạo quân ạt tiến vào biên giới nước ta Mờ sáng chúng tiến đến cửa ải Chi Lăng, vùng núi hiểm trở, có đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua chạy để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải - Khi ngựa chúng bì bõm vượt qua đồng lầy, loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 ∗ Quân Minh thất bại Chi Lăng: - Liễu Thăng bị giết Quân theo sau bị phục binh ta từ hai bên sườn núi lòng khe tề xông công - Quân địch hoảng loạn, lại nghe tin Liễu Thăng tử trận, khiếp sợ ∗ Trận Chi Lăng có ý nghĩa kháng chiến chống quân Minh nghĩa quân Lam Sơn - Mưu đồ cứu viện cho Đông Quan bị tan vỡ - Quân Minh Đông Quan phải xin hàng nước - Năm 1428, Lê Lợi lên ngơi Hồng đế, thành lập nhà Hậu Lê, đóng Thăng Long, khôi phục lại tên nước Đại Việt * Đánh giá : - Tiêu chí: Kể lại kiện chiến thắng Chi Lăng.Trình bày bối cảnh Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh c) Báo cáo kết thảo luận với thầy/cô giáo Thầy/cô giáo nhận xét ghi nhận kết học tập học sinh ********** Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2020 ( Dạy TKBT3) To¸n: Rót gän ph©n sè (T1) I.Mục tiêu: - Em biết cách rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản - Rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản - Vận dụng tính tốn tốt sống hàng ngày - Thực tính tốn xác, hợp tác nhóm tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Em thực hoạt động 1,2,3,4 theo SHD - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết cách rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản, vận dụng vào làm tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Điền chữ số vào trống dựa vào cách rút gọn phân số + Tìm phân số tối giản + Rút gọn phân số cho + Nắm cách chia nhẩm tích gạch ngang - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nh với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK *********** TIẾNG VIÊT: Bài 21A: NHỮNG CÔNG DÂN ƯU TÚ( T3) I Mục tiêu : - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II.Đồ dùng: Bảng nhóm III.Hoạt động dạyhọc: *Tìm hiểu mục tiêu học: Việc : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời bạn đọc mục tiêu nêu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 1.Nghe thầy cô đọc viết vào Việc : Em nghe thầy cô đọc văn viết vào Việc : Hai bạn bàn đổi cho bạn để sốt lỗi *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết “ Chuyện cổ tích lồi người” ( Học sinh tự viết vào vở) + Viết từ ngữ khó:sáng lắm, nhìn rõ, lời ru, chăm sóc -PP: vấn đáp, viết -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét 2.Điền dấu chữ thích hợp để hoàn thành đoạn, sauvào chỗ trống Việc : Em chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ a Việc : Đổi chéo vời bạn để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm CTHĐTQ mời đại diện chia sẻ làm trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Điền dấu ngã dấu hỏi + Điểm,đỏ, những, giữa, trải, bãi, mởn, đã, chuyển -PP: Vấn đáp,viết -KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học Hoạt động ứng dụng: ( Thực theo tài liệu) ********* TIẾNG VIỆT: Bài 21B: ĐẤT NƯỚC ĐỔI THAY (T1) I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thới giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam - HS u thích mơn học -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HD1:Cùng hát hát ca ngợi quê hương đất nước.( theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Nói cảm nghĩ hát -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3,4: Nghe thầy cô đọc , giải thích từ khó(theo tài liệu) Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: đọc “Bè xi sơng La” đọc từ ngữ + Giải thích từ ngữ như: Sông La, Dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa + Đọc từ ngữ khó như: thầm thì, bờ đê, ngây ngất - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng H Đ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi • Đánh giá: - Tiêu chí: trả lời câu hỏi + Câu 1: Vẻ đẹp sông La: Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ sơng có tre xanh mát, mươn mướt đơi hàng mi Sóng nước long lanh vây cá Khơng gian êm ả, nghe thây tiếng chim hót bờ đê + Câu2: Đi bè gỗ, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa mái ngói hồng + Câu 3Ý nghĩa thơ:Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La ca ngợi tai súc mạnh người Việt Nam công việc xây dựng quê hương đất nước , bất chấp bom đạn kẻ thù - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA KĨ THUẬT: I/ Mục tiêu: - Biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng tới rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng DK ngoại cảnh rau, hoa - u thích trồng -Hợp tác nhóm II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh loại rau, hoa Học sinh: - Một số loại rau, hoa Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 III/ Tiến trình: Lớp khởi động hát chơi trị chơi Hoạt động bản: HS tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sinh trưởng phát triển rau, hoa - GV cho HS quan sát số tranh kết hợp với đọc nội dung sách giáo khoa GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh để sinh trưởng phát triển? ( Cần ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước ) - GV nhận xét, tóm tắt điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới phát triển rau, hoa Hoạt động thực hành: Tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh tới sinh trưởng phát triển rau, hoa - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, gợi ý HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh với rau, hoa a Nhiệt độ: + Nhiệt độ khơng khí có nguồn gốc từ đâu? ( Nguồn gốc tự mặt trời chủ yếu ) + Nhiệt độ mùa có giống khơng?( Khơng giống nhau, mùa hè nóng ) + Hãy kể tên số rau, hoa sống mùa khác nhau? ( Mùa hè có rau muống, rau đay Mùa đơng có su hào, bắp cải ) - GV nhận xét tóm tắt b Nước: + Cây rau, hoa lấy nước từ đâu? ( Lấy nước từ đất, khơng khí, mưa ) + Tác dụng nước cây? ( Giúp sinh trưởng phát triển ) + Thiếu nước sao? ( Cây cằn cỗi, khô héo chết ) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét tóm tắt c Ánh sáng: + Cây nhận ánh sáng từ đâu? ( Nhận ánh sáng từ mặt trời ) + Ánh sáng có tác dụng trồng? ( Giúp quang hợp, tạo thức ăn nuôi ) + Muốn sống khỏe mạnh ta phải làm gì? ( Trồng nơi thống mát có đủ ánh sáng ) - GV nhận xét, tóm tắt d Chất dinh dưỡng: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 + Các chất dinh dưỡng cần thiết cho gồm chất gì? ( Gồm đạm, lân, khoáng, canxi ) + Cây lấy chất dinh dưỡng từ đâu? ( Lấy từ đất, nước ) + Khi thiếu chất dinh dưỡng sao? ( Cây còi cọc, phát triển chậm ) - GV nhận xét, tóm tắt e Khơng khí: + Tác dụng khơng khí với trồng? ( Giúp quang hợp, hô hấp ) + Phải làm để đảm bảo khơng khí cho cây? ( Trồng khoảng cách, thường xuyên làm đất tơi, xốp ) - GV nhận xét tóm tắt - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV cho nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV sử dụng câu hỏi SGK để đánh giá HS - GV nhận xét, đánh giá * Đánh giá: -Tiêu chí: Biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng tới rau, hoa -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: To¸n: - Tìm hiểu loại chất dinh dưỡng mà gia đình em bón cho *********** Thứ bảy ngày tháng năm 2020 ( Dạy TKBT4) Rót gän ph©n sè (T2) I.Mục tiêu: - Em biết cách rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản - Rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản - Vận dụng tính tốn tốt sống hàng ngày - Thực tính tốn xác, hợp tác nhóm tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm III.Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: * Em thực hoạt động 1,2,3,4 theo SHD Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết cách rút gọn phân số bước đầu nhận biết phân số tối giản, vận dụng vào làm tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Điền chữ số vào ô trống dựa vào cách rút gọn phân số + Tìm phân số tối giản + Rút gọn phân số cho + Nắm cách chia nhẩm tích gạch ngang - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK *********** TIẾNG VIỆT: BÀI 21B: ĐẤT NƯỚC ĐỔI THAY (T2) I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thêm u thích mơn học - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH, bảng nhóm, tranh minh họa câu chuyện III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: ( theo tài liệu) Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Trình bày câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** BÀI 21B: ĐẤT NƯỚC DỔI THAY (T3) TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ) - Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV - HS thêm yêu thích mơn học - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH, tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3,4 (theo tài liệu) - Tiêu chí: Tự sửa lỗi (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ) mắc theo hướng dẫn GV - PP: quan sát, vấn đáp Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 5:( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào gợi ý tìm viết tốt trình bày trước lớp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu BÀI 21C: TỪ NGỮ VỀ SỨC KHỎE (T1) - Nắm cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối; biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng con, tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: nói vẻ đẹp lồi hoa, loài mà em biết - PP: vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn HĐ2:(theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 - Tiêu chí: Nắm cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối (ND ghi nhớ) + a) Mở bài: giới thiệu mai tứ quý Thân bài: tả vẻ đẹp mai tứ quý Kết bài: Nêu cảm xúc người tả ngắm + b) Bài văn Cây mai tư quý miêu tả theo trình tự phận - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối việc trả lời câu hỏi Cây gạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 2: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học dựa vào gợi ý SGK - PP: quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bắng lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hồn thành phần hoạt động ứng dụng ********** To¸n: Thứ bảy ngày tháng năm 2020 ( Dạy TKBT5) quy đồng mẫu số phân số (T1) I.Mc tiêu: - Em biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - HS quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “ Đố bạn”( Theo SHD) 2.Thực hoạt động sau: ( Theo SHD) 3.Đọc kĩ nhận xét sau nghe thầy cô hướng dẫn( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn HS thực theo logo sgk - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản; hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tìm phân số phân số cho + Nắm cách tìm mẫu số chung + Nắm cách quy đồng mẫu số phân số + Quy đồng mẫu số phân số - PP: Quan sát sản phẩm;Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi,trình bày miệng, tơn vinh học tập, HS viết C Hoạt động ứng dụng: Về nh với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK *********** TIẾNG VIỆT: BÀI 21C: TỪ NGỮ VỀ SỨC KHỎE(T2) I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao - Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe - GD HS u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ ngữ thuộc chủ đề sức khỏe( hoạt động rèn luyện sức khỏe, đặc điểm thể khỏe mạnh) - PP: quan sát, viết - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ 4(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sực khỏe + Khỏe voi; Nhanh cắt; Yếu sên ; Chậm rùa; - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bắng lời HĐ 5: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách giữ gìn sức khỏe cách trả lời câu hỏi SGK - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập HĐ 6:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đạt câu vê chủ đề sức khỏe - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chéo ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng ... Giup học sinh u thích mơn học - Hợp tác tích cực: Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai nào? Tìm vị ngữ câu II Đồ dùng: - Bảng nhóm III Hoạt động học: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019. .. có đủ ánh sáng ) - GV nhận xét, tóm tắt d Chất dinh dưỡng: Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020 + Các chất dinh dưỡng cần thiết cho gồm chất gì? ( Gồm đạm, lân, khoáng, canxi... thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 21 Năm học: 2019 - 2020