Giáo án cô nga(3c) tuần 22 (năm học 2019 2020)

40 2 0
Giáo án cô nga(3c)   tuần 22 (năm học 2019 2020)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc tuÇn 22 ************** Thứ hai ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) *Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai Thái độ: - Giáo dục HS ham học, chăm làm Năng lực: Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu * HS hạn chế đọc đảm bảo tốc độ, ngắt nghỉ II Chuẩn bị: HS: SGK GV: bảng nhóm; nam châm; tranh SGK III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - Gọi HS đọc bài: Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi SGK - HS –GV nhận xét * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin +PP: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời, tôn vinh học tập * GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức: - GV đọc mẫu lần HD giọng đọc *Việc 1: Luyện đọc câu nhóm - GV kiểm soỏt cỏc nhúm c Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc *Việc 2: Kiểm tra đọc trước lớp - Đọc nối tiếp câu lần kết hợp rút từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - YC học sinh đọc non luyện đọc từ khó - HS luyện đọc câu nối tiếp lần 2, kết hợp sửa sai * Việc 3: Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV kiểm sốt nhóm đọc * Việc 4: Kiểm tra kết đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ SGK: Nhà bác học; móm mém - Đọc nối tiếp đoạn lần 2, hướng dẫn rút câu dài luyện đọc - GV chiếu câu dài lên đọc, h/s phát ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Nhận xét, sửa sai * Việc 5: Tổ chức thi đọc - Gọi nhóm thi đọc trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: Ê-đi-xơn; loé lên; móm mém; miệt mài,… - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: Nhà bác học; móm mém - Giáo dục cho h/s tích cực đọc - Tự học; hợp tác nhóm + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Tiết * Tìm hiểu bài: - *YC nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận câu hỏi GK - GV quan sát theo dõi Kiểm tra kết - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhn xột - Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy lúc nào? (H: Lỳc ấ-i-xn ch đèn điện gặp bà cụ đến xem) - Khi biết nói chuyện với nhà bác học Ê-đi-xơn bà cụ mong muốn điều gì? (H: B mong ấ-i-xn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà li rt ờm) - Vì bà cụ mong xe kh«ng cã ngùa kÐo? (H: Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm) - Mong muốn bà cụ đà gợi cho Ê - -xơn ý nghĩ gì? (H: Ch to mt dũng xe chy bng in) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Cho HS thảo luận nhóm đôi: Nhờ đâu mà mong ước cđa bµ thùc hiƯn? (H: Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa) H: Theo em khoa học đà mang ích lợi cho ngi? (HS phỏt biu theo suy ngh) Yêu cầu HS thảo luËn nhãm rót néi dung chÝnh - GV chèt ý - Ghi b¶ng Néi dung chÝnh: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người - GV chốt nội dung chính, chiếu lên *Đánh giá: +Tiêu chí: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS nội dung bài: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Giáo dục cho h/s học tập gương sáng yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi - Tự học giải vấn đề; hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: * Luyện đọc lại: Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm -Tích cực hoạt động nhóm - Giáo dục cho h/s lòng yêu nước - Tự học, phát triển ngôn ngữ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, hận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập * KỂ CHUYỆN - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Kể lại đoạn cau chuyện theo lối phân vai HS tự phân vai; nói lời nhân vật theo vai Kể nhóm đoạn câu chuyện - Hoạt động trước lớp *- Các nhóm cử đại diện thi kể Gi¸o viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Nhn xột- tuyờn dương * Đánh giá: +Tiêu chí : HS kể câu chuyện Nhà bác học bà cụ theo lối phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ) - Kể chuyện tự nhiên, diễn xuất nhập vai tốt -Yêu thích kể chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: kể chuyện; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Câu chuyện nói lên điều gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết gọi tên tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) Kĩ năng: Xác định ngày tháng, năm thành thạo Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích học tốn Năng lực: Tư duy, tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: -GV: nam châm; bảng phụ… -HS: vở, SGK III Hoạt động dạy học: A.Hoạt đợn bản: *Khởi động: TBHT cho lớp chơi trò chơi tự chọn Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau chơi B Hoạt động thực hành: Bài tập 3: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngy (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Nờu nhanh s ngy tháng năm - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS khoanh đáp án (C) HS điền nhanh điền - HS có hứng thú học tập - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học BUỔI CHIỀU CHÍNH TẢ (NV): Ê –ĐI-XƠN I Mục tiêu: - Nghe - viết CT (Từ Ê-đi-xơn ln ) 65 chữ/15 phút; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) b + HSHTT: Viết đúng, chữ viết đẹp, trình bày + Hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm viết tả, quy trình Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, nét chữ mềm mại 3.Thái độ: - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết 4.Năng lực: Tự học II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép đề tập 2a – HS: tả, VBT III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: * Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho bạn sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu nêu mc tiờu trng tõm ca tit hc Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * Hỡnh thnh kin thc mi: Hướng dẫn nghe viết: Việc 1: GV đọc đoạn cần viết Việc 2: HS nắm nội dung viết Trao đổi nhóm +Những chữ viết hoa?(H: chữ đầu câu, đầu đoạn tên riêng Ê-đixơn phải viết hoa) + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? (H: Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng) - Luyện viết từ khó: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Việc 3: HS viết chữ khó vào nháp - Viết từ khó vào nháp - Đổi chéo kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra bạn * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn cần viết; viết từ khó bài: Ê-đi-xơn, cống hiến, sáng kiến, Viết đúng, đẹp - Rèn kĩ hiểu văn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: - GV đọc HS viết vào - Việc 1: GV đọc - HS nghe-viết vào -Việc 2: GV đọc dò lần- HS dị theo y/c *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn cần viết Viết đảm bảo tốc độ; từ khó Trình bày sẽ; chữ viết mềm mại - Rèn tính cẩn thận viết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp; viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét Bài tập 2a: Làm vào VBT - Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng - Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết qu ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học *ỏnh giá: + Tiêu chí: HS điền tr/ch vào chỗ trống (tròn, lên, chui) giải câu đố (Mặt trời) HS điền nhanh, đúng; tư suy ngẫm nhanh đáp án câu đố - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Về nhà luyện chữ đẹp TN-XH: Bài 43 + 44: RỄ CÂY (PH bàn tay nặn bột) I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rể củ Nêu chức rễ sống thực vật ích lợi rễ đời sống người Kĩ : - Tích cực hợp tác chia Mạnh dạn tự tin trình bày Thái độ : - Giáo dục cho h/s biết bảo vệ xanh Năng lực : Hợp tác, tự học giỉa vấn đề II.Đồ dùng dạy học: - GV: tranh ảnh, phiếu ,các rễ III Hoạt động học: * Khởi động: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Kể tên số loại mà em biết ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới, ghi bảng A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em rễ loại có giống khơng ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhớ lại xem rễ có đặc điểm gì, nêu dự đốn v phiếu - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đoán đặc điểm rễ *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải rễ mọc sâu t khụng ? Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Có phải rễ to cứng khơng ? - Rễ có mềm khơng ? - Yêu cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời câu hỏi đặc điểm rễ - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát tranh với kết dự đoán ban đầu - HS rút nhận xét * GV nhận xét rút kết luận đặc điểm rễ phân loại rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm loại rễ Mơ tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu chức ích lợi rễ *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em rễ có chức lợi ích ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhóm báo cáo lại kết làm thí nghiệm nhà: cắt rau trồng vào đất bạn thấy rau ? - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đốn nhóm *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải rễ giúp hút nước đất khơng ? - Có phải rễ hút chất dinh dưỡng nuôi không ? - Yêu cầu HS nêu phương án để giải cac thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát thí nghiệm viết vào phiếu trả lời câu hỏi chức rễ - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát tranh với kt qu d oỏn ban u Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - HS rỳt nhn xột * GV nhận xét rút kết luận chức rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chức loại rễ Giải thích khơng có rễ khơng sống - HS trình bày mạnh dạn, tự tin - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời Hoạt động 3: Nêu ích lợi rễ - Việc 1: Các nhóm thảo luận nêu lợi ích rễ - Việc 2: Chia sẻ câu trả lời nhóm GV tiếp cận giúp đỡ nhóm - Việc 3: Các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận ích lợi số rễ *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể lợi ích rễ cây: làm thức ăn, làm đường, làm thuốc… HS liên hệ cách sử dụng rễ địa phương - HS trình bày mạnh dạn, tự tin - Giáo dục học sinh biết bảo vệ cối - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời B.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tìm hiểu chức lợi ích số rễ địa phương mà em biết TN-XH : Bài 45: LÁ CÂY Bài 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY (Phương pháp BTNB) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu tạo bên - Biết đa dạng, hình dạng, độ lớn màu sắc ca lỏ cõy Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học -Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người Kĩ năng: Thực hành vật mẫu Thái độ: Biết bảo vệ tươi đẹp Năng lực: Tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học: - Một số có hình dạng, màu sắc khác - Giấy A0, băng dính III Các hoạt động dạy học: * Khởi động - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên số lợi ích rễ - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời A Hoạt động thực hành -Giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu loại *Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề -Theo em có giống không ? *Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS -Yêu cầu HS nhớ lại xem có màu sắc hình dạng nào, nêu dự đốn v phiếu - Các nhóm tiến hành trình bày trước lớp dự đốn màu sắc hình dạng *Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi Ví dụ: - Có phải có màu đỏ khơng ? - Có phải có màu xanh khơng ? - Có phải có hình bầu dục khơng ? - u cầu HS nêu phương án để giải thắc mắc Từ GV nêu phương án để thực tốt lớp * Bước 4: Thực phương án tìm tịi - GV cho HS quan sát tranh, vật thật, hoạt động nhóm viết vào phiếu trả lời câu hỏi màu sắc hình dạng - Các nhóm trình bày kết thảo luận * Bước 5: kết luận hợp thứ hóa kiến thức - GV yêu cầu HS đối chiếu kết quan sát vật thật tranh với kết dự oỏn ban u Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS sửa dấu câu vào ô trống Điện HS hiểu dấu chấm thường đặt cuối câu kể - HS điền nhanh, xác - HS tích cực học tập - Tự học giải vấn đề +Phương pháp: quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ làm người thân BUỔI CHIỀU TẬP ĐỌC: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I Mục tiêu: Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu từ ngữ: tu bổ, mở màn, hân hận, mở màn; hiểu nội dung bài: Khen ngợi hai chị em Xô- phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác Chú Lí người tài ba, nhân hậu yêu quý trẻ em (trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng: Đọc đúng, đọc diễn cảm, hiểu cảm thụ nội dung Thái độ: - Giáo dục cho h/s hiểu biết xiếc môn nghệ thuật Năng lực: Phát triển ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Tranh minh họa, bảng phụ - HS: SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Gọi 4HS đọc đoạn tập đọc: Nhà ảo thuật - Nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, hướng dẫn cách đọc - HS theo dừi Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc -Việc 1: Đọc nối tiếp câu + HS luyện đọc nối tiếp câu nhóm + HS đọc nối tiếp câu trước lớp – GV theo dõi, hỗ trợ cho HS + HS nêu từ ngữ khó đọc – GV ghi bảng, hướng dẫn HS luyện đọc ( xiếc, khéo léo, ) + HS luyện đọc từ khó nhóm, trước lớp + GV nhận xét - Việc 2: Luyện đọc nối phần tờ quảng cáo + HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm + HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 – nhóm) + GV nhận xét, đánh giá + GV hướng dẫn HS luyện đọc tỉ số, tỉ lệ phần trăm, số điện thoại + 1HS đọc lại toàn b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK(Trang 47) Rạp in tờ quảng cáo để làm ? Em thích nội dung quảng cáo ? Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt (về lời văn, trang trí ) ? Em thường thấy quảng cáo có đâu ? - Việc 2: Cùng trao đổi tìm nội dung báo cáo - Việc 3: Chia sẻ nội dung, đặc điểm tờ quảng cáo trước lớp - GV nhận xét B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS luyện đọc tờ quảng cáo - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc nhóm – GV theo dõi - Việc 2: Thi đọc nhóm, bình chọn nhóm đọc tốt, tun dương - GV nhận xét, đánh giá C Hoạt động ứng dụng - Về nhà đọc tờ quảng cáo cho người thân nghe? Gi¸o viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học TH CễNG: AN NONG MỐT I.Mục tiêu: Kiến thức: HS đan nong mốt Đan nong mốt Dồn nan chưa khít - Với HS khéo tay: Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang tren đan hài hòa - Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản Kĩ năng: Hiểu thực quy trình Thực hành cắt, dán nong mốt thành thạo Thái độ: - Giáo dục cho h/s khéo léo làm sản phẩm Năng lực: Tư duy, sáng tạo; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu đan nong mốt bìa, có kích thước đủ lớn để hs quan sát - Tranh quy trình Học sinh - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III Hoạt động dạy học: A Hoạt động * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời giáo vào học * Hình thành kiến thức Ôn lại kiến thức đan nong mốt Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, nhận xét bổ sung Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu lại cách đan nong mốt Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy trình đan nong mốt nan cất, nan đè - Hiểu vận dụng thực hành tốt - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập B Hoạt động thc hnh Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Vic 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Đan nong mốt Việc 3: Chia sẻ cách đan nong mốt Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thực hành đan nong mốt quy trình Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang tren đan hài hòa - Rèn tính khéo léo, sáng tạo kĩ thuật đan lát - Giáo dục cho h/s yêu thích đan lát - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Đan nong mốt quy trình Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp C Hoạt động ứng dụng: Trưng bày sản phẩm góc thân thiện Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân *********************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIP THEO) I.Mc tiờu I Mc tiờu: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Kin thc: Bit nhõn s có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần khơng liền nhau) Vận dụng giải tốn có lời văn Làm tập: 1, ,3 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính thực phép tính nhân số có chữ số với sơ có chữ số Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm Nămg lực: Tự học gải vấn đề,hợp tác II.Đồ dùng: - GV: Bảng phụ,nam châm HS: III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: Khởi động:Tổ chức trò chơi: Gọi thuyền Việc 1: TBHT hướng dẫn luật chơi Việc 2; HS tham gia trò chơi Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn? gấp lên lần mấy? Muốn tìm thương ta làm ntn? - Việc 3: Chia nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ1 Hình thành kiến thức mới: 1427 x = ? HS thực phép nhân : 1427 x vào nháp Kiểm tra kết Nhóm trưởng mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung Chia trước lớp, nhận xét GV chốt: Để tìm kết phép tính 1427 x = ? phải làm gì? (H: đặt tính Thực tính (Thứ tự từ phải sang trái) *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách đặt tính thực tính nhân số 1427 x - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính 2318 1092 1317 1409 X x x x HS lm vo v nhỏp Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học Kim tra kt qu Nhúm trng điều hành bạn kiểm tra kết nhóm *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính tốn cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác Bài tập 2: Đặt tính tính a,1107 x ; 2319 x 4; b, 1106 x ; 1218 x HS làm vào , h/s làm bảng nhóm Chia nhóm, trước lớp - Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: + Kiến thức: HS nắm cách đặt tính thực tính phép nhân a,1107 x 6; 2319 x 4; b, 1106 x ; 1218 x - Vận dụng bảng nhân để tính kết xác - Tính toán cẩn thận - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài tập 3: Bài tốn ( Tiếp sức cho HS chậm) - Việc 1: Lập kế hoạch giải - Cá nhân đọc toán - Bài tốn cho biết gì? (H: Mỗi xe chở: 1425 kg Bài tốn y/c tìm gì? (H: xe chở kg?) -Giải vào vở, 1h/s làm bảng phụ - Việc 2: Chia nhóm, trước lớp - Việc 3; nhận xét, chốt, tuyên dương h/s làm tốt *Đánh giá: + Kiến thức: HS giải toán phép tính nhân -Hào hứng tích cực - Rèn tính cẩn thận giải tốn - Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C.Hoạt ng ng dng: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Các nhóm thi đua chia sẻ hiểu biết qua học - Thực hành nhân số có bốn chữ số với số có chữ số TẬP LÀM VĂN : NĨI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) Kĩ năng: - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc Diễn đạt đoạn văn rõ ràng, sáng sủa Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học Năng lực: Tự học giải vấn đề; hợp tác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; SGK - HS: vở, SGK III.Hoạt động dạy học: A HoẠT động bản: * Khởi động: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - GV giới thiệu nêu mục tiêu tiết học B Hoạt động thực hành: * Hình thành kiến thức mới: * Rèn kĩ nói: Dựa vào gợi ý kể lại cách đơn giản điều mà em biết người lao động trí óc Bài 1: - Kể người lao động trí óc mà em biết -Việc 1: Làm vào nháp -Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm *Đánh giá + Tiêu chí: HS kể điều em biết người lao động trí óc theo gợi ý SGK (tên, nghề nghiệp; công việc ngày; cách làm việc người đó…) - Kể lưu lốt, trình bày mạch lạc - Giáo dục cho học sinh làm cẩn thận - Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời * Rèn kĩ viết: Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn diễn đạt thành câu rõ ràng, sáng sủa Bài 2: (14 - 15') Viết điều em vừa kể thành đoạn văn (7 – 10 câu) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học -Vic Lm vào VBT - Việc Nói cho nghe, góp ý, bổ sung - Việc Chia sẻ nhóm Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đoạn văn kể người lao động trí óc dựa vào điều kể BT1 Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc - Kĩ dùng từ các, diễn đạt câu lưu loát - Biết yêu quý người lao động trí óc - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ viết người thân ƠN TỐN: TUẦN 22 (em tự luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : - Thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số áp dụng giải tốn có liên quan - Nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn cho trước - Vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước compa Kĩ : Tính tốn thành thạo, vận dụng làm tốt Thực hành vẽ hình trịn tốt 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV : Bảng nhóm ; nam châm HS : Vở ÔLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài tập 3: Em bạn đặt tính tính (Tài liệu HD-24) (tiếp sc cho HS chm) *ỏnh giỏ: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học + Tiờu chớ: - HS t tớnh thực tính kết phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (thực tính theo thứ tự từ phải sang trái) - Kĩ tính tốn thành thạo, viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp +Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài tập 4: Em bạn xem hình viết tiếp vào chỗ chấm: (Tài liệu HD – T24) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS quan sát hình vẽ ; nêu tâm, bán kính, đường kính hình trịn lớn (tâm O, bán kính ON OM; đường kính MN) hình trịn bé (tâm P, bán kính PO PN; đường kính ON) - Hiểu, vận dụng tốt, điền kết - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 5: Vẽ hình trịn: (TLHD – T25) *Đánh giá: +Tiêu chí: HS vẽ hình trịn có tâm O, bán kính 3cm hình trịn tâm Q, bán kính 8cm HS xác định tâm bán kính, đường kính hình trịn vừa vẽ - Thực hành vẽ hình trịn tốt - Rèn tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; nhận xét lời Bài 8: Giải toán (TLHD – T14) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS giải tốn có lời văn hai phép tính Biết tìm chiều dài sân chơi hình chữ nhật 34 x 3= 102 (m) Quãng đường bạn số mét (102 + 34) x 2= 272 (m) - Hào hứng, sôi chia kết - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T27) Tip sc cho h/s chm tin b Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * ỏnh giỏ: +Tiờu chớ: HS vé hình trịn theo mẫu tơ màu HS hình dung vật từ vẽ ốc - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề + Phương pháp: quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời ÔN LUYỆN TV : TUẦN 22 (Em tự ôn luyện Tiếng việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : Đọc hiểu câu chuyện Cậu bé với mong ước biết bay ; biết nhận xét khả sáng tạo người - Sử dụng từ ngữ sáng tạo Biết sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi viết - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có vần ươt/ươc) - Biết đoạn văn kể người trí thức (cuộc sống, công việc… họ) Kĩ : - Hiểu nội dung Vừ A Dính, đặt dấu phẩy câu -Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước căm thù giặc cao độ Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Chuẩn bị : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ƠLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động:Tổ chức trị chơi : « Ai nhanh, » Nối ô chữ ghi câu đố bên trái với vật phù hợp bên phải cho (TL –T22) - Việc 1: HD luật chơi - Việc 2: Tham gia chơi - Việc 3: Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành BT : Đọc truyện « Cậu bé với mong ước biết bay» trả lời câu hỏi a,b,c,d ( Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi đủ ý, xác - HS nắm nội dung bài: Cậu bé nhận người có khả sáng tạo trí óc tưởng tưởng vật - HS suy nghĩ tư duy, tỡm phng ỏn tr li ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - Giỏo dc cho h/s bit dúng trí óc, sáng tạo học tập sống - Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : (TL –T25) Quan tâm h/s chậm tiến bộ:) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS trả lời câu hỏi tài liệu Tìm từ ngữ người tri thức (nghiên cứu, ghi chép, sưu tầm, chữa bệnh) Hiểu công việc người trí thức nhà y học dược học - Có kĩ tư duy, suy ngẫm - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: Viết +Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Bài 5: Em bạn đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu (TLHD – Trang 25) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền dấu phẩy vào câu Biết dấu phẩy câu dùng để ngăn cách trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - HS điền nhanh, điền - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 6: Cùng điền dấu câu thích hợp vào trống (TLHD – Trang 25-26) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm) vào đoạn văn cho trước Biết dấu chấm dùng để kết thúc câu kể; dấu chấm hỏi dung cho câu hỏi - HS điền nhanh kết - HS có ý thức học tập tốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 7: Em bạn điền vào chỗ chấm (TLHD – Trang 26) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS điền r, d gi vào chỗ chấm quy tắc tả (rủ, giờ, dưới) HS chọn được tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống (lướt, lượt, vượt) - HS tìm nhanh, tỡm ỳng, in ỳng Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học - HS cú ý thc hc tt -Tự học giải vấn đề, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Bài tập : Viết điều em biết nhà bác học (TLHD –trang 26) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS viết số thong tin nhà bác học Niu – tơn; Đác-uynh; Ma-ri Quy-ri - Bài viết đầy đủ thơng tin cụ thể - Giáo dục cho h/s tích cực học tập -Tự học giải vấn đề, hợp tác + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét SHTT: SINH HOẠT SAO TẾT TRỒNG CÂY I.Môc tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua.ề phơng hớng tuần tới -T chc tt trng cõy -Có thái độ nghiên túc,thật -Hợp tác nhóm,chia II Các hoạt động: - HTQ T chc cho cỏc bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia s mc tiờu bui sinh hot Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 : Các trởng điều hành lớp nhận xét tình hình tuần qua - Các trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - Sao trởng tổng hợp nhận xét thi đua Vic 2.ý kiến thành viên 2.Bình bầu thi đua sao,cá nhân xuất sắc tuần Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định Liên đội 3.T chc trng cõy Vic1-Tp hp lớp Việc2- Tổ chức trồng cây, Việc3- Nhận xét bình chọn -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua - Nờu phơng hớng tuần tới.T chc trồng vườn hoa - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tụn vinh hc **************************************** Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học I.Mc tiờu: - ỏnh giỏ cỏc hot ng tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới * Dạy tích hợp nội dung Bác Hồ học đạo đức , lối sống dành cho HS lớp 3qua câu chuyện: Tấm lòng Bác - Giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo dến người xung quanh Bác Hồ - hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác: Luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người III Hoạt động chủ yếu: HĐ 1: Đánh giá hoạt động tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới a GV đánh giá mặt hoạt động lớp tuần qua: Học tập, nề nếp, lao động vệ sinh hoạt động khác * Học tập: - Lớp ngoan, có ý thức học tập Các tổ trưởng phát huy tốt vai trò tự quản lớp * Nề nếp - Nề nếp vào lớp tương đối ổn định Cần phát huy tốt việc truy đầu gi * V sinh Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm häc - Đa số em có ý thức công tác lao động làm trường, lớp - Tiến hành cắt tỉa, chăm sóc bồn hoa lớp b Triển khai kế hoạch tuần tới; Thi đua học +ập tốt - Tiếp tục trì,phát huy tốt hoạt động tuần qua - Thực phong trào: đôi bạn tiến để giúp đỡ học tập - Thực tốt điều Bác Hồ dạy - Tăng cường rèn luyện chữ viết chuẩn bị cho Ngày hội HS tiểu học *HĐ 2: Nghe tìm hiểu câu chuyện: Tấm lòng Bác - GV kể câu chuyện: Tấm lòng Bác cho HS nghe - Việc 1: Các nhóm thảo luận trả lời câu trả lời - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ.- Hiểu quan tâm chu đáo dến người xung quanh Bác Hồ B Hoạt động ứng dụng: - Liên hệ: Hãy kể câu chuyện tình cảm, yêu thương, giúp đỡ người làng xóm nơi em sinh sống **************************************** Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga ... với cô giáo * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tháng năm có 30 ngày (tháng 4, 6, 9, 11) tháng có 31 ngy (1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học. .. học sinh u thích học tốn - Năng lực: Tư duy; tự học giải +Phng phỏp: Vn ỏp Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học +K thut: trỡnh by ming; tụn vinh học tập Bài tập... tiêu tiết học B Hoạt động thực hnh: Giáo viên: Nguyn Th Thanh Nga Giáo án lớp - Tuần 22 2019- 2020 Năm học * M rộng vốn từ theo chủ điểm Sáng tạo Bài 1: - HS đọc đề dựa vào tập đọc tả học, tìm

Ngày đăng: 10/10/2022, 15:38

Mục lục

    II. Đồ dùng dạy học:

    III. Các hoạt động dạy học:

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan