Giáo án nước và lợi ích của nước tính chất của nước Trẻ 56 tuổi

I YÊU CẦU - Trẻ biết tính chất, lợi ích nước cần thiết nước người, thực vật, động vật Trẻ hành vi lãng phí nước biết cách tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Phát triển giác quan trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi, rèn khả tư ghi nhớ có chủ định Phát triển khả quan sát, suy luận phán đoán cho trẻ Tăng cường Tiếng việt cho trẻ thơng qua từ: “Tiết kiệm”, “Hịa tan”, “Nước sạch” - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước biết tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ - Địa điểm: phòng học - Phương tiện thực hiện: + Giáo án điện tử trình chiếu + Hình ảnh chậu + Đồ dùng cơ: hũ nước có cá + Đồ dùng trẻ: chai nước lọc, ly thủy tinh có ký hiệu hình trịn màu xanh, đỏ, vàng, muỗng, muối dầu, ăn, sữa - Phương pháp: Quan sát, trị chuyện, tập - Tích hợp: Âm nhạc Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện gợi mở giới thiệu - Trẻ ngồi gần cô - Lắng nghe, lắng nghe!(Nghe gì, nghe gì?) - Cơ lắng nghe xem âm - Trẻ ý lắng nghe - Các thử đốn xem âm gì?(Tiếng - Cá nhân trẻ trả lời nước chảy…) - Con dùng từ để miêu tả tiếng nước chảy - Cá nhân trẻ trả lời vừa rồi?(Róc rách, ào…) - Bây xem xem có vừa tiếng nước chảy không - Cô mở video nước chảy cho trẻ xem - À, ơi, nước video nước đâu? - Cá nhân trẻ trả lời (Suối) - Con biết nước cịn nơi đâu nữa?(Sơng , ao, hồ, biển, nước giếng…) - Cơ tóm lại: nước có nhiều nơi ao hồ, sơng, suối, biển cả…Nước có lợi ích cho sống người vật? Hơm tìm hiểu * HOẠT ĐỘNG 2: Bé tìm hiểu - À, ngày có uống nước khơng con? - Vì phải uống nước?(Khơng uống khát) - Nước mà uống gọi nước gì? - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời (Nước sạch) - Nhắc từ “Nước sạch” lần - Nước có ích với người, nước cho nước để uống, để nấu ăn, tắm giặt, nước giúp cho nhiều sinh hoạt ngày Vậy phải làm để tiết kiệm nước nhỉ?(rửa tay, rửa mặt xong tắt vịi nước) - Nhắc từ “tiết kiệm” - Nước cần cho người, cối động vật nào? Chúng ta theo dõi - Có hai chậu cây, quan sát xem chậu có khác nhau?(1 bị héo, xanh tươi) - Các thử đốn xem bị héo? - Đối với cối nước quan trọng con, nước giúp cho cối xanh tươi phát triển tốt - Cả lớp hát cá vàng bơi  - Cô cho trẻ quan sát hũ nước có cá bơi - Nếu khơng có nước cá sao? - Nhưng ơi, số dịng sơng, ao hồ có nước cá chết, có biết khơng? - À, ơi, cá sống môi trường nước bị nhiễm bẩn thiếu oxi cá chết Các nhìn xem số sơng bị ô nhiễm rác thải dẫn đến cá chết hàng loạt - Còn người ăn uống, sử dụng nguồn nước bẩn nào?(Đau bụng, bệnh da, ) - Nước vật quan trọng con, nhờ có nước mà động vật sống sinh sản tốt Nhưng với điều kiện chúng sống môi trường nước - Các ạ, Con người sử dụng nước để sản xuất nước đá, làm hồ xây dựng, lợi dụng sức nước để sản xuất điện cho sử dụng sống ngày - Cơ tóm lại: Nước cần thiết cho sống người, kể động vật thực vật, khơng có nước vật, người chết.Vì sử dụng nước phải biết tiết kiệm khơng lãng phí nước nhớ chưa nè *Thí nghiệm: Sự thay đổi kỳ diệu nước - Nãy cô thấy học ngoan, ý cô, - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ quan sát thảo luận - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ quan sát thảo luận - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cho nên cô cho chơi với nước, có thích khơng nè? - Cơ cho trẻ tổ * Thí nghiệm với muối, sữa, dầu ăn - Cô hướng dẫn trẻ: cho muối cho vào ly có hình trịn màu vàng, dầu ăn cho vào ly có trịn màu xanh, sữa cho vào ly có hình trịn màu đỏ - Chia trẻ bàn để làm thử quan sát sau phút Khi trẻ làm xong, tập trung trẻ hàng ngang - Cô hỏi trẻ: quan sát thấy điều cho muối, sữa vào nước? + Khi nếm có vị gì?(Mặn, ngọt) - Cịn cho dầu ăn vào nước, quan sát thầy điều gì? - Cho trẻ rút kết luận: + Nước chất lỏng không màu, không mùi, không vị + Cho dầu ăn vào nước, dầu không tan nước mà lên mặt nước + Muối, sữa tan liền cho vào nước – Kết luận: Nước hịa tan số chất đường, muối, sữa…và nước đổi màu tác động số chất khác - Nhắc lại từ “Hòa tan” * HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố Trò chơi : “ Rung chuông vàng” - Chào mừng bạn đến với chương trình “Rung chng vàng” - Cách chơi: Cơ cho trẻ đội hình vịng trịn tương ứng đội : đội 1, 2, Trên có số câu hỏi liên quan đến chủ đề mà tìm hiểu ngày hơm Cả đội ý lắng nghe cô đọc câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời sau ấn chng để giành quyền trả lời cho đội - Đội nhanh tay ấn chng trước giành quyền trả lời trước, trả lời sai nhường trả hội trả lời cho đội lại - Luật chơi: Mỗi câu trả lời bơng hoa Sau kết thúc trị chơi, đội trả lời nhiều câu hỏi (số lượng hoa nhiều nhất) đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi lần - Trẻ thực - Trẻ thực - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Tổng kết, nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe Trò chơi : “Nhanh tay lẹ mắt” - Cơ giới thiệu trị chơi - Cách chơi: Trên có hình ảnh thể - Trẻ lắng nghe việc tiết kiệm nước hình ảnh lãng phí nước, bảo vệ nguồn nước - Cô chia lớp thành đội , đội có nhiệm vụ chọn hình ảnh theo yêu cầu cô, đội nghe rõ để tìm cho + Đội 1: Tìm hình ảnh thể việc tiết - Trẻ ý lắng nghe kiệm nước + Đội 2: Tìm hình ảnh lãng phí nước + Đội 3: Tìm hình ảnh góp phần bảo vệ nguồn nước - Luật chơi: Lần lượt bạn đội chạy - Trẻ thực lên tìm hình ảnh phù hợp dán lên phía trên, sau chạy chạm tay vào vai bạn, bạn lên, hết hàng Trong khoảng thời gian phút, đội chọn nhanh nhiều đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Lần đổi yêu - Trẻ thực cầu đội - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hát “Cho làm mưa với” Xem thêm: nuoc.html https://dochoihoangha.com/edu/giao-an-nuoc-va-loi-ich-cua- Vĩnh Hậu, ngày tháng 11 năm 2020 Giáo viên thực DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ... + Nước chất lỏng không màu, không mùi, không vị + Cho dầu ăn vào nước, dầu không tan nước mà lên mặt nước + Muối, sữa tan liền cho vào nước – Kết luận: Nước hịa tan số chất đường, muối, sữa? ?và. .. chức cho trẻ chơi lần - Trẻ thực - Trẻ thực - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ ý lắng... trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ quan sát thảo luận - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cho nên cô cho chơi với nước, có thích khơng nè?