Tiểu luận Con người và nhân cách con người Việt Nam trong thời đại mới

Lời giới thiệu Lịch sử phát triển xã hội loài người trải qua nhiều giai đoạn nối tiếp từ thấp đến cao.Ứng với giai đoạn hình thái kinh tế xã hội với phát triển ngày lên cuả người Ngày nay,không thể nói đến phát triển khơng chuyển sang kinh tế thị trường Nó tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực đời sống xã hội vừa có tính tích cực vừa có tính tiêu cực Là lĩnh vực đặc trưng cho nhân tính,vấn đề đạo đức vấn đề nhạy cảm trước tác động kinh tế thị trường Nó trở thành vấn đề cấp bách gây mối quan tâm không bình diện lý luận mà bình diện thực tiễn Việt Nam ngày q trình đổi tồn diện đất nước, mở cửa, giao lưu hội nhập mạnh mẽ với nước khu vực giới.Và thực tế phát triển kinh tế thị trường nước ta đặt nhiều vấn đề cần giải quyết.Trong việc làm rõ vị trí người, nhân cách người đòi hỏi cấp thiết mặt lý luận, thực tiễn quản lý đất nước cơng cải cách hành quốc gia Do vậy, vấn đề “con người nhân cách người Việt Nam thời đại mới” vấn đề cần quan tâm đặc biệt để tìm giải pháp thích hợp.Nhận thức tầm quan trọng vấn đề nên em chọn vấn đề làm đề tài nghiên cứu tiểu luận triết học.Em xin cảm ơn thầy cô giáo khoa triết học giúp em hiểu thêm giới quan trình viết đề tài Phần A: Mở Đầu Con người xem xét tài nguyên, nguồn lực phát triển người phát triển nguồn lực trở thành lĩnh vực nghiên cứu cần thiết hệ thống phát triển loại nguồn lực vật lực, tài lực, nhân lực phát triển nguồn nhân lực giữ vai trò trung tâm Trong tác phẩm kinh điển Các Mác Ănghen cho người phải đặc biệt trọng người sản phẩm cao trình phát triển lâu dài tự nhiên xã hội.Các ông nghiên cứu người mối quan hệ thống tự nhiên xã hội Trong thống biện chứng người vừa điểm xuất phát vừa khâu trung gian,là tổng hoà mối quan hệ xã hội, nên người ln ln đóng vai trò vận động phát triển lịch sử.Mỗi bước ngoặt lịch sử,mỗi bước tiến nhân loại tạo cho xã hội hệ người thích ứng với biến đổi Đặc biệt Việt Nam, kinh tế từ tập trung quan liêu bao cấp sang chế thị trường có quản lý Nhà nước mẫu người cũ thay đổi, hình thành nên người động, sáng tạo tài giỏi Nhưng nhữngcon người có tài mà khơng có “đức”, khơng có văn hố khơng phục vụ cho xã hội.Trái lại họ làm cho xã hội bị suy thối, đạo đức bị tha hố Do để xã hội phát triển kịp theo nước tiên tiến giới mà không bị sắc dân tộc người Việt Nam mục tiêu, ý nguyện thiêng liêng, cao đẹp mà Đảng Nhà nước vạch Do theo em nhân cách người đặc biệt nhân cách người chế thị trường vấn đề cần nghiên cứu để có giải pháp hợp lý nhằm xây dựng tạo nên người chế mới, có đầy đủ đức tài ,có nhân cách tốt Do nhân cách người lĩnh vực rộng lớn đặc biệt người chế thị trường nên viết em sử dụng phương pháp:phép vật biện chứng Mác – Ănghen, phương pháp phân tích tổng hợp kết hợp với yếu tố lý luận vận dụng thực tiễn để nghiên cứu đề tài Phần B: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I/ Lý luận chung người nhân cách người thời đại mới: 1.Cơ sở lý luận : a.Con người gì?Nhân cách người gì? * Bản chất người: Chủ nghĩa Mác – Lênin cho rằng, người vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội, đồng thời chủ thể cải tạo hoàn cảnh Con người thực thể “song trùng” tự nhiên xã hội Hai yếu tố gắn kết với nhau, đan quyện vào nhau, chứa đựng lẫn Con người q trình tồn có quan hệ với tạo nên chất người, làm cho người khác với vật « Bản chất người trừu tượng, cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội” Về chất, người muốn tồn với tư cách thành viên xã hội nên tuân theo chế xã hội mà sống Nói cách khác người tạo chế, hoạt động xã hội tuỳ tiện theo ý muốn chủ quan mà bị quy định quy định phát triển khách quan xã hội.Và hiểu biết trải độ, hành vi, phong thái, cách xử sự… vấn đề xã hội nhân cách người •Nhân cách người: Nghiên cứu nhân cách tính quy luật hình thành nhân cách thấy rằng: Con người sinh chưa phải nhân cách, mang tiềm người, cá nhân để hình thành nên nhân cách.Cịn nhân cách hình thành phát triển trình hoạt động xã hội, mối quan hệ nhiều chiều cá nhân với gia đình xã hội.Vậy nhân cách gì? Nhân cách hiểu tồn diện đạo đức tài năng, lực thể chất lực tinh thần Đó thống mặt cá nhân với mặt xã hội người – cá nhân - cụ thể phẩm chất, xu hướng, khả năng, phong thái, hành vi…bên trong, riêng biệt cá nhân nói lên khác cá nhân với cá nhân khác” khơng có cá nhân hồn tồn giống cá nhân nào”.Nhân cách hình thành phát triển phụ thuộc vào ba yếu tố: Thứ nhất: nhân cách phải dựa tiền đề sinh học tư chất di truyền học Thứ hai: môi trường xã hội yếu tố định hình thành phát triển nhân cách Đó mơi trường gia đình,trường học xã hội, mơi trường tác động trực tiếp gián tiếp đến việc hình thành phát triển nhân cách Quan hệ cá nhân môi trường xã hội quan hệ biện chứng Thứ ba: hạt nhân nhân cách giới quan cá nhân bao gồm toàn quan điểm,lý luận, niềm tin… b/Cơ chế thị trường kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam gì? Thị trường phát triển kinh tế - xã hội.Vậy chế thị trường cấu, chế độ, hình thức xã hội tổ chức hoạt động kinh tế,trong mối quan hệ người với người biểu thông qua việc mua bán trao đổi Kinh tế thị trường định hướng Xã Hội Chủ Nghĩa thực chất kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường có quản lý Nhà nước,theo định hướng Xã hội chủ nghĩa 2) Cơ sở thực tiễn : a) Việc hình thành nhân cách người thời đại ngày - thời đại chế thị trường: Ảnh hưởng chế thị trường đạo đức tượng phức tạp Sự chuyển biến kinh tế từ tập trung quan liêu bao cấp sang kinh tế thị trường dẫn đến tác động to lớn lĩnh vực đời sống xã hội có lĩnh vực đạo đức, nhân cách người Cùng với trình thực kinh tế thị trường tiến hành công nghiệp hoá,hiện đại hoá theo định hướng Xã hội chủ nghĩa, quan niệm đạo đức ngày có biến động trở nên rõ nét Có nhiều ý kiến khác ảnh hưởng kinh tế thị trường đến nhân cách chia làm hai loại ý kiến: Loại ý kiến thứ xuất phát từ thực tế khách quan tượng tiêu cực như: hàng rởm, lừa đảo, mại dâm, hối lộ, lãng phí cơng tệ nạn xã hội phát triển Nhiều giá trị truyền thống tốt đẹp bị xói mịn, nhiều giá trị chưa kiểm nghiệm đề cao đáng” tính động”, “sự khơn ngoan”,” tính sáng tạo cá nhân”…Bên cạnh nhiều giá trị cũ tỏ lạc hậu trì thước đo “phẩm chất” người Đối với xu hướng quan điểm này,kinh tế thị trường chất xung khắc,bài xích đạo đức Sự phát triển kinh tế thị trường trả giá ác suy đồi luân lý đạo đức Theo họ “kinh tế thị trường” với tư cách hình thức trao đổi vật chất người,đã ném người vào thứ quan hệ cờ bạc…hợp tác thủ đoạn, cạnh tranh mục đích…” “kinh tế thị trường đạo đức xích nhau” việc chuyển sang kinh tế thị trường gây trượt dốc luân lý đạo đức xã hội, biểu sinh sôi nảy nở tượng tiêu cực xã hội Loại ý kiến thứ hai: nhấn mạnh ảnh hưởng tích cực chế thị trường đạo đức.Theo họ, chế thị trường kích thích phát triển kinh tế, nâng cao công lợi xã hội,tạo điều kiện cho phát triển người Họ cho rằng: tổng thể, việc xây dựng kinh tế thị trường có xu hướng nâng cao trình độ ln lý đạo đức xã hội,biểu hiện: người tham gia thị trường nhân cách đựoc độc lập, tự do, có quyền bình đẳng cạnh tranh, phải giữ chữ “tín” trao đổi việc quan tâm phát triển lợi ích chung tồn xã hội Cịn tượng tiêu cực trạng thái, hành vi kèm với vô trật tự buổi đầu kinh tế thị trường, hậu chế hình thành cịn nhiều khiếm khuyết định Khi chế thị trường kiện tồn, hồn thiện khiếm khuyết đạo đức khắc phục hoàn toàn Như vậy, vấn đề đạo đức, nhân cách người thời đại chế thị trường diễn phức tạp có đấu tranh tiến lạc hậu, thiện ác, hai lối sống: sống có ý tưởng lành mạnh, trung thực, thuỷ chung với lối sống thực dụng, dối trá,ích kỷ,ăn bám chạy theo đồng tiền.Những khía cạnh tiêu cực có phát huy tác dụng,có dạng khả năng.Đạo đức phải đấu tranh với hệ thống đạo đức khác,vừa phải đấu tranh tự đổi mới,tự khẳng định điều kiện đổi mới.Đó tình đặt nhân cách đạo đức b)Sự thống biện chứng lợi ích cá nhân với lợi ích xã hội chế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa: Sự kết hợp hài hoà lợi ích cá nhân với lợi ích xã hội nhân tố quy định nhân cách đạo đức sâu nhất, đặc điểm bật mối quan hệ cá nhân xã hội XHCN XHCN tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển cá nhân Ănghen viết: “việc chuyển tư liệu sản xuất thành sở hữu xã hội” “Nhờ sản xuất có tính chất xã hội, khả đảm bảo cho thành viên xã hội đời sống khơng hồn toàn đầy đủ phương diện vật chất ngày dồi thêm lên, mà đảm bảo cho họ phát triển tự do, đầy đủ vận dụng tự do, đầy đủ khiếu thể lực trí tuệ họ” Đồng thời xã hội lại có yêu cầu định cá nhân, giao trách nhiệm cho cá nhân Cá nhân thực tốt nghĩa vụ CNXH củng cố, phát triển bảo vệ vững Ngược lại CNXH củng cố phát triển quyền tự do, khiếu thể lực trí lực cá nhân đảm bảo Đó mối quan hệ thống lợi ích cá nhân với lợi ích xã hội XHCN có mặt khách quan mặt chủ quan Mặt khách quan biểu trình độ đạt sản xuất xã hội mức độ tăng suất lao động xã hội cho phép thoả mãn nhu cầu hợp lý ngày tăng lên thành viên xã hội Mặt chủ quan biểu mặt nhận thức vận dụng quy luật kết hợp lợi ích cá nhân lợi ích xã hội - động lực phát triển XHCN Kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân với lợi ích xã hội khơng có nghĩa lợi ích cá nhân lợi ích xã hội khơng cịn mâu thuẫn định.Trong lựa chọn vấn đề có liên quan đến lợi ích cá nhân phải đặt vào bối cảnh thực tế xã hội kinh tế hàng hoá II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: Những tác động chế thị trường đến người nhân cách người: Đối với nước bước vào kinh tế thị trường nước ta đụng độ kinh tế thị trường với giá trị tinh thần truyền thống dân tộc trở thành vấn đề nan giải.Kinh tế thị trường tác động đến đời sống đạo đức có hai mặt tích cực tiêu cực Bên cạnh sức giải phóng to lớn kinh tế, kỹ thuật người, chế thị trường gây hàng loạt tượng tiêu cực tiến xã hội Trong tất lĩnh vực đời sống xã hội, có chuyển biến sâu sắc tác động đến đời sống tinh thần,trong nhân tố tác động chủ yếu đến hình thành nhân cách người Việt Nam ngày là: - Nước ta chuyển từ chế kinh tế quan liêu, bao cấp sang chế kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa - Đổi mới, mở cửa giao lưu với giới, tiếp cận yếu tố tích cực cách mạng khoa học công nghệ,lối sống đại điều kiện biến đổi thang giá trị đạo đức hướng tới cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước - Ngày nay, kinh tế xã hội nước ta có bước phát triển đáng kể, song xuất phát từ kinh tế lạc hậu, trải qua 30 năm chiến tranh, chế bao cấp kéo dài nhiều năm, nước ta nhóm nước nghèo Cuộc tiến công lực thù địch với âm mưu”diễn biến hồ bình” ln diễn lĩnh vực tư tưởng, văn hoá, đạo đức nhằm xoá bỏ chủ nghĩa xã hội Việt Nam Điều tác động mạnh mẽ tới hình thành nhân cách người Việt Nam thời đại ngày Một thực tế diễn Việt Nam bước vào chế thị trường thay đổi nhanh chóng, phức tạp, có tích cực tiêu cực, thái q chí có đảo lộn,sự biến động diễn nhiều chiều chưa ổn định.Ở nghiên cứu hai chiều hướng tác động kinh tế thị trường đến hình thành nhân cách người thời đại thể mặt tích cực tiêu cực: a) Hướng tích cực: Nền kinh tế thị trường theo định hướng Xã hội chủ nghĩa,ngay từ chất chứa đựng yếu tố luân lý,đạo đức.Kinh tế thị trường đề cao trách nhiệm cá nhân,nhất trách nhiệm mặt vật chất người cán quản lý.Một mặt khắc phục cách xem xét, đánh giá tinh thần trách nhiệm người cán quản lý cách chung chung trừu tượng, mặt khác làm cho “đức” ”tài” gắn bó với nhau,hồ quyện vào nhau,địi hỏi có nhau.Nếu khơng có đủ “đức” “tài” sớm muộn bị kinh tế thị trường đào thải.Vì vậy, kinh tế thị trường làm cho động hiệu quản lý gắn liền với Cơ chế thị trường tạo điều kiện cần thiết cho người vươn lên, đòi hỏi người phải học tập rèn luyện thân, rèn luyện tay nghề để đứng vững kinh tế thị trường Ngược lại, kinh tế thị trường nghiêm khắc đào thải trì trệ, bảo thủ, lạc hậu, lỗi thời người sản phẩm kinh tế mang tính chất cổ hủ nội dung hình thức b)Hướng tiêu cực: Khi nói đến mặt trái kinh tế thị trường C.Mác rằng: “Đó thứ tự mậu dịch khơng có lương tâm”, làm cho quan hệ người “chìm ngập băng giá tính tốn lợi kỷ” “ngồi quan hệ lợi hại trần truồng, ngồi giao dịch tiền mặt lạnh lùng vơ tình chẳng cịn mối quan hệ khác” Tuy có nhiều mặt tiến song lĩnh vực văn hoá tinh thần nhiều điều đáng lo ngại,lối sống chạy theo đồng tiền,hủ tục, mê tín, tệ nạn xã hội gia tăng.Cơ chế thị trường làm cho người sùng bái đồng tiền mức.Lấy đồng tiền làm thước đo quan hệ đạo đức người với người, làm tha hoá phong cách, lối sống người cán bộ, nô lệ đồng tiền,đặt đồng tiền lên hết,sống tha hoá đồi bại, coi đồng tiền giá trị thực để đo giá trị thân người khác.Tiền thâm nhập vào mối quan hệ đạo đức xã hội, chí trở thành nguyên tắc xử tiêu chuẩn hành vi khơng người.Từ tạo ra, khoét sâu thêm mâu thuẫn xã hội, tệ nạn tham nhũng,tội phạm,bạo lực …Đó kết kích thích chủ nghĩa lợi kỷ,chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa cá nhân cực đoan,lối sống chạy theo đồng tiền,coi trọng giá trị thực dụng,tôn sùng đồng tiền Theo số liệu thống kê cho thấy Việt Nam tệ nạn xã hội như:tham nhũng, hối lộ, sử dụng công …đang lên đến đỉnh điểm.Việt Nam đánh giá nước có tệ nạn tham nhũng, đục khoét tiền nhà nước top đầu giới Một đất nước trải qua hàng ngàn năm chiến đấu chống giặc ngoại xâm chiến thắng lực hùng mạnh giới, dân tộc hào hùng,anh dũng…thế mà ngày lại xếp vào top nước có tệ tham nhũng phát triển ghê gớm Đồng tiền len lỏi vào ngóc ngách sống khiến nhân cách người bị lu mờ,tha hố Đó hậu chế thị trường sao? Sự biến động mạnh mẽ điều kiện kinh tế - xã hội khơng thể khơng có chuyển đổi thang giá trị đạo đức, vấn đề đặt chuyển đổi theo xu hướng nào, tiến hay thoái hoá, thăng hoa hay sa đoạ Phải kinh tế phát triển trình độ đạo đức xã hội tự nhiên nâng cao? phải quan niệm hiệu kinh tế đồng nghĩa với chủ nghĩa sùng bái đồng tiền? Như vậy, kinh tế thị trường với tác động tích cực cịn có tác động tiêu cực với phát triển nhân cách, cá tính người cách phiến diện hoạt động người bị định hướng vào mục tiêu làm giàu bất Tính thực dụng cản trở chí loại trừ giá trị văn hoá, giá trị đạo đức dân tộc nói riêng bị phá huỷ Vai trò người nhân cách người thời đại mới: Vai trò đạo đức với phát triển kinh tế đặt từ lâu, nhiên mang tính thời cấp bách,gây nhiều bàn cãi tranh luận nước Con người xem tài nguyên, nguồn lực phát triển người trở thành lĩnh vực nghiên cứu cần thiết hệ thống phát triển loại nguồn lực như: vật lực, tài lực, nhân lực phát triển nguồn nhân lực giữ vai trị trọng tâm.Trong tình hình thực chế thị trường theo định hướng XHCN cơng nghiệp hố đại hoá nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt thời kỳ độ lên CNXH Trong sách, đường lối cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nước, Đảng ta chủ trương lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững kinh tế đất nước.Để đẩy nhanh, mạnh q trình cơng nghiệp hố, phải có nguồn lực có đầy đủ sức mạnh thể lực lẫn trí lực.Nguồn nhân lực yếu tố, điều kiện đầu vào định nguồn nhân lực định phương hướng đầu tư, nội dung, bước biện pháp thực cơng nghiệp hố, đại hố Do cần trọng tới việc phát triển nguồn nhân lực – người số lượng lẫn chất lượng, lực trình độ Đây vấn đề cấp bách, lâu dài nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước Song vấn đề đặt là: Phải kinh tế phát triển trình độ đạo đức xã hội tự nhiên nâng cao? Các nguyên tắc đạo đức can thiệp vào kinh tế có cản trở tăng trưởng kinh tế? Vậy, thực chất vai trò đạo đức người thời đại ngày đòi hỏi phải xem xét số khía cạnh sau: - Đạo đức góp phần định hướng mục tiêu chủ nghĩa xã hội Nước ta xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa từ kinh tế lạc hậu - Nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN từ chất chứa đựng yêu cầu,đòi hỏi yếu tố luân lý,đạo đức thể hiện: kinh tế thị trường làm tăng cường tinh thần trách nhiệm xã hội,bảo đảm chất lượng sản phẩm bảo vệ quyền lợi lợi ích tiêu dùng biểu quan niệm giá trị đạo đức: tiết kiệm,cần kiệm, lao động trung thực.Ngày nay, thước đo đánh giá hoạt động chủ thể sản xuất – kinh doanh khơng hồn tồn hiệu kinh tế mà cịn tình cảm, trách nhiệm danh dự xã hội - Các tiêu chuẩn đạo đức quan niệm giá trị biểu hình thái ý thức kết cấu thành tiền đề nhân văn hoạt động chủ thể kinh tế.Thực tiễn cho thấy, động lực phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, ngồi nhân tố kinh tế cịn có nhân tố phi kinh tế, kể nhân tố tinh thần nhân đạo - Cạnh tranh yếu tố tất yếu xuất phát từ thân kinh tế thị trường.Cơ chế thị trường tạo môi trường cạnh tranh ngày gay gắt.Cạnh tranh làm nảy sinh nhiều vấn đề: có cạnh tranh lành mạnh bên cạnh xuất thủ đoạn lừa đảo,luồn lách pháp luật nhằm đạt mục đích thắng lợi cạnh tranh,đó mọt mặt trái chế thị trường.Vấn đề có tính quy luật chung phổ biến cạnh tranh thứ gian dối, tầm thường, thủ đoạn bị lọc bỏ cuối thắng lợi chủ yếu thuộc người thẳng,làm ăn đáng - Nhân cách người góp phần điều tiết quan hệ lợi ích kinh tế thị trường định hướng XHCN.Các chuẩn mực đạo đức trì trật tự chung lĩnh vực sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng, điều hoà quan hệ lợi ích người với người Trong quan hệ nhà sản xuất – kinh doanh người tiêu dùng, yêu cầu đạo đức phải thực quy phạm đạo đức nghề nghiệp, hàng hoá phải hợp quy cách, chất lượng, mẫu mã, bảo đảm “hàng thực, giá đúng” Như vậy,đạo đức có vai trị quan trọng yếu tố bên kinh tế thị trường theo định hướng XHCN.Đạo đức ngề nghiệp kinh tế phận hợp thành quan trọng đạo đức xã hội chủ nghĩa, điểm kết hợp tốt sở để xây dựng văn minh vật chất văn minh tinh thần.Sự chuyển đổi hệ tư tưởng dẫn đến chuyển đổi hệ giá trị xã hội giá trị người:Con người từ phục tùng chuyển sang tự chủ, sáng tạo, từ dựa tình nghĩa chuyển sang dựa lý trí dân chủ, từ cách hồ đồng chuyển sang tơn trọng cá tính lĩnh riêng… Các chuẩn mực người địi hỏi khơng phát triển mặt riêng lẻ mà phải cá nhân phát triển hài hồ thể chất, tinh thần, trí tuệ, thẩm mỹ… khắc phục lối sống thụ động, hạn hẹp làm sở hình thành lối sống tích cực, phát triển ý thức, vươn lên làm chủ xây dựng sống mới, xuất nhân cách 3) Một số vấn đề tồn công đào tạo người Việt Nam nay: Mặc dù Giáo dục nước ta quan tâm sâu sắc Đảng Nhà nước,nhưng chưa phát triển tương xứng với tiềm chưa hoàn thành nhiệm vụ giao Theo kết nghiên cứu gần đây, khoảng 70% người có trình độ đại học,cao đẳng trung học chuyên nghiệp làm ngành nghề đào tạo, phát huy tác dụng hạn chế, tỉ lệ cấu trình độ khơng hợp lý (1 ĐH/ 1,75 THCN/ 2,3 CN), họ sử dụng trình độ đào tạo, bồi dưỡng nói chung họ thiếu động lực vươn lên.Hiện nước có 96 trường đại học cao đẳng, 436 trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề, số lượng cán có trình độ cao ngày nhiều, với 400 người có thạc sỹ hàng trăm nghìn cán có trình độ đại học trung học.Chất lượng nguồn nhân lực nhìn chung cải thiện nhiều cung chất lượng đáp ứng cầu mặt thể lực, trí lực trình độ chun môn kĩ thuật lực lượng lao động, nguồn nhân lực Việt Nam Chất lượng vậy, lại thêm việc phân bố, sử dụng nguồn nhân lực bất cập, thiếu đồng làm tăng thêm mâu thuẫn nguồn nhân lực số lượng lẫn chất lượng Ở vùng miền núi, vùng sâu vùng xa thừa lao động giản đơn lại thiếu trầm trọng lao động có trình độ gây nhiều khó khăn cho việc phát triển nhiều mặt vùng này.Trong thành phố lớn lại tập trung nhiều lao 10 động có trình độ,gây lãng phí lớn nơi lại thiếu hụt nơi khác III/ GIẢI PHÁP: Để khắc phục mâu thuẫn hình thành phát triển người,nhân cách người chế thị trường cần phải áp dụng số biện pháp quan trọng Thấy ảnh hưởng kinh tế đến nhân cách cá nhân, Đảng Nhà nước ta có nhận định chủ trương kịp thời, văn kiện hội nghị lần thứ V Ban Chấp hành TW khoá VIII Đảng nhấn mạnh: “Từ đến năm 2000 đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng tư tưởng,đạo đức lối sống lành mạnh xã hội trước hết tổ chức Đảng máy Nhà nước, đồn thể quần chúng gia đình Phải tạo cho chuyển bién mạnh mẽ tư tưởng đạo đức lối sống - lĩnh vực then chốt đời sống văn hoá dân tộc Đồng chí Đỗ Mười khẳng định:”trong chăm lo phát triển kinh tế, coi nhiệm vụ trung tâm, nhận thức sâu sắc vấn đề này: động lực tạo phồn vinh phát triển lâu dài quốc gia không đơn vấn đề đầu tư công nghệ tiên tiến tài nguyên thiên nhiên giàu có điều quan trọng mà chủ yếu trí tuệ người khả sáng tạo toàn dân tộc hình thành từ truyền thống văn hố Việt Nam Đó kho tàng tri thức tâm hồn, đạo lý, tính cách, lối sống, trình độ thẩm mỹ người cộng đồng dân tộc” Thống phát triển kinh tế với phát triển xã hội, trọng đầu tư phát triển người đầu tư cho giáo dục, nâng cao dân trí, phải làm tốt việc quản lý lĩnh vực tư tưởng.Nhìn rõ thực trạng nguồn nhân lực nước ta để phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế điểm yếu đồng thời đưa yêu cầu giáo dục đào tạo nguồn nhân lực.Một mặt phải trực tiếp giải vấn đề chất lượng nguồn nhân lực,về trình độ văn hố trình độ chuyên môn kĩ thuật đồng thời phải xây dựng hình mẫu nhân cách hồn chỉnh Cụ thể phải xây dựng cho người giới quan khoa học, ý thức đạo đức mới.Trong trình tự giải phải từ tiếp tục xoá mù chữ, phổ cập tiểu học,trang bị kiến thức bản, đào tạo nghề từ sơ cấp đến bậc cao đồng thời kết hợp chặt chẽ với việc giáo dục nhân cách từ nhỏ Sự hình thành nhân cách bị quy định điều kiện kinh tế - xã hội hệ thống giáo dục điều kiện kinh tế - xã hội quy định.Tuy để xây dựng nhân cách đạo đức, trước hết phải tính đến nhân tố quy định hình thành phát triển nhân cách đạo đức để từ có biện pháp khả thi: 11 Nhân cách hình thành cách tự nhiên chưa hồn thiện Vì giáo dục giáo dục đạo đức phương thức giải pháp quan trọng nhất, trực tiếp định hình thành, phát triển nhân cách đạo đức Thực chế thị trường thừa nhận tính hợp lý việc theo đuổi lợi ích cá nhân Vì người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển kinh tế xã hội.Với tư cách mục tiêu, phát triển người phải thước đo sách kinh tế xã hội theo định hướng “Tất người”.Tuy nhiên, chế thị trường với khuyến khích lợi ích cá nhân, tự bao chứa khả thực tế dẫn đến phát triển nhân cách rõ rệt Bởi để khắc phục nghịch lý phát triển nhân cách, tạo điều kiện cho nhân cách đạo đức phát triển, việc hồn thiện chế thị trường có điều tiết theo định hướng XHCN tất yếu cần thiết.Có phát huy tác động tích cực ngăn chặn, hạn chế tối đa ảnh hưởng tiêu cực thị trường Trong điều kiện Việt Nam nay, yêu cầu đa dạng hố loại hình giáo dục đào tạo cần thiết để bổ sung, cải thiện trạng nguồn nhân lực nhằm khắc phục bất hợp lý việc phân bổ nguồn nhân lực, đồng thời nâng cao hiệu đầu tư cho giáo dục đào tạo để phục vụ cho nhu cầu phát triển Trong lĩnh vực giáo dục hướng nghiệp, cần phải kết hợp cách khoa học kế hoạch phát triển tồn diện với sách sử dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lãng phí chi phí giáo dục đào tạo xã hội gia đình 12 Phần C: KẾT LUẬN: Kinh tế thị trường môi trường thuận lợi cho việc xác lập địa vị chủ thể cá nhân, hình thành tính tích cực tự giác cá nhân người lao động,giải phóng cá nhân người lao động, giải phóng cá nhân hoạt động kinh tế khỏi phụ thuộc vào kế hoạch độc đốn, lơi họ vào thị trường trao đổi trở thành chủ thể vận hành kinh tế Chúng ta chủ động chuyển sang kinh tế mở cửa, giao lưu với nước ngồi định hướng để đưa đất nước khỏi nghèo nàn lạc hậu Muốn phải chủ động tiếp thu có lợi cho đất nước loại bỏ khơng phù hợp với truyền thống dân tộc Điều trình tiếp thu mới, đừng tự quay lưng với cội rễ mình, đừng từ bỏ mà cha ơng ta tạo dựng nên Bởi vì: “đi vào kinh tế thị trường, đại hoá đất nước mà xa rời giá trị truyền thống sắc dân tộc, đánh thân mình,trở thành bóng mờ người khác ” Như người muốn tồn chế thị trường phải tập trung đầy đủ “đức” “tài” Song chế thị trường ln có hai mặt tích cực tiêu cực tác động đến người nhân cách người Nó làm cho người thoát khỏi ràng buộc chậm chạp chế tập trung quan liêu bao cấp, làm suy thối nhân cách khơng người bị vịng xốy lợi ích, ma lực đồng tiền mà quên tất cả, chà đạp lên tất Việt Nam nước trình chuyển sang kinh tế thị trường theo định hướng XHCN nên rút cho từ kinh nghiệm thực tế nước khác giải mối quan hệ kinh tế thị trường đạo đức nhân cách, truyền thống đại, phát triển kinh tế xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh… Về mặt này, nói cịn chưa muộn, muốn có phương hướng giải pháp đắn, đảm bảo kinh tế thị trường, đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hoá theo định hướng XHCN nước ta *Ý kiến riêng em: Ông cha ta có câu “tiên học lễ, hậu học văn” tức phải đặt lễ nghĩa, đạo đức lên hàng đầu sau xét đến tri thức, văn hố.Bác Hồ nói:”người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, kẻ có đức mà khơng có tài làm việc khó”.Song theo em người có tài mà khơng có đức khơng vơ dụng mà cịn trở thành mối hiểm hoạ cho xã hội họ dùng tài vào việc bất lương,gây tổn hại cho xã hội người có đức mà khơng có tài họ tu luyện thành tài “có cơng mài sắt có ngày nên kim” phải ln tu dưỡng đạo đức,hình thành ý thức đạo đức hồn chỉnh,một có tảng ý thức tốt ý thức vai trị gia đình xã 13 hội từ mà tự thân cố gắng vươn lên học tập,bồi dưỡng thêm kiến thức để giúp ích cho xã hội Việt Nam ta đứng trước thách thức lớn, văn minh trí tuệ phát triển giây, phút, khơng nhanh chóng tới kéo theo tụt hậu, dũng cảm thông minh thất bại Vận mệnh, tiền đồ đất nước phụ thuộc phần vào hệ trẻ, niên sinh viên phải vươn lên với cha anh làm chủ đất nước từ Để đóng góp cho phát triển đất nước tương lai dân tộc, niên sinh viên phải có hồi bão lý tưởng, có tri thức kĩ năng, phải “học,học học mãi”.Sinh viên Việt Nam cần phát huy truyền thống văn hiến dân tộc, xây dựng xã hội Việt Nam thành “xã hội học tập”, thành “xã hội sáng tạo”, đưa dân tộc ta trở thành “dân tộc thông thái”,chiếm lĩnh đỉnh cao trí tuệ nhân loại kỉ 21 thiên niên kỉ thứ 3.Nước ta bước vào công nghiệp hoá đại hoá với điểm xuất phát thấp nước tiên tiến bước vào kinh tế tri thức, văn minh trí tuệ Trong kỉ nguyên văn minh trí tuệ, phát triển tri thức nhân loại tăng lên theo hàm mũ Bởi vậy, hệ trẻ đặc biệt sinh viên phải xây dựng cho lĩnh độc lập tự chủ, nghị lực sáng tạo tinh thần đổi mới, tiếp thu làm chủ thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, tri thức quản lý kinh doanh loại,trong đẩy nhanh tiến trình cơng nghiệp hố, đai hoá, sớm đưa nước ta tiếp cận với kinh tế tri thức xã hội thông tin Bên cạnh phải ln tu luyện đạo đức, hình thành cho thân ý thức học tập làm việc tốt để ngày hồn thiện xứng đáng với tin cậy Đảng Nhà nước Trước dịng thác lũ ạt thời đại thơng tin đại chúng, cịn tình trạng “chìm thơng tin đói kiến thức”, nhiều sinh viên, học sinh chưa nhận thấy tầm quan trọng việc học, họ xem việc học nghĩa vụ chưa thấy quyền lợi người Đó phải phần lỗ hổng nhân cách, thiếu hoàn chỉnh ý thức? Theo em, để xây dựng xã hội văn minh, đậm đà sắc dân tộc đồng thời hoà theo dịng chảy văn hố đại giới phải đề biện pháp giáo dục thích hợp từ nhỏ Phải giáo dục nhân cách trẻ thơ trường lẫn nhà Ở tuổi thiếu niên, em thường tò mò, muốn khám phá thứ mẻ,tập làm người lớn Trong thời buổi thông tin đại chúng ngày tránh khỏi xuất tràn lan văn hoá phẩm đồi trụy, luồng văn hóa mà người ta gọi “văn hố game” với trị chơi không lành mạnh.Tuyệt đối không để trẻ em tiếp cận với văn hoá đồi trụy, nghiêm ngặt xử lý người kinh doanh thứ văn hố “bẩn” Song song với Đảng Nhà nước phải xây dựng hồn chỉnh hệ thống giáo 14 dục cịn nhiều bất cập nước ta Bằng nhiều biện pháp kết hợp như: tuyên truyền, tư vấn cho bậc phụ huynh vấn đề giáo dục từ cịn nhỏ để học có cách dạy dỗ thích hợp Khơng có vậy, nhiều niên Việt Nam có đủ tài đức, thân họ muốn đóng góp cho đất nước lại bị hạn chế lực “đen tối ” xã hội, kẻ “mua quyền tiền” lại “bán quyền lấy tiền” Đây tình trạng bất cập xã hội ta nay, vấn đề “tham nhũng, ăn hối lộ” từ “quan nhỏ đến quan to”, hình thành thứ văn hoá mà người ta gọi “văn hoá phong bì”, đến đâu phải “phong bì”, trở thành “phép giao tiếp bản” xã hội Vấn đề gây cho học sinh sinh viên tâm lý e ngại, sợ sệt trường, làm xin việc, hạn chế lớn cho sinh viên, khiến họ dù có đủ “tài đức” khó vượt qua tâm lý bất mãn, không muốn khơng thể cống hiến Vì Đảng Nhà nước cách phải ngăn chặn tình trạng 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách thực hành triết học Sự biến đổi thang giá trị đạo đức kinh tế thị trường với việc xây dựng đạo đức - Nguyễn Thế Kiệt - Nguyễn Chí Mỹ Chủ nghĩa xã hội khoa học - Bộ giáo dục đào tạo Giáo dục đạo đức với việc hình thành phát triển nhân cách giai đoạn - Nguyễn Văn Phúc - Tạp chí triết học số 4/1999 Kinh tế trị - Bộ giáo dục đào tạo Về số giải pháp xây dựng nhân cách đạo đức - Nguyễn Văn Phúc - tạp chí triết học số 4/1999 Đảng Cộng sản Việt Nam – Văn kiện hội nghị lần thứ V Ban chấp hành Trung ương khố VIII C.Mác – Ănghen tồn tập 16 MỤC LỤC Trang Lời giới thiệu .1 Phần A: Mở Đầu .2 Phần B: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .3 I/ Lý luận chung người nhân cách người thời đại mới: 1.Cơ sở lý luận : 2) Cơ sở thực tiễn : .4 II/ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ: .6 Những tác động chế thị trường đến người nhân cách người: Vai trò người nhân cách người thời đại mới: 3) Một số vấn đề tồn công đào tạo người Việt Nam nay: 10 III/ GIẢI PHÁP: 11 12 Phần C: KẾT LUẬN: 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 16 17 ... luận vận dụng thực tiễn để nghiên cứu đề tài Phần B: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I/ Lý luận chung người nhân cách người thời đại mới: 1.Cơ sở lý luận : a .Con người gì ?Nhân cách người gì? * Bản chất người: ... quan xã hội .Và hiểu biết trải độ, hành vi, phong thái, cách xử sự… vấn đề xã hội nhân cách người ? ?Nhân cách người: Nghiên cứu nhân cách tính quy luật hình thành nhân cách thấy rằng: Con người sinh... người nhân cách người: Vai trò người nhân cách người thời đại mới: 3) Một số vấn đề tồn công đào tạo người Việt Nam nay: 10 III/ GIẢI PHÁP: 11 12 Phần C: KẾT LUẬN: