Cẩm nang của Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ

Cẩm nang Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ 2016-2017 Phịng Giáo dục Văn hóa Ngơn ngữ Jorge A Macias, Giám đốc Học khu Trường Công lập Chicago 42 W Madison Street, 2nd floor Chicago, IL 60602 (773) 553-1930 • cps.edu/OLCE Cẩm nang Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ Mục lục Khái quát Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ (BAC) Tiêu chuẩn bầu cử Ủy ban BAC Nhiệm vụ ủy viên Ủy ban BAC Nội quy điều lệ Thủ tục phiên họp ủy ban Luật Phiên họp mở rộng Thơng tin tổng qt Chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ Đại diện quan hệ cộng đồng chương trình giáo dục song ngữ tồn thành phố Các Trung tâm hỗ trợ OLCE Phụ lục A: Thông báo mẫu B: Chương trình nghị mẫu C: Phiếu ghi tên tham dự phiên họp mẫu 10 D: Bản báo cáo nghị mẫu cho phiên họp Ủy ban BAC 11 Phòng Giáo dục Văn hóa Ngơn ngữ KHÁI QT Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ (BAC) Tất trường thực Chương trình Giáo dục Song ngữ Chuyển tiếp (Transitional Bilingual Education, TBE) theo ủy nhiệm tiểu bang, phải thành lập Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ (Bilingual Advisory Committee, BAC) thể theo Luật Cải tổ Học đường Chicago Luật Cải tổ đề nghị trường thực Chương trình giảng dạy chuyển tiếp (Transitional Program of Instruction, TPI) khuyến khích phụ huynh tham gia phiên họp BAC vấn đề liên quan đến giáo dục tất em học sinh học Anh ngữ (EL) thảo luận định phiên họp Việc tất phụ huynh em học sinh học Anh ngữ (EL) cần thông hiểu thử thách hội việc giáo dục em họ môi trường giảng dạy qua chương trình TBE TPI trường em họ điều vơ quan trọng Mục đích Ủy ban BAC giúp cho phụ huynh em học sinh học Anh ngữ (EL) phát triển khả lãnh đạo để tham gia vào sinh hoạt nhà trường cách hiệu giúp cho tất em học sinh học Anh ngữ (EL) phát triển phương diện học tập, giao tiếp xã hội văn hóa • Ủy ban BAC cơng nhận ủy ban thường vụ Hội đồng Học đường Địa phương (Local School Council, hay LSC) Với tư cách ủy ban thường vụ, Ủy ban BAC báo cáo vấn đề giáo dục song ngữ, cập nhật vấn đề nhà trường lên hội đồng LSC Ủy ban BAC gồm thành phần: chủ tịch, phó chủ tịch, thư ký hai đại diện (một đại diện đại diện dự khuyết) học sinh theo học chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) (chỉ dành cho học sinh trung học) Chủ tịch ủy ban đa số thành phần ủy viên Ủy ban BAC phải phụ huynh em học sinh theo học chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) Tất ủy viên điều hành Ủy ban BAC phải bầu hạn chót ngày 30 tháng năm Các trường cấp ngân quỹ qua chương trình Title III: Ủy ban BAC cấp $250 cho chi phí giải lao phiên họp và/hoặc sinh hoạt ủy ban • Nhà trường phải chứng minh Ủy ban BAC trường có hoạt động cách nộp danh sách Ủy viên Ủy ban BAC Lịch trình phiên họp Nhà trường phải nộp chương trình nghị báo cáo nghị phiên họp bầu cử trễ ngày 30 tháng Các ủy viên điều hành Ủy ban BAC phải hiểu ngân khoản dành cho phụ huynh thể theo Luật NCLB, hợp tác hoạt động với ủy ban, hội đồng phụ huynh nhà trường khác địa phương Các phiên họp BAC bắt buộc phải tổ chức năm lần niên học, gồm buổi họp tổ chức bầu cử (xem thủ tục) Ủy ban BAC xem có hoạt động có họp thường xuyên Những buổi họp buổi họp buổi huấn luyện dành cho phụ huynh ủy viên hội đồng, ủy ban Tiêu chuẩn bầu cử Ủy ban BAC Phiên bầu cử ủy ban phải tổ chức trường ban Giám đốc nhà trường Giáo viên phụ trách Chương trình EL trường điều hành Phụ huynh em học sinh học Anh ngữ (EL) chương trình TPI và/hoặc TBE nên bầu ủy viên Ủy ban BAC Về trường hợp trường trung học bắt buộc phải thành lập Ủy ban BAC, Giáo viên phụ trách Chương trình EL trường trung học chọn học sinh để tham gia Ủy ban BAC theo đề cử giáo viên ESL và/hoặc giáo viên chương trình song ngữ chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) Hiệu trưởng phê chuẩn chấp thuận chọn lựa Nhiệm vụ ủy viên Ủy ban BAC Các ủy viên điều hành có trách nhiệm giám sát hoạt động Ủy ban BAC trường sở Chủ tịch • Chủ tọa tất phiên họp Ủy ban BAC trường • Trợ giúp việc thiết lập chương trình nghị cho buổi họp (xin xem phần phụ lục) • Dự tất buổi họp Hệ thống học tập BAC (Academic Network BAC) • Đại diện trường quyền lợi Ủy ban BAC cấp Hệ thống học tập • Bỏ phiếu trình bày ý kiến cấp Hệ thống học tập • Trao đổi thơng tin với ủy viên BAC • Báo cáo buổi họp LSC – Bảo đảm báo cáo cho vào chương trình nghị LSC Phó chủ tịch • Thay nhiệm vụ Chủ tịch ủy ban chủ tịch vắng mặt • Đảm nhiệm cơng việc khác Chủ tịch Ủy ban BAC giao phó Thư ký • Ghi chép báo cáo nghị buổi họp Ủy ban BAC địa phương • Thực phân phối báo cáo nghị buổi họp (xin xem phần phụ lục) • Tại buổi họp, đọc báo cáo nghị phiên họp trước • Công bố ngày tất phiên họp BAC • Giữ sổ hồ sơ, phiếu điểm danh tài liệu phân phối buổi họp, nộp hồ sơ cho văn phòng nhà trường, cần, gửi tài liệu buổi họp cho Đại diện quan hệ cộng đồng (Community Relations Representative, CRR) (xin xem phần phụ lục) • Chứng nhận có đủ ủy viên có mặt buổi định bỏ phiếu Ủy viên • Thay nhiệm vụ Thư ký ủy ban thư ký vắng mặt • Đảm nhiệm cơng việc Thư ký ủy ban giao phó Ủy viên dự khuyết • Phụ trách nhiệm vụ Ủy viên Ủy ban cố vấn trường trung học phải có học sinh theo học chương trình EL tồn thời gian Nội quy điều lệ dành cho ủy viên điều hành Ủy ban BAC • Ủy viên điều hành bầu theo nhiệm kỳ năm • Ủy viên điều hành phải tham dự tất buổi huấn luyện • Ủy viên điều hành bị cách chức vắng mặt ba lần liên tiếp khơng có lý • Trong trường hợp có chức vụ ủy viên điều hành bỏ trống, số ủy viên điều hành lại hội viên Ủy ban BAC định ủy viên vào chỗ trống • Ủy viên điều hành khơng đại diện cho Ủy ban BAC mà khơng có đồng ý Ủy ban BAC Thủ tục phiên họp ủy ban • Giáo viên Chương trình EL, nhân viên khác, phải điều khiển tham gia phiên họp Ủy ban BAC địa phương hàng tháng • Ủy ban bắt buộc phải tổ chức năm phiên họp năm, kể buổi họp tổ chức bầu cử • Phiên họp thực ngôn ngữ mà đa số hội viên sử dụng • Ủy ban BAC phiên họp phải có chương trình nghị phiếu ghi tên tham dự phiên họp • Các phiên họp phải tổ chức theo Luật Phiên họp mở rộng (Open Meetings Act, OMA) Luật Phiên họp mở rộng • Trong buổi họp tổ chức ủy ban hàng năm, Ủy ban BAC phải thiết lập thời khóa biểu ngày địa điểm tất phiên họp thường kỳ Thời khóa biểu phải thông báo cho phụ huynh học sinh niêm yết trường • Một văn (xem mẫu phần phụ lục), gồm chương trình nghị buổi họp ủy ban BAC, phải niêm yết cho phụ huynh, công chúng xem trước 48 trước phiên họp • Tất phiên họp phải tổ chức vào ngày địa điểm thuận tiện cho cơng chúng • Nếu ngày phiên họp thường xuyên Ủy ban BAC có thay đổi, Ủy ban phải thơng báo trước 10 ngày cách niêm yết trường nộp thời khóa biểu cập nhật cho Ban CRR OLCE • Nếu Ủy ban BAC hủy phiên họp, ủy ban phải thông báo cho phụ huynh, công chúng biết cách niêm yết thông báo nhà trường nộp thông báo cho Ban CRR OLCE • Tuy phụ huynh, cơng chúng khơng bắt buộc phải tham dự buổi họp thường kỳ tham gia phụ huynh, công chúng khích lệ Ủy ban BAC phải thành lập cơng bố điều lệ hợp lý liên quan đến việc công chúng tham dự phiên họp ủy ban THƠNG TIN TỔNG QT Chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ Các chương trình phục vụ cho học sinh học Anh ngữ (EL) học khu tiểu bang Illinois chi phối Điều 14C Bộ luật Học đường Illinois Luật thứ 23 Bộ luật Hành chánh 228 Illinois Các em học sinh Học khu Trường Công lập Chicago xác nhận học sinh học Anh ngữ (EL) theo thủ tục đòi hỏi tiểu bang liên bang Phụ huynh em học sinh ghi danh vào học khu CPS phải điền Bản Khảo sát ngôn ngữ sử dụng nhà (Home Language Survey, HLS) Nhà trường bắt buộc phải kiểm tra trình độ tất học sinh mà phụ huynh trả lời "có" hay hai câu hỏi HLS Mục đích thủ tục kiểm tra trình độ học sinh để xác định mức độ thông thạo Anh ngữ học sinh xem học sinh có đủ tiêu chuẩn cho vào chương trình dành cho em học Anh ngữ (EL) không Các em học sinh học Anh ngữ (EL) đánh giá hàng năm trắc nghiệm Đánh giá khả hiểu diễn đạt Anh ngữ từ tiểu bang sang tiểu bang khác (Assessment for Communication and Comprehension of English from State to State, viết tắt ACCESS) Chương trình Đánh giá Thiết kế Phương pháp Giảng dạy Toàn hảo (WIDA) để biết khả Anh ngữ phương diện nghe, nói, đọc viết Tất học sinh ghi danh chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) phải giảng dạy theo tiêu chuẩn tiểu bang, kể Tiêu chuẩn môn học (Common Core State Standards, CCSS), Tiêu chuẩn khoa học hệ tiếp nối (Next Generation Science Standards, NGSS), Tiêu chuẩn Phát triển khả Anh ngữ (English Language Development, ELD) Chương trình Đánh giá Thiết kế Phương pháp Giảng dạy Toàn hảo (World-­‐Class Instructional Design and Assessment, WIDA) và, học sinh mầm non, Tiêu chuẩn Phát triển Học hỏi sớm thuộc Illinois (Illinois Early Learning and Development Standards, IELDS) Tiêu chuẩn Phát triển khả Anh ngữ sớm thuộc WIDA (Early English Language Development, E-ELD) Các chương trình dùng tiếng Tây Ban Nha thủ tục giảng dạy phải theo với tiêu chuẩn Giảng văn Tây Ban Nha (Spanish Language Arts, SLA) Ba hình thức chương trình cho học sinh học Anh ngữ (EL) học khu CPS gồm có chương trình Giáo dục Song ngữ Chuyển tiếp (Transitional Bilingual Education, TBE), chương trình Giảng huấn Chuyển tiếp (Transitional Program of Instruction, TPI) chương trình Giáo dục hai ngơn ngữ (Dual Language Education, DLE) Các hình thức chương trình TBE TPI hai chương trình tiểu bang bắt buộc học khu phải cung cấp Tuy tiểu bang không bắt buộc học khu phải cung cấp chương trình DLE, tiểu bang cơng nhận chương trình DLE đáp ứng vượt mức yêu cầu chương trình TBE cho tất học sinh học Anh ngữ (EL) Mục đích chánh chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) cho em học sinh học Anh ngữ (EL) có hội thu thập thêm khả ngôn ngữ cần thiết để thông thạo Anh ngữ để em thành công việc học tập chương trình giảng dạy tổng quát, lúc giúp cho em học sinh học Anh ngữ (EL) giảng dạy mơn học • Các Chương trình TBE phải thành lập trường có từ 20 học sinh học Anh ngữ (EL) trở lên dùng thứ tiếng, từ mẫu giáo đến lớp 12 (Học sinh mầm non xếp riêng, trường có từ 20 học sinh mầm non trở lên thuộc hình thức học sinh học Anh ngữ (EL) dùng thứ tiếng bắt buộc phải thành lập chương trình TEB mầm non chương trình giáo dục mầm non.) Học sinh học Anh ngữ (EL) dạy mơn học tiếng mẹ đẻ em đạt trình độ Anh ngữ đủ cho phép em học môn học tiếng Anh với hỗ trợ phù hợp Các em dạy cách dùng tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (English as a Second Language, ESL), ngồi việc dạy mơn học tiếng Anh với trợ giúp hỗ trợ giáo viên, với việc dạy lịch sử văn hóa Hoa Kỳ quê hương gia đình em Khi khả năng Anh ngữ học sinh học Anh ngữ (EL) chương trình TBE ngày tăng, phần lớn học ngày em giảng dạy tiếng Anh Các em học sinh "chuyển" khỏi chương trình em đạt tiêu chuẩn hội đồng giáo dục tiểu bang ISBE thiết lập trải qua đủ thời gian ba năm tối thiểu mà CPS địi hỏi Các chương trình DLE phục vụ cho học sinh học Anh ngữ (EL) lẫn học sinh dùng tiếng Anh tiếng mẹ đẻ hình thức chương trình, tiếp tục phục vụ em học sinh học Anh ngữ (EL) em cho thấy thông thạo tiếng Anh Những chương trình dùng hai thứ tiếng (thường tiếng Anh thứ tiếng theo cùng) để giảng dạy, với mục đích dạy cho học sinh đạt trình độ cao phương diện học tập, khả song ngữ, thông thạo hai thứ tiếng hiểu biết hai văn hóa Có nhiều hình thức chương trình DLE số giảng dạy thứ tiếng thay đổi khác tùy theo hình thức chương trình số học sinh theo học chương trình, tất chương trình DLE kéo dài năm đến bảy năm bắt buộc phải cung cấp 50% số phút giảng dạy tuần tiếng xứ Tuy tiểu bang không bắt buộc học khu phải cung cấp Chương trình DLE, tiểu bang cơng nhận chương trình DLE đáp ứng vượt mức u cầu chương trình TBE • Hình thức chương trình TPI thực trường ghi danh 19 học sinh học Anh ngữ (EL) dùng thứ tiếng, từ mẫu giáo đến lớp 12 (Học sinh mầm non xếp riêng, trường ghi danh 19 học sinh mầm non thuộc hình thức học sinh học Anh ngữ (EL) dùng thứ tiếng bắt buộc phải thành lập chương trình TPI mầm non chương trình giáo dục mầm non.) Chủ đích Chương trình TPI giảng dạy cho học sinh học Anh ngữ (EL) cách dùng tiếng Anh ngôn ngữ thứ hai (English as a Second Language, ESL) dùng thêm người hỗ trợ hình thức hỗ trợ, dạy kèm dùng tiếng xứ lớp học có người hỗ trợ (như giáo viên, phụ giáo, giáo viên dạy kèm hay học sinh khác biết tiếng xứ) Học sinh học Anh ngữ (EL) Chương trình TPI "chuyển" vào chương trình giảng dạy tổng quát sau em đạt tiêu chuẩn hội đồng giáo dục tiểu bang ISBE thiết lập trải qua đủ thời gian ba năm tối thiểu mà CPS đòi hỏi Đại diện quan hệ cộng đồng song ngữ toàn thành phố (CRR) Đại diện quan hệ cộng đồng chương trình giáo dục song ngữ(Community Relations Representative, CRR) toàn thành phố bổ nhiệm làm việc với trường có chương trình dành cho học sinh học Anh ngữ (EL) theo đòi hỏi tiểu bang Những đại diện có trách nhiệm kiểm soát quản lý tổ chức huấn luyện Ủy ban BAC cấp trường sở hỗ trợ mặt kỹ thuật cho giáo viên Chương trình EL Ủy ban BAC hoạt động Các đại diện CRR tổ chức phiên họp lớp huấn luyện Ủy ban BAC Hội đồng Phụ huynh Đa ngữ Chicago CMPC cấp Hệ thống học tập Những đại diện mang đến cho gia đình em học sinh nhiều hội tích cực tham gia giáo dục em mình, đồng thời giúp cho người dân cộng đồng có hội hoạt động trường khu vực họ cư ngụ toàn thành phố Thơng tin chương trình giáo dục cho học sinh học Anh ngữ (EL) cung cấp cho phụ huynh nhiều ngôn ngữ để giúp phụ huynh thấu đáo dịch vụ cung cấp quyền họ cấp dịch vụ Mục tiêu OLCE cho Ủy ban BAC là: • Bảo đảm tổ chức huấn luyện cho ủy viên BAC cấp sở tồn thành phố • Hỗ trợ mặt kỹ thuật cho Giáo viên Chương trình EL Ủy ban BAC hoạt động • Giúp cho Ủy ban BAC trường để ủy ban có tiếng nói việc giáo dục em họ • Khuyến khích phụ huynh đảm nhận vai trị lãnh đạo cộng đồng nhà trường ủy ban, hội đồng phụ huynh khác, Hội đồng Học đường Địa phương • Khuyến khích phụ huynh gia đình tham gia vào việc quản lý chung chương trình giáo dục song ngữ Kết quả: • Với tham gia phụ huynh hợp tác với hiệu trưởng, giáo viên học sinh trường cấp toàn thành phố, nâng đỡ hỗ trợ để mang lại thành cơng cho cộng đồng nhà trường • Bảo đảm cho phụ huynh tham gia quyền định giáo dục em • Hợp tác mật thiết ủy viên ủy ban ủy ban phụ huynh với • Thành lập trì chương trình hỗ trợ gia đình Hilda Calderon-Peña (773) 553-6201 hcruzpena@cps.edu Ruth Peña (773) 553-6203 ripena@cps.edu Văn phòng tọa lạc tại: Maria M Godinez (773) 553-6202 mmgodinez@cps.edu Isabel Castro (773) 553-6207 icastro20@cps.edu Văn phòng hành chánh CPS Bridgeport 501 W 35th St, Garden Level Chicago, IL 60609 (773) 553-6201 Fax (773) 553-6047 GSR- 39 Trường tiểu học Cooper Elementary School TH 1645 W 18 Place Chicago, IL 60608 (773) 534-7737, Fax (312) 226-6825 GSR- 38 Nếu quý vị đại diện CRR định cho trường em quý vị, vui lòng gọi cho Hilda Calderon-Peña qua điện thoại số (773) 732-7662 (773) 841-7182, theo địa email hcruzpena@cps.edu Các Trung tâm hỗ trợ OLCE Các trung tâm hỗ trợ nơi yếu cung cấp hội văn hóa cho cha mẹ, phụ huynh trung tâm Cha mẹ, phụ huynh, nhà giáo dục tổ chức cộng đồng gặp gỡ chia sẻ nguồn hỗ trợ sử dụng chương trình phát triển chun mơn Những chương trình bảo đảm cho gia đình em học sinh trình độ học vấn có tiếng nói mạnh mẽ việc bảo vệ quyền lợi cho em mình, cho nhà trường cho cộng đồng Trung tâm phụ huynh hỗ trợ Trung tâm học sinh tị nạn Trung tâm hỗ trợ gia đình người Mỹ xứ Confucius Institute of Chicago Cooper Dual Language th 1645 W 18 Place Chicago, IL 60608 Field Elementary 7019 N Ashland Chicago, IL 60641 Field Elementary 7019 N Ashland Chicago, IL 60641 Walter Payton 1034 N Wells Chicago, IL 60610 Thông tin liên lạc: Thông tin liên lạc: Thông tin liên lạc: Thơng tin liên lạc: Hilda Calderon-Pa hcruzpena@cps.edu (773) 534-7737 Kongit Girma kmgirma@cps.edu (773) 553-6209 Lisa Bernal lkbernal@cps.edu (773) 534-2735 Jane Lu jylu@cps.edu (773) 534-0020 Để biết danh sách toàn phần chương trình huấn luyện buổi hội thảo nhiều đề tài từ chức cha mẹ đến nguồn hỗ trợ giáo dục, vui lòng liên lạc với trung tâm phù hợp PHỤ LỤC A: Thông báo mẫu Phải có tên trường Học khu Trường Cơng lập Chicago Trường tiểu học Smith Elementary School Mục đích Phiên họp Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ Thứ năm, ngày 29 tháng 9, 2016 Phải có ngày địa điểm 30 sáng – 11 30 trưa 4735 South Winchester Avenue – Phòng ăn nhà trường Kính thưa Quý phụ huynh/Giám hộ hợp pháp: Chúng thân mời quý vị tham dự buổi họp Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ (Bilingual Advisory Committee, BAC) Buổi họp tổ chức vào thứ năm, ngày 29 tháng 9, 2016, từ 30 sáng đến 11 30 trưa, Phòng 104-106 Sau phần trình bày chương trình song ngữ buổi họp nhà trường phần bầu cử ủy viên vào ủy ban Chúng thành thật cám ơn quý vị đến tham dự buổi họp Chúng mong gặp quý vị! Trân trọng, Yvette Bazán Giáo viên phụ trách Chương trình dành cho Học sinh học Anh ngữ 10 PHỤ LỤC A: Chương trình nghị mẫu Phải có tên trường Học khu Trường Cơng lập Chicago Trường tiểu học Smith Elementary School Mục đích Phiên họp Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ Phải có ngày địa điểm Thứ năm, ngày 29 tháng 9, 2016 30 sáng – 11 30 trưa 4735 S Winchester Avenue – Phòng ăn nhà trường CHƯƠNG TRÌNH NGHỊ SỰ Chào mừng khai mạc buổi họp Giám đốc nhà trường/Giáo viên phụ trách Chương trình EL Tuyên bố khai mạc Jane Doe, Chủ tịch Ủy ban BAC Biểu chấp thuận báo cáo buổi họp John Doe, Thư ký Báo cáo Hiệu trưởng Bill Smith Đề tài diễn thuyết Roy Rogers, CAPS Các vấn đề cũ Các vấn đề Tham gia phụ huynh, công chúng Bế mạc 11 Phụ lục B: Phiếu ghi tên tham dự phiên họp mẫu Phải có tên trường ngày Học khu Trường Công lập Chicago Trường tiểu học Garcia Elementary School Buổi họp Ủy ban Cố vấn Chương trình Song ngữ (BAC) „ Phiếu ghi tên tham dự phiên họp PHỤ HUYNH: Thứ năm, ngày 29 tháng 9, 2016 Tên (Tên gọi, Họ) Địa nhà Tên học sinh TBE hay TPI 10 11 12 13 14 15 12 Phụ lục C: Bản báo cáo nghị mẫu phiên họp Ủy ban BAC Học khu Trường Công lập Chicago Trường tiểu học Smith Elementary School Báo cáo nghị phiên họp Ủy ban BAC Thứ năm, ngày 22 tháng 9, 2016 Phòng hội 30 sáng – 11 30 trưa Các ủy viên BAC có mặt: Ghi tên ủy viên có mặt phiên họp Quan khách diễn giả có mặt: Bill Smith, Roy Rogers Bản báo cáo phiên họp vừa qua tường trình Bà Robledo cho biết thư ký ủy ban ghi sai ngày phiên họp vừa qua Bản báo cáo sửa lại biểu chấp thuận Báo cáo Chủ tịch: Chủ tịch ủy ban báo cáo họp chương trình giáo dục song ngữ khu vực tổ chức tháng lần nhiều trường khác suốt niên học Một khóa huấn luyện đọc viết cho phụ huynh tổ chức vào thứ tư, ngày 19 tháng 10, 2016 Báo cáo Hiệu trưởng: Hiệu trưởng thông báo sân chơi hoàn tất vào mùa xuân năm tới Học sinh lớp bảy viếng Springfield lúc vị dân cử hội họp nhiệm kỳ Một ủy ban đặc biệt vừa thành lập để thiết lập nhóm phụ huynh chuyên tuần kiểm để bảo vệ an toàn cho em học sinh trước sau học Buổi họp bế mạc lúc 11 30 sáng Maria Smith, Thư ký 13 THÀNH PHỐ CHICAGO Rahm Emanuel Thị trưởng   HỘI ĐỒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ CHICAGO Frank M Clark, Chủ tịch Jaime Guzman, Phó chủ tịch ỦY VIÊN Mark F Furlong Linh mục Michael J Garanzini, S.J Tiến sĩ Mahalia A Hines Dominique Jordan Turner Gail D Ward HỌC KHU TRƯỜNG CÔNG LẬP CHICAGO Forrest Claypool, Tổng giám đốc quản trị Tiến sĩ Janice Jackson, Tổng Giám đốc Giáo dục Jorge A Macias, Giám đốc Phịng Giáo dục Văn hóa Ngơn ngữ   14 ... đ? ?ng thời giúp cho ng? ?ời dân c? ?ng đ? ?ng có hội hoạt đ? ?ng trư? ?ng khu vực họ cư ng? ?? tồn thành phố Th? ?ng tin chư? ?ng trình giáo dục cho học sinh học Anh ng? ?? (EL) cung cấp cho phụ huynh nhiều ng? ?n ng? ??... phút gi? ?ng dạy tuần ti? ?ng xứ Tuy tiểu bang kh? ?ng bắt buộc học khu phải cung cấp Chư? ?ng trình DLE, tiểu bang c? ?ng nhận chư? ?ng trình DLE đáp ? ?ng vượt mức u cầu chư? ?ng trình TBE • Hình thức chư? ?ng trình... Anh ng? ?? (EL) lẫn học sinh d? ?ng ti? ?ng Anh ti? ?ng mẹ đẻ hình thức chư? ?ng trình, tiếp tục phục vụ em học sinh học Anh ng? ?? (EL) em cho thấy th? ?ng thạo ti? ?ng Anh Nh? ?ng chư? ?ng trình d? ?ng hai thứ tiếng