NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH ONLINE CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ  TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH ONLINE CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÃ HỌC PHẦN: RMET220306_01 GVHD: T.S Lê Thị Tuyết Thanh SVTH: Nhóm 4U Họ tên MSSV Ngô Thị Thanh Thảo 20132048 Nguyễn Xuân Nhị 20132001 Lê Ngọc Tiến 20132239 Đỗ Hữu Trí Tồn 20132241 Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2021 BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ STT Họ tên Nhiệm vụ Số buổi vắng Hồn thành Ngơ Thị Thanh Thảo Chương + chương 100% Nguyễn Xuân Nhị Chương + chương 100% Lê Ngọc Tiến Chương + chương 100% Đỗ Hữu Trí Tồn Chương + tổng hợp 100% i LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập nghiên cứu, nhóm chúng tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên hướng dẫn TS Lê Thị Tuyết Thanh tận tâm hướng dẫn, định hướng, góp ý sửa chữa sai sót để nhóm tác giả hồn thành nghiên cứu kịp tiến độ Nhóm cố gắng để hoàn thành nghiên cứu Tuy nhiên, nghiên cứu khơng tránh khỏi sai sót, mong Q Thầy, Cơ bạn thơng cảm! Nhóm xin chân thành cảm ơn! ii LỜI CAM ĐOAN Nhóm chúng tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu nhóm Nhóm chịu hồn tồn trách nhiệm với nội dung trình bày luận văn, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM không liên đới trách nhiệm Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2021 (Ký tên ghi rõ họ tên) iii MỤC LỤC BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ i LỜI CẢM ƠN ii LỜI CAM ĐOAN iii MỤC LỤC .iv DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH SÁCH CÁC HÌNH viii DANH SÁCH CÁC BẢNG ix Chương TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng nghiên cứu 1.5 Phạm vi nghiên cứu đơn vị nghiên cứu 1.6 Cấu trúc đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Tổng quan “Khởi nghiệp kinh doanh” 2.1.1.1 Khái niệm khởi nghiệp kinh doanh online 2.1.1.2 Vai trò kinh doanh online 2.1.2 Tổng quan mạng xã hội 2.1.2.1 Khái niệm “mạng xã hội” 2.1.2.2 Vai trò mạng xã hội 2.1.3 Tổng quan định kinh doanh online mạng xã hội 2.1.3.1 Khái niệm định khởi nghiệp kinh doanh trực tuyến mạng xã hội 2.1.3.2 Vai trò giới trẻ định kinh doanh online mạng xã hội iv 2.2 Các lý thuyết mơ hình nghiên cứu tảng 10 2.2.1 Mơ hình chấp nhận công nghệ (Theory of Technology Acceptance Model - TAM, Davis, 1989) 10 2.2.2 Lý thuyết Công nghệ - Tổ chức - Môi trường kinh doanh (Technology Organization - Environment Framework - TOE, Tornatzky cộng sự, 1990) 11 2.2.3 Mơ hình cấu trúc tuyến tính (Structural Equation Modeling - SEM) 12 2.2.4 Mơ hình chấp nhận sử dụng công nghệ (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology – UTAUT) 13 2.2.5 Lý thuyết hành vi dự định (Theory of Planned Behavior - TPB) 15 2.3 Những nghiên cứu có liên quan 15 2.3.1 Các nghiên cứu nước 15 2.3.2 Các nghiên cứu nước 26 2.3.3 Bảng tổng hợp 33 Chương PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU 38 3.1 Khung phân tích 38 3.2 Quy trình nghiên cứu 40 3.3 Các giả thuyết mơ hình nghiên cứu 41 3.3.1 Chuẩn chủ quan 41 3.3.2 Bối cảnh (Xu hướng công nghệ) 41 3.3.3 Giáo dục (Nền tảng trải nghiệm kiến thức 4.0) 42 3.3.4 Thông tin kinh doanh online 43 3.3.5 Sự mong đợi lợi ích 43 3.3.6 Sự tự tin 43 3.3.7 Mơ hình nghiên cứu 44 3.4 Phương pháp nghiên cứu 45 3.4.1 Phương pháp nghiên cứu định tính 46 3.4.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng 46 3.5 Hình thành thang đo 47 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 51 4.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo 51 v 4.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA 51 Chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 54 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 PHỤ LỤC 58 vi DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ký hiệu Viết tắt cho ACO Achievement Orientation AFF After-sale service AMOS Analysis of Moment Stuctures BIM Brand Image CFA Chartered Financial Analys EFA Exploratory Factor Analysis EOU Ease of use SEE The entrepreneurial event SEM Structural Equation Modeling SPSS Statistical Package for the Social Sciences TAM Theory of Technology Acceptance Mode TOE Technology - Organization - Environment TPB Theory of Planned Behavior TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TRA Theory of Reasoned Action UTAUT Unified Theory of Acceptance and Use of Technology UTM Universiti Teknologi Malaysia WITECH Women in technology vii DANH SÁCH CÁC HÌNH Tên hình Trang Hình 2.1: Mơ hình chấp nhận cơng nghệ TAM 11 Hình 2.2: Mơ hình lý thuyết TOE hành vi chấp nhận cơng nghệ 12 Hình 2.3: Mơ hình chấp nhận cơng nghệ UTAUT 14 Hình 2.4: Mơ hình lý thuyết hành vi dự định TPB 15 Hình 2.5: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến định kinh doanh trực tuyến thời kì đại dịch Hình 2.6: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến thành công nhà khởi nghiệp trực tuyến Thái Lan Hình 2.7: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến định tiếp nhận phương tiện truyền thông làm tảng kinh doanh sinh viên khởi nghiệp Malaysia Hình 2.8: Mơ hình yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc sử dụng internet tảng truyền thông xã hội từ nhà khởi nghiệp Hình 2.9: Mơ hình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định dùng mạng xã hội làm tảng kinh doanh sinh viên khởi nghiệp Thái Lan Hình 2.10: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp phụ nữ Phần Lan Hình 2.11: Mơ hình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên Hình 2.12: Mối tương quan việc giữ bí mật thơng tin cho riêng loại hình hoạt động mạng xã hội Hình 2.13: Khung nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định chấp nhận mạng xã hội kinh doanh nhỏ lẻ Hình 2.14: Mơ hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trực tuyến sinh viên đại học Tp.HCM 17 19 21 22 23 25 27 29 30 32 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 40 Hình 3.2: Mơ hình nghiên cứu đề xuất 45 viii DANH SÁCH CÁC BẢNG Tên bảng Trang Bảng 2.1: Bảng tổng hợp từ tài liệu tham khảo 30 – 37 Bảng 3.1: Khung phân tích từ tài liệu tham khảo 38 – 39 Bảng 3.2: Bảng thang đo thành phần “Chuẩn chủ quan” 47 Bảng 3.3: Bảng thang đo thành phần “Bối cảnh” 48 Bảng 3.4: Bảng thang đo thành phần “Giáo dục” 48 Bảng 3.5: Bảng thang đo thành phần “Thông tin kinh doanh online” 49 Bảng 3.6: Bảng thang đo thành phần “Sự mong đợi lợi ích” 49 Bảng 3.7: Bảng thang đo thành phần “Sự tự tin” 49 Bảng 3.8: Bảng thang đo thành phần “Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online” 50 Bảng 4.1: Kết kiểm định mơ hình 52 – 53 ix Bước 5: Kiểm định tính hội tụ, phân biệt, tính đơn nguyên mức độ phù hợp liệu phân tích nhân tố khẳng định CFA Bước 6: Phân tích mơ hình cấu trúc tuyến tính SEM để kiểm định độ thích hợp mơ hình Bước 7: Phân tích cấu trúc đa nhóm nhóm 3.5 Hình thành thang đo Sau tiến hành nghiên cứu định tính, nhóm tham gia thảo luận đồng ý với thành phần mô hình nghiên cứu khơng có đề xuất thêm Do đó, mơ hình nghiên cứu nhóm giữ ngun mơ hình nghiên cứu đề xuất Hình 2.2 Đồng thời, nhóm nghiên cứu đề xuất thay đổi số biến quan sát đo lường thành phần từ mơ hình nghiên cứu thiết kế thang đo để thực thu thập liệu nhằm thực nghiên cứu định lượng sau: Thang đo thành phần “Chuẩn chủ quan” Bảng 3.2: Bảng thang đo thành phần “Chuẩn chủ quan” Các biến quan sát thang đo thành phần “Chuẩn chủ quan” Nhận thức áp lực từ phía xã hội thể ủng hộ hay phản đối Ý kiến từ bạn bè, gia đình, đồng nghiệp người xung quanh Bản thân tự đưa định có nên làm hay không Nhận thức tin tưởng, thích thú, rủi ro Kí hiệu Nguồn tham khảo CQ1 CQ2 CQ3 Nawi cộng (2019); Nguyễn Xuân Hiệp cộng (2019); Võ Nguyên Phú (2018) CQ4 Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp 47 Thang đo thành phần “Bối cảnh” Bảng 3.3: Bảng thang đo thành phần “Bối cảnh” Các biến quan sát thang đo thành phần “Bối cảnh” Kí hiệu Nguồn tham khảo Bối cảnh đại dịch có ảnh hưởng đến định khởi nghiệp kinh doanh BC1 online Abina Amin (2020); Đặng Mơi trường xung quanh có ảnh hưởng đến định khởi nghiệp (công nghệ, tổ Thị Hương cộng BC2 (2020); Yekaterina chức, môi trường) Bối cảnh xã hội phát triển bình đẳng giới nam nữ động lực cho phụ nữ Cơ sở vật chất hỗ trợ cho việc khởi nghiệp kinh doanh online (thiết bị, Internet) Kovaleva (2021); Võ Nguyên Phú (2018) BC3 BC4 Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp Thang đo thành phần “Giáo dục” Bảng 3.4: Bảng thang đo thành phần “Giáo dục” Các biến quan sát thang đo thành phần “Giáo dục” Các chiến lược kinh doanh học hỏi từ chương trình Internet Đào tạo thống chương trình giáo Kí hiệu GD1 GD2 dục kinh doanh Các chương trình giáo dục khởi nghiệp GD3 Nguồn tham khảo Nguyễn Xuân Hiệp cộng (2019); Võ Nguyên Phú (2018); Amina Amin (2020); Tripopsakul S (2018) Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp 48 Thang đo thành phần “Thông tin kinh doanh online” Bảng 3.5: Bảng thang đo thành phần “Thông tin kinh doanh online” Các biến quan sát thang đo thành Kí hiệu phần “Thơng tin kinh doanh online” Nguồn tham khảo Những kiện tin tức, kiến thức có liên quan để phục vụ cho hoạt động kinh Phonthanukitithawon TT1 cộng (2019) doanh online cập nhật Internet Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp Thang đo thành phần “Sự mong đợi lợi ích” Bảng 3.6: Bảng thang đo thành phần “Sự mong đợi lợi ích” Các biến quan sát thang đo thành phần “Sự mong đợi lợi ích” Nhận thức lợi ích từ kinh doanh online mang lại Động lực kết có kỳ vọng hay khơng việc kinh doanh online Kí hiệu Nguồn tham khảo MD1 Đặng Thị Hương cộng (2020); Nawi cộng (2019) MD2 Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp Thang đo thành phần “Sự tự tin” Bảng 3.7: Bảng thang đo thành phần “Sự tự tin” Các biến quan sát thang đo thành phần “Sự tự tin” Sự thể tin tưởng thân Kí hiệu Nguồn tham khảo TT1 Trần Thị Minh Đức Bùi Thị Hồng Thái (2015); Võ Mong muốn thành đạt cá nhân TT2 Nguyên Phú (2018); Nguyễn Xuân Hiệp cộng (2019) Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp 49 Thang đo yếu tố nghiên cứu “Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online” Bảng 3.8: Bảng thang đo thành phần “Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online” Các yếu tố quan sát thang đo thành phần “Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online” Số biến quan sát Chuẩn chủ quan Bối cảnh Giáo dục Thông tin kinh doanh online Sự mong đợi lợi ích Sự tin tưởng Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp 50 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 4.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo Qua kết kiểm định Cronbach’s Alpha ta thấy thang đo bao gồm có hệ số Cronbach’s Alpha lớn 0.6 hệ số tương quan biến tổng lớn 0.3 Vì vậy, rút kết luận biến quan sát thang đo đạt yêu cầu không loại biến quan sát 4.2 Phân tích nhân tố khám phá EFA Nghiên cứu định lượng: sử dụng để đo lường mức độ ảnh hưởng yếu tố đến định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh Kích cỡ mẫu phụ thuộc vào phương pháp phân tích, nghiên cứu có sử dụng phân tích nhân tố khám phá (EFA) Phân tích nhân tố cần có mẫu 40 (Abina Amin, 2020); (Đức Bùi Thị Hồng Thái,2015) cỡ mẫu 4205; (Hương cộng sự, 2020) cho ta thấy cỡ mẫu khơng giới hạn số lượng mẫu Số lượng mẫu cần thiết cần phụ thuộc vào biến quan sát dùng phân tích Conbach’s Alpha Tuy nhiên thống kê, số quan sát nhiều tốt, để tránh sai sót q trình vấn nhập liệu làm sách tham khảo liệu, nhóm nghiên cứu chọn mẫu để thu thập liệu phục vụ nghiên cứu định lượng với cỡ mẫu 150 người khu vực Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu thuận tiện để thu thập liệu Những người có mối quan hệ tốt sẵn sàng tham gia trả lời ưu tiên đưa vào khảo sát Dựa vào nghiên cứu mà nhóm tham khảo trước từ nghiên cứu trước, nhóm tham khảo ý kiến người khởi nghiệp thành công, hiệu chỉnh lại thang đo để phù hợp xác Bằng nghiên cứu định lượng yêu cầu đánh giá người và có ý định khởi nghiệp kinh doanh online yếu tố ảnh hưởng đến định kinh doanh online Thang đo ảnh 51 hưởng yếu tố gồm vị trí : Chuẩn chủ quan, Bối cảnh (Xu hướng công nghệ), Giáo dục (Nền tảng kiến thức trải nghiệm công nghệ), thông tin kinh doanh online, mong đợi lợi ích, tự thang đo Likert điểm (Từ 1= Rất không đồng ý, 2= Không đồng ý, 3= Trung lập, 4= Đồng ý, 5= Rất đồng ý) Thang điểm từ đến thể mức độ đồng ý tăng dần bảng câu hỏi để người tham gia khảo sát trả lời Những thang đo khó hiểu người tham gia hiểu chưa nhóm nghiên cứu thực giải thích để họ hiểu trả lời hướng Bên cạnh đó, tác giả thực khảo sát thông qua bảng câu hỏi trực tuyến nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người tham gia khảo sát Sau có câu hỏi cần thiết, liệu mã hóa, chọn lọc xử lý với hỗ trợ phần mềm SPSS 20 phân tích chủ yếu sau: đánh giá độ tin cậy, giá trị thang đo kiểm định giả thuyết Bảng 4.1: Kết kiểm định mơ hình Kiểm Ký Giả thuyết hiệu Chuẩn chủ quan có mối tương quan đồng biến với Quyết định H1a khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ định Chấp nhận Chí Minh Chuẩn chủ quan có mối tương quan nghịch biến với Quyết định H1b khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chấp nhận Chí Minh Xu hướng cơng nghệ có mối tương quan đồng biến với Quyết H2 định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Chấp nhận Hồ Chí Minh Nền tảng kiến thức trải nghiệm cơng nghệ có mối tương quan H3 đồng biến với Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 52 Chấp nhận H4 Thơng tin kinh doanh online có mối tương quan đồng biến với Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh Chấp H5 Sự mong đợi lợi ích có mối tương quan đồng biến với Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh Chấp H6 nhận nhận Chấp Sự tự tin có mối tương quan đồng biến với Quyết định khởi nghiệp kinh doanh online giới trẻ Thành phố Hồ Chí nhận Minh Nguồn: Nhóm tác giả tổng hợp 53 Chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Mục đích nghiên cứu xác định yếu tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp kinh doanh online mạng xã hội giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh Từ nghiên cứu trên, phần giúp giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng Việt Nam nói chung hiểu định khởi nghiệp kinh doanh online tác động yếu tố ảnh hưởng Qua đề xuất giải pháp để khuyến khích giới trẻ định khởi nghiệp kinh doanh online mạng xã hội giới trẻ Được hướng dẫn tận tình giảng viên, nhóm chúng tơi nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp kinh doanh mạng xã hội giới trẻ Thành phố Hồ Chí Minh: (1) Sự tự tin, (2) Chuẩn chủ quan, (3) Xu hướng công nghệ (bối cảnh), (4) Thông tin kinh doanh online, (5) Nền tảng trải nghiệm kiến thức 4.0 (6) Mong đợi lợi ích kinh doanh Và với thời đại cách mạng công nghiệp, đại hóa, kinh doanh online mạng xã hội hình thức kinh doanh cần thiết giới trẻ Vậy nên, nhóm chúng tơi đề xuất số giải pháp để khuyến khích định kinh doanh online giới trẻ: - Một nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo dục kinh doanh trường, trung tâm giáo dục, đào tạo; mở rộng thêm kiến thức kinh doanh online Đồng thời, trường, trung tâm đào tạo cần có sách khuyến khích, động viên tinh thần khởi nghiệp sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung Có thể thông qua việc lập sân chơi lành mạnh, phát triển ý tưởng kinh doanh, đặc biệt kinh doanh online - Hai đẩy mạnh tuyên truyền tinh thần khởi nghiệp kinh doanh online đến với giới trẻ Chẳng hạn như: Cung cấp nhiều thông tin tạo riêng chuyên 54 mục kinh doanh online để giới trẻ dễ dàng học hỏi tham khảo, chia sẻ tinh thần kinh doanh online đến người xung quanh Hoặc tuyên truyền tinh thần thông qua ấn phẩm khởi nghiệp kinh doanh, doanh nhân thành đạt lĩnh vực để từ định hướng, dẫn dắt tinh thần giới trẻ khởi nghiệp kinh doanh cách, hợp lý - Ba phát huy nổ lực, lĩnh tự tin giới trẻ Các trường, trung tâm đào tạo kết hợp với truyền thông tăng cường tuyên truyền, giảng dạy để giới trẻ nhận thức vai trò, điều kiện rủi ro định khởi nghiệp kinh doanh onine, để người trẻ có nhìn đắn đối mặt với vấn đề phát sinh, nuôi dưỡng đam mê khởi nghiệp kinh doanh xây dựng lĩnh tinh thần doanh nhân - Bốn khuyến khích người trẻ tự trang bị kiến thức kỹ sâu hơn, chuyên môn lĩnh vực kinh doanh, đặc biệt kinh doanh online tảng mạng xã hội Đồng thời, cập nhật xu hướng xã hội để theo kịp thời đại, phát huy tối đa khả kinh doanh 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Anh • Ajzen (1991) The Theory of Planned Behavior Organizational Behavior and Human Decision Processes · December 1991 • Albina Amin (2020) Youth Entrepreneurship And Online Business: A Study On Economic Effects Of Coronavirus Outbreak (Covid-19) In Dhaka City • Autio, Keeley, Klofsten, Parker & Hay (2001) Entrepreneurial Intent among Students in Scandinavia and in the USA Enterprise and Innovation Management Studies, Vol 2, No 2, 2001, 145–160 • Davis (1989) Chutter, M.Y, 2007, 10 • Fellow, Mphil (2020) Youth Enterpreneurship And Online Business: A Study On Economic Effects Of Coronavirus Outbreak (Covid-19) In Dhaka City • Kovaleva (2021) Developing Concept Of An Online Service For Software Startups An Entrepreneurs Master’s Thesis • L.G Tornatzky, M Fleischer, A.K Chakrabarti “The processes of technological innovation Issues in organization and management series”, Lexington Books 1990.Venkatesh, Morris, Davis & Davis (2003) • Mack, E A., Marie-Pierre, L., & Redican, K (2017) Entrepreneurs’ use of internet and social media applications Telecommunications Policy, 41(2), 120–139 • Nawi, Noorshella Che; Mamun, Abdullah Al; Nasir, Noorul Azwin Md; Muniady, Rajennd (2019) Factors Affecting the Adoption of Social Media as a Business Platform: A Study among Student Entrepreneurs in Malaysia Vision: The Journal of Business Perspective, 23(1), 1–11 56 • Phonthanukitithaworn, C., Ketkaew, C., & Naruetharadhol, P (2019) Relevant Factors for Success as an Online Entrepreneur in Thailand SAGE Open, 9(1), 215824401882175 • Tripopsakul S (2018) Social Meida Adoption As A Business Platform: An Intergrated Tam-Toe Framework Polish Journal of Management Studies 2018; 18 (2): 350-362 Tiếng Việt • Đặng, T H., Lưu, T M N., & Nguyễn, P M (2020) Kết hợp mơ hình TAM TOE vào nghiên cứu chấp nhận mạng xã hội kinh doanh bán lẻ Việt Nam VNU Journal of Science: Economics and Business, Vol 36, No (2020) 86-95 • Đức Thị Minh Trần, Thái Thị Hồng Bùi (2015) Các loại hình hoạt động mạng xã hội sinh viên yếu tố ảnh hưởng VNU Journal of Science: Social Sciences and Humanities, [S.l.], v 31, n 2, june 2015 • Hiệp, N X., Thanh, T H., & Nhi, N T Y (2019) Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên khối ngành kinh tế trường đại học Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Nghiên cứu Tài chính-Marketing, (51) • Nguyễn Thị Liễu Điền, Nguyễn Xuân Trường (2019) Ảnh Hưởng Của Công Nghệ 4.0 Đến Quyết Định Khởi Nghiệp Kinh Doanh Online Của Sinh Viên Tp.HCM Tạp chí Nghiên cứu Tài – Marketing số 4/2019 • Võ Nguyên Phú (2018) Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trực tuyến sinh viên đại học Tp.HCM Luận văn tốt nghiệp 57 PHỤ LỤC KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH KHỞI NGHIỆP KINH DOANH TRỰC TUYẾN CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY TẠI TP.HCM Link khảo sát: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsGO5Mc5C0w1LNyndGmTP1Df7Rw6 SrsKXwO-l55EvaLkhREA/viewform NỘI DUNG KHẢO SÁT Xin chào bạn, Tụi nhóm sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM, thực nghiên cứu với đề tài "Các yếu tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp giới trẻ TP.HCM", cần thực khảo sát để thu thập liệu phục vụ cho nghiên cứu Phạm vi nội dung: Nghiên cứu đưa yếu tố ảnh hưởng đến định khởi nghiệp kinh doanh trực tuyến giới trẻ, từ đề xuất phương án tối ưu nhằm giúp sinh viên giới trẻ có nhìn bao quát đến chi tiết khởi nghiệp kinh doanh online Tụi xin cam kết thơng tin bạn cung cấp hoàn toàn bảo mật phục vụ cho mục đích nghiên cứu Mọi thắc mắc đóng góp xin liên hệ email: ngothithanhthao2002st@gmail.com Xin chân thành cảm ơn! 58 Giới tính bạn?  Nam  Nữ Bạn tuổi?  15  từ 16 – 25  từ 26 trở lên Bạn có kinh doanh online hay khơng?  Có  Khơng Bạn có có định khởi nghiệp kinh doanh online khơng?  Có  Khơng  Hiện chưa nghĩ đến  Mục khác: Bạn thường online mạng xã hội ngày?  –  –  –  Trên Bạn cảm thấy khởi nghiệp kinh doanh online có khó khơng? Rất khó      59 Rất dễ Bạn nghĩ yếu tố sau ảnh hưởng đến ý định kinh doanh online bạn? Sự tự tin thân Ý kiến người xung quanh Rất không Không Bình đồng ý đồng ý thường    Đồng ý Rất đồng ý                            Kiến thức khởi nghiệp kinh doanh trực tuyến Sự cập nhật theo xu hướng công nghệ Mối quan hệ mạng xã hội Mong đợi lợi ích mà kinh doanh online mang lại Theo bạn, ngồi yếu tố trên, cịn yếu tố khác ảnh hưởng đến định khởi nghiệp kinh doanh online mạng xã hội không? 60 Giữa thời kỳ đại dịch Covid-19 bạn cảm thấy lí thúc đẩy đến việc kinh doanh online? Ít việc làm an toàn  Sự phổ biến mua sắm online  Thiếu lựa chọn việc làm  Nhu cầu mua sắm hàng hóa thiết yếu  Sự đánh giá cao từ khách hàng trực tuyến  Sự tiện lợi mà kinh doanh online mang đến  Bạn có dự định tận dụng thời gian nghỉ dịch để khởi nghiệp kinh doanh online hay không?  Có  Khơng  Mục khác: Bạn có mong đợi lợi ích kinh doanh (trong khả mình)? Bạn thường biết thơng tin kinh doanh online từ đâu?  Các kênh mạng xã hội (Facebook, Instagram, Tiktok, )  Người xung quanh  Sách, báo, tài liệu  Trường đại học, trung tâm đào tạo Những câu trả lời bạn có ý nghĩa lớn làm nhóm Xin cám ơn bạn nhiều! 61