Đây là những đề tài mình đã hướng dẫn HS nghiên cứu khoa học dự thi cấp tỉnh, đều đã đạt giải Nhì, Ba, KK, mình gửi phần mục lục và tóm tắt cho các bạn tham khảo nhé, bạn nào muốn đọc hoặc có tài liệu bản word thì liên hệ với mình nha.
Mình có số đề tài KHKT cho học sinh thuộc lĩnh vực KHXH – HÀNH VI Các đề tài đạt giải Nhì, Ba, KK cấp tỉnh rồi, bạn có nhu cầu liên hệ nhé, số đt: 0349 587 232 ĐỀ TÀI “BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY NHỮNG GIÁ TRỊ TRONG LỄ CẤP SẮC CỦA NGƯỜI DAO Ở PHÚ THỌ” MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nền văn hóa Việt Nam văn hóa đặc sắc đậm đà sắc dân tộc, tạo nên từ nét văn hóa tất dân tộc sinh sống đất nước Việt Nam Giữ gìn phát huy sắc văn hóa truyền thống dân tộc vấn đề sống quốc gia, vấn đề tồn hay không tồn dân tộc Ngày 27/7/2011, Thủ tướng phủ phê duyệt đề Đề án “Bảo tồn, phát triển văn hóa dân tộc thiểu số Việt Nam đến năm 2020”, kiện quan trọng tiếp tục thể sách Đảng, Nhà nước việc bảo tồn phát huy sắc văn hoá dân tộc thiểu số Việt Nam theo tinh thần Nghị Trung ương khoá VIII Đối với dân tộc người nói chung dân tộc Dao nói riêng nét văn hóa tộc người lại có ý nghĩa to lớn, lẽ riêng, sắc đỗi thiêng liêng mà có họ biết, cảm nhận thấu hiểu nghĩa giá trị Trong có nghi lễ quan trọng người Dao nghi lễ trưởng thành Người Dao dân tộc thiểu số thực nghi lễ họ gọi lễ cấp sắc (lễ lập tĩnh) Đây nghi lễ truyền thống, phổ biến dân tộc Dao bắt buộc đàn ông người Dao Đó nghi lễ đặt tên âm hay đặt tên cúng cơm cho người trai, đánh dấu trưởng thành họ mặt sinh lý mặt xã hội, họ cộng đồng thừa nhận, hưởng quyền lợi xã hội, cơng nhận cháu Bàn Vương có tư cách trở thành thầy cúng Lễ cấp sắc người Dao tỉnh Phú Thọ nghi lễ đặc sắc, vừa có nét chung đồng bào dân tộc Dao Việt Nam mà mang yếu tố riêng độc đáo Bởi lẽ, Phú Thọ địa bàn cư trú người Dao đến Việt Nam.Và lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ mang nhiều giá trị, đặc biệt giá trị giáo dục lớn, chứa đựng nhiều thành tố văn hóa tộc người Dao, có vai trị kế thừa kết nối di sản văn hóa hệ Dù vậy, lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ chưa có tên danh mục di sản văn hóa phi vật thể cấp quốc gia Và thực tế nhiều giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ dần bị mai Đó khoảng trống lớn hệ trẻ chúng em, chúng em khơng cịn có nhiều dịp để biết hiểu văn hóa dân tộc Đó thiệt thịi dân tộc khác khơng có hội biết đến nét văn hóa đặc sắc dân tộc Dao để hiểu hơn, tăng cường tình đồn kết, bình đẳng dân tộc thơng qua văn hóa Là học sinh dân tộc thiểu số, học tập mái trường dân tộc nội trú tỉnh việc hiểu biết, gìn giữ phát huy giá trị văn hóa dân tộc nói chung giá trị lễ cấp sắc người Dao nói riêng việc làm có ý nghĩa thiết thực Vì lí trên, chúng em lựa chọn vấn đề: “Bảo tồn phát huy giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ” làm hướng nghiên cứu cho đề tài khoa học LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 Ý nghĩa khoa học thực tiễn Đề tài nghiên cứu mang lại số ý nghĩa khoa học thực tiễn sau: - Bổ sung nguồn tư liệu thực tế giúp nhiều người biết đến lễ cấp sắc người Dao tỉnh Phú Thọ - Góp phần làm rõ vai trò, giá trị lễ cấp sắc đời sống tinh thần người Dao tỉnh Phú Thọ - Đề xuất số giải pháp cụ thể nhằm giúp người Dao Phú Thọ bảo tồn phát huy giá trị tốt đẹp lễ cấp sắc điều kiện - Giúp bạn học sinh dân tộc Dao thấy tự hào nét văn hóa độc đáo dân tộc mình, bồi dưỡng lịng tự hào, tự tơn tình u dân tộc, từ có ý thức giữ gìn phát huy Đặc biệt, giúp HS trường PT DTNT tỉnh nói riêng có điều kiện tìm hiểu biết đến nghi lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ từ giúp bạn hiểu hơn, củng cố tinh thần đồn kết dân tộc thơng qua văn hóa, chung tay góp phần đưa lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ trở thành di sản văn hóa phi vật thể cấp quốc gia Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu: - Biết thực trạng thực trạng việc tổ chức lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ - Biết giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ - Đưa giải pháp bảo tồn phát huy giá trị lễ cấp sắc bối cảnh - Bổ sung kiến thức văn hóa dân tộc Dao đặc biệt lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ, nâng cao ý thức việc giữ gìn bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống Nhiệm vụ nghiên cứu: - Tái cách khái quát người Dao lễ cấp sắc người Dao tỉnh Phú Thọ - Phân tích nét độc đáo, đặc điểm lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ tìm giá trị - Chỉ thực trạng, biến đổi lễ cấp sắc ngày nay, phân tích nguyên nhân dẫn đến biến đổi đưa số kiến nghị giải pháp nhằm bảo tồn phát huy giá trị tốt đẹp lễ cấp sắc đời sống người Dao Phú Thọ giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Đề tài tập trung nghiên cứu lễ cấp sắc giá trị lễ cấp sắc người Dao tỉnh Phú Thọ đặc biệt ba huyện Yên Lập, Tân Sơn Thanh Sơn nơi có đông đồng bào dân tộc Dao sinh sống Phạm vi: Tìm hiểu đời sống văn hóa tín ngưỡng người Dao qua lễ cấp sắc trình chuẩn bị, tiến trình đặc điểm lễ cấp sắc; giá trị lễ cấp sắc, ý nghĩa, hạn chế lễ cấp sắc đời sống người Dao tỉnh Phú Thọ Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp chuyên gia: Chúng em hỏi chuyên gia có kinh nghiệm, hiểu biết văn hóa người Dao để thu thập ý kiến đánh giá chuyên sâu kinh nghiệm họ vấn đề nghiên cứu - Phương pháp khảo sát, điền dã: sử dụng trình khảo sát, điền dã thực tế tỉnh Phú Thọ xã có đông người Dao sinh sống thuộc huyện Yên Lập, Tân Sơn Trực tiếp tiếp xúc với đồng bào dân tộc Dao để vấn, quan sát, quay phim, chụp ảnh, thu thập, xác minh tài liệu… LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 - Phương pháp so sánh, đối chiếu: Ngoài việc trực tiếp tiếp xúc với đồng bào, chúng em thu thập, nghiên cứu sách báo thư viện, viện bảo tàng,…kết hợp với nguồn tư liệu truyền miệng thầy cúng, già làng, bí thư đảng ủy xã… so sánh, đối chiếu nguồn tư liệu có liên quan, để từ rút nhìn khách quan, khoa học đề tài - Phương pháp phân tích, tổng hợp: sử dụng trình tổng hợp lại tất liệu, thơng tin tìm tiến hành phân tích, tổng hợp rút nhận xét, kết luận khoa học, khách quan đề tài tìm hiểu Nội dung nghiên cứu Để làm rõ vấn đề, chúng em tập chung nghiên cứu nội dung sau: - Nghiên cứu khái quát người Dao lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ - Tìm hiểu giá trị tiêu biểu lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ - Tìm hiểu thực trạng bảo tồn phát huy giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ - Nghiên cứu số giải pháp nhằm bảo tồn phát huy giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu; kết luận; kiến nghị, phụ lục; tài liệu tham khảo, nội dung đề tài bao gồm chương: Chương 1: Khái quát người Dao lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ Chương 2: Những giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ Chương 3: Thực trạng giải pháp bảo tồn, phát huy giá trị lễ cấp sắc người Dao Phú Thọ ĐỀ TÀI “NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG TẠI VƯỜN QUỐC GIA XUÂN SƠN, HUYỆN TÂN SƠN, TỈNH PHÚ THỌ” MỤC LỤC LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Du lịch cộng đồng loại hình du lịch Việt Nam, mang lại lợi ích không kinh tế, xã hội cho cộng đồng mà cịn góp phần vào cơng tác bảo tồn nét văn hóa địa giữ gìn cảnh quan thiên nhiên vùng Thật vậy, sáng kiến du lịch cộng đồng nhằm vào mục tiêu thu hút tham gia người dân địa phương vào việc vận hành quản lý dự án du lịch nhỏ phương tiện mang lại thu nhập thay giảm nghèo cho cộng đồng Các sáng kiến cịn khuyến khích tơn trọng truyền thống văn hóa địa phương di sản thiên nhiên Du lịch cộng đồng dựa tò mò, mong muốn khách du lịch để tìm hiểu thêm có trải nghiệm sống hàng ngày người dân từ văn hóa khác nhau, khám phá thiên nhiên, tình nguyện, nhân đạo giúp đỡ cộng đồng Ở số địa phương nước có nhiều mơ hình du lịch cộng đồng phát triển thành cơng vùng miền núi có đông đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống Lào Cai, Hà Giang, Hịa Bình Những mơ hình mang lại hiệu thiết thực, khơng phát huy mạnh văn hoá địa dân tộc, mà cịn góp phần xố đói giảm nghèo, nâng cao đời sống nhiều người dân địa phương Phú Thọ tỉnh có tài nguyên du lịch phong phú Trong đó, Vườn quốc gia Xuân Sơn thuộc huyện Tân Sơn địa đỏ với hệ sinh thái rừng núi đá vôi – kiểu rừng nhiệt đới Nơi nơi sinh sống nhiều loài động, thực vật quý hiểm, có giá trị kinh tế cao, nơi bảo tồn nguồn gen quý vốn ba vùng đa dạng sinh học cao Việt Nam Thế mạnh thiên nhiên giữ nguyên nét hoang sơ, hoang dã; khí hậu quanh năm mát mẻ điểm đến lý tưởng du khách ưa khám phá, nghỉ dưỡng tìm hiểu nét văn hóa độc đáo đồng bào dân tộc thiểu số Khu vực Vườn quốc gia Xuân Sơn địa bàn sinh sống 13.000 người dân, sống thành cụm rải rác bao gồm đồng bào dân tộc Mường, Dao Do giao thơng lại khó khăn, dân tộc giữ nét nguyên sơ, độc đáo với lối sống đậm nét văn hoá cổ truyền, chưa bị pha tạp Tuy nhiên, thực trạng vườn quốc gia Xuân Sơn cho thấy, có nhiều người chưa có ý thức tơn trọng, giữ gìn bảo vệ giá trị to lớn mà thiên nhiên ban tặng, chưa thực nhận thức giá trị to lớn hoạt động du lịch nói chung du lịch cộng đồng nói riêng mang lại Có thực tế tiềm du lịch vườn quốc gia Xuân Sơn lớn lại chưa khai thác quy mô có hiệu Du lịch Vườn quốc gia Xuân Sơn mức phát triển tự phát, sơ sài, quy mơ nhỏ lẻ, chưa có quy hoạch quản lý cụ thể, thiếu định hướng nên chưa gây ấn tượng thu hút khách du lịch, lợi nhuận từ du lịch chưa Từ điều kiện khách quan chủ quan vào đặc điểm vườn quốc gia Xuân Sơn cộng đồng dân cư đây, thiết nghĩ vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học, bảo tồn phát huy sắc văn hóa truyền thống dân tộc địa đắn, thiết thực Việc tiến hành nghiên cứu phát triển du lịch cộng đồng hướng có hiệu quả, khơng giải hài hịa vấn đề cấp thiết đặt mà nâng cao đời sống dân cư, giảm áp lực lên tài nguyên, bảo tồn giá trị văn hóa, đa dạng sinh học vườn quốc gia Xuân Sơn, bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống đồng bào dân tộc, gắn liền với bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng Với lí trên, chúng tơi chọn đề tài: “Nghiên cứu phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ” làm hướng nghiên cứu cho báo cáo khoa học Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Đề tài mang lại số ý nghĩa khoa học thực tiễn sau: LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 - - Nghiên cứu nhằm hỗ trợ công tác bảo tồn phát huy giá trị văn hoá địa phát triển sinh kế cho cộng đồng địa phương khu vực vườn quốc gia Xuân Sơn Du lịch cộng đồng hướng giải hài hoà vấn đề cấp thiết đặt Cung cấp sở khoa học lý luận thực tiễn để phát triển du lịch cộng đồng Những định hướng đề tài nhằm giúp tiến tới xây dựng mơ hình du lịch cộng đồng dần đưa loại hình du lịch vào hoạt động có hiệu vườn quốc gia Xuân Sơn Du lịch cộng đồng góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên văn hóa Du lịch cộng đồng đóng góp vào phát triển kinh tế địa phương Du lịch cộng đồng có tham gia ngày tăng cộng đồng địa phương Du lịch cộng đồng mang đến cho khách sản phẩm có trách nhiệm môi trường xã hội Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích đề tài góp phần khai thác giá trị du lịch Vườn quốc gia Xuân Sơn phục vụ việc cải thiện đời sống cộng đồng, vừa góp phần bảo vệ môi trừờng, bảo vệ đa dạng sinh học Để đạt mục đích trên, đề tài cần thực nhiệm vụ: - Tổng quan sở lý luận du lịch cộng đồng - Nghiên cứu điều kiện phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng hoạt động du lịch vườn quốc gia Xuân Sơn - Đề xuất giải pháp nhằm phát triển hoạt động du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn Giới hạn, phạm vi đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu điều kiện cho phát triển du lịch cộng đồng: điều kiện dân cư, dân tộc, sản phẩm văn hóa, tham gia cộng đồng nhu cầu sở thích khách du lịch đến vườn quốc gia Xuân Sơn Đề tài giới hạn việc khảo sát khách du lịch đến vườn quốc gia, khảo sát cộng đồng cư dân xã Xuân Sơn với địa bàn vùng lõi: Lấp, Cỏi, Dù ban quản lí vườn quốc gia Xuân Sơn, vùng đệm vườn quốc gia với xã: Tân Sơn, Lai Đồng, Đồng Sơn, Kim Thượng Xuân Đài thuộc huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ Phương pháp nghiên cứu Phương pháp chuyên gia: Chúng quan tâm trao đổi với chuyên gia có kinh nghiệm, hiểu biết vườn quốc gia Xuân Sơn, cộng đồng dân cư, văn hóa dân tộc Từ thu thập ý kiến đánh giá chuyên sâu kinh nghiệm họ vấn đề nghiên cứu Phương pháp điền dã dân tộc học: Kết hợp với việc nghiên cứu thông qua biểu đồ, đồ, tài liệu liên quan, phương pháp điền dã dân tộc học coi phương pháp chủ đạo đề tài khơng gian lãnh thổ nhỏ; địi hỏi có khảo sát thực tế sở nhằm nắm đặc điểm đặc trưng lãnh thổ cách thực tế Chúng trực tiếp đến, tham quan, tiếp cận với khách du lịch, với người dân địa quan sát, tìm hiểu nét văn hóa, đời sống thu thập nhiều tài liệu phục vụ cho nghiên cứu đề tài Bên cạnh tiến hành vấn, thu thập thơng tin đa chiều Do đó, thông tin thu từ phương pháp phong phú cho kết nghiên cứu chân thực Phương pháp tổng hợp, phân tích thơng tin Phương pháp thực đề tài thông qua việc tổng hợp nguồn tư liệu, số liệu, kết đánh giá, điều tra xã hội khảo sát thực tế Phân tích để thấy mức độ, chiều sâu vấn đề đề cập Cũng thấy ảnh hưởng qua lại phát triển du lịch cộng đồng với công tác bảo tồn phát triển tài nguyên rừng, văn hóa xã hội cộng đồng địa phương Phương pháp điều tra vấn Là phương pháp thu thập thông tin dựa sở giao tiếp lời có tính đến mục đích đặt Đối tượng thực vấn: cư dân Dù, Lấp, Cỏi ban quản lí Vườn LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 Trong đề tài nhóm tác giả thực q trình vấn thơng qua trị chuyện với cộng đồng dân cư đến thực quan sát thực địa Lấy ý kiến người dân qua câu hỏi liên quan Từ tổng hợp thơng tin đưa vào q trình phân tích đánh giá Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan du lịch cộng đồng - Nghiên cứu vườn quốc gia Xuân Sơn cộng đồng dân cư - Nghiên cứu điều kiện phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn - Nghiên cứu thực trạng phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn - Trên sở đó, đưa số định hướng giải pháp phát triển du lịch cộng đồng tài vườn quốc gia Xuân Sơn Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu; nội dung; kết luận; kiến nghị, phụ lục; tài liệu tham khảo, nội dung đề tài bao gồm chương: Chương I Cơ sở lí luận du lịch cộng đồng Chương II Nguồn lực thực trạng phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn Chướng II Một số định hướng giải pháp phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn ĐỀ TÀI “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG POSTER TRONG HỌC TẬP LỊCH SỬ” MỤC LỤC LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Lịch sử đến với tự nhiên từ thủa cịn nơi qua lời ru bà, mẹ, qua câu chuyện cổ tích, truyền thuyết, thần thoại… vơ hấp dẫn Dù có nhiều điều chưa xác song yếu tố ban đầu nhận thức lịch sử Tuy nhiên, lớn lên, học lịch sử với đặc thù riêng môn tâm lí học sinh (HS) lại trở thành mơn học khơ khan, khó ghi nhớ Lịch sử mơn khoa học xã hội có khối lượng kiến thức lớn, nhiều kiện Muốn học tốt môn khơng địi hỏi HS nhớ mà cịn phải hiểu vận dụng kiến thức Bởi học lịch sử không đơn học thuộc mà địi hỏi tư duy, sáng tạo Vì vậy, chúng em hiểu rằng, thầy ln mong muốn tìm cách để lịch sử đến thật gần với HS, không khô khan với kiện, số… Việc đổi phương pháp dạy học, đổi cách kiểm tra, đánh giá thầy cô giúp chúng em nhiều việc học tập lịch sử có hứng thú học tập Đó tiết học chúng em hóa thân thành nhân vật lịch sử Hai Bà Trưng, Trần Hưng Đạo, Quang Trung… hay chí hóa thân thành nhà phát kiến địa lí, lãnh chúa, nơng nơ… Hoặc chúng em diễn lại kiện lịch sử Bác Hồ tìm đường cứu nước, viết diễn kịch nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai… Chúng em cịn thỏa sức sáng tạo thay học thuộc nội dung cô cho ghi, nội dung sách giáo khoa (SGK), cô giao nhiệm vụ cho chúng em thiết kế poster, sơ đồ tư thể nội dung học… Qua hoạt động đó, chúng em nhận thấy việc học lịch sử qua poster thật mang lại hiệu cao HS chúng em nhiều bạn thích vẽ để thể nội dung học tranh ảnh, hình vẽ, sơ đồ chúng em phải hiểu nội dung học, qua kiến thức lịch sử dần khắc sâu Xuất phát từ lí trên, chúng em mạnh dạn vào tìm hiểu nghiên cứu đề tài “Thiết kế sử dụng poster học tập lịch sử” Lịch sử nghiên cứu vấn đề Poster loại hình quảng cáo xuất sớm bắt đầu phát triển công cụ trung gian cho Truyền thông thị giác (visual communication) vào khoảng đầu kỉ thứ XIX Tuy nhiên, việc thiết kế sử dụng poster dạy học tập lịch sử trường phổ thơng chưa có cơng trình nghiên cứu Các sách nghiên cứu tài liệu đưa số biện pháp học tập nói chung học lịch sử nói riêng sơ đồ, tranh ảnh, hình vẽ Trong thực tế, việc sử dụng tranh vẽ HS học tập lịch sử xuất số trường trường trung học sở trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành (thuộc Đại học sư phạm Hà Nội), trường Wellspring (Hà LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 Nội)… Ý nghĩa khoa học thực tiễn Đề tài nghiên cứu mang lại số ý nghĩa khoa học thực tiễn sau: - Phát huy lực HS, đào tạo người động, sáng tạo, có khả thích nghi hồn cảnh - Đề tài nghiên cứu áp dụng thực mang lại gió học lịch sử HS hứng thú tự trải nghiệm, rèn khả hoạt động nhóm, hóa thân vào nhân vật lịch sử, sống môi trường lịch sử để tưởng tượng, trải nghiệm suy ngẫm, qua rút học lịch sử đáng quý Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu - Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu đề tài thiết kế đưa số phương pháp sử dụng poster học tập lịch sử HS - Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu tìm hiểu,làm rõ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng poster học tập lịch sử, phương pháp sử dụng hiệu sử dụng poster Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Đối tượng nghiên cứu đề tài môn lịch sử, poster học tập lịch sử - Phạm vi: Đề tài nghiên cứu việc sử dụng poster học tập môn lịch sử trường phổ thông Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: + Phương pháp phân tích, tổng hợp lí thuyết: sử dụng trình tổng hợp lại tất liệu, thơng tin tìm tiến hành phân tích, tổng hợp rút nhận xét, kết luận khoa học, khách quan đề tài tìm hiểu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp chuyên gia: Chúng em tham khảo ý kiến thầy cô giáo phương pháp dạy học + Phương pháp quan sát + Phương pháp điều tra giáo dục + Phương pháp vấn Nội dung nghiên cứu Để làm rõ vấn đề, chúng em tập chung nghiên cứu nội dung sau: - Khái niệm poster, loại poster dùng học tập lịch sử - Thực trạng việc thiết kế sử dụng poster học tập lịch sử - Đề xuất biện pháp sử dụng poster học tập lịch sử - Đánh giá hiệu việc sử dụng poster học tập lịch sử HS Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu; kết luận; tài liệu tham khảo; phụ lục; nội dung đề tài bao gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng poster học tập lịch sử Chương 2: Các biện pháp sử dụng poster học tập lịch sử Chương 3: Hiệu việc thiết kế sử dụng poster học tập lịch sử LIÊN HỆ THEO SỐ ĐT, ZALO: 0349587232 ... chọn đề tài: “Nghiên cứu phát triển du lịch cộng đồng vườn quốc gia Xuân Sơn, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ” làm hướng nghiên cứu cho báo cáo khoa học Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Đề tài mang... quan, khoa học đề tài - Phương pháp phân tích, tổng hợp: sử dụng q trình tổng hợp lại tất liệu, thơng tin tìm tiến hành phân tích, tổng hợp rút nhận xét, kết luận khoa học, khách quan đề tài tìm... Nội)… Ý nghĩa khoa học thực tiễn Đề tài nghiên cứu mang lại số ý nghĩa khoa học thực tiễn sau: - Phát huy lực HS, đào tạo người động, sáng tạo, có khả thích nghi hoàn cảnh - Đề tài nghiên cứu