10 câu hỏi thường gặp khi dạy Tiếng Việt 1 sách Cánh diều giúp thầy cô giải đáp những thắc mắc, những băn khoăn trong quá trình dạy môn Tiếng Việt 1. Cũng bởi là năm đầu tiên phát hành sách giáo khoa mới, nên rất nhiều thầy cô còn bỡ ngỡ. Vậy mời thầy cô cùng tham khảo nội dung bài viết
Hỏi đáp môn Tiếng Việt sách Cánh diều Câu 1: Tôi thấy tiết dạy minh họa, cô giáo hướng dẫn đánh vần theo kiểu công nghệ (sử dụng động tác tay), phải làm thế? Những tiếng có dấu vần có âm, dùng động tác tay nào? Tôi không sử dụng động tác tay dạy học sinh đánh vần không? Trả lời: - Trong b - bễ, cô giáo hướng dẫn đánh vần bê - ngã - bễ kiểu sách Cơng nghệ GD Cách làm có tác dụng phân tích tiếng bễ cách so sánh với bê: Bễ khác bê thành ngã Vì vậy, từ tiếng bê đánh vần bê - ngã - bễ Sau đó, hướng dẫn gộp bước đánh vần thành bờ - ê - bê - ngã - bễ Thêm nữa, việc sử dụng thao tác tay cách vận dụng lí thuyết hoạt động chuyển từ vào trong, dễ cho học sinh bắt đầu Đây điểm hay, ta vận dụng - Đánh vần kết hợp động tác tay không áp dụng trường hợp tiếng có dấu vần có âm (o-a-nờ-oan) Đánh vần kết hợp đông tác tay áp dụng giai đoạn đầu để thực trình chuyển vào Sau vài đầu (phần dạy chữ), ko cần áp dụng - Đánh vần kết hợp động tác tay kĩ thuật nhỏ để hỗ trợ việc dạy học Thầy cô không thiết phải áp dụng Câu 2: Tại môn Tiếng Việt lại dạy viết chữ số? Tại dạy viết kiểu (giống kiểu chữ in) mà không dạy viết kiểu 2? Tại dạy viết chữ số cao ô ly sách BT Toán chữ số cao ô ly? Trả lời: Tại môn TV dạy viết chữ số? Đó quy định Chương trình TV dạy viết chữ dạy ln viết chữ số để mơn Tốn tập trung dạy khái niệm số, khơng lẫn khái niệm số với chữ số Tại dạy kiểu (giống chữ in) mà ko dạy kiểu 2? Kiểu dễ viết Trong trình học, gv hướng dẫn viết chữ số kiểu Tại chữ số cao ô li (2 đơn vị, kiểu chữ cỡ to), chữ viết ô li (cỡ vừa)? Ví dụ phơng hội nghị: “Vĩnh Phúc, ngày 28 tháng năm 2020” bạn nhìn thấy chữ hoa chữ số cao gấp đôi chữ đơn vị Nghĩa ta dạy viết cỡ vừa chữ số phải viết cỡ to; chữ viết cỡ nhỏ chữ số phải cỡ vừa bảo đảm thẩm mĩ Cịn làm tốn, tồn chữ số viết cỡ được, tuỳ theo giai đoạn (học kì viết chữ cỡ nhỏ) Câu 3: Có thiết phải dạy theo quy trình sgv? Trả lời: Đó quy trình tối ưu Tuy nhiên, gv vận dụng linh hoạt cho phù hợp đối tượng Sgk pháp lệnh Sgv ko phải Điều quan trọng hs phải đạt đc yêu cầu quy định Chương trình Câu 4: GV ghi bảng nào? Trả lời: Giờ dạy trình diễn gv mà học hs Điều quan trọng hs phải hoạt động đạt yêu cầu GV cần ghi thứ, ngày, tháng, năm, tên Giờ học chữ, học vần có mơ hình đánh vần, có chữ mẫu Câu 5: Có thiết phải giải nghĩa từ, tìm hiểu nội dung đọc? Trả lời: - Nhất thiết Dạy chữ phải kèm dạy nghĩa Câu hỏi tìm hiểu phần học vần đơn giản (ghép, xếp ý, ) Sang phần Luyện tập có khoảng 2, câu hỏi đơn giản Câu 6: Tại sách Tiếng Việt Cánh diều tơi thấy có chữ hoa? Có phải dạy học sinh viết chữ Hoa khơng? Trả lời: Nhóm tác giả sách Tiếng Việt Cánh diều xác định sách giáo khoa phải chuẩn mực, tên riêng, tiếng đầu câu sau dấu chấm phải viết hoa, khác với trước sách TV1 viết thường chữ lẽ phải viết hoa TV1 Cánh diều không dạy học sinh viết chữ hoa Chữ hoa giới thiệu chân trang tương ứng với chữ học Ví dụ dạy chữ a, ta giới thiệu A Mục đích việc giúp học sinh đọc văn có chữ hoa Khi học sinh tập viết viết tả, chữ hoa in sẵn luyện viết, học sinh khơng cần phải tự viết chữ hoa Trong trường hợp học sinh phải viết vào ô ly, khơng có chữ viết sẵn, giáo viên viết hộ học sinh chữ hoa, học sinh viết chữ hoa chữ in hoa em làm quen, chấp nhận điều Câu 7: Sao tác giả không làm sách thiết kế giảng? Có sách giáo viên có cần soạn giáo án khơng? Giáo án có cần soạn dài khơng? Trả lời: - Sách giáo viên thiết kế tốt nhất, tác giả sách giáo khoa viết Quy trình SGV tối ưu, cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn để dạy mà khơng cần thêm sách thiết kế - Mặc dù sách giáo viên xây dựng quy trình cho bài, quan điểm nhóm tác giả “Giáo viên dạy nên soạn giáo án”, soạn giáo án chuẩn bị cho tiết dạy tốt GV tùy vào tình hình thực tế mà điều chỉnh hoạt động cho phù hợp, khơng nên máy móc làm theo SGV - Giáo án soạn quy định chuyên môn địa phương Về quan điểm chúng tơi, giáo án cần soạn ngắn gọn, rõ ràng mục tiêu, hoạt động (trừ tiết thao giảng dự giờ, thi giáo viên giỏi người ta chấm giáo án phải soạn chi tiết) Câu 8: Khi dạy học, không dùng luyện viết tài liệu bổ trợ, tham khảo không? Trả lời: Được, đồng nghĩa với việc giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn Ví dụ, Luyện viết in sẵn chữ mẫu, không dùng Luyện viết, giáo viên phải viết mẫu cho học sinh lớp, lớp có chừng 50 học sinh, bạn tưởng tượng khó khăn giáo viên Câu 9: Khi dạy tập Mở rộng vốn từ (tìm tiếng có âm, dấu thanh…) ta viết chữ ghi tiếng để học sinh dễ nhận thấy không? Trả lời: Không! Trong quy trình dạy học vần, dạy viết bước cuối tiết Các tập mở rộng vốn từ để học sinh phát âm (qua việc nghe bạn nói tự nói) Cần phân biệt âm chữ, âm ta nghe thấy, chữ thứ ghi lại âm (nhìn thấy) Dạng tập lúc đầu khó với học sinh em chưa quen, qua hai tuần em làm tốt Câu 10: Có thể dùng điện thoại để vào sách điện tử không? Khi gặp vấn đề với sách điện tử, phải làm nào? Trả lời: - Sách điện tử thiết kế nhằm phục vụ học sinh, chạy trình duyệt máy tính, khơng mở điện thoại Sách điện tử liên tục cập nhật hồn thiện để phục vụ việc dạy học, có lúc tạm ngưng để bảo trì, cập nhật Khi gặp khó khăn với sách điện tử, bạn gọi số đường dây nóng +84 89 6688786 ... khoảng 2, câu hỏi đơn giản Câu 6: Tại sách Tiếng Việt Cánh diều tơi thấy có chữ hoa? Có phải dạy học sinh viết chữ Hoa khơng? Trả lời: Nhóm tác giả sách Tiếng Việt Cánh diều xác định sách giáo... giáo khoa phải chuẩn mực, tên riêng, tiếng đầu câu sau dấu chấm phải viết hoa, khác với trước sách TV1 viết thường chữ lẽ phải viết hoa TV1 Cánh diều không dạy học sinh viết chữ hoa Chữ hoa giới... em chưa quen, qua hai tuần em làm tốt Câu 10 : Có thể dùng điện thoại để vào sách điện tử không? Khi gặp vấn đề với sách điện tử, phải làm nào? Trả lời: - Sách điện tử thiết kế nhằm phục vụ học