ĐỀ THEO FORM mới văn 6

ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN ĐỀ MẪU I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: […] Từ cỏ tươi non Vượt lên mặt đất cịn mảnh bom Từ ngơi nhà vừa làm Nghe ngủ nồng nàn mùi vôi […] À lửa Mẹ nuôi đất đâu? Nhìn lên rực rỡ đầu Lửa hôm qua màu cờ bay Đất chung sống với ban ngày Người chung sống với hàng người trồng Lại thương dế hầm Những năm bom đạn sống lời ru Đã tan đám mây mù Ơng trăng trịn đêm thu mát lành Cái nôi mắc cửa hầm Trắng tinh tã, xanh bầu trời "Ba tháng lẫy, bảy tháng ngồi" Con đường xa đất thời mênh mơng Gió lên từ khu rừng Mùi hương thơm tự lòng hoa Bốn phương đâu quê nhà Như tàu với ga dọc đường Đất qua đau thương Có lời hát cịn mà À ngủ 1975 (Xuân Quỳnh, Lời ru mặt đất, Thơ Xuân Quỳnh, NXB Kim Đồng, 2020, trang 65-66) Câu Đoạn thơ làm theo thể thơ nào? A Thơ tự B Thơ lục bát C Thơ văn xuôi D Thơ tám chữ Câu Chỉ biện pháp tu từ câu thơ in đậm A Điệp ngữ B Liệt kê C So sánh 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN D Ẩn dụ Câu Phương thức biểu đạt văn gì? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Theo em, tác giả viết: Đất qua đau thương/Có lời hát cịn mà thơi? A Đất khơng cịn chịu nhiều đau đớn, cịn lại lời ru mẹ B Đất nước chấm dứt chiến tranh, có tình u thương, tiếng hát ru ngào mẹ C Con người vun xới, chăm bồi cho đất nên khơng cịn đau thương D Tiếng hát ru xoa dịu nỗi đau đất Câu Thanh điệu câu thơ Đất chung sống với ban ngày gì? A Bằng – Trắc – Bằng B Trắc – Bằng – Trắc C Bằng – Bằng – Trắc D Trắc – Trắc – Bằng Câu Từ lửa câu thơ Lửa hôm qua màu cờ bay từ: A đồng âm B đồng nghĩa C đa nghĩa D khác nghĩa Câu Biện pháp tu từ câu thơ Đã tan đám mây mù gì? A Điệp ngữ B So sánh C Nhân hóa D Đảo ngữ Câu Những khu rừng thuộc loại cụm từ nào? A Cụm tính từ B Cụm danh từ C Cụm động từ D Cụm trạng từ Câu Thơng điệp thơ gì? A Bằng ngơn ngữ sáng, giản dị, thơ thể tình yêu thương đằm thắm mẹ qua lời ru Đồng thời gửi gắm niềm hạnh phúc, ước mơ đất nước hịa bình, 0388658712 ĐỀ ƠN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN thống Chính mà tình u q hương thêm sâu sắc, da diết B Bài thơ lời ru ngào, da diết, mãnh liệt chứa đựng ước mơ ngày mai C Ngôn ngữ thơ giàu chất triết lí, chứa đựng tình u thương tha thiết, tình yêu quê hương tổ quốc sâu sắc D Thơ Xuân Quỳnh đằm thắm, sáng, da diết tình yêu đời, yêu người Câu 10 Dấu ngoặc kép câu thơ “Ba tháng lẫy, bảy tháng ngồi” dùng để: A đánh dấu trưởng thành “con” thơ B đánh dấu từ ngữ có cách hiểu châm biếm C nhấn mạnh khó nhọc người mẹ D nhấn mạnh tinh nghịch “con” Câu 11 Biện pháp tu từ câu thơ Bốn phương đâu quê nhà / Như tàu với ga dọc đường gì? A Nhân hóa B So sánh C Liệt kê D Điệp ngữ Câu 12 Những từ nồng nàn, mênh mông thuộc loại từ nào? A Từ ghép phụ B Từ láy phận C Từ láy hoàn toàn D Từ ghép đẳng lập II VIẾT (7,0 điểm) Câu 13 (2,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận em lời ru mẹ thơ Câu 14 (5,0 điểm) Viết văn kể lại kỉ niệm vui em -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 3,0 B Lục bát 0,25 A Điệp ngữ 0,25 C Biểu cảm 0,25 B Đất nước chấm dứt chiến tranh, có tiếng hát ru ngào 0,25 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN 6 10 11 12 II mẹ A Bằng – Trắc – Bằng 0,25 C Đa nghĩa 0,25 D Đảo ngữ 0,25 B Cụm danh từ 0,25 A Bằng ngôn ngữ… da diết 0,25 A Đánh dấu trưởng thành “con” 0,25 thơ B So sánh 0,25 B Từ láy phận 0,25 LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình 2,0 bày cảm nhận em lời ru mẹ thơ a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo hình thức, đảm bảo dung lượng b Nêu cảm nhận lời ru mẹ 0,25 tác phẩm c Triển khai đoạn văn 0,75 HS lựa chọn kể phù hợp để chia sẻ cảm xúc Có thể theo hướng sau: + Giới thiệu nhan đề thơ tên tác giả, thể cảm xúc chung lời ru mẹ thơ + Chỉ từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc + Nêu cảm xúc đọc thơ Lí giải lại có cảm xúc + Bài học rút từ nội dung thơ Hướng dẫn chấm: - Học sinh có giới thiệu nhan đề thơ tên tác giả, thể cảm xúc chung lời ru mẹ thơ; Chỉ từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc bài; Nêu cảm xúc đọc thơ lí giải lại có cảm xúc Nêu học rút từ nội dung thơ đoạn văn (0,75 điểm) - Học sinh nêu cảm xúc không nêu tên tác phẩm, tác giả, từ ngữ, 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN hình ảnh gợi cảm xúc không rút học (0,5 điểm) - Học sinh viết sơ sài, nêu tên văn bản, nêu cảm xúc không lí giải (0,25 điểm) d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: huy động kiến thức trải nghiệm thân viết; có nhìn riêng, mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Viết văn kể lại kỉ niệm vui 5,0 em a Đảm bảo cấu trúc viết 0,25 Mở giới thiệu kỉ niệm; Thân triển khai cụ thể kỉ niệm ấy; Kết nêu ý nghĩa kỉ niệm b Xác định kỉ niệm vui thân c Triển khai viết theo trình tự hợp lí HS kể theo thứ nhất; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu sơ lược kỉ niệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc Hướng dẫn chấm: giới thiệu trải nghiệm: 0,25 điểm; dẫn dắt, gợi tị mị: 0,25 điểm * Trình bày cụ thể kỉ niệm, kết hợp miêu tả biểu cảm - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng Hướng dẫn chấm: 0388658712 0,5 0,5 2,5 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN - Trình bày trải nghiệm theo trình tự hợp lí, kết hợp miêu tả biểu cảm: 2,0 điểm - 2,5 điểm - Trình bày trải nghiệm chưa thật chi tiết, đầy đủ: 1,0 điểm - 1,75 điểm - Chỉ nêu chưa trình bày, khơng kết hơp miêu tra biểu cảm viết: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Nêu ý nghĩa trải nghiệm học 0,5 thân Hướng dẫn chấm: -Trình bày ý: 0,5 điểm -Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Khơng cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc trải nghiệm; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng linh hoạt lí thuyết kiểu để tạo dựng băn bản, văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Học sinh đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Học sinh đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN ĐỀ MẪU ĐỀ PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: TẤM CÁM Ngày xửa ngày xưa, có hai chị em cha khác mẹ, chị tên Tấm, em tên Cám Mẹ Tấm sớm, sau năm cha Tấm qua đời, Tấm với dì ghẻ mẹ Cám Bà mẹ kế cay nghiệt, bắt Tấm phải làm hết việc nặng nhọc từ việc nhà đến việc chăn trâu cắt cỏ Trong Cám nng chiều khơng phải làm Một hơm, bà ta cho hai chị em người giỏ bảo đồng xúc tép, hứa "Hễ đứa bắt đầy giỏ thưởng cho yếm đỏ" Ra đồng, Tấm chăm bắt đầy giỏ, Cám mải chơi nên chẳng bắt Thấy Tấm bắt giỏ đầy, Cám bảo chị: - Chị Tấm ơi, chị Tấm! Đầu chị lấm, chị hụp cho sâu, kẻo mẹ mắng Tin thật, Tấm xuống ao lội chỗ sâu tắm rửa Cám thừa dịp trút hết tép Tấm vào giỏ ba chân bốn cẳng trước Lúc Tấm bước lên cịn giỏ khơng, ngồi xuống bưng mặt khóc hu hu Nghe tiếng khóc Tấm, Bụt liền lên hỏi: “Làm khóc” (Trích Truyện cổ tích Việt Nam) A TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm, đáp án 0,5 điểm) Chọn đáp án Câu Truyện kể theo thứ mấy? A Ngôi kể thứ C Ngôi kể thứ ba B Ngôi kể thứ hai D Cả ba đáp án Câu 2: Sự việc đoạn trích gì? A Tấm Cám xúc tép, Tấm bị Cám lừa lấy hết tép B Cám chuẩn bị trảy hội C Tấm bị dì ghẻ trộn thóc bắt nhặt D Tấm vua cưới làm vợ Câu 3: Trong từ sau từ từ láy A Hoang đường B Đi Đứng C Hu hu D Sách Câu 4: Câu nói: “Đầu chị lấm, chị hụp cho sâu, kẻo mẹ mắng” bộc lộ tính cách nhân vật Cám? A Lười biếng, gian dối 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN B Hồn nhiên, vô tư C Thật thà, chất phác D.Bao dung, độ lượng Câu 5: Vì người mẹ kế lại đối xử cay nghiệt với Tấm? A Vì Tấm khơng phải đẻ bà B Vì tất tình yêu thương bà dành hết cho Cám C Vì bà người độc ác D Tất đáp án A,B,C Câu Đoạn trích làm bật tính cách Tấm, là: A Bản lĩnh, dũng cảm, kiên cường B Chăm chỉ, hiền lành, thật C Nhanh nhẹn, hoạt bát, D Đanh đá, lười nhác, ỷ lại Câu 7: Ý nghĩa chi tiết Bụt lên nghe tiếng khóc Tấm là: A Tạo nên màu sắc hoang đường cho truyện cố tích, khẳng định chân lí hiền gặp lành B Tấm gặp người tốt, quan tâm đến C Bụt lên Tấm giỏ cá đầy D Bụt lên để giúp Tấm trả thù mẹ Cám Câu 8: Đáp án nghĩa thành ngữ “ba chân bốn cẳng” câu “Cám thừa dịp trút hết tép Tấm vào giỏ ba chân bốn cẳng trước” A Chạy thật nhanh B Đi thật nhanh C Đi nhanh, vội vã D vội vàng rời Câu 9: Nếu em hồn cảnh Tấm em làm gì? Vì em lại làm vậy? Câu 10: Hành động mẹ Cám Tấm gợi cho em suy nghĩ gì? Từ đó, em rút học cách đối xử với người thân gia đình? PHẦN II: VIẾT (4,0 điểm) Đóng vai nhân vật để kể lại truyện truyền thuyết mà em yêu thích Hết HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câ Than u/ Đáp án g Ý điểm 0388658712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN 6 C A Trắc C nghiệ A m D Phần I (4,0 B điểm) ĐọcA hiểu C (6,0 - Tùy vào lực cảm nhận, điểm) học sinh đưa Tự nhận xét, diễn đạt khác luận hợp lý Giáo viên (2,0 cần linh hoạt chấm điểm) - Học sinh đưa quan điểm lý giải hợp lý Viết: * Yêu cầu hình thức: Làm - Bài viết có bố cục phần, trình bày văn đẹp (4,0điể - Xác định thể loại: Viết văn m) kể lại chuyện cổ tích - Người kể xưng (kể theo thứ nhất) * Yêu cầu nội dung Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu sơ lược Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện cách bám sát truyện gốc - Xuất thân nhân vật - Hoàn cảnh diễn câu chuyện - Diễn biến việc: + Sự việc + Sự việc + Sự việc +…… - Nêu lên cảm xúc suy nghĩ nhân vật kể, việc, tình ý nghĩa câu chuyện Kết bài: Kết thúc câu chuyện nêu học rút từ câu chuyện Bài văn thể sáng tạo 0388658712 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,5 0,25 0,25 1,25 0,5 0,5 0,5 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN (cách diễn đạt, cảm nhận, ) học sinh 0388658712 ... băn bản, văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Học sinh đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Học sinh đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 038 865 8712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN ĐỀ MẪU ĐỀ PHẦN... vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng Hướng dẫn chấm: 038 865 8712 0,5 0,5 2,5 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN - Trình bày trải nghiệm theo trình tự hợp lí, kết hợp... DẪN CHẤM Phần Câ Than u/ Đáp án g Ý điểm 038 865 8712 ĐỀ ÔN LUYỆN VÀ KIỂM TRA THEO FORM MỚI VĂN 6 C A Trắc C nghiệ A m D Phần I (4,0 B điểm) ĐọcA hiểu C (6, 0 - Tùy vào lực cảm nhận, điểm) học sinh