VIẾT tóm tắt VB THEO YC KHÁC NHAU về độ dài bài 1 văn 7 KNTT

Ngày soạn: 17/9/2022 TIẾT 9- 11: VIẾT TÓM TẮT VĂN BẢN THEO NHỮNG YÊU CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀI Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài, đảm bảo nội dung văn gốc - HS vận dụng để viết đạt hiệu cao Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực chuyên biệt - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân viết tóm tắt - Năng lực viết, tạo lập văn Phẩm chất: - Ý thức tự giác, trung thực viết văn tóm tắt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, ti vi, máy tính - Phiếu học tập, soạn HS III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Mở đầu GIỚI THIỆU KIỂU BÀI a) Mục tiêu: - Biết kiểu Tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài - Nhận biết việc văn tóm tắt b) Nội dung: - GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ CỦA GV- HS NỘI DUNG B1: Chuyển giao nhiệm vụ V GV hỏi: Em tóm tắt VB chưa? Hãy kề lại mục đích việc tóm tắt VB tình sử dụng VB tóm tắt Từ đó, GV dẫn dắt vào học B2: Thực nhiệm vụ - Suy nghĩ cá nhân - HS trả lời câu hỏi B3: Báo cáo, thảo luận - GV định – HS trả lời câu hỏi - HS trả lời B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Kết nối với mục “Tìm hiểu yêu cầu văn tóm tắt HĐ 2: Hình thành kiến thức TÌM HIỂU CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI VĂN BẢN TÓM TẮT a) Mục tiêu: HS biết yêu cầu kiểu tóm tắt văn theo độ dài khác b) Nội dung: - GV chia nhóm lớp - Cho HS làm việc nhóm phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập sau HS hoàn thành d) Tổ chức thực HĐ CỦA GV- HS NỘI DUNG B1: Chuyển giao Yêu cầu văn tóm tắt: nhiệm vụ (GV) - Chia nhóm lớp & giao - Phản ánh nội dung VB nhiệm vụ: Nêu yêu cầu văn gốc: Đây yêu cầu quan trọng việc tóm tắt VB Trong VB tóm tóm tắt? tắt, người tóm tắt khơng đưa vào ? thơng tin vốn khơng có B2: Thực nhiệm VB gốc đánh vụ - HS quan sát SGK trả lời giá, nhận xét chủ quan VB gốc - Làm việc cá nhân 2’ - Trình bay ý chính, - Làm việc nhóm 3’ để thống nhất ý kiến ghi điểm quan trọng VB gốc: Yêu cầu có nghĩa VB vào phiếu học tập B3: Báo cáo, thảo luận tóm tắt cần thầu tóm - GV u cầu HS lên trình nội dung khơng thể lược bỏ VB gốc bày sản phẩm - Sử dụng từ ngữ quan trọng HS: VB gốc: Trong VB - Trình bày sản phẩm xuất từ ngữ mà nhóm ta thường gọi “từ khố” Đầy - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét sản phẩm HS chốt kiến thức - Kết nối với đề mục sau từ ngữ then chốt, mang hàm lượng thông tin cao, thường xuất nhiẽu lần VB Vì thế, tóm tắt VB, cần ý sử dụng “từ khoá” - Đáp ứng yêu cầu khác độ dài: VB tóm tắt phải VB có dung lượng nhỏ (ngắn hơn) VB gốc Dung lượng VB tóm tắt ln quy định chặt chẽ mục đích, cách thức, hồn cảnh tóm tắt, ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO a) Mục tiêu: - Sách học sinh có hai VB tóm tắt truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh mà em học lớp HS xác đĩnh em văn tóm tắt theo yêu cầu văn tóm tắt chưa? b) Nội dung: - HS đọc SGK - Thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ GV đưa c) Sản phẩm: Câu trả lời sản phẩm nhóm HS d) Tổ chức thực HĐ CỦA GV- HS NỘI DUNG B1: Chuyển giao nhiệm vụ * Phân tích tóm GV hỏi: VB tóm tắt có phàn ánh trung thành nội dung VB gốc tắt tham khảo khơng? + VB tóm tắt có trình bày Tóm tắt văn Sơn ý chính, điểm quan Tinh Thủy Tinh trọng VB gốc không? Ngữ văn 6, tập + Nêu số từ ngữ quan trọng VB gốc thể VB - Cả văn tóm tóm tắt tắt + Nhận xét độ dài VB tóm tắt + Đều phản ánh GV chia nhóm lớp giao nhiệm vụ nội dung văn cho nhóm gốc “Sơn Tinh B2: Thực nhiệm vụ Thủy Tinh” HS: - Đọc SGK trả lời câu hỏi - Làm việc cá nhân 2’ + Trình bày - Làm việc nhóm 5’ để hồn thiện nhiệm vụ mà GV giao GV: - Hướng dẫn HS trả lời - Quan sát, theo dõi HS thảo luận B3: Báo cáo thảo luận HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm báo cáo sp nhóm, HS cịn lại quan sát sp nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn trình bày nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Hai VB tóm tắt phản ánh trung thành nội dung VB gốc Trong hai VB tóm tắt, người tóm tắt khơng đưa vào thơng tin vốn khơng có VB gốc hay đánh giá, nhận xét chủ quan sự việc cầu chuyện - Hai VB tóm tắt trình bày ý chính, điểm quan trọng VB gốc.) - Một số từ ngữ quan trọng VB gốc thể VB tóm tắt như.- Hùng Vương thứ mười tám, MỊ Nương Sơn Tinh - chùa miến non cao Thuỷ Tinh - chúa miền nước thẳm, cấu hôn, lễ vật, giận, thua, - VB có dung lượng cầu, VB có dung lượng 12 cầu VB miêu tả sự việc kĩ so với VB GV: Hướng dẫn HS cách trình bày sp nhóm B4: Kết luận, nhận định GV: - Nhận xét + Câu trả lời HS + Thái độ làm việc HS làm việc nhóm + Sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức kết nối với mục sau ý chính, điểm quan trọng: Vua Hùng Vương thứ 18 muốn kén rể cho gái Mị Nương xinh đẹp; Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn; giao tranh hai chàng, … + Sử dụng từ ngữ quan trọng văn gốc: Vua Hùng Vương thứ mười tám, Mị Nương, Sơn Tinh, Thủy Tinh, cầu hôn, lễ vật, đánh nhau, … + Đáp ứng yêu cầu khác độ dài văn tóm tắt: Văn dung lượng ngắn; Văn dung lượng dài Nhưng hai văn ngắn so với văn gốc THỰC HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết tóm tắt văn theo bước - Lựa chọn sự việc tiêu biểu liên quan đến nhân vật để tóm tắt - Tập trung vào sự việc xảy b) Nội dung: - GV sử dụng KT động não để hỏi HS việc lựa chọn đề tài - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm B1: Chuyển giao Trước viết nhiệm vụ Viết đoạn văn (khoảng 8- a Đọc kĩ văn gốc 10 cầu) tóm tắt văn - Đọc văn gốc để nắm Bầy chim chìa vơi? được: nội dung, chủ đề Chia lớp thành nhóm làm phiếu tập số 1, b Xác định nội dung cần phiếu tập số tóm tắt B2: Thực nhiệm vụ - Xác định nội dung khái quát, GV hướng dẫn HS phân cốt lõi: tích yêu cầu đề (gạch từ ngữ Mên vả Mon lo lắng cho bầy quan trọng đề bài) chim chìa vôi non, sợ chúng bị để xác định nhiệm vụ chết đuối thấy mưa to viết GV lưu ý HS viết nước dâng cao ngoai bãi sông cần có ý thức bám sát Hai anh em đâ đị bãi cát mục đích viết đối giứa sông để cứu tổ chim bị tượng người đọc mà ngập nước xúc động viết hướng tới chứng kiến cảnh đàn chim bé GV hướng dẫn HS viết VB bỏng bứt khỏi dòng nước khổng tóm tắt theo bước lồ bay lên SHS GV hướng dẫn HS thực hành tóm tắt VB Bẩy chim chìa vơi (Nguyễn - Tìm ý phần Quang Thiểu) theo đoạn bước gợi ý cụ ( phụ lục bên dưới) thể sau: Đọc kĩ VB Bầy chim chìa vơi Xác định nội dung cẩn tóm tắt: + Xác định nội dung cốt lõi toàn VB: + Xác định phần tìm ý phẩn VB: Phấn (1) Phần (2) Phần (3) (như phần phụ lục bên dưới) Xác định từ ngữ quan trọng VB: GV yêu cầu HS nêu từ ngữ quan trọng củaVB GV dùng sơ đổ truyện SHS, trang 29 để hướng dẫn HS ghi lại ý VB Khi tóm tắt VB tự sự, cần quan tâm đến bối cảnh, nhân vật sự việc tiêu biểu Xác định yêu cầu độ dài VB tóm tắt: GV yêu cầu HS xác định ý lớn ý nhỏ VB gốc Căn vào yêu cầu độ dài VB để lựa chọn ý lớn, ý nhỏ cho VB tóm tắt GV lưu ý HS tóm tắt VB tự sự, để có VB tóm tắt ngắn gọn, cần ý lựa chọn sự việc chính; cịn để VB tóm tắt có dung lượng lớn hơn, cần mở rộng sự việc chi tiết tiêu biểu VB gốc GV hướng dẫn HS viết VB tóm tắt với số lưu ý SHS B3: Báo cáo thảo luận - Tìm từ ngữ quan trọng văn bản: Đó từ ngữ: hai anh em Mên Mon, hẩy chim chìa vơi, đị, bãi cát sơng, - Đánh dấu vào văn ghi giấy ý văn c Xác định yêu cầu độ dài văn cần tóm tắt Viết văn tóm tắt - Sắp xếp ý văn gốc theo trình tự hợp lí - Dùng lời văn em kết hợp từ ngữ quan trọng để viết văn tóm tắt - Chú ý đảm bảo yêu cầu độ dài văn tóm tắt Yêu cầu Gợi ý chỉnh sửa Lược bỏ thơng tin khơng có Nội dung văn gốc với ý kiến bình văn gốc luận người tóm tắt (nếu có) Trình bày ý chính, điểm quan trọng văn gốc Bổ sung ý chính, điểm quan trọng văn gốc (nếu thiếu), lược bớt chi tiết thừa, khơng quan trọng (nếu có) Sử dụng Bổ sung từ - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm HS: - Đọc sản phẩm - Theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập sản phẩm HS Chuyển dẫn sang mục sau từ ngữ quan trọng văn gốc ngữ quan trọng có văn gốc (nếu thiếu) Đáp ứng yêu cầu khác độ dài Rút gọn phát triển văn abnr tóm tắt để đảm bảo yêu cầu độ dài Bảo đảm yêu cầu tả diễn đạt Rà sốt lỗi tả diễn đạt (dùng từ, đặt câu, ) Chỉnh sửa phát có lỗi Chỉnh sửa: Rà soát, chỉnh sửa văn tóm tắt theo gợi ý bảng SGK trang 29 Phụ lục hướng dẫn Tóm tắt văn Bầy chim chìa vơi Phấn (1) Khoảng hai sáng, trời mưa to, hai anh em Mên Mon ngủ sợ chim chìa vơi bãi sông bị chết đuối Phần (2) Hai anh em Mên Mon lo tổ chim chìa vơi bị ngập, chìm dịng nước lớn Hai anh em nghĩ cách mang tổ chim vào bờ Phần (3) Mên Mon đò dải racát xúc động kiến cảnh chim mẹ dẫn chim non bay bứt khỏi dòng nước khổng lồ Phiếu tập số 1: Từ văn truyện “Bầy chim chìa vơi” – Nguyễn Quang Thiều, em ghi lại thơng tin văn theo sơ đồ gợi ý sau: Phiếu tập số 2: Từ sơ đồ gợi ý tập trên, viết đoạn văn (khoảng - câu) tóm tắt văn truyện mà em lựa chọn Trả lời: Hai sáng, đêm mưa to, hai anh em Mon Mên trò chuyện nhau, chúng lo lắng nước sông dâng cao khiến tổ chim chìa vơi dải cát sơng bị nhấn chìm Hai anh em định đến tận nơi để giúp bầy chim chìa vơi, đưa chúng vào bờ trước nước mạnh mẽ Khi trời vừa sáng, cũng lúc dải cát sơng bị nhấn chìm Những chim chìa vơi nhỏ kịp cất cánh bay lên khoảnh khắc cuối trước mắt hai đứa trẻ Khung cảnh bình minh bầy chim chìa vôi đẹp đẽ khiến hai anh em Mon Mên vừa vui mừng, vừa cảm động Hoạt động 3: Vận dụng 3.1 Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn viết văn 3.2 Tổ chức thực hiện: a Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập: Tóm tắt văn “Bài học đường đời đầu tiên” sách Ngữ văn tập b Thực nhiệm vụ - HS lắng nghe - HS tiếp tục thực nhiệm vụ chuyển giao nhà c Báo cáo thảo luận - HS chia sẻ thắc mắc cá nhân d GV kết luận, nhận định - GV chốt lại yêu cầu lưu ý kĩ cần thiết để HS củng cố kiến thức vận dụng tốt - Đối với tập này, HS thực theo bước sau: a Đọc kĩ văn gốc b Xác định nội dung cần tóm tắt - Xác định nội dung khái quát, cốt lõi: Bài văn miêu tả Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu căng, xốc Do bày trò trêu chọc chị Cốc nên gây chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho - Tìm ý phần đoạn: + Phần 1: Từ đầu đến “đứng đầu thiên hạ rồi” : Giới thiệu vẻ đẹp tính cách Dế Mèn + Phần 2: Cịn lại: Câu chuyện học đường đời dế Mèn - Tìm từ ngữ quan trọng văn bản: Dế Mèn, Dế Choắt, Chị Cốc, khỏe mạnh cường tráng, nghịch dại, ân hận, học đường đời đầu tiên, … - Đánh dấu vào văn ghi giấy ý văn c Xác định yêu cầu độ dài văn cần tóm tắt Viết văn tóm tắt - Sắp xếp ý văn gốc theo trình tự hợp lí - Dùng lời văn em kết hợp từ ngữ quan trọng để viết văn tóm tắt - Chú ý đảm bảo yêu cầu độ dài văn tóm tắt Bài tóm tắt mẫu tham khảo: Tóm tắt văn “Bài học đường đời đầu tiên” sách Ngữ văn tập Mẫu 1: Truyện kể chàng Dế Mèn niên cường tráng tính cách cịn kiêu căng xốc Một lần nghịch dại, Dế Mèn trêu chị Cốc Chị Cốc tưởng Choắt chêu nên mổ Choắt Trước lúc chết, Choắt khuyên Mèn nên chừa thói hăng kiêu ngạo Mèn rút học cho Mẫu 2: Dế Mèn chàng dế niên cường tráng biết ăn uống điều độ làm việc có chừng mực Tuy nhiên Dế Mèn tính tình kiêu căng, tự phụ ln nghĩ “là tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ” Bởi mà Dế Mèn khơng chịu giúp đỡ Dế Choắt - người hàng xóm trạc tuổi Dế Mèn với vẻ ốm yếu, gầy gị gã nghiện thuốc phiện Dế Mèn thiếu suy nghĩ, lại thêm tính xốc bày trị nghịch dại trêu chị Cốc khiến Dế Choắt chết oan Trước chết, Dế Choắt tha lỗi khuyên Dế Mèn bỏ thói hăng, bậy bạ Dế Mèn sau chôn cất Dế Choắt vô ân hận suy nghĩ học đường đời IV HƯỚNG DẪN SOẠN BÀI Soạn Nói nghe: Trao đổi vấn đề mà em quan tâm SGK trang 30 - Đọc kĩ học - Trả lời câu hỏi vào soạn - Chuẩn bị nội dung nói dựa vào phần gợi ý đề tài cho SGK trang 30 V RÚT KINH NGHIỆM ... định yêu cầu độ dài VB tóm tắt: GV yêu cầu HS xác định ý lớn ý nhỏ VB gốc Căn vào yêu cầu độ dài VB để lựa chọn ý lớn, ý nhỏ cho VB tóm tắt GV lưu ý HS tóm tắt VB tự sự, để có VB tóm tắt ngắn... dấu vào văn ghi giấy ý văn c Xác định yêu cầu độ dài văn cần tóm tắt Viết văn tóm tắt - Sắp xếp ý văn gốc theo trình tự hợp lí - Dùng lời văn em kết hợp từ ngữ quan trọng để viết văn tóm tắt -... dấu vào văn ghi giấy ý văn c Xác định yêu cầu độ dài văn cần tóm tắt Viết văn tóm tắt - Sắp xếp ý văn gốc theo trình tự hợp lí - Dùng lời văn em kết hợp từ ngữ quan trọng để viết văn tóm tắt -