ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Thời gian làm 90 phút I MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA Năng lực - Đánh giá mức độ nhận biết thông hiểu đặc trưng thể loại phần đọc hiểu ngữ liệu SGK tri thức tiếng Việt, khả diễn đạt, hành văn cách rút ý nghĩa văn truyện Phạm vi kiến thức gồm: + Phần Đọc - hiểu: Thể loại truyện ngụ ngôn.Thơ bốn chữ, năm chữ + Phần Tiếng Việt: Phó từ , công dụng dấu chấm lửng - Đánh giá mức độ vận dụng phần viết: + Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử + Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: HS làm kiểm tra 90 phút III MA TRẬN & BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Ma trận MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP TT Kĩ Đọc hiểu Mức độ nhận thức Nội dung/ đơn vị kiến thức -Bài học sống (Truyện ngụ ngôn) Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Vận dụng % cao điểm TNKQ TL 60 Viết Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch 1* 1* 1* 1* 40 15 25 15 20% 40% 60% 30 10 10% 100 sử Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30% 40% Bảng đặc tả T T Chương Số câu hỏi theo mức độ nhận / Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Đọc -Bài học hiểu sống (Truyện ngụ ngôn) Mức độ đánh giá Nhận biết: -Một số yếu tố truyện ngụ ngôn như: đề tài , kiện, tình h́ng , cớt truyện , nhân vật , không gian, thời gian ; tóm tắt văn cách ngắn gọn -Nêu ấn tượng chung văn ; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thức Nhận Thông Vận dụng biết hiểu 3TN 4TN 1TL 1TL Vận dụng cao thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học - Nhận biết phó từ công dụng dấu chấm lửng Thông hiểu: - Tóm tắt văn yêu cầu tóm tắt văn truyện ngụ ngôn - Hiểu suy nghĩ, hành động, lời nói nhân vật truyện ngụ ngôn - Nêu chủ đề văn - Nêu đề tài truyện ngụ ngôn - Nêu tác dụng phó từ, công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử gợi từ văn Viết Viết Nhận biết: Viết văn kể lại văn kể lại việc việc có có thật liên quan đến nhân vật thật liên kiện lịch sử; viết quan đến có sử dụng yếu tố nhân vật miêu tả kiện Thông hiểu: HS có thể chọn: lịch 1TL + Sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử + Sự việc có thật liên quan đến kiện lịch sử sử + Sự việc có thật liên quan đến nhân vật lẫn kiện lịch sử Vận dụng: Sử dụng người kể’ chuyện thứ nhất (xưng "tôi") thuật lại việc theo trình tự hợp lí Sử dụng chi tiết, thông tin chọn lọc, tin cậy việc, nhân vật/ kiện Sử dụng yếu tố miêu tả viết Vận dụng cao: - Viết văn có tính thớng nhất, đảm bảo bố cục, đặc biệt kết hợp kể chuyện với miêu tả cách hợp lí, tự nhiên - Lời kể mạch lạc, sinh động, sáng tạo Tổng Tỉ lệ% Tỉ lệ chung IV ĐỀ KIỂM TRA 3TN 20 4TN 40 60 2TL 30 1TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu: Truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ Ở khu rừng nọ, có thỏ lúc thích khốc lác tài chạy nhanh gió Gặp ta phải khoe khoang: - Tớ chạy rất nhanh Tớ nhanh nhất đấy! Mệt mỏi ngày phải nghe lời khoe khoang thỏ chế nhạo chậm chạp, Rùa đưa lời thách thức thỏ chạy thi với Tất lồi động vật rừng rất ngạc nhiên nghe tin này, chúng tập trung rất đông để xem rùa thỏ chạy thi Hai bạn thỏ rùa đứng vạch xuất phát sẵn sàng cho đua Tất động vật rừng đồng hô to “1… 2… 3… bắt đầu!” Thỏ chạy vụt rất nhanh, lống quay lại khơng thấy bóng dáng rùa đâu Thỏ cười khẩy định dừng lại để nghỉ ngơi Nó quay lại nhìn rùa mỉa mai: - Đúng chậm rùa, mà thắng thỏ ta ! Nói đoạn thỏ vươn nằm dài đường để ngủ - Cịn lâu nó đuổi kịp mình, ngủ giấc cho sướng - Thỏ ta thầm nghĩ Trong lúc đó, rùa miệt mài chạy, chạy, chạy không dừng Cho đến lúc rùa vượt qua chỗ thỏ nằm ngủ gần chạm tới vạch kết thúc Động vật rừng hò hét cổ vũ rất lớn cho rùa, thỏ giật tỉnh giấc Nó lại vươn người ngáp cách lười biếng bắt đầu chạy trở lại, muộn Rùa cán đích trước chiến thắng đua tinh thần chăm nghiêm túc Thỏ vơ xấu hổ lủi tít vào rừng sâu, chẳng mặt mũi để gặp người Câu Xác định phương thức biểu đạt truyện ngụ ngơn Rùa Thỏ A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Nhân vật truyện ngụ ngơn Rùa Thỏ ? A Rùa B Rùa Thỏ C Thỏ D Động vật rừng Câu Trong câu văn sau, từ phó từ? "Trong lúc đó, rùa miệt mài chạy, chạy, chạy không dừng." A đó B chạy C D dừng Câu Công dụng dấu chấm lửng câu: Tất động vật rừng đồng hô to “1… 2… 3… bắt đầu ! A Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng B Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm C Mô âm kéo dài, ngắt quãng D Tất Câu Để thể hành động sai lầm nhân vật đó, tác giả truyện ngụ ngôn thường đặt nhân vật ấy trước tình h́ng có nhiều nguy phạm sai lầm Tình h́ng đó văn Rùa Thỏ gì? A Gặp ta phải khoe khoang B Rùa đưa lời thách thức thỏ chạy thi với C Cịn lâu nó đuổi kịp mình, ngủ giấc cho sướng - Thỏ ta thầm nghĩ D Hai bạn thỏ rùa đứng vạch xuất phát sẵn sàng cho đua Câu Thỏ thể đặc điểm nhân vật truyện ngụ ngơn? A tự cao, tự đại, ngạo nghễ B chủ quan, bảo thủ, phiến diện C tự cao, tự đại, chủ quan D không lắng nghe ý kiến người khác Câu Ghép cột A với cột B cho phù hợp với truyện ngụ ngôn Cột A Cột B 1.Nhân vật a.Suy nghĩ/ hành động/ lời nói… ẩn chứa học sâu sắc 2.Hành động b.Xoay quanh hành vi ứng xử, quan niệm, nhận thức phiến diện, sai lầm, có tính chất cường điệu, tạo ấn tượng rõ rệt, hướng đến học, lời khuyên, 3.Cốt truyện c.Hiểu tự đúc rút học để tránh sai lầm sớng 4.Bài học d.Là lồi vật, đồ vật, người 1+ 2+ 3+ 4+ Câu Nêu ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ Câu Hãy rút học mà em tâm đắc nhất sau đọc câu chuyện II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử - Hết - V HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn: Ngữ Văn lớp Phầ Câ n I u Nội dung ĐỌC HIỂU A B C D C C 1+ d 2+ a 3+ b 4+ c - Nêu ý nghĩa truyện ngụ ngôn Rùa Thỏ: Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 +Ca ngợi người có ý chí, kiên trì, bền bỉ, cần cù chịu khó +Lên án người lười biếng, khoe khoang, tự cao, kiêu ngạo, xem thân giỏi nhất xem thường người khác - HS nêu cụ thể học 1,0 +Chậm mà ổn định chiến thắng nhanh mà ẩu đoảng II +Chỉ cần kiên trì, chắn thành công” VIẾT Đảm bảo cấu trúc văn tự Xác định yêu cầu đề -Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử - Mở bài: + Nêu việc có thật liên quan đến nhân vật, kiện lịch sử mà văn thuật lại + Nêu lí hay hoàn cảnh người viết thu thập tư liệu liên quan - Thân bài: Gợi lại bối cảnh, câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật, kiện + Câu chuyện, huyền thoại liên quan đến nhân vật, kiện + Dấu tích liên quan Thuật lại nội dung/ diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật, kiện lịch sử + Bắt đầu - diễn biến - kết thúc + Sử dụng sớ chứng (tư liệu, trích dẫn, ); kết hợp kể chuyện với miêu tả Ý nghĩa, tác động việc đối với đời sống đối với nhận thức nhân vật/ kiện lịch sử - Kết bài: Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết việc Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp 4,0 0,25 0,25 0,25 2,5 0,25 0,25 Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,25 GVBM: Lê Văn Bình Email: levanbinh72qn1@gmail.com (Mình có 30 ĐỀ KIỂM TRA VĂN NĂM HỌC 2022- 2023 CHUẨN CẤU TRÚC MỚI CÓ MA TRẬN – ĐẶC TẢ, thầy cô liên hệ qua mail nhé !) ... chuyện II VIẾT (4,0 ? ?i? ??m) Viết văn kể l? ?i việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử - Hết - V HƯỚNG DẪN CHẤM BA? ?I KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn: Ngữ Văn lớp Phầ Câ n I u N? ?i dung ĐỌC HIỂU A... 4TN 40 60 2TL 30 1TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Th? ?i gian làm 90 phút, không kể th? ?i gian giao đề I ĐỌC HIỂU: (6,0 ? ?i? ??m) Đọc văn sau thực hiện yêu cầu: Truyện ngụ ngôn... xử g? ?i từ văn Viết Viết Nhận biết: Viết văn kể l? ?i văn kể l? ?i việc việc có có thật liên quan đến nhân vật thật liên kiện lịch sử; viết quan đến có sử dụng yếu tố nhân vật miêu tả kiện