Giáo án cô nga(3c) tuần 22 (năm học 2019 2020)

Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc tuÇn 22 ************** Thứ hai ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) *Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai Thái độ: - Giáo dục HS ham học, chăm làm Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu * HS hạn chế đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Gọi HS đọc bài: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi SGK - HS –GV nhận xét * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm - GV kiểm soỏt cỏc nhúm c Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Nhà bác học; móm mém - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Nhà bác học; móm mém - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiết * Tìm hiểu bài: - *YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi GK - GV quan sát theo dõi Kiểm tra kết - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhn xột - Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy lúc nào? (H: Lỳc ấ-i-xn ch đèn điện gặp bà cụ đến xem) - Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê-đi-xơn bà cụ mong muốn điều gì? (H: B mong ấ-i-xn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà li rt ờm) - Vì bà cụ mong xe kh«ng cã ngùa kÐo? (H: Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm) - Mong muốn bà cụ đà gợi cho Ê - -xơn ý nghĩ gì? (H: Ch to mt dũng xe chy bng in) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Cho HS thảo luận nhóm đôi: Nhờ đâu mà mong ước cđa bµ thùc hiƯn? (H: Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa) H: Theo em khoa học đà mang ích lợi cho ngi? (HS phỏt biu theo suy ngh) Yêu cầu HS thảo luËn nhãm rót néi dung chÝnh - GV chèt ý - Ghi b¶ng Néi dung chÝnh: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người - GV chốt nội dung chính, chiếu lên *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập gương sáng yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: * Luyện đọc lại: Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s lòng yêu nước - Tự học, phát triển ngôn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập * KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Kể lại đoạn cau chuyện theo lối phân vai HS tự phân vai; nói lời nhân vật theo vai Kể nhóm đoạn câu chuyện - Hoạt động trước lớp *- Các nhóm cử đại diện thi kể Gi¸o viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Nhn xột- tuyờn dương * Đánh giá: +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Nhà bác học bà cụ theo lối phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ) - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết gọi tên tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) Kĩ năng: Xác định ngày tháng, năm thành thạo Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích học tốn Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: -GV: nam châm; bảng phụ… -HS: vở, SGK III Hoạt động dạy học: A.Hoạt đợn bản: *Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B Hoạt động thực hành: Bài tập 3: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngy (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Nờu nhanh s ngy tháng năm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS khoanh đáp án (C) HS điền nhanh điền - HS có hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (NV): Ê –ĐI-XƠN I Mục tiêu: - Nghe - viết CT (Từ Ê-đi-xơn ln ) 65 chữ/15 phút; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) b + HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày + Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm viết tả, quy trình Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a – HS: tả, VBT III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mc tiờu trng tõm ca tit hc Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * Hỡnh thnh kin thc mi: Hướng dẫn nghe viết: Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung viết Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa?(H: chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng Ê-đixơn phải viết hoa) + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? (H: Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng) - Luyện viết từ khó: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp - Viết từ khó vào nháp - Đổi chéo kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: - GV đọc HS viết vào - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dị theo y/c *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét Bài tập 2a: Làm vào VBT - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết qu ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học *ỏnh giá: + Tiêu chí: HS điền tr/ch vào chỗ trống (tròn, lên, chui) giải câu đố (Mặt trời) HS điền nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh đáp án câu đố - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà luyện chữ đẹp TN-XH: Bài 43 + 44: RỄ CÂY (PH bàn tay nặn bột) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rể củ Nêu chức rễ sống thực vật ích lợi rễ đời sống người Kĩ : - Tích cực hợp tác chia Mạnh dạn tự tin trình bày Thái độ : - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ xanh Năng lực : Hợp tác, tự học giỉa vấn đề II.Đồ dùng dạy học: - GV: tranh ảnh, phiếu ,các rễ III Hoạt động học: * Khởi động: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Kể tên số loại mà em biết ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới, ghi bảng A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em rễ loại có giống khơng ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhớ lại xem rễ có đặc điểm gì, nêu dự đốn v phiếu - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đoán đặc điểm rễ *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải rễ mọc sâu t khụng ? Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Có phải rễ to cứng khơng ? - Rễ có mềm khơng ? - Yêu cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời câu hỏi đặc điểm rễ - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát tranh với kết dự đoán ban đầu - HS rút nhận xét * GV nhận xét rút kết luận đặc điểm rễ phân loại rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm loại rễ Mơ tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu chức ích lợi rễ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em rễ có chức lợi ích ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhóm báo cáo lại kết làm thí nghiệm nhà: cắt rau trồng vào đất bạn thấy rau ? - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đốn nhóm *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải rễ giúp hút nước đất khơng ? - Có phải rễ hút chất dinh dưỡng nuôi không ? - Yêu cầu HS nêu phương án để giải cac thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát thí nghiệm viết vào phiếu trả lời câu hỏi chức rễ - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát tranh với kt qu d oỏn ban u Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - HS rỳt nhn xột * GV nhận xét rút kết luận chức rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chức loại rễ Giải thích khơng có rễ khơng sống - HS trình bày mạnh dạn, tự tin - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Hoạt động 3: Nêu ích lợi rễ - Việc 1: Các nhóm thảo luận nêu lợi ích rễ - Việc 2: Chia sẻ câu trả lời nhóm GV tiếp cận giúp đỡ nhóm - Việc 3: Các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận ích lợi số rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể lợi ích rễ cây: làm thức ăn, làm đường, làm thuốc… HS liên hệ cách sử dụng rễ địa phương - HS trình bày mạnh dạn, tự tin - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời B.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tìm hiểu chức lợi ích số rễ địa phương mà em biết TN-XH : Bài 45: LÁ CÂY Bài 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY (Phương pháp BTNB) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu tạo bên - Biết đa dạng, hình dạng, độ lớn màu sắc ca lỏ cõy Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học -Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người Kĩ năng: Thực hành vật mẫu Thái độ: Biết bảo vệ tươi đẹp Năng lực: Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Một số có hình dạng, màu sắc khác - Giấy A0, băng dính III Các hoạt động dạy học: * Khởi động - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên số lợi ích rễ - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời A Hoạt động thực hành -Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu loại *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em có giống không ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhớ lại xem có màu sắc hình dạng nào, nêu dự đốn v phiếu - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đốn màu sắc hình dạng *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải có màu đỏ khơng ? - Có phải có màu xanh khơng ? - Có phải có hình bầu dục khơng ? - u cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời câu hỏi màu sắc hình dạng - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát vật thật tranh với kết dự oỏn ban u Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS sửa dấu câu vào ô trống Điện HS hiểu dấu chấm thường đặt cuối câu kể - HS điền nhanh, xác - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ làm người thân BUỔI CHIỀU TẬP ĐỌC: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I Mục tiêu: Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu từ ngữ: tu bổ, mở màn, hân hận, mở màn; hiểu nội dung bài: Khen ngợi hai chị em Xô- phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu yêu quý trẻ em (trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng: Đọc đúng, đọc diễn cảm, hiểu cảm thụ nội dung Thái độ: - Giáo dục cho h/s hiểu biết xiếc môn nghệ thuật Năng lực: Phát triển ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh họa, bảng phụ - HS: SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Gọi 4HS đọc đoạn tập đọc: Nhà ảo thuật - Nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, hướng dẫn cách đọc - HS theo dừi Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc -Việc 1: Đọc nối tiếp câu + HS luyện đọc nối tiếp câu nhóm + HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc ( xiếc, khéo léo, ) + HS luyện đọc từ khó nhóm, trước lớp + GV nhận xét - Việc 2: Luyện đọc nối phần tờ quảng cáo + HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – nhóm) + GV nhận xét, đánh giá + GV hướng dẫn HS luyện đọc tỉ số, tỉ lệ phần trăm, số điện thoại + 1HS đọc lại toàn b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK(Trang 47) Rạp in tờ quảng cáo để làm ? Em thích nội dung quảng cáo ? Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí ) ? Em thường thấy quảng cáo có đâu ? - Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung báo cáo - Việc 3: Chia sẻ nội dung, đặc điểm tờ quảng cáo trước lớp - GV nhận xét B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc tờ quảng cáo - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc nhóm – GV theo dõi - Việc 2: Thi đọc nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tun dương - GV nhận xét, đánh giá C Hoạt động ứng dụng - Về nhà đọc tờ quảng cáo cho người thân nghe? Gi¸o viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học TH CễNG: AN NONG MỐT I.Mục tiêu: Kiến thức: HS đan nong mốt Đan nong mốt Dồn nan chưa khít - Với HS khéo tay: Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang tren đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản Kĩ năng: Hiểu thực quy trình Thực hành cắt, dán nong mốt thành thạo Thái độ: - Giáo dục cho h/s khéo léo làm sản phẩm Năng lực: Tư duy, sáng tạo; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu đan nong mốt bìa, có kích thước đủ lớn để hs quan sát - Tranh quy trình Học sinh - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy học: A Hoạt động * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời giáo vào học * Hình thành kiến thức Ôn lại kiến thức đan nong mốt Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại cách đan nong mốt Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình đan nong mốt nan cất, nan đè - Hiểu vận dụng thực hành tốt - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập B Hoạt động thc hnh Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Vic 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Đan nong mốt Việc 3: Chia sẻ cách đan nong mốt Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thực hành đan nong mốt quy trình Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang tren đan hài hòa - Rèn tính khéo léo, sáng tạo kĩ thuật đan lát - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Đan nong mốt quy trình Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp C Hoạt động ứng dụng: Trưng bày sản phẩm góc thân thiện Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân *********************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIP THEO) I.Mc tiờu I Mc tiờu: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Kin thc: Bit nhõn s có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) Vận dụng giải tốn có lời văn Làm tập: 1, ,3 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính thực phép tính nhân số có chữ số với sơ có chữ số Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Nămg lực: Tự học gải vấn đề,hợp tác II.Đồ dùng: - GV: Bảng phụ,nam châm HS: III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: Khởi động:Tổ chức trò chơi: Gọi thuyền Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi Việc 2; HS tham gia trò chơi Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn? gấp lên lần mấy? Muốn tìm thương ta làm ntn? - Việc 3: Chia nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1 Hình thành kiến thức mới: 1427 x = ? HS thực phép nhân : 1427 x vào nháp Kiểm tra kết Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Chia trước lớp, nhận xét GV chốt: Để tìm kết phép tính 1427 x = ? phải làm gì? (H: đặt tính Thực tính (Thứ tự từ phải sang trái) *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách đặt tính thực tính nhân số 1427 x - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính 2318 1092 1317 1409 X x x x HS lm vo v nhỏp Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Kim tra kt qu Nhúm trng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài tập 2: Đặt tính tính a,1107 x ; 2319 x 4; b, 1106 x ; 1218 x HS làm vào , h/s làm bảng nhóm Chia nhóm, trước lớp - Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách đặt tính thực tính phép nhân a,1107 x 6; 2319 x 4; b, 1106 x ; 1218 x - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính toán cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài tập 3: Bài tốn ( Tiếp sức cho HS chậm) - Việc 1: Lập kế hoạch giải - Cá nhân đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: Mỗi xe chở: 1425 kg Bài tốn y/c tìm gì? (H: xe chở kg?) -Giải vào vở, 1h/s làm bảng phụ - Việc 2: Chia nhóm, trước lớp - Việc 3; nhận xét, chốt, tuyên dương h/s làm tốt *Đánh giá: + Kiến thức: HS giải toán phép tính nhân -Hào hứng tích cực - Rèn tính cẩn thận giải tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.Hoạt ng ng dng: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học - Thực hành nhân số có bốn chữ số với số có chữ số TẬP LÀM VĂN : NĨI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) Kĩ năng: - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc Diễn đạt đoạn văn rõ ràng, sáng sủa Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; SGK - HS: vở, SGK III.Hoạt động dạy học: A HoẠT động bản: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: * Hình thành kiến thức mới: * Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý kể lại cách đơn giản điều mà em biết người lao động trí óc Bài 1: - Kể người lao động trí óc mà em biết -Việc 1: Làm vào nháp -Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: HS kể điều em biết người lao động trí óc theo gợi ý SGK (tên, nghề nghiệp; công việc ngày; cách làm việc người đó…) - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Rèn kĩ viết: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn diễn đạt thành câu rõ ràng, sáng sủa Bài 2: (14 - 15') Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (7 – 10 câu) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học -Vic Lm vào VBT - Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn văn kể người lao động trí óc dựa vào điều kể BT1 Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Kĩ dùng từ các, diễn đạt câu lưu loát - Biết yêu quý người lao động trí óc - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ viết người thân ƠN TỐN: TUẦN 22 (em tự luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn cho trước - Vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước compa Kĩ : Tính tốn thành thạo, vận dụng làm tốt Thực hành vẽ hình trịn tốt 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-24) (tiếp sc cho HS chm) *ỏnh giỏ: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học + Tiờu chớ: - HS t tớnh thực tính kết phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 4: Em bạn xem hình viết tiếp vào chỗ chấm: (Tài liệu HD – T24) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS quan sát hình vẽ ; nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn lớn (tâm O, bán kính ON OM; đường kính MN) hình trịn bé (tâm P, bán kính PO PN; đường kính ON) - Hiểu, vận dụng tốt, điền kết - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Vẽ hình trịn: (TLHD – T25) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS vẽ hình trịn có tâm O, bán kính 3cm hình trịn tâm Q, bán kính 8cm HS xác định tâm bán kính, đường kính hình trịn vừa vẽ - Thực hành vẽ hình trịn tốt - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Biết tìm chiều dài sân chơi hình chữ nhật 34 x 3= 102 (m) Quãng đường bạn số mét (102 + 34) x 2= 272 (m) - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T27) Tip sc cho h/s chm tin b Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * ỏnh giỏ: +Tiờu chớ: HS vé hình trịn theo mẫu tơ màu HS hình dung vật từ vẽ ốc - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời ÔN LUYỆN TV : TUẦN 22 (Em tự ôn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : Đọc hiểu câu chuyện Cậu bé với mong ước biết bay ; biết nhận xét khả sáng tạo người - Sử dụng từ ngữ sáng tạo Biết sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi viết - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần ươt/ươc) - Biết đoạn văn kể người trí thức (cuộc sống, công việc… họ) Kĩ : - Hiểu nội dung Vừ A Dính, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước căm thù giặc cao độ Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động:Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Nối ô chữ ghi câu đố bên trái với vật phù hợp bên phải cho (TL –T22) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành BT : Đọc truyện « Cậu bé với mong ước biết bay» trả lời câu hỏi a,b,c,d ( Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Cậu bé nhận người có khả sáng tạo trí óc tưởng tưởng vật - HS suy nghĩ tư duy, tỡm phng ỏn tr li ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Giỏo dc cho h/s bit dúng trí óc, sáng tạo học tập sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : (TL –T25) Quan tâm h/s chậm tiến bộ:) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi tài liệu Tìm từ ngữ người tri thức (nghiên cứu, ghi chép, sưu tầm, chữa bệnh) Hiểu công việc người trí thức nhà y học dược học - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu (TLHD – Trang 25) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền dấu phẩy vào câu Biết dấu phẩy câu dùng để ngăn cách trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 6: Cùng điền dấu câu thích hợp vào trống (TLHD – Trang 25-26) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm) vào đoạn văn cho trước Biết dấu chấm dùng để kết thúc câu kể; dấu chấm hỏi dung cho câu hỏi - HS điền nhanh kết - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: Em bạn điền vào chỗ chấm (TLHD – Trang 26) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền r, d gi vào chỗ chấm quy tắc tả (rủ, giờ, dưới) HS chọn được tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống (lướt, lượt, vượt) - HS tìm nhanh, tỡm ỳng, in ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - HS cú ý thc hc tt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Bài tập : Viết điều em biết nhà bác học (TLHD –trang 26) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết số thong tin nhà bác học Niu – tơn; Đác-uynh; Ma-ri Quy-ri - Bài viết đầy đủ thơng tin cụ thể - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét SHTT: SINH HOẠT SAO TẾT TRỒNG CÂY I.Môc tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua.ề phơng hớng tuần tới -T chc tt trng cõy -Có thái độ nghiên túc,thật -Hợp tác nhóm,chia II Các hoạt động: - HTQ T chc cho cỏc bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia s mc tiờu bui sinh hot Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 : Các trởng điều hành lớp nhận xét tình hình tuần qua - Các trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Sao trởng tổng hợp nhận xét thi đua Vic 2.ý kiến thành viên 2.Bình bầu thi đua sao,cá nhân xuất sắc tuần Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định Liên đội 3.T chc trng cõy Vic1-Tp hp lớp Việc2- Tổ chức trồng cây, Việc3- Nhận xét bình chọn -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua - Nờu phơng hớng tuần tới.T chc trồng vườn hoa - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tụn vinh hc **************************************** Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học I.Mc tiờu: - ỏnh giỏ cỏc hot ng tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới * Dạy tích hợp nội dung Bác Hồ học đạo đức , lối sống dành cho HS lớp 3qua câu chuyện: Tấm lòng Bác - Giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo dến người xung quanh Bác Hồ - hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác: Luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người III Hoạt động chủ yếu: HĐ 1: Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới a GV đánh giá mặt hoạt động lớp tuần qua: Học tập, nề nếp, lao động vệ sinh hoạt động khác * Học tập: - Lớp ngoan, có ý thức học tập Các tổ trưởng phát huy tốt vai trò tự quản lớp * Nề nếp - Nề nếp vào lớp tương đối ổn định Cần phát huy tốt việc truy đầu gi * V sinh Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc - Đa số em có ý thức công tác lao động làm trường, lớp - Tiến hành cắt tỉa, chăm sóc bồn hoa lớp b Triển khai kế hoạch tuần tới; Thi đua học +ập tốt - Tiếp tục trì,phát huy tốt hoạt động tuần qua - Thực phong trào: đôi bạn tiến để giúp đỡ học tập - Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Tăng cường rèn luyện chữ viết chuẩn bị cho Ngày hội HS tiểu học *HĐ 2: Nghe tìm hiểu câu chuyện: Tấm lòng Bác - GV kể câu chuyện: Tấm lòng Bác cho HS nghe - Việc 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu trả lời - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ.- Hiểu quan tâm chu đáo dến người xung quanh Bác Hồ B Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ: Hãy kể câu chuyện tình cảm, yêu thương, giúp đỡ người làng xóm nơi em sinh sống **************************************** Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga ... với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngy (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học. .. học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải +Phng phỏp: Vn ỏp Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học +K thut: trỡnh by ming; tụn vinh học tập Bài tập... tiêu tiết học B Hoạt động thực hnh: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * M rộng vốn từ theo chủ điểm Sáng tạo Bài 1: - HS đọc đề dựa vào tập đọc tả học, tìm