ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI KHOA CHÍNH TRỊ QPAN GDTC TIỂU LUẬN HỌC PHẦN KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC LÊNIN Đề tài tiểu luận “Phân tích hàng hóa sức lao động của C Mác – Liên hệ vấn đề này đối. Trong những năm qua, kinh tế tri thức trở thành vấn đề ưu tiên trong chiến lược phát triển của nhiều quốc gia, cả nước phát triển và đang phát triển. Đối với Việt Nam, để nâng cao đời sống kinh tế, xã hội, tiềm lực và vị thế trên trường quốc tế phát triển kinh tế tri thức là xu hướng tất yếu, đó là cốt lõi đề nước ta phát triển nhanh và bền vững. Con người được đặt ở vị trí trung tâm, gốc rễ nên việc phát triển, đào tạo nhân lực sao cho phù hợp là nhu cầu cấp thiết với nền kinh tế Việt Nam hiện nay.
ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ GIAO THƠNG VẬN TẢI KHOA CHÍNH TRỊ - QPAN - GDTC ***** TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC-LÊNIN Đề tài tiểu luận: “Phân tích hàng hóa sức lao động C.Mác – Liên hệ vấn đề thị trường sức lao động nước ta nay” Sinh viên thực hiện: Mã sinh viên: Lớp: Khóa: Giảng viên hướng dẫn: HÀ NỘI– 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trong năm qua, kinh tế tri thức trở thành vấn đề ưu tiên chiến lược phát triển nhiều quốc gia, nước phát triển phát triển Đối với Việt Nam, để nâng cao đời sống kinh tế, xã hội, tiềm lực vị trường quốc tế phát triển kinh tế tri thức xu hướng tất yếu, cốt lõi đề nước ta phát triển nhanh bền vững Con người đặt vị trí trung tâm, gốc rễ nên việc phát triển, đào tạo nhân lực cho phù hợp nhu cầu cấp thiết với kinh tế Việt Nam Đặc biệt kinh tế mở, nước ta có quan hệ kinh tế với nhiều quốc gia vùng lãnh thổ, thành viên nhiều tổ chức kinh tế lớn Để tránh chênh lệnh trình độ văn hóa tri thức yếu tố phát triển người hay nói cách khác hàng hóa sức lao động phải ưu tiên hàng đầu Lý luận hàng hóa sức lao động theo chủ nghĩa Mác cung cấp thêm nhiều luận điểm khoa học, toàn diện biện chứng Trên sở đó, tạo lý luận tiền đề cho việc phân tích, áp dụng vào thực tiễn xã hội giải pháp nhằm phát triển bền vững thị trường lao động Nhận vai trò cấp thiết vấn đề, em xin chọn đề tài “Phân tích hàng hóa sức lao động C.Mác – Liên hệ vến đề với thị trường lao động nước ta nay” NỘI DUNG TIỂU LUẬN Lý luận hàng hóa lao động 1.1 Hàng hóa lao động Theo C.Mác, sức lao động hay lực lao động toàn lực thể chất tinh thần tồn thân thể, người sống người đem vận dụng sản xuất sản phẩm có giá trị sử dụng Sức lao động sử dụng trình sản xuất gọi lao động 1.2 Hai điều kiện hàng hóa lao động Trong xã hội nào, sức lao động điều kiện sản xuất khơng phải trong điều kiện nào, sức lao động hàng hóa Từ thực tiễn lịch sử, sức lao động người nơ lệ khơng phải hàng hóa thân nô lệ thuộc sở hữu chủ nô nên khơng có quyền bán sức lao động Trong nhiều làng nghề truyền thống, người thợ thủ công tự sử dụng sức lao động mình, sức lao động hàng hóa, có tư liệu sản xuất để làm sản phẩm ni sống mình, chưa phải bán sức lao động để sống Sức lao động để trở thành hàng hóa mang điều kiện sau: Thứ nhất, người lao động phải tự thân thể, làm chủ sức lao động mình, có quyền bán sức lao động hàng hóa để ni sống thân gia đình Thứ hai, người có sức lao động phải bị tước đoạt hết tư liệu sản xuất tư liệu sinh hoạt, họ trở thành người “vô sản’’ Để tồn tại, người buộc phải bán sức lao động cho người sử dụng lao động để kiếm sống 1.3 Hai thuộc tính hàng hóa lao động Thuộc tính hàng hóa sức lao động, giống hàng hóa khác, hàng hóa sức lao động có hai thuộc tính giá trị giá trị sử dụng Giá trị hàng hóa sức lao động định thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động Sức lao động khả lao động gắn liền với thể sống người Vì để trì hoạt động bình thường người cần phải có tư liệu sản xuất định Do giá trị hàng hóa sức lao động giá trị tư liệu sản xuất cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động Giá trị hàng hóa sức lao động gồm có: giá trị tư liệu sản xuất vật chất tinh thần cần thiết để tái sản xuất sức lao động, trì hoạt động sống thân người cơng nhân, phí tổn đào tạo người cơng nhân để có trình độ tay nghề thích hợp, giá trị tư liệu sinh hoạt vật chất tinh thần cho gia đình người lao động Hay nói cách khác, giá trị hàng hóa sức lao động có đặc điểm định cách gián tiếp thông qua giá trị tư liệu sản xuất sức lao động Giá trị sử dụng hàng hóa lao động cơng cụ để thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng sức lao động người sử dụng lao động Khác với hàng hóa thơng thường, sử dụng hàng hóa sức lao động, người mua hàng hóa sức lao động mong muốn thoải mãn nhu cầu có giá trị lớn hơn, giá trị tăng thêm Hàng hóa sức lao động loại hàng hóa đặc biệt, mang yếu tố tinh thần lịch sử Hơn thế, giá trị sử dụng hàng hóa sức lao động có tính đặc biệt mà khơng hàng hóa thơng thường có được, sử dụng nó, khơng giá trị bảo tồn mà tạo lượng giá trị lớn Đây chìa khóa rõ nguồn gốc giá trị lớn giá trị thặng dư nêu hao phí sức lao động mà có Liên hệ hàng hóa sức lao động vào thực tế Việt Nam 2.1 Vận dụng lý luận hàng hóa sức lao động C.Mác với thị trường sức lao động Việt Nam Nhìn nhận lý luận lao động C.Mác, vận dụng vào thị trường lao động Việt Nam vấn đề đặc biệt quan trọng trình phát triển kinh tế-xã hội nước ta Từ đó, đưa định hướng, giải pháp cho thị trường lao động nước ta Thứ nhất: Vận dụng lý luận hàng hóa sức lao động phải phù hợp với xu phát triển chung với yêu cầu xã hội người lao động, hội nhập kinh tế toàn cầu Để đạt điều cần phải đổi mới, khắc phục hạn chế, nâng cao số lượng chất lượng nhân lực, đặc biệt trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ngoại ngữ, phẩm chất, kĩ mềm giao tiếp, làm việc nhóm…thì người lao động tiếp cận với kinh tế tri thức, làm việc nhiều khu vực, quốc gia Thứ hai: Vận dụng lý luận cách linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế, hoàn cảnh nước ta Ở khu vực, thời điểm, người lao động, kinh tế, điều kiện tự nhiên khu vực có đặc điểm khác có sách thay đổi cần phải thích hợp Người lao động đạt yêu cầu trình độ kĩ xuất công việc , người sử dụng lao động cung cấp điều kiện tư liệu sản xuất, môi trường làm việc, đáp ứng cầu tinh thần thu nhập người lao động Cả hai bên cân hài hịa lợi ích, người lao động có trách nhiệm với người sử dụng lao động ngược lại, tạo mối quan hệ gần gũi, hòa đồng Thứ ba: Vận dụng lý luận hàng hóa sức lao động phải liền với nguồn nhân lực kiến thức, trình độ phù hợp với nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nước ta có xuất phát điểm thấp nên chất lượng lao động kinh tế vậy, sách, biện pháp phải liền với thực trạng Người lao động phải biết dụng thiết bị vi tính, kĩ thuật, trách nhiệm, tự giác, tinh thần vươn lên công việc Các chủ doanh nghiệp liên tục tái cấu thiết bị, quy trình làm việc để nâng cao chất lượng giá trị sản phẩm tạo Thứ tư: Phát triển cầu nối, kết giao thị trường lao động cách trung tâm giới thiệu việc làm, xuất lao động, tạo điều kiện để người lao động dễ dàng làm việc nhiều quốc gia Khuyến khích, tạo điều kiện cho học sinh nước ta dễ dàng du học quốc gia văn minh tiến , từ nâng cao kiến thức, kinh nghiệm cho nhân lực nước ta sau Chính phủ hoàn thiện hệ thống pháp luật thị trường lao động, có sách thúc đẩy chất lượng người lao động, điều kiện sở vật chất, hội có lao động Thứ năm: Bên cạnh nâng cao chất lượng lao động, đồng thời phải đảm bảo môi trường làm việc thoải mái, an toàn, chế độ đãi ngộ, thu nhập đạt yêu cầu chất lượng sống , mong muốn người lao động Người lao động đảm bảo quyền người, bình đẳng, tự do, đảm bảo an tồn lao động Đặc biệt lao động nước cần có sách bảo vệ, quan tâm 2.2 Thực trạng thị trường lao động Việt Nam a)Thị trường lao động Thị trường lao động dạng đặc biệt thị trường hàng hóa, mà nội dung thực vấn đề mua bán loại hàng hóa có ý nghĩa đặc biệt- sức lao động, khả lao động người Như phạm trù kinh tế thị trường sức lao động thể quan hệ kinh tế bên người làm chủ hàng hóa này, sở hữu sức lao động- người bán bên kia, với người sở hữu vốn-mua sức lao động Đối với người nắm giữ sức lao động tạo hội để nhận chỗ làm việc, nơi mà làm việc, thể khả năng, nhận thu nhập để tái sản xuất sức lao độngcủa Đối với người thuê lao động có hội tăng lợi nhuận kinh tế, phát triển doanh nghiệp b) Cung lao động Trong quý năm 2022, lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên 51,2 triệu người, tỷ lệ tham gia lực lượng lao động 68,1% Tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng, chứng 26,1% Trong tháng đầu năm tình hình kinh tế-xã hội nói chung tình hình lao động có việc làm nói riêng có chuyển biến tích cực Số người từ 15 tuổi trở lên có việc làm 50 triệu, lao động khu vực dịch vụ chiếm tỷ trọng lớn với 38,7%, tương đương 19,4 triệu người, tiếp đến lao động khu vực công nghiệp xây dựng chiếm 33,5% tương đương 16,8 triệu người Lao động khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản chiếm tỷ trọng thấp 27,8% tương đương 13,9 triệu người Với tỷ lệ lực lượng lao động trẻ, phát triển mạnh tảng cho hồi phục phát triển kinh tế tương lai c) Cầu lao động Tuy nhiên, số người độ tuổi lao động đơng khơng có nghĩa thị trường lao động Việt Nam đáp ứng đủ nhu cầu lao động cho doanh nghiệp Bởi số lao động có tay nghề, có chất lượng nước ta cịn hạn chế, 51,2 triệu lao động gần 13,36 triệu người đào tạo, chiếm 26,1% Sự chênh lệch chất lượng nguồn lao động thể rõ khu vực nông thôn thành thị Chứng sơ cấp nghề trở lên khu vực nông thôn đạt 16%, thấp nhiều so với khu vực thành thị 39,3% Một nguyên nhân lớn khiến nhu cầu lao động thấp dịch covid 19 làm nhiều doanh nghiệp phải đóng cửa, giảm làm, giảm lao động.Tỷ lệ thiếu việc làm độ tuổi lao động nước quý I năm 2022 ước tính 3,01% Trong đó,tỷ lệ thiếu việc làm khu vực thành thị 2,39%, khu vực nông thôn 3,4% Doanh nghiệp khó tuyển lao động chất lượng cao, doanh nghiệp buộc vừa phải tiếp nhận vừa phải bồi dưỡng lao động Với ngành nghề công nghệ thấp, không cần lao động chất lượng cao có nguồn lao động Nhưng với ngành nghề cơng nghệ, kỹ thuật cao địi hỏi phải có thời gian phục hồi lực lượng lao động chất lượng cao d) Ưu điểm nguồn lao động Việt Nam Nguồn lao động nước ta đánh giá dồi dào, cần cù, thơng minh, sáng tạo, có kinh nghiệm sản xuất nông – lâm - ngư Chất lượng người lao động ngày nâng cao, số lao động qua đào tạo ngày tăng Năng suất lao động thời gian qua có cải thiện đáng kể theo hướng tăng qua năm quốc gia có tốc độ tăng suất lao động cao khu vực ASEAN Số trường đại học, cao đẳng, dạy nghề ngày lên số lượng chất lượng, sở vật chất, dụng cụ giảng dạy đầu tư, nâng cấp Đội ngũ giảng viên ngày nâng cao, theo sau làm kiến thức sinh viên tiến lên Các học viên, sinh viên có tinh thần tự học, chủ động tìm kiếm cơng việc, trải nhiệm từ cịn ngồi ghế nhà trường Học sinh, sinh viên nước ta đạt nhiều giải thưởng, thành tích thi khu vực giới e) Nhược điểm lao động Việt Nam Một thời gian dài, nước ta xem quốc gia có nguồn nhân cơng giá rẻ so với nhiều nước Tuy nhiên, thời điểm tại, khơng cịn lợi cạnh tranh, chí có ý kiếm cho nỗi lo lớn kinh tế Chất lượng nguồn nhân lực lao động Việt Nam có nhiều hạn chế Tỷ lệ lao động độ tuổi qua đào tạo cịn thấp, thiếu hụt lao động có tay nghề cao chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động hội nhập Hiện ln xảy tình trạng thiếu lao động kỹ thuật trình độ cao, lao động số ngành dịch vụ công nghiệp Kĩ năng, tay nghề, thể lực tác phong lao động cơng nghiệp cịn yếu nên khả cạnh tranh thấp Tình trạng thể lực lao động Việt Nam mức trung bình kém, chiều cao, cân nặng sức bền, dẻo dai, chưa đáp cường độ làm việc yêu cầu sử dụng máy móc thiết bị theo chuẩn quốc tế Hầu hết chủ sử dụng lao động người nước giỏi tiếng Anh tiếng mẹ đẻ Trong đó, hầu hết người lao động Việt Nam không giỏi tiếng Anh, tiếng mẹ đẻ chủ sử dụng lao động khó giao tiếp Kĩ mềm làm việc nhóm, giao tiếp, lãnh đạo, giao tiếp mức trung bình thấp f) Nguyên nhân hạn chế Có nhiều nguyên nhân khiến cho chất lượng lao động Việt Nam thấp nước khu vực giới Đầu tiên, thể chế kinh tế thị trường thiếu đồng bộ, thị trường lao động, thị trường công nghệ, thị trường bất động sản Do xuất phát điểm thấp giai đoạn chuyển đổi, việc triển khai thị trường gặp khó khăn, hệ thống pháp luật, sách phát triển thị trường chưa đồng Thứ hai, trình chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng tích cực cịn chậm, ngành mang tính động lực, huyết mạch tài chính, ngân hàng, du lịch cịn chiếm tỷ trọng thấp Thứ ba, máy móc, cơng nghệ lạc hậu, chậm phát triểm làm suất lao động nước ta thấp, chất lượng sản phẩm chưa cao Thứ tư, phương pháp giáo dục từ bậc phổ thông đến đại học bộc lộ nhiều hạn chế, nặng lý thuyết, thực hành dẫn đến bắt đầu làm việc người lao động yếu kĩ làm việc thực tế Thứ năm, đa số lao động khả sử dụng ngoại ngữ kém, dẫn đến việc tiếp cận, học hỏi tiến bộ, phát triển nước ngồi khó khăn g) Giải pháp cho nguồn lao động Việt Nam Thứ nhất, đổi yêu cầu giáo dục, cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua đẩy mạnh đào tạo kỹ năng, lực thực hành, tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa, đa dạng nguồn lực cho phát triển giáo dục nghề nghiệp Điều chỉnh việc xây dựng chương trình đào tạo trình độ sơ cấp, theo hướng linh hoạt, tăng tính thực hành Xây dựng danh mục thiết bị dạy nghề, ưu tiên tập trung nghề trọng điểm cấp độ quốc gia Có nhiều đổi mới, tiến ngành nghề mà trường chưa kịp đưa vào giảng dạy cần khuyến khích sinh viên chủ động học hỏi qua ứng dụng, mạng xã hội,trung tâm giảng dạy để thi chứng quốc tế Thứ hai, tăng cường đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tư vấn để tạo chuyển biến nhận thức tầm quan trọng giáo dục nghề nghiệp học sinh, phụ huynh toàn xã hội Xây dựng sản phẩm tuyên truyền, tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh nhà trường phổ thơng Hồn thiện sách, khuyến khích sở giáo dục nghề nghiệp nước mở rộng hợp tác, liên kết đào tạo với sở đào tạo nước ngoài, hợp tác nghiên cứu khoa học, thu hút nhà đầu tư nước phát triển sở giáo dục nghề nghiệp, hợp tác đào tạo Thứ ba, phủ thu hút vốn đầu tư từ doanh nghiệp nước đầu tư vào lĩnh vực ngân hàng, tài chính, cơng nghệ cao Từ nâng dần chất lượng lao động tri thức, bắt kịp xu hướng, tiến khoa học kĩ thuật, công nghệ, tài Cách mạng cơng nghiệp 4.0 hội để nước ta phát triển, để đạt điều cần có định hướng phát triển giải pháp để khơng bị tụt lại phía sau Điểm phải nâng cao chất lượng đào tạo vào ngành then chốt, tri thức không đào tạo lao động truyền thống 10 Thứ tư, áp dụng công nghệ kỹ thuật vào sản xuất, cải thiện quy trình làm việc,doanh nghiệp đào tạo thêm cho người lao động Từ làm cho giá trị cá biệt hàng hóa thấp giá trị thị trường Đến thời điểm đa số sản phẩm nước ta sản xuất xuất dạng thô, giá trị thấp tiêu biểu bán dầu thô với giá rẻ lại nhập dầu lọc giá cao, dù nước có sản lượng gạo thứ thứ hai giới giá trị xuất xếp thứ năm Có nhiều sản phẩm tương tự, để nâng cao xuất lao động cần phải nâng cao giá trị sản phẩm bán 2.3 Ý kiến cá nhân Việc nâng cao chất lượng lao động có vai trị to lớn cá nhân kinh tế quốc dân Nhờ nâng cao chất lượng người lao động giúp họ tăng thu nhập, cải thiện mơi trường làm việc, có nhiều thời gian cho gia đình người thân Nếu hệ trước đào tạo, làm việc ngành nghề tri thức qua có tác động tích cực đến hệ Đối với kinh tế việc thay đổi, cải thiện nguồn lao động mang tính chất định xu hướng sau này, thời gian dài lao động nước ta đánh giá dồi dào, rẻ đồng nghĩa với rẻ chất lượng thấp Để vươn lên với cường quốc, đào tạo ngành lao động đơn giản, tác nghiệp Cần khuyến khích, phát triển ngành lợi nhuận siêu ngạch, trước đón đầu cơng nghệ, tiến Để có chuyển biến tích cực đó, cần có tham gia ngành giáo dục, nhà hoạch định sách, tuyên truyền cộng đồng để gia đình, học sinh nhận thức đắn 11 KẾT LUẬN Sự tồn phát triển hàng hóa lao động thị trường lao động tất yếu khách quan Việc thừa nhận sức lao động trở thành hàng hóa giúp kích thích người lao động người sử dụng lao động có đóng góp tích cực vào cơng phát triển đất nước Thị trường lao động nước ta sơ khai, lao động chủ yếu tập chung khu công nghiệp thành phố lớn Việt Nam tham gia nhiều tổ chức kinh tế, có quan hệ ngoại giao thân thiết với nhiều quốc gia, hội thách thức lớn nước ta Do đó, để tồn phát triển, thị trường giới cạnh tranh khắc nhiệt, nhà kinh tế, sách nước ta cần có biện pháp nâng cao chất lượng hàng hóa lao động, xây dựng tổ chức đào tạo, giúp người lao động có nhiều kĩ năng, kiến thức Cần áp dụng triệt để lý luận hàng hóa sức lao động C.Mac đưa vào thực tế nước ta hiệu Người lao động có kĩ năng, kiến thức, phẩm chất tốt giúp công nghiệp, tài đất nước có bước nhảy vượt bậc tương lai 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2019), Giáo trình Kinh tế trị Mác – Lê Nin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội GS.TS Phạm Quang Phan PGS TS Tô Đức Hạnh - Đồng chủ biên (2019), Khái lược Kinh tế trị Mác – Lê Nin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội https://www.studocu.com/vn/document/dai-hoc-quoc-gia-ha-noi/kinh-te- phat-trien/chuong-2-mon-kinh-te-chinh-tri-mac-lenin/18519700 https://voer.edu.vn/c/giao-trinh-kinh-te-chinh-tri-mac-lenin-dung-cho-cackhoi-nganh-khong-chuyen-kinh-te-quan-tri-kinh-doanh-trong-cac-truong-dai- hoc-va-cao-dang/cc9ca1dd/4cc04ef3 https://tapchicongsan.org.vn/nghien-cu/-/2018/17473/view_content? _contentpublisher_WAR_viettelcmsportlet_urlTitle=ly-luan-hang-hoa-suclao-dong-va-tien-cong-cua-c.-mac -co-so-quan-trong-de-cai-cach-chinhsach-tien-luong 13 ... ? ?Phân tích hàng hóa s? ?c lao động C .M? ?c – Liên hệ vến đề với thị trường lao động nư? ?c ta nay? ?? NỘI DUNG TIỂU LUẬN Lý luận hàng hóa lao động 1.1 Hàng hóa lao động Theo C .M? ?c, s? ?c lao động hay l? ?c. .. hóa s? ?c lao động vào th? ?c tế Việt Nam 2.1 Vận dụng lý luận hàng hóa s? ?c lao động C .M? ?c với thị trường s? ?c lao động Việt Nam Nhìn nhận lý luận lao động C .M? ?c, vận dụng vào thị trường lao động. .. kinh tế thị trường s? ?c lao động thể quan hệ kinh tế bên người làm chủ hàng hóa này, sở hữu s? ?c lao động- người bán bên kia, với người sở hữu vốn-mua s? ?c lao động Đối với người nắm giữ s? ?c lao động