SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 SKKN 2021, sáng kiến kinh nghiệm, sáng kiến kết nối, skkn kết nối tri thức, meanings 1 Slide 1 NGỮ VĂN 8 THUYẾT MINH MIÊU TẢ NGHỊ LUẬN TỰ SỰ Trong các thể loại văn học sau, thể loại nào chúng ta chưa học? BIỂU CẢM A D C B E Tiết 47 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH PHƯƠNG PHÁP THUYẾ.
NGỮ VĂN Trong thể loại văn học sau, thể loại chưa học? A TỰ SỰ B NGHỊ LUẬN C MIÊU TẢ D THUYẾT MINH E BIỂU CẢM Tiết 47: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH I/ VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH Văn thuyết minh đời sống người a Văn CÂY DỪA BÌNH ĐỊNH Văn bản: Cây dừa Bình Định trình bày điều gì? Thân làm máng Lá làm tranh Chõ đồ xôi Gáo dừa Cọng làm vách Nước cùi dừa: để uống, để làm thức ăn, bánh kẹo Dừa…mang nhiều lợi ích gắn bó với sống người Văn thuyết minh đời sống người Văn : CÂY DỪA BÌNH ĐỊNH a + Trình bày lợi ích riêng dừa Văn bản: Cây dừa b Văn : TẠI SAO LÁ CÂY CĨ MÀU XANH LỤC? Bình Định trình bày điều gì? Văn bản: Lá có màu xanh lục giả i điều gì? thích Chất diệp lục có màu xanh lục hút tia sáng có màu khác không thu nhận màu xanh lục lại phản chiếu màu này, mắt ta nhìn thấy màu xanh lục Nếu Nếu ta ta chiếu chiếu chất chất diệp diệp lục lục của lá cây bằng nguồnsáng nguồnsáng màu màu đỏ, đỏ, chất chất này sẽ thu thu nhận nhận các tia tia màu màu đỏ, đỏ, nhưng vì khơng khơng có có tia tia sáng sáng màu màu xanh xanh lục lục để để phản phản chiếu chiếu lại, lại, nên nên ta ta nhìn nhìn vào vào lá cây chỉ thấy thấy mộtmàu mộtmàu đen đen sì c Ngày nay, nước phát triển ,đâu đâu lên chiến dịch chống thuốc Người ta cấm hút thuốc tất nơi công cộng, phạt nặng người vi phạm (ở Bỉ, từ năm 1987,vi phạm lần phạt 40 đô la, tái phạm 500 la) Vai trị: Các ví dụ cụ thể có tác dụng thuyết phục người đọc, khiến người đọc tin d Phương pháp dùng số liệu (con số) Yêu cầu: Số liệu phải xác, độ tin cậy cao, có sở thực tế e Phương pháp so sánh Tác dụng: Đối chiếu hai hai vật để làm bật tính chất đối tượng thuyết minh g Phương pháp phân loại, phân tích Yêu cầu: Đối với vật đa dạng, người ta chia loại để trình bày Đối với vật có nhiều phận, người ta chia phận để thuyết minh CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC KẾT HỢP HÀI HỒ NÚI-SƠNG-BIỂN SẢN PHẨM MÓN ĂN ĐẤU TRANH KIÊN CƯỜNG Nối cụm từ cột A với cụm từ cột B để hoàn thiện câu: A B 1- Phương pháp nêu định nghĩa a- đặc điểm, tính chất đối tượng thuyết minh theo trình tự định, giúp người đọc hình dung đối tượng thuyết minh 2- Phương pháp liệt kê b- dẫn số cụ thể để thuyết minh, làm cho văn thêm tin cậy 3- Phương pháp dùng số liệu c- chia đối tượng loại, mặt để thuyết minh làm cho đối tượng trở nên cụ thể, rõ ràng 4- Phương pháp so sánh d- chất đối tượng thuyết minh lời văn ngắn gọn, xác 5- Phương pháp phân loại e- đối chiếu hai hai vật để làm bật tính chất đối tượng thuyết minh * Hãy chứng minh văn “Huế” có kết hợp nhiều phương pháp thuyết minh Tìm dẫn chứng cụ thể cho phương pháp HUẾ Phương pháp nêu định nghĩa Phương pháp Phương pháp liệt kê so sánh Phương pháp phân loại, phân tích Huế trung tâm văn hóa , nghệ thuật lớn Việt Nam Sông Hương Huế đẹp tiếng với dải lụa lăng tẩm xanh * Huế đẹp với cảnh sắc sông núi * Những công trình kiến trúc tiếng * Những sản phẩm đặc biệt * Truyền thống lịch sử Câu 1: Văn thuyết minh gì? A Là văn dùng để trình bày việc, diễn biến, nhân vật theo trật tự định để dẫn đến kết thú nhằm thuyết phục người đọc, người nghe B Là văn trình bày chi tiết, cụ thể cho ta cảm nhận vật, người cách sinh động cụ thể C Là văn trình bày quan điểm, ý kiến thành luận điểm D Là văn dùng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tính chất, vật, tượng Câu 2: Dịng nêu khơng đặc điểm văn thuyết minh? A Cung cấp tri thức khách quan B Phương thức biểu đạt phương pháp giới thiệu, giải thích C Lời văn sử dụng rộng rãi biện pháp tu từ D Ngơn ngữ xác, khoa học, dễ hiểu Câu 3: Nhận định nói mục đích văn thuyết minh? A Đem lại cho người tri thức mà người chưa biết đến để hiểu biết từ có thái độ, hành động đắn B Đem lại cho người tri thức xác, khách quan vật, tượng để có thái độ, hành động đắn C Đem lại cho người tri thức lạ để người phát hay, đẹp tri thức D Đem lại cho người tri thức tiêu biểu để người hiểu biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc chúng Câu 4: Đoạn văn sau sử dụng kết hợp phương pháp thuyết minh nào? Ta đến Viện Nghiên cứu bệnh tim mạch, bác sĩ viện trưởng cho biết: Chất ni-cô-tin thuốc làm động mạch co thắt lại, gây bệnh nghiêm trọng huyết áp cao, tắc động mạch, nhồi máu tim Có thấy bệnh nhân bị tắc động mạch chân lên đau nào, phải cắt dần ngón chân đến bàn chân, có thấy người 40 – 50 tuổi chết đột xuất nhồi máu tim; có thấy khối ưng thư ghê tởm nhận tắc hại ghê gớm thuốc (Ôn dịch, thuốc lá) A So sánh, phân tích, nêu số liệu B Liệt kê, phân tích, nêu ví dụ cụ thể C Liệt kê, nêu số liệu, nêu ví dụ cụ thể D Định nghĩa, số liệu, nêu ví dụ Câu 5: Các phương pháp thuyết minh sử dụng đoạn văn sau? Ngày nay, nước phát triển, đâu thấy lên chiến dịch chống thuốc Người ta cấm hút thuốc tất nơi công cộng, phạt nặng người vi phạm (ở Bỉ, vi phạm lần thứ phạt 40 đô la, phạm phạt 500 đô la) Khắp nơi, tài liệu, hiệu chống thuốc dần lấn át quảng cáo hãng thuốc Và nhiều nước cấm quảng cáo thuốc báo chí, vơ tuyến truyền hình Chỉ vài năm, chiến dịch chống thuốc làm giảm hẳn số người hút, người ta thấy triển vọng nêu lên hiệu cho năm cuối kỉ XX: “Một châu Âu khơng cịn thuốc lá” Nước ta khác với nước châu Âu, cịn tình trạng có nhiều bệnh tật vi trùng, kí sinh trùng gây ra, lại theo địi nước phát triển, nhiễm thêm bệnh thuốc lá; sốt rét, bệnh phong, lao, ỉa chảy chưa tốn được, lại ơm thêm ơn dịch thuốc (Ơn dịch, thuốc lá) A Nêu số liệu, nêu ví dụ, liệt kê, so sánh B So sánh, nêu ví dụ, định nghĩa, liệt kê C Giải thích, nêu số liệu, phân tích , so sánh, liệt kê D Nêu ví dụ, định nghĩa, phân tích, phân loại Phương pháp nêu định nghĩa Phương pháp liệt kê Phương pháp thuyết minh Phương pháp nêu ví dụ Phương pháp dùng số liệu Phương pháp so sánh Phương pháp phân loại, ph©n tích ... MINH E BIỂU CẢM Tiết 47: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH I/ VAI TRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH Văn... để để phản phản chiếu chiếu lại, lại, nên nên ta ta nhìn nhìn vào vào lá cây chỉ thấy thấy m? ?tm? ?u m? ?tm? ?u đen đen sì 1.Văn thuyết minh đời sống người a Văn : CÂY DỪA BÌNH ĐỊNH + Trình bày lợi... đến Viện Nghiên cứu bệnh tim mạch, bác sĩ viện trưởng cho biết: Chất ni-cô-tin thuốc làm động mạch co thắt lại, gây bệnh nghiêm trọng huyết áp cao, tắc động mạch, nhồi máu tim Có thấy bệnh nhân