LỆCH LẠC XÃ HỘI LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA LỆCH LẠC XÃ HỘI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG ĐỀ TÀI LỆCH LẠC XÃ HỘI LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA LỆCH LẠC XÃ HỘI TIỂU LUẬN MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG GVGD TS Võ Văn Việt SV Nguyễn Thị Hà MSSV 1. LỆCH LẠC XÃ HỘI LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA LỆCH LẠC XÃ HỘI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG ĐỀ TÀI: LỆCH LẠC XÃ HỘI LÀ GÌ? NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA LỆCH LẠC XÃ HỘI TIỂU LUẬN MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG GVGD: TS Võ Văn Việt SV: Nguyễn Thị Hà MSSV: 16114013 LỚP: 161LK4432 Bình Dương, tháng năm 2019 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn TS Võ Văn Việt tận tâm hướng dẫn chúng em qua buổi nói chuyện, thảo luận học tập môn Xã hội học Đại cương Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo Thầy em nghĩ tiểu luận em khó hồn thiện Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn Thầy Bài tiểu luận em làm dựa hiểu biết em môn học Do vậy, không tránh khỏi thiếu sót điều chắn, em mong nhận ý kiến đóng góp quý báu quý Thầy bạn học lớp để kiến thức em lĩnh vực hồn thiện Sau cùng, em xin kính chúc q Thầy Cơ trường Đại học Bình Dương, - TS Võ Văn Việt thật dồi sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp truyền đạt kiến thức cho hệ mai sau Trân trọng! Người viết Nguyễn Thị Hà MỤC LỤC PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xã hội học khoa học nghiên cứu xã hội, hệ thống mối quan hệ xã hội người Tuy ngành khoa học mẻ nước ta, tồn phát triển, xã hội học trở thành ngành khoa học có vị trí quan trọng tất lĩnh vực đời sống xã hội Những tri thức nhập môn Xã hội học phương pháp luận ngày trở nên thiết thực có tác dụng khơng nhỏ phát triển xã hội Đại hội đại biểu toàn quốc lần X (18/04/2006 25/04/2006) Đảng Cộng sản Việt Nam nhấn mạnh đến vai trị ngành khoa học, có khoa học xã hội - có ý nghĩa quan trọng phát triển bền vững xã hội nước ta Chính nên em định chọn đề tài: “Lệch lạc xã hội gì? Nguyên nhân hậu lệch lạc xã hội” để làm tiểu luận kết thúc môn Xã hội học Đại cương PHẦN II: NỘI DUNG Khái niệm lệch lạc xã hội (LLXH) Người ta gọi hành vi không phù hợp với mong đợi nhóm xã hội hành vi lệch chuẩn Nói cách khác, hành vi lệch chuẩn hành vi lệch khỏi quy tắc chuẩn mực nhóm hay xã hội Nó hậu q trình xã hội hố khơng hồn tồn Các ví dụ điển hình hành vi lệch chuẩn xã hội ta nay: + Giết người, trộm cắp, điên loạn, tâm thần, tham ô, nghiện nghập, mại dâm… Tuy nhiên, lệch lạc vấn đề tranh cãi Bởi lẽ định nghĩa, lệch lạc tùy thuộc vào quan điểm góc đứng nhìn vấn đề + Về cách ăn mặc niên học sinh, với hành vi mặc áo sơ mi ngắn quần ngố, học sinh ăn mặc tới trường chắn không phù hợp, bị người đánh giá coi sai lệch chuẩn mực xã hội Nhưng với quần áo mà học sinh mặc chơi với bạn bè lại coi phù hợp đứng đắn Vậy nên hành vi sai lệch địa điểm lại phù hợp địa điểm khác Và nên có nhận thức rõ ràng để khơng phạm phải hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội Cách phân biệt hành vi lệch lạc xã hội Trước hết phải xác định quy tắc văn hố xã hội (nhóm) mà chủ thể hành vi sống Trên sở xác định mức độ phù hợp hành vi cá nhân, nhóm với quy tắc Một hành vi cá nhân, nhóm hành vi xã hội Nó bình thường hay lệch chuẩn, tuỳ thuộc vào giá trị xã hội Nó thừa nhận đắn văn hoá xã hội lại bị coi lệch chuẩn so với văn hố xã hội khác Ví dụ: Đối với người Việt ăn thịt heo hay thịt bị khơng thành vấn đề, ăn thịt bị người Chăm theo đạo Bàlamôn hay ăn thịt heo người Chăm theo đạo Hồi giáo hành vi lệch lạc  Các loại lệch lạc xã hội: Khơng có phương thức đơn giản hay phổ quát để phân loại hành vi lệch lạc Tuy nhiên phân biệt lệch lạc cấp độ cá nhân, lệch lạc nhóm lệch lạc cấp độ định chế: - Lệch chuẩn cá nhân: Hành động cá nhân không phù hợp với quy tắc văn hố nhóm xác lập thực tế bác bỏ quy tắc gọi lệch chuẩn cá nhân Ví dụ: Hành vi niên hư hỏng, trộm cắp… gia đình có nếp văn hố Hành vi hư hỏng mặt lệch khỏi chuẩn mực giáo dục gia đình, mặt khác phủ nhận giá trị văn hố gia đình - Lệch chuẩn nhóm: Một nhóm thành viên có hành động trái với quy tắc mà xã hội thừa nhận lệch chuẩn nhóm Ví dụ: Chẳng hạn, nhóm trẻ em hư, bụi đời, băng đảng Mafia… hành động trái với quy tắc, giá trị văn hoá chung họ định hành động theo giá trị riêng (văn hố nhóm) thành viên nhóm tán thành Điều đáng lưu ý quy tắc nhóm khơng phù hợp với tiêu chuẩn chung xã hội Một số đặc điểm hành vi lệch lạc xã hội Theo quan niệm thường hành vi lệch lạc xấu đáng phê phán Nhưng xã hội học quan niêm hành vi lệch lạc hành vi lệch so với chuẩn, không phản ánh tốt, xấu Ví dụ: Một số bạn tuổi teen nguộm tóc nhiều màu, ăn mặc kì quặc Hành vi lệch lạc xã hội học tốt hệ thống chuẩn mực khơng phù hợp buộc cá nhân phải thực lệch so với chuẩn, hệ thống chuẩn mực khơng pháp luật mà cịn phong tục tập quán Do hành vi lệch lạc xã hội khơng hành vi phạm pháp Ví dụ: xã hội phong kiến phụ nữ với chuẩn mực chăm lo việc gia đình khơng đươc học, có số cải trang thành nam giới để học Trong xã hội khơng có tổ chức ép buộc thành viên phải phục tùng tuyệt đối quy tắc chuẩn mực Múc độ nương nhẹ, dễ dãi chuẩn mực đến mức độ tùy theo nhóm xã hội tổ chức xã hội Ví dụ: Theo quy định chung nhà trường giáo viên lên lớp vào buổi sáng 7h, nhiều giáo viên lên lớp muộn đến 10 phút để sinh viên ổn định tổ chức, điều lệch so với chuẩn không đến mức bị xử phạt Trong thực tế hệ thống xã hội tổ chức xã hội có “vùng tối”trong người ta tự cho phép vi phạm quy tắt mà khơng sợ bị trừng phạt Ví dụ: số người qua đường gặp cụ già em nhỏ không qua đường họ vẩn làm ngơ mà không giúp đở, biết hành động vi phạm chuẩn mực đạo đức họ vẩn thực Nhưng “vùng tối”cũng điều kiện cần thiết để nhóm thiết chế vận hành bình thượng Theo Emile Durkheim: lệch hướng khơng thiết phải lối cư xử tiêu cực Như lêch lạc xã hội khái niệm hành động xã hội khơng hẳn ngồi văn hóa xã hội ấy, lệch lạc tiêu cực đến tội ác, tích cực đến phát minh có ích cho nhân loại hay quy tắc sử xự xã hội ứng với văn hóa, tơn giáo lại hành vi lệch lạc xã hội văn hóa, tơn giáo khác Thành phần, nguyên nhân hậu lệch lạc xã hội 4.1 Thành phần lệch lạc xã hội bao gồm yếu tố Giá trị xã hội: Là yếu tố ý thức xã hội bao hàm tích tụ quan niệm, quan điểm trị, đạo đức, tơn giáo, văn hóa …của người, định hướng nhận thức hành động người coi nguồn gốc động việc hình thành chế hành động Thiết chế xã hội: Các thiết chế xã hội hình thành tác động lĩnh vực khác đời sống xã hội (như trị, kinh tế, tơn giáo….) Nó tổng hợp môi trường quan hệ xã hội hợp thức hóa thành chuẩn mực ổn định đảm bảo phương tiện nhân lực vật chất nhằm thực chức xã hội định Tuy nhiên thực tế rối loạn thiết chế xã hội nguyên nhân gây lệch chuẩn xã hội Điều thể sau:  Biến dạng thiết chế gây căng thẳng xã hội tạo xung đột thiết chế xã hội khơng thực chức xã hội  Trong thực tế có thiết chế xã hội bị vô hiệu, có ý muốn thay quy định khác, chủ yếu khơng thức  Sự rối loạn thiết chế kéo dài, ảnh hưởng xấu đến đạo đức hệ thống định hướng xã hội  Sự suy yếu chức kiểm tra thiết chế dẫn đến kẻ vi phạm chuẩn mực xã hội Chuẩn mực xã hội: Chuẩn mực xã hội quy định mục tiêu bản, điều kiện hình thức ứng xử lĩnh vực quan trọng đời sống xã hội nhóm xã hội Do chuẩn mực xã hội giữ vị trí quan trọng lệch chuẩn xã hội Quan hệ xã hội: Quan hệ xã hội quan hệ người người hình thành phù hợp với chất kinh tế - xã hội xã hội định Khi quan hệ xã hội bị biến dạng dẫn đến hành vi sai lệch cá nhân Vai trò mối quan hệ yếu tố theo sơ đồ sau: Chuẩn mực Giá trị Quan hệ Thiết chế xã hội 4.2 Nguyên nhân lệch chuẩn xã hội 4.2.1 Nguyên nhân khách quan Thứ nhất: Tính khơng đồng bộ, khơng qn hệ thống quy phạm chuẩn mực dẫn đến dung túng hành vi cá nhân Trong trường hợp cá nhân phải lựa chọn chuẩn mực vi phạm chuẩn mực khác Ví dụ: Trong năm gần số tội phạm lợi dụng không quán pháp luật để lách luật Thứ hai: Tính khơng hợp lí hệ thống chuẩn mực tạo phản ánh hành vi cá nhân Ví dụ Phụ nữ thời phong kiến khơng học mà nhà làm việc đơn giản nhẹ nhàng vi phạm bị coi hành vi lệch lạc Thứ ba: Tình trạng coi thường hệ thống chuẩn mực, mức độ hiệu lực thấp hệ thống chuẩn mực nguyên nhân dẫn đến sai lệch hành vi, chí làm cho hành vi trở nên phổ biến Ví dụ: Nhiều người kinh doanh lợi dụng việc trợ giá xăng dầu để buôn lợi sang biên giới để chuộc lợi Thứ tư: Do phản ứng xã hội hành vi cá nhân (cảm xúc tập thể) hành động bị xã hội lên án lệch chuẩn hành vi lệch chuẩn khơng bị phê phán lêch chuẩn trở thành chuẩn chuẩn trở thành lệch chuẩn vào giai đoạn Ví dụ: Thời phong kiến phụ nữ học coi lệch chuẩn xã hội ngày xem chuẩn  Chúng ta cố gắng thực hành vi chuẩn ta thực đúng, tốt lại bị coi lệch chuẩn Như phổ biến hành vi bình thường, khơng phổ biến lệch chuẩn Điều nguyên nhân lệch lạc 4.2.2 Nguyên nhân chủ quan 10 Thứ nhất: Do điều kiện hồn cảnh gia đình phản ánh trình hình thành phát triển nhân cách cá nhân, hành vi lệch lạc xảy từ thành viên gia đình + Từ cha mẹ: Do điều kiện kinh tế số người buôn gian bán lận để đảm bảo kinh tế gia đình.do thỏa mãn tinh thần, bố nhậu nhẹt say xỉn, bố mẹ ngoại tình khơng quan tâm đến gia đình + Từ phía cái: Do tác động nhận thức từ phía cha mẹ, qua lối sống giáo dục gia đinh từ ảnh hưởng tới nhận thức thân Ví dụ: Cha mẹ chửi bới ,cãi lâu dài ảnh hưởng đến tính cách dẫn đến hành vi lệch lạc + Do chủ động cha mẹ Cha mẹ cổ vũ ủng hộ cho phạm tội Ví dụ: Vì gia đình khó khăn, có nhiều cha mẹ phải ép buộc trơm cắp… + Từ xã hội: Ảnh hưởng thói hư tật xấu bạn bè, phim ảnh… Thứ hai: Do mâu thuẫn vai trò, đời sống xã hội cá nhân giữ vai trò khác nhau, cá nhân đảm nhận tốt trách nhiệm đặc cho vai tro, dễ dẫn đến mâu thuẫn vai trị, từ hành vi lệch lạc xảy Ví dụ: Anh A công an điều tra vụ án phát thủ phạm em trai Anh A phải thực trách nhiệm hai vai trò vai trò anh trai vai trò người công an, anh A dung túng không bắt em trai anh A thực hành vi lêch lạc Thứ ba: Tự gạt khỏi nhóm.khi sống cộng đồng người số cá nhân bắt nhập vào chuẩn mực xã hội mà người thực hiện, ngược lại tự gạt quy củ chấp hành Đó hành vi lệch lạc so với cộng đồng Ví dụ: Sinh viên B khơng đóng quỹ lớp bạn hoàn thành đầy đủ 11 Thứ tư: Mâu thuẫn giá trị phương tiện mà cá ngân sử dụng để đạt giá trị Giá trị điều mà xã hội cho đẹp, tốt, mang lại lợi ích để thỏa mãn nhu cầu trường hợp có giá trị mà khả số cá nhân chưa vương tới được, cách hay cách khác cá nhân sử dụng phương tiên vật chất hay tinh thần để đạt điều mà mong muốn Ví dụ: Trong xã hội việt Nam, trình đơi học vấn cao giá trị có số cá nhân sử dụng giả, chạy điểm, chạy trường để có cấp, phương tiện mà họ dung tiền 12 4.3 Hậu hành vi lệch lạc xã hội Khi xem xết hậu hành vi đó, cần vào số yếu tố sau: • Căn vào tính chất, khuynh hướng phổ biến tương đối hành vi • Căn vào điều kiện lịch sử, hồn cảnh xã hội cụ thể • Căn vào thời gian địa điểm thự hành vi - Hậu hành vi sai lệch nhìn nhận hai phương diện sau: Thứ nhất, hậu hành vi sai lệch mang nội dung, tính chất tích cực, tiến bộ, cách tân vi phạm, phá vỡ hiệu lực, chi phối chuẩn mực xã hội lạc hậu, lỗi thời, phản động kìm hãm phát triển cáccá nhân xã hội Khi hành vi sai lệch góp phần làm thay đổi nhận thứcchung cộng đồng xã hội thúc đẩy tiến xã hội cộng đồng Thứ hai, ngược lại, hậu hành vi sai lệch mang lại nội dung tính chất tiêu cực, ảnh hưởng xấu nguy hiểm cho xã hội vi phạm, pháhoại tính ổn định, tác động chuẩn mực xã hội phù hợp, tiến bộ, đangphát triển, thịnh hành thừa nhận rộng rãi xã hội Một số chế hành vi sai lệch lạc xã hội 5.1 Sự không hiểu biết, hiểu biết khơng khơng xác nguyên tắc, quy định lệch lạc xã hội Trong trường hợp này, đa số hành vi sai lệch xảy chủ yếu cá nhân, tập thể thiếu thông tin, kiến thức, hiểu biết chuẩn mực xã hội, thiếu kinh nghiệm thực tế; họ không hiểu hiểu không quy tắc, yêu cầu chuẩn mực xã hội pháp luật, đạo đức…do họ thực hành vi sai lệch định Ví dụ: Tịa án nhân dân quận 8, TP HCM đưa vụ án “giao cấu với trẻ em” xét xử, ngày 23/11, chúng tơi tìm đến nhà Lê Đức Thiên Tân (21 tuổi, ngụ quận 8), bị 13 cáo vụ án Nạn nhân vụ án không khác người mà Tân chung sống từ hai năm nay, họ có với hai mặt kết hôn vợ Tân chưa đủ tuổi pháp luật cho phép kết hôn 5.2 Trong hoạt động nhận thức, tư diễn dịch không đúng, suy diễn số hành vi lệch lạc xã hội thiếu logic với việc sử dụng phán đốn philogic Ví dụ: A B hàng bạn đại học A sang nhà B chơi, A B kêu triệu đồng nhà; B nghi cho A ăn trộm tiền chạy sang nhà A tự ý khám xét nhà A để tìm tiền Ở B thực hành vi sai lệch, vi phạm pháp luật 5.3 Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu hành vi lệch lạc xã hội khơng cịn phù hợp, khơng cịn cộng đồng xã hội thừa nhận không ăn khớp với nguyên tắc, quy định pháp luật hành Có nghĩa có số nguyên tắc mà xã hội đặt để phù hợp với tình hình phát triển vài cá nhân , nhóm chưa tiếp thu nguyên tắc này, sử dụng nguyên tắc cũ để hành xử quan hệ xã hội dẫn đến khơng phù hợp Ví dụ: Việc đốt pháo vào dịp lễ tết việc làm thường xuyên coi tục lệ Nhưng nhận thức nguy hiểm nên Nhà nước cấm Tuy nhiên nhiều cá nhân thực hành vi sai lệch bn bán, vận chuyển, tàng trữ sử dụng trái phép pháo, thuốc nổ 5.4 Do nhận thức chưa đủ, chưa số trường hợp Ở Việt Nam, năm gần đây, tỉ lệ tự tử có xu hướng gia tăng Dù chưa có kết thống kê thức từ quan hay tổ chức, cá nhân chuyên trách qua vụ tự tử phản ánh báo chí cho ta khẳng định điều Ngun nhân tự tử “phong phú” 14 Chẳng hạn vụ tự tử em học sinh lớp Hải Dương hồi tháng 5/2006 bị ngăn cản yêu sớm Em Trần Duy Hùng, học sinh lớp 12 chuyên toán trường Lê Hồng Phong (Nam Định) tự tìm đến chết sợ trượt Đại học Gần nhất, đầu năm 20014, bé Huỳnh Thị Bé Tý, học sinh lớp 7A3 Trường THCS Hịa Bình (Tam Nơng, Đơng Tháp) tự tử bị giáo khám người trước lớp nghi em lấy trộm 100 000 đồng bạn khác lớp Vai trò hành vi lệch lạc xã hội Cảm giác lệch lạc tiêu cưc, tội phạm gây thất thoát tiền của, gây tổn thương chí tước đoạt sinh mạng người khác Thế nhà nghiên cứu theo mơ hình cấu trúc chức lập luận lệch lạc góp phần quan trọng cho hoạt động liên tục xã hội.emile Durkheim người có cơng trình tiên phong chức lệch lạc xã hội Ơng khẳng định lệch lạc khơng có bất thường, phận gắn liền với xã hội có bốn chức Sự lệch lạc khẳng định giá trị tiêu chuẩn văn hóa: xã hội tồn khơng có giá trị văn hóa, lệch lạc thiếu xã hội tu viện hoàn hảo gồm cá thể gương mẫu tội phạm hiểu theo nghĩa thơng thường khơng tồn tại, lỗi lầm mà xã hội bình thường coi khơng đáng trở thành tội phạm.cũng lí người gần hồn hảo thẳng thắn đánh giá thất bại nhỏ nhặt với nghiêm khắc mà đa số dành cho phạm tội Phản ứng với lệch lạc làm sáng tỏ ranh giới đạo đức: Theo Durkheim, phản ứng với niềm tin hành động số người lệch lạc làm sáng rỏ ranh giới hành vi chấp nhận với người xã hội Phản ứng với lệch lạc thúc đẩy tính thống xã hội cộng đồng phản ứng với lệch lạc họ tự nhắc thân tiêu chuẩn văn hóa kết hợp họ 15 với Đồng thời lệch lạc không bị phản ứng tính chuẩn xem đắn bị kéo giãn phá vỡ tính ổn định Ví dụ Ở Việt Nam thường có cao su Sự lệch lạc khuyến khích thay đổi xã hội đưa biện pháp thay giá trị tiêu chuẩn tồn giá trị tiêu chuẩn thay đổi theo thời gian, ngày hơm xem lệch lạc trở thành tiêu chuẩn cho ngày mai Ví dụ: Ở Mỹ thời xưa nhạc Rock xem làm hư hỏng niên, ngày trở thành nét văn hóa tiêu biểu Giải pháp nâng cao nhận thức cho người có hành vi lệch lạc xã hội - Xây dựng hoàn thiện hệ thống chuẩn mực, để phù hợp trước thay đổi điều kiện hoàn cảnh lịch sử - Tăng cường giáo dục để hoàn thiện phát triển nhân cách, cần phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường xã hội - Có thái độ chủ động khắc phục hành vi lệch lạc Liên hệ thực tiễn: Tình trạng “Sống thử” Sinh viên - Sinh viên người chủ tương lai đất nước, học hiểu nhiều chuẩn mực xã hội.nhưng lệch lạc sinh viên ngày phổ biến như: tượng sống thử, nữ sinh ẩu đả, mại dâm, nghiện game… tất hành vi lệch lạc ngày nghiêm trọng gia tăng - Chúng ta phân tích số tượng tiêu biểu hành vi lệch lậc sinh viên “sống thử” - “Sống thử” hay gọi “sống chung trươc cưới” hai người thỏa thuận với chung sống với vợ chồng, họ chung với tất cặp vợ chồng cưới thức 16 - Sống thử trở thành vấn đề phức tạp xã hội coi xu hướng tất yếu giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng Vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng lệch lạc sinh viên - Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc sống thử là: • Đa số bạn sống xa gia đình, xa quản lí bố mẹ nên sống theo ý • Sống thử mode phù hợp với tâm lí tị mị, hào hứng khám phá điều lạ giới trẻ • Do sống thử tiết kiệm chi tiêu tháng ăn chung, chung Vậy sống thử lại coi hành vi lệch lạc xã hội ?  Bởi chuẩn mực xã hội Việt Nam người phụ nữ phải gìn giữ bảo vệ trinh tiết Chưa kết nam nữ chưa đươc chung dẫn đến hành vi lệch lạc ngược lại với chuẩn mực xã hội đạo đức người Việt Nam  Nhận xét tượng sống thử Hiện tượng sống thử mang ý nghĩa tiêu cực nhiều tích cực Tuy nhiên không nên coi việc sống thử tệ nạn xã hội.đây tượng xấu bắt đầu Do cần phải chấp nhận tượng tất yếu xã hội, phải nhìn nhận lệch lạc tượng bình thường theo nghĩa xã hội cần phải đối mặt, tương tự thể có bệnh tật PHẦN III: KẾT BÀI Qua phân tích ta thấy lệch lạc xã hội phụ thuộc vào nhiều điều kiện, yếu tố khác nhau, chủ quan khách quan nhiều lĩnh vực đời 17 sống xã hội như: kinh tế, trị, văn hóa, xã hội…Và qua làm rõ tác động dư luận xã hội ý thức pháp luật TÀI LIỆU THAM KHẢO TS Võ Văn Việt; Tập giảng Xã hội học Lưu hành nội bộ; TS Tạ Minh; Giáo trình môn Xả hội học Đại Cương; Nxb Đại học SPKT – Tp.HCM – 2007; Tạp trí triết học TS.Ngọ Văn Nhân, “Tác động dư luận xã hôi ý thức pháp luật” Các website: dantri.com.vn, nld.com.vn, baodientu.chinhphu.vn, luanvan.net.vn,… 18 ... học xã hội - có ý nghĩa quan trọng phát triển bền vững xã hội nước ta Chính nên em định chọn đề tài: ? ?Lệch lạc xã hội gì? Nguyên nhân hậu lệch lạc xã hội? ?? để làm tiểu luận kết thúc môn Xã hội. .. ích cho nhân loại hay quy tắc sử xự xã hội ứng với văn hóa, tơn giáo lại hành vi lệch lạc xã hội văn hóa, tơn giáo khác Thành phần, ngun nhân hậu lệch lạc xã hội 4.1 Thành phần lệch lạc xã hội bao... đời sống xã hội nhóm xã hội Do chuẩn mực xã hội giữ vị trí quan trọng lệch chuẩn xã hội Quan hệ xã hội: Quan hệ xã hội quan hệ người người hình thành phù hợp với chất kinh tế - xã hội xã hội định