(SKKN HAY NHẤT) phương pháp gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh thông qua câu lạc bộ tiếng anh

PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH PHẦN I: SƠ YẾU LÍ LỊCH - Họ tên tác giả sáng kiến: Huỳnh Thị Hồng Giang - Ngày sinh: 16 tháng năm 1977 - Đơn vị công tác: Trường THCS Nhân Hòa - Nơi ở: Yên Tập – Nhân Hịa- Mỹ Hào- Hưng n - Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Ngoại Ngữ - Quyền hạn nhiệm vụ đƣợc giao: Giáo viên, Trưởng ban Thanh tra Nhân dân nhà trường - Đề nghị trường THCS Nhân Hòa, phòng Giáo dục Đào Tạo Huyện Mỹ Hào xét công nhận Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài: “Phƣơng pháp gây hứng thú phát huy tính tích cực cho học sinh thơng qua Câu Lạc Bộ Tiếng Anh” Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH MỤC LỤC Nội dung Trang A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Cơ sở lí luận III Cơ sở thực tiễn IV Phạm vi, đối tƣợng nghiên cứu V Mục đích nghiên cứu VI Phƣơng pháp nghiên cứu B PHẦN NỘI DUNG I Xác định vai trò, ý nghĩa Câu lạc Bộ Tiếng Anh: II Thành lập câu lạc III Công tác tổ chức 10 Cơ cấu tổ chức 10 Phân cơng nhiệm vụ 11 IV Chƣơng trình hoạt động 12 V Những hoạt động đạt đƣợc: 14 VI Kết nghiên cứu 27 C PHẦN KẾT LUẬN I Những tồn tại, hạn chế 29 II Tổng kết kinh nghiệm 29 III Điều kiện áp dụng sáng kiến: 32 IV Kiến nghị, đề xuất: 32 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Trong xu hội nhập kinh tế giới, học Ngoại ngữ nhu cầu thiết yếu hầu hết ngƣời vấn đề quan trọng nóng bỏng đƣợc nghành, nghề lĩnh vực quan tâm Tiếng Anh ngôn ngữ quốc tế đƣơc sử dụng phổ biến, rộng rãi hầu hết nƣớc giới Tiếng Anh mở nhiều hội giao tiếp, việc làm mở rộng phát triển.Chính việc dạy học ngoại ngữ, đặc biệt Tiếng Anh ngày trở nên cấp thiết mơn học bắt buộc chƣơng trình giáo dục cấp học nƣớc ta Tuy nhiên lại mơn học khó học khó dạy Là mơn học có đặc trƣng riêng biệt so với mơn khác, địi hỏi ngƣời dạy ngƣời học phải tìm phƣơng pháp dạy học hiệu cho Có khơng giáo viên thất bại lúng túng đƣờng giảng dạy Nhiều học trị sợ hãi, chán học Vậy dạy học để đạt đƣợc hiệu tốt cho môn Tiếng Anh? Đây câu hỏi lớn đáng trăn trở nhiều giáo viên dạy môn Tiếng Anh Trong nghiệp đổi đất nƣớc, giáo dục đào tạo đƣợc Đảng Nhà nƣớc coi nhiệm vụ hàng đầu, lực lƣợng quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX định hƣớng cho giáo dục nƣớc ta "Tiếp tục nâng cao chất lƣợng toàn diện, đổi nội dung, phƣơng pháp dạy học" Cũng nhƣ môn học khác, môn Tiếng Anh THCS đƣờng đổi phƣơng pháp giảng dạy, đạt đƣợc thành định Việc sử dụng phƣơng pháp dạy học đƣợc triển khai, hƣớng dẫn nhiều phạm vi, cấp độ khác Xong thực tế , vân dụng phƣơng pháp cho kiểu bài, đối tƣợng học sinh, tiết học để tạo đƣợc hứng thú, phát huy đƣợc tính tích cực học sinh, tạo cho em tinh thần u thích học mơn Tiếng Anh cách hiệu thực khơng Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH giáo viên lúng túng, vƣớng mắc Đây việc làm cấp thiết Chính vậy, giảng dạy mơn Tiếng Anh trƣờng THCS, q trình nghiên cứu, bên cạch việc tìm tịi, vận dụng nhiều phƣơng pháp tiết dạy để em hào hứng với tiết học, nhận thấy việc tạo cho em học sinh môi trƣờng đƣợc trải nghiệm, phát triển kĩ năng, thông qua hoạt động vui chơi, giao lƣu học hỏi Tiếng Anh phƣơng pháp cần thiết tạo hứng thú, yêu thích học mơn Tiếng Anh, chán phát huy đƣợc tính tích cực học sinh, sé góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Tiếng Anh II Cơ sở lí luận: Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020” (sau đƣợc gọi tắt Đề án 2020) đƣợc Thủ tƣớng Chính phủ phê duyệt tháng năm 2008 Mục tiêu Đề án 2020 là: “Đổi toàn diện việc dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy học ngoại ngữ cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt bước tiến rõ rệt trình độ, lực sử dụng ngoại ngữ nguồn nhân lực, số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số niên iệt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đ ng đại học c đủ lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin giao tiếp, học tập, làm việc mơi trường hội nhập, đa ngơn ngữ, đa văn hố; biến ngoại ngữ trở thành mạnh người dân iệt Nam, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước” Chính nhận thúc đƣợc tầm quan trọng Tiếng Anh giai đoạn nay, nên môn học đƣợc ngƣời đặc biệt quan tâm, lĩnh vực giáo vực Để đáp ứng đƣợc yêu cầu nhiệm vụ đất nƣớc cần phải có hệ cơng dân “ sử dụng ngoại ngữ thành thạo” để “tiếp thu tri thức khoa học công nghệ tiên tiến…” Điều địi hỏi giáo viên dạy ngoại ngữ Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH phải trang bị cho phƣơng pháp giảng dạy đại, tiên tiến, phù hợp với nhu cầu môn học ngƣời học giai đoạn Quan điểm chủ đạo việc dạy học ngoại nhữ theo đƣờng hƣớng giao tiếp Chính mục đích việc dạy học ngoại ngữ khơng nhằm hƣớng học sinh vào nghiên cứu hệ thống ngôn ngữ mà giúp ngƣời học sử dụng hệ thống ngôn ngữ nhƣ cơng cụ giao tiếp Đặt phƣơng pháp dạy học ngoại ngữ hoạt động tự lập, tích cực chủ động học sinh việc giải nhiệm vụ giao tiếp ngoại ngữ Gần nhất, Bộ GD&ĐT có yêu cầu cụ thể việc dạy học bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng: “Sáng tạo phương pháp dạy học phát minh tính chủ động, tích cực, tự giác học tập học sinh Chú trọng rèn luyện phương pháp tư duy, lực tự học, tự nghiên cứu; tạo niềm vui, hứng khởi, nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập học sinh…” Nhƣ vậy, thấy muốn học sinh học tốt mơn học phải làm cho học sinh u thích mơn học Muốn học sinh u thích mơn học giáo viên phải gây đƣợc hứng thí học tập cho học sinh Có nhiều phƣơng pháp để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, gây hứng thú học tập cho học sinh đƣợc nhiều giáo viên áp dụng Nhƣ phƣơng pháp Dạy học vấn đáp, đàm thoại; phƣơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ; dạy học phát giải vấn đề… Hay kĩ thuật dạy học góp phần đổi phƣơng pháp nhƣ huy động tƣ duy, tham vấn phiếu, kĩ thuật phòng tranh, thông tin phản đối… “Huy động tƣ duy” (đồng bào tập thể) hình thức dạy học đặc biệt góp phần đổi phƣơng pháp ( đƣợc hƣớng dẫn “Những vấn đề chung đổi phƣơng pháp dạy học môn Tiếng Anh”- NXB giáo dục Bộ GD&ĐT ban hành tháng năm 2007) Ở hình thức dạy học này, khơng ngƣời dạy cảm thấy thoải mái mà ngƣời học khơng phải gồng chịu đựng kho kiến thức khổng lồ, khô cứng, Ngƣợc lại, ngƣời học cảm thấy việc tiếp xúc với Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Tiếng Anh thật thoải mái nhƣ tham gia câu lạc bộ, ngƣời nhiệt tình, vơ tƣ với khơng khí hịa nhã, vui vẻ Vì vậy, khơng có lí mà ngƣời học khơng cảm thấy hứng thú khơng tích cực, chủ động tham gia vào học Tiếng Anh Có ứng thú học tập có kết học tập tốt Với hỗ trợ hoạt động ngoại khóa, câu lạc góp phần khơng nhỏ trong việc phát huy tính tích cực, chủ động, gây hứng thú cho học sinh việc học ngoại ngữ Các hoạt động ngoại khóa câu lạc góp phần làm cho việc sử dụng Tiếng Anh trở nên hiệu hơn, hấp dẫn hơn, thực tế để Tiếng Anh trở thành một”sinh ngữ” theo nghĩa Đây tảng cho việc nâng cao chất lƣơng giảng dạy Tiếng Anh III Cơ sở thực tiến Từ sở lý luận kết hợp với q trình thực tế dạy-học, tơi xét thấy việc tạo môi trƣờng để em thực hành, phát triển lực giao tiếp Tiếng Anh, sử dụng Tiếng Anh thuyết trình, có hiểu biết văn hóa, xã hội Thế giới, có hoạt động giao lƣu Tiếng Anh chắn giúp em thêm yêu thích, hứng thú chủ động tích cực lĩnh hội sử dụng Tiếng Anh Qua thực tế, năm học 2015 -1016, đƣợc cho phép Ban Lãnh đạo Ban Giám hiệu nhà trƣờng, đƣợc hƣởng ứng em học sinh, đặc biệt đƣợc ủng hộ bậc phụ huynh Chúng thành lập câu lạc Tiếng Anh, thấy học sinh hứng thú, nhiệt tình với hoạt động CLB Các em đƣợc trải nghiệm với số thi nói Tiếng Anh, hùng biện Tiếng Anh, tham gia tổ chức ngày lễ lớn, tham gia viết Tiếng Anh Câu lạc nhƣ sân chơi bổ ích, thu hút đƣợc nhiều đối tƣợng, từ học giỏi đến học sinh trung bình, học sinh có hội sử dụng ngơn ngữ cách tự nhiên, có dịp đƣợc thể hiện, đƣợc thử sức, phát triển ngôn ngữ giao tiếp ngôn ngữ Từ giáo viên có dịp kiểm tra đƣợc kiến thức học sinh cách tự nhiên, khơng gị ép, nặng nề Học sinh sẵn sàng chia sẻ suy nghĩ, khó khăn chúng gặp phải mà không ngại ngùng Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH IV Phạm vi, đối tƣợng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Phƣơng pháp tạo hứng thú cho học sinh THCS với mơn Tiếng Anh hoạt động ngoại khóa CLB Đối tượng nghiên cứu: Học sinh THCS Nhân Hòa: khối 7,9 V Mục đích nghiên cứu Thơng qua hoạt động ngoại khóa CLB Tiếng Anh, tạo cho em học sinh có hứng thú, tích cực u thích học mơn Tiếng Anh, giúp em có lực ngoại ngữ tốt để đáp ứng đƣợc nhu cầu xã hội nhƣ mục tiêu đặt Bộ GD&ĐT VI Phƣơng pháp nghiên cứu: Trong q trình nghiên cứu, tơi vận dụng số phƣơng pháp sau: Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Dựa vào tài liệu hƣớng dẫn đổi phƣơng pháp giáo dục THCS môn Tiếng Anh Vụ Giáo dục Trung học – Bộ Giaos dục Đào tạo ban hành tháng năm 2007 -Phƣơng pháp nghiên cứu thực tế gồm phƣơng pháp: Quan sát, điều tra, phân tích, trao đổi, thống kê, tổng hợp, so sánh, tổng kết kinh nghiệm Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH B NỘI DUNG I Xác định vai trò, ý nghĩa Câu lạc Bộ Tiếng Anh: Trong xu tồn cầu hóa, hội nhập phát triển ngày nay, Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ quan trọng bậc giới lĩnh vực đời sống xã hội Việc sử dụng Tiếng Anh cách thục trở thành yêu cầu thiếu ngƣời Muốn nâng cao trình độ, muốn du học nƣớc ngồi, hay đơn giản tiếp cận khai thác cách tối ƣu thành tựu khoa học kĩ thuật công nghệ, muốn có việc làm tốt, muốn chiếm lĩnh nhiều hội phát triển,bạn cần phải biết Tiếng Anh Trình độ Tiếng Anh cao, bạn có nhiều hội để phát huy lực Một vấn đề đặt là: Đại đa số học sinh cảm thấy khó học Tiếng Anh lớp đặc biệt việc vận dụng kĩ đƣợc học lớp vào thực tế giao tiếp Vì ngoại ngữ khơng phải môn học theo công thức nhƣng thực tế, học Ngoại ngữ, hầu hết học sinh thƣờng trọng vào ngữ pháp giao tiếp Kết nhiều học sinh nắm ngữ pháp Tiếng Anh ngƣời ngữ nhƣng giao tiếp họ lại tỏ lúng túng Ở nƣớc khác có phần ngƣợc lại, ngƣời ta thƣờng quan tâm nhiều tới việc học nghe, học nói trƣớc, sau đến học ngữ pháp Nằm xu đổi giáo dục nay, việc cần có biện pháp cụ thể để học tốt môn Tiếng Anh trở nên cấp thiết Một cách tự học Tiếng Anh hiệu sinh viên tham gia Câu lạc nói Tiếng Anh, tăng cƣờng giao tiếp lúc, nơi Câu lạc Tiếng Anh, theo nghĩa phổ biến, cộng đồng ngƣời có chung sở thích Tiếng Anh, tạo mơi trƣờng khơng để rèn luyện Tiếng Anh mà cịn nơi giao lƣu, gặp gỡ thành viên Câu lạc Tiếng Anh mang đến môi trƣờng cho thành viên học tập, hƣớng đến hoàn thiện kĩ Tiếng Anh Hơn nữa, Câu lạc Tiếng Anh mang đến Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH cho thành viên hội để rèn luyện kĩ “mềm” nhƣ kĩ phản xạ giao tiếp, kĩ thuyết trình, khả phản biện trƣớc đám đơng…Câu lạc Tiếng Anh cịn tạo mơi trƣờng cho sinh viên phát huy hết khả trình tự học, tự nghiên cứu, tự thể hiện, khả làm việc theo nhóm Câu lạc Tiếng Anh nơi để em đƣợc tìm hiểu văn hóa nƣớc giới nhƣ chia sẻ văn hóa Việt Nam với bạn giới, từ em có trách nhiệm xây dựng xã hội văn minh, hịa bình giới Câu lạc nơi em đƣợc thƣ giãn thông qua hoạt động giao lƣu văn hóa, văn nghệ, diễn kịch Tạo cho em có nhiều hứng thú sử dụng mơn Tiếng Anh Do đó, em đạt kết cao cho việc học Tiếng Anh lớp Câu lạc Tiếng Anh đƣợc tổ chức theo hình thức ngoại khóa đƣợc tổ chức theo phƣơng pháp: - Thảo luận theo chủ điểm - Tọa đàm cần thiết học Tiếng Anh ngày - Thi tìm hiểu kiện văn hóa, phong tục nƣớc giới - Thực hành giao tiếp Tiếng Anh thông qua chủ đề, buổi giao lƣu vào ngày lễ lớn tiết mục văn nghệ, câu đố thi vấn đáp - Thi viết tập san - Chia sẻ phƣơng pháp học hay phù hợp với nhu cầu thân xã hội - Tổ chức sinh nhật tặng quà cho thành viên Khi gặp khó khăn liên quan đến việc học hay sử dụng Tiếng Anh, thành viên nêu nhƣ vấn đề để ngƣời nghiên cứu, thảo luận tìm giải pháp Nó tập, cấu trúc câu, tình giao tiếp sống, nội dung chƣơng trình học, hát, phim hay phong tục, tập quán ngƣời nƣớc ngoài… Câu lạc Tiếng Anh nơi thành viên phát huy mạnh Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH ngoại ngữ mà lo lắng việc đánh giá kết Đến với CLB Tiếng Anh, ngƣời có hội bình đẳng nhƣ giao tiếp, thảo luận giải vấn đề, thể lực khiếu thân; rèn luyện kỹ nói, kỹ thuyết trình trƣớc đám đơng, kỹ thuyết trình,… ngƣời đƣợc nói, đƣợc lắng nghe tự rút cho kết luận, kinh nghiệm riêng việc học ngoại ngữ, sống; không phân biệt học sinh giỏi hay học sinh trung bình mà tất thành viên cộng đồng nói tiếng Anh CLB Tiếng Anh thực trở thành môi trƣờng học tập hiệu quả, mang lại lợi ích thiết thực hỗ trợ cho trình tự học, nhƣ học sinh có hứng thú học Tiếng Anh II Thành lập câu lạc bộ: Đầu năm học 2015 -2016,để hình thành câu lạc Tiếng Anh nhà trƣờng, điều đƣợc đạo, đồng tình, ủng hộ Ban Giám Hiệu nhà trƣờng kết hợp với tâm, nhiệt tình giáo viên Tiếng Anh Giáo viên Tiếng Anh xây dựng cấu tổ chức chƣơng trình hoạt động , báo cáo lãnh đạo nhà trƣờng để xem xét bổ xung kí duyệt Tuyên truyền, phổ biến tới học sinh hiểu đƣợc mục đích, ý nghĩa việc tham gia ngoại khóa câu lạc Tiếng Anh., giúp em cảm thấy hứng thú, tích cực tiếp cận, lĩnh hội môn Tiếng Anh Ban đầu khối đăng kí đƣợc 18 em tham gia, em học sinh trƣờng ngồi Sau có thêm em khối 9, 10 em khối 7, em lớp tiếp tục kí tham giađều em yêu mong muốn kỹ ngoại ngữ đƣợc cao, phát triển, hiểu thực nơi để em có đƣợc thoải mái trải nghiệm kĩ ngoại ngữ thông qua hoạt động giao lƣu, thi, buổi tọa đàm Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Ban giám hiệu nhà trƣờng, phụ huynh học sinh em học sinh tới dự đêm hội Halloween Đại diện phụ huynh lên tặng quà cho Câu lạc Hình ảnh biểu diễn đội 19 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Phần trao giải 20 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Một số hình ảnh khác đêm hội Halloween 21 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH * Tháng 11: - Viết tập san Tiếng Anh - Teacher’s Day Câu lạc triển khai phong trào viết cho Tập san Câu lạc với chủ đề Nhà giáo, Lế hội, văn hóa ẩm thực Lúc đầu em cịn gặp nhiều khó khăn vốn từ viết thể loại, xong sau đƣợc giáo viên hƣớng dẫn, kĩ viết em đƣợc cải thiên nhiều, nhiều em CLB cảm thấy không ngần ngại viết Tiếng Anh Dƣới hình ảnh số viết điển hình em CLB: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11, CLB có tiết mục Tiếng Anh tham gia chúc mừng thày cô Tiết mục tạo niềm hứng khởi cho học sinh khác nhƣ thân em thêm yêu thich môn Tiếng Anh Ban giám hiệu thấy đƣợc hiệu Câu lạc Tiếng Anh 22 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Ngồi em cịn tham gia gửi cho Tập san CLB 23 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH  Tháng 12,tháng tháng 2: chủ đề Ngày lế Giáng Sinh, năm Vì rơi vào đợt thi học kì I, để em tập trung vào ôn thi đật kết tốt, nên buổi lễ tìm hiểu, sinh hoạt CLB Giáng Sinh không thực đƣợc thời điểm, kết hợp với đợt đón Năm Mới tháng Tháng 24 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Ngồi CLB dàn dựng đƣợc kịch “ The Lost Shoe” (dựa theo phần Read - trang 41, sách giáo khoa Tiếng Anh 8), với nhân vật: Little Pea: em Nguyễn Thị Vân Stout Nut’s mother: em Nguyễn Thị Nhàn Little Pea’s father: em Nguyễn Trọng Tài The Prince: em Nguyễn Trọng An Stout Nut: em Nguyễn Thị Hằng The Fairy: em Chu Thị Hạnh Story-Teller: em Chu Thị Lan Anh Các em nhập vai diễn xuất ăn khớp với nhân vật, giọng điệu, đông tác tƣơng đối tốt Mặc dù chƣa thể nói đƣợc nhƣ ngƣời sử dụng Tiếng Anh chuyên nghiệp Xong kĩ giao tiếp đƣợc cải thiện, tự nhiện mạnh dạn nhiều * Tháng 3: Chủ đề Vietnamese Women’s Day Đây ngày ý nghĩa bà, mẹ cô, thành viên CLB ý thức đƣợc, tìm hát mẹ Tiếng Anh, hát tặng giáo tặng mẹ, thể tình cảm, tình u với mẹ, với Qua em tìm hiểu đƣợc nghĩa nhiều từ thông qua hát, Nhƣ bài: Mama - Spice Girls Slipping Through My Fingers - ABBA Mama - Il Divo A Song For Mama - Boyz II Men Thanks To You - Richard Marx A Little More Time On You - 'N Sync In My Daughter’s Eyes - Martina Mcbride 25 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Ngồi thành viên cịn có nhiều viết hay mẹ, xúc động, vốn từ vựng em tăng lên nhiều, em ln sẵn sàng viết Tiếng Anh có lúc cịn sai sót, học chƣa thuộc hết từ em muốn Bài viết mẹ: Chủ đề: Vietnamese communist Youth Organization: - Các đội thi giải câu đố tìm hiểu Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh  Tháng 4: - chủ đề Helping each other to improve English.(giúp phát triển môn Tiếng Anh) Tôi, chủ nhiệm CLB với thành viên bàn bạc đƣa số kế hoạch hoạt nhƣ sau: - Các thành viên chủ động ôn tập rà sốt kiến thức, xem cịn thiếu cịn hổng phần nào, liệt kê Sau buổi sinh hoạt tháng chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, phần cần thiết giáo viên hỗ trợ giảng lại cho thành viên - Thông báo kế hoạch tháng 5: chủ đề HoChi Minh’s President, British Culture & All over the world 26 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH * Tháng 5: - Ho Chi Minh President (Chủ tịch Hồ Chí Minh) - British Culture & All over the world (Văn Hóa Anh & Văn hóa Thế Giới) - Thi tìm hiểu Bác Hồ thơng qua trị chơi theo đội (sử dụng Tiếng Anh) o Chuẩn bị câu hỏi: Chủ nhiệm CLB- gv Huỳnh Thị Hồng Giang o Chuẩn bị đồ dùng : Nguyễn Trọng Tài (Phân công thành viên) - Tìm hiểu Văn Hóa Anh & Văn hóa Thế Giới: Mỗi đội chuẩn bị nội dung chia sẻ với CLB, yêu cầu nội dung cần phong phú Chuẩn bị văn bản, trình chiếu Power Point, thuyết trình cần rõ ràng, sủ dụng hình ảnh cần thiết VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Trong năm năm học này, thấy rõ đƣợc việc cần thiết có đƣợc CLB Tiếng Anh Nhà trƣờng, môi trƣờng cho em đƣợc trải nghiệm, có nhiều hội đƣợc thực hành, phát triển kĩ cần thiết ngƣời học Tôi mạnh dạn báo cáo với Ban Giám hiệu nhà trƣờng cho phép đƣợc thành lập CLB Từ nghiên cứu, thành lập CLB, kết hợp với phƣơng pháp giảng dạy phù hợp lớp, nhận thấy CLB giúp em trở nên u thích học mơn Tiếng Anh, khơng ngần ngại sử dụng Tiếng Anh giao tiếp, tạo cho em học sinh nhiều hứng thú, phát huy đƣợc tính tich cực học sinh Đồng thời qua lần quan sát, kiểm tra, đánh giá kĩ kiến thức học sinh, thấy em hào hứng học tập hơn, tự tin làm nhƣ giao tiếp tiếng Anh Ngoài số em trƣờng khác muốn đăng ký thành viên CLB tiếng Anh, có số em tham gia đƣợc, xong số em điều kiện khác trƣờng, thời gian nên khơng có hội đƣợc Sau thơng tin bảng điều tra yêu thích tham gia CLB học sinh kết học tập lớp: 27 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Kết cụ thể nhƣ sau: Điều tra năm học 2014 -2015: Số HS đƣợc điều tra Lớp sl Mức độ u thích mơn Tiếng Anh SL 8A 39 6A 40 15 Rất thích % Thích SL Học lực môn Tiếng Anh Ghét/sợ B.thường Giỏi % SL % SL % SL 20,5 12 30,8 11 28,2 20,5 14 37,5 12 30,0 10 25,0 7,5 12 Khá % SL Yếu TB % SL % SL % 35,8 17 43,5 20,5 0 30,0 14 35,0 11 27,5 7,5 Học sinh giỏi cấp: Lớp Giải Olympic Giải Viết Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp tỉnh 8A 1 Không tổ chức 6A 0 Không tổ chức Điều tra sau học kì I năm học 2015 -2016 (sau năm học): Số HS đƣợc điều tra Lớp sl Mức độ u thích mơn Tiếng Anh SL 9A 39 14 7A 40 20 Rất thích Học lực mơn Tiếng Anh B.thường Ghét/sợ % SL % SL % SL 35,9 17 43,6 12,8 7,7 19 50,0 18 45,0 10 25,0 5,0 18 % Thích SL Giỏi Khá % SL Yếu TB % SL % SL % 48,7 19 48,7 2,6 0 45,0 14 35,0 15,0 5,0 Học sinh giỏi cấp: Lớp Giải Olympic Giải Viết Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp tỉnh 9A Chƣa có kết Chƣa thi 7A Chƣa có kết Chƣa thi Khơng tổ chức Từ bảng số liệu ta thấy chất lƣợng môn chuyển biến rõ rệt cao nhiều so với kết năm học 2014 -2015 Có thể nói, sau áp dụng hoạt động ngoại khóa CLB vào mơn Tiếng Anh trƣờng THCS, tơi thấy có nhiều học sinh u thích mơn học hơn, kể học sinh học yếu, chúng không cảm thấy sợ hãi chán nản đến ngoại ngữ mà ngƣợc lại chúng cịn hào hứng, tích cực tham gia vào học Hơn học sinh có đƣợc mơi trƣờng ngơn ngữ để thử sức, trải nghiệm, phát triển kĩ giao tiếp nhanh Học sinh có nhiều kiến thức văn hóa, phong tục, ngày lễ, nhƣ chia sẻ số phong tục, văn hóa Việt Nam, với ngƣời nƣớc ngồi.Đó tảng vững chắc, tao hội tốt cho tƣơng lai em 28 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH C PHẦN KẾT LUẬN I Những tồn tại, hạn chế - Do điều kiện hạn chế nên sáng kiến chƣa khảo sát, áp dụng hết tới đối tƣợng học sinh nhà trƣờng - Các em học sinh bận rộn với việc học mơn văn hóa khác nên thời gian tham gia nội dung CLB chƣa đƣợc hiêu cao - Còn chƣa đƣợc ủng hộ tham gia tích cực giáo viên mơn Tiếng Anh, giáo viên phụ trách đồn đội, giáo viên âm nhạc II.Tổng kết kinh nghiệm Để tạo thêm nhiều hứng thú cho học sinh tham gia vào câu lạc bộ, để giúp học sinh nhận thức câu lạc Tiếng Anh thực nơi lý tƣởng cho việc trau dồi kiến thức môn, chia sẻ kinh nghiệm việc học tiếng nƣớc ngồi, rèn luyện kỷ nghe nói, tham gia hoạt văn thể bổ ích khác, ngƣời làm cơng tác tổ chức câu lạc việc củng cố trì cấu tổ chức( nhƣ trình bày phần ) thiết phải có cải tiến nội dung hình thức hoạt động câu lạc Bản thân có nhiều trăn trở, suy nghĩ va hình thành ý tƣởng dƣới  Phải biết kết hợp phân môn (Tiếng Anh, Nhạc, Họa) tổ chuyên môn, cụ thể hóa thành hoạt động, lồng ghép vào chƣơng trình sinh hoạt câu lạc Giáo viên tiếng Anh kết hợp với giáo viên Âm nhạc tập hát tiếng Anh tiết mục văn nghệ khác cho học sinh, hội viên Kết hợp với giáo viên Mỹ thuật phụ trách phần trang trí, tổ chức thi vẽ giúp học sinh vẽ tranh ảnh theo chủ đề yêu cầu đợt sinh hoạt Kết hợp với giáo viên thể dục tập thể dục ( nhƣ aerobic, nhịp điệu… vv) Nói chung phần kỷ thuật giáo viên chuyên môn phụ trách, phần nói tiếng Anh giáo viên tiếng Anh phụ trách, từ có gắn bó trách nhiệm hoạt động nhịp nhàng tổ 29 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH  Nội dung hình thức hoạt động phải có thay đổi làm liên tục Dƣới số gợi ý: - Trình bày quan điểm theo chủ đề, trả lời câu hỏi phản biện dƣới hình thức bốc thăm câu hỏi hái hoa dân chủ.(hoạt động CLB thƣờng xuyên hoạt động song phát huy tính sáng tạo lơi ngƣời nghe) -Trình bày kinh nghiệm học tập, trả lời câu hỏi để chia sẻ kinh nghiệm với hội viên khác - Trình bày lý thuyết có minh họa dẫn chứng kiến thức mơn học ( nhƣ cách chia thì, từ loại, cấu trúc, mẫu câu….) - Đƣa tình huống, tổ chức thi nhóm khối Hoạt động phong phú, gần gũi với chủ đề chƣơng trình khóa, thực dụng với em học sinh, nhiên yêu cầu thực đơn vị lời nói phải phù hợp với đối tƣợng học sinh khối học Các tình gợi ý là: -Giới thiệu, làm quen bạn -Hỏi nơi bạn sống -Giới thiệu, gặp gỡ người gia đình -Hỏi trường lớp, thầy cơ, bạn bè,thời gian, lịch học, môn học -Hỏi sở thích, th i quen, cơng việc hàng ngày -Hỏi phương tiện giao thơng, an tồn giao thông -Hỏi việc rèn luyện sức khỏe, thực phẩm, vệ sinh ăn uống -Hỏi thời tiết, mùa -Hỏi đáp môi trường, bảo vệ môi trường -Hỏi phương tiện thông tin đại chúng -Hẹn gặp qua điện thoại; trao đổi diễn đàn internet -Tranh luận cách học tập, nơi học tập, điều kiện học tập 30 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH -N i ước mơ, tương lai, nghề nghiệp -Tranh luận trang phục, tập quán, truyền thống -Hỏi nhân vật lịch sử, biến cố lịch sử - Hỏi biến cố, tai họa thiên nhiên -Hỏi kiện bật năm -Hỏi thể thao, âm nhạc ………… -Thi diễn kịch , thể động tác, sắc thái tình cảm theo đối thoại chƣơng trình -Thi tranh luận, hùng biện chủ đề gợi ý trƣớc - Ngoài hình thức tổ chức thi ban tổ chức cần xây dựng trị chơi mang tính tập thể nhƣ bingo, lucky number…vv - Ban tổ chức xây dựng chƣơng trình cần có lồng ghép hợp lý thuyết trình, tranh luận, thi, trị chơi, tiết mục văn nghệ hoạt động giao lƣu CLB bạn để buổi sinh hoạt CLB khỏi bị nhàm chán, tăng thêm phần sinh động, hấp dẫn, lôi ngƣời - Việc khen thƣởng, tặng quà lƣu niệm buổi sinh hoạt việc làm cần thiết - Ban tổ chức cần có thay đổi thiết kế sân khấu, cách xếp đặt, trang trí hội trƣờng… - Trang phục, hóa trang điều cần lƣu ý để tăng tính thẩm mỹ, tạo thêm sắc màu cho buổi sinh hoạt - Việc cuối sau đợt sinh hoạt ban tổ chức nên họp để kiểm điểm trách nhiệm, công việc rút học kinh nghiệm 31 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH III Điều kiện áp dụng sáng kiến: Sáng kiến “ Phƣơng pháp gây hứng thú phát huy tính tích cực cho học sinh thơng qua Câu Lạc Bộ Tiếng Anh” áp dụng tất đối tƣợng học sinh THCS Để áp dụng sáng kiến cần có điều kiện sau: - Đƣợc ủng hộ, trí BGH nhà trƣờng, kết hợp giáo viên tổ ngoại ngữ, giáo viên Nhạc, họa - Giáo viên phụ trách cần nhiệt tình, động, sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm học sinh - Học sinh tham gia cần tích cực, trách nhiệm hoạt đông - Học sinh tham gia cần đóng góp quỹ đầy đủ IV Kiến nghị, đề xuất: - Đối với nhà trƣờng: Cần có ủng hộ nhiệt tình Ban giám hiệu, tổ trƣởng chun mơn, giáo viên Tiếng Anh, đồn đội âm nhạc - Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Sở Giáo Dục: Phổ biến cho nhà trƣờng, giáo viên môn Tiếng Anh, hiểu rõ đƣợc tầm quan trọng việc góp phần vào tạo hứng thú, phát huy tính tích cực học sinh, thêm u thích Mơn Tiếng Anh, nhƣ phát triển lực ngoại ngữ thơng qua hoạt động ngoại khóa CLB Tiếng Anh Từ thành lập đƣợc Câu lạc Tiếng Anh nhà trƣờng Trên số ý kiến phƣơng pháp gây hứng thú phát huy tính tích cực cho học sinh thông qua Câu Lạc Bộ Tiếng Anh Đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót tơi mong đƣợc đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp bạn bè đồng nghiệp để đề tài tơi đƣợc hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nhân Hòa, ngày tháng năm 2016 Ngƣời thực Huỳnh Thị Hồng Giang 32 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƢỜNG THCS NHÂN HÒA Tổng điểm: …………… Xếp loại: …………… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHỦ TỊCH- HIỆU TRƢỞNG (Ký, ghi rõ họ tên, đ ng dấu) XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD & ĐT MỸ HÀO Tổng điểm: …………… Xếp loại: …………… TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHỦ TỊCH- TRƢỞNG PHÒNG 33 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THƠNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH III Điều kiện áp dụng sáng kiến: Sáng kiến “ Phƣơng pháp gây hứng thú phát huy tính tích cực cho học sinh. .. PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH * Tháng 11: - Viết tập san Tiếng Anh - Teacher’s Day Câu lạc triển khai phong trào viết cho Tập san Câu. .. PHƢƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH B NỘI DUNG I Xác định vai trò, ý nghĩa Câu lạc Bộ Tiếng Anh: Trong xu tồn cầu hóa, hội nhập phát triển