KHBD âm nhạc 7 sách KNTT cả năm theo chủ đề và tiết

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHỦ ĐỀ : NGÀY KHAI TRƯỜNG Tiết Học hát bài: Khai trường I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát Khai trường Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hoà giọng - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái Khai trường - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Khai trường Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca hát Khai trường, HS thấy ý nghĩa ngày đầu chào đón năm học Biết trân trọng tình cảm bạn bè thầy giáo ngày đến trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài ( 40phút) HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước vào học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận - Hát vận động theo động tác động theo hát ngày khai trường video (Gợi ý: Ngày học, Chào năm học mới, Mùa thu ngày khai trường, ) Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể - Hát dùng nhạc cụ thể tiết tấu tiết tấu đệm cho hát học đệm theo HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - HS hát cao độ, trường độ, sắc thái hát Cảm nhận sắc thái tình cảm hát Nêu vài nét tác giả nội dung hát - Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong trình học hát Khai trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Hát mẫu - GV hát mẫu cho HS nghe file - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo hát từ học liệu điện tử hát để cảm nhận nhịp điệu b Giới thiệu tác giả - Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội - Cá nhân/nhóm nêu vài nét nhạc sĩ dung chuẩn bị trước theo hình Quỳnh Hợp (sơ dồ tư duy, trình thức khác chiếu powerpoint, vẽ tranh mô tả, - GV chốt kiến thức …) - HS ghi nhớ: Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 Hà Nội Âm nhạc Quỳnh Hợp đồng hành năm tháng nẻo đường quê hương với 60 album mắt khán giả nước Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè vui (nhạc thiếu nhi), Xí… muội (ca khúc tuổi học trị), Dấu chân người lính,… Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 cha (thơ Đoàn Hoài Trung), Tổ quốc nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến) Ngồi ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp viết số tác phẩm cho khí nhạc như: giao hưởng thơ năm 1985 1994, biến tấu cho violoncello piano (Tháng 8/2004) c Tìm hiểu hát - Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu tính - HS nêu tính chất vui tươi âm nhạc, nội dung hát nội dung hát - Cùng HS thống cách chia đoạn, câu - HS nghe, nêu nhận biết giai hát cho hát: điệu, ngắt câu để chia đoạn, câu hát + Đoạn 1: Hồi trống điểm khai trường … cho hát xa nhà + Đoạn 2: Khăn đỏ tung gió… tạm xa hè d Dạy hát - GV đệm đàn hát mẫu câu hát, - HS hát theo hướng dẫn GV kết câu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách (sgk trang 7) hợp gõ đệm theo phách - Ghép kết nối câu hát, đoạn 1, đoạn - Hát kết nối câu, ghép đoạn 1, - Hát hoàn chỉnh hát; sửa chỗ HS hát hoàn chỉnh hát HS hát sai (nếu có) *Giáo viên thu đoạn video, thu âm mở file hướng dẫn học hát theo đường link để học sinh nghe thực (ứng dụng hiệu dạy học trực tuyến) LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Giúp HS luyện tập với hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng Nêu cảm nhận sau học hát - Thể tính chất, sắc thái hát Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm - HS luyện tập hát theo hướng dẫn với hình thức : GV + GV hát chọn HS lĩnh xướng Các nhóm thực + Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân + Hát lĩnh xướng : GV hát HS hóa trình độ nhóm HS theo lực lĩnh xướng để giao yêu cầu cụ thể) + Hát nối tiếp, hịa giọng : Nhóm 1: Hồi trống điểm khai - GV u cầu HS nhận xét phần trình bày trường…trơi qua Nhóm : Cả sân trường tíu tít…đi nhóm nêu cảm nhận sau xa nhà học hát Hòa giọng : Khăn đỏ…tạm xa - GV nhận xét sửa sai (nếu có) hè - HS tự nhận xét nêu cảm nhận - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Mục tiêu: - Giúp HS ứng dụng sáng tạo thể thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho hát hình thức khác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm - HS trình bày ý tưởng theo cá nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể nhân/nhóm hát Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: + Phân cơng nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà + Bài đọc nhạc số có cao độ, trường độ gì; nhịp thiếu phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 Bài đọc nhạc số 1? + Dùng mã QR GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Khai trường xem trước Bài đọc nhạc số GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tiết Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Học sinh hiểu nhận biết nhịp lấy đà - Đọc cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số Năng lực - Thể âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4 - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận thể tính chất nhịp 4/4 đọc Bài đọc nhạc số - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Phân biệt nhịp lấy đà qua hát học ví dụ minh hoạ Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ theo nhóm để tìm hiểu nhịp lấy đà Bài đọc nhạc số hình thức khác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu, tìm hiểu trước thông tin liên quan đến học thực số yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Bài NỘI DUNG – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - HS hát kết hợp vỗ tay, tạo tâm thoải mái, vui vẻ trước tìm hiểu học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Hát vỗ tay theo phách Đời Đời sống không già có chúng em (đã sống khơng già có chúng em học lớp 6) để tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Có khái niệm nhịp lấy đà - Nhận biết cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tìm hiểu nhịp lấy đà - GV đọc nhạc ví dụ SGK yêu - Lắng nghe, thực theo hướng dẫn cầu HS phân tích: + Quan sát dòng nhạc, lắng nghe + Dòng nhạc khác tiết tấu dịng nhạc nhịp phân biệt khác tiết tấu + So sánh số phách ô nhịp + Ơ nhịp dịng nhạc có nốt móc đơn khơng đủ số phách dịng nhạc với ô nhịp khác? - GV yêu cầu HS trả lời sau phân tích nhịp 4/4 Ơ nhịp dòng đủ số phách nội dung trên: Thế nhịp lấy theo quy định nhịp 4/4 - HS trả lời nhận xét, bổ sung thông tin đà? - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ cho - HS ghi nhớ: Nhịp lấy đà ô nhịp đầu nhạc không đầy đủ số phách theo quy định số nhịp Những tác phẩm mở đầu nhịp lấy đà thường kết thúc ô nhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy đà LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS nhận biết thể nhịp lấy đà - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhận biết thể nhịp lấy đà - GV cho HS quan sát ví dụ hát Con - Quan sát ví dụ đường học trò SGK Âm nhạc -tr.8 - Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp - Ơ nhịp hát nhịp lấy đà khơng đủ số phách theo hát quy định số nhịp - Yêu cầu HS nhận xét giống nhau, - Nhận xét giống khác nhau: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 khác ô nhịp ô nhịp kết thúc hai hát + Giống nhau: Ô nhịp hai hát ô nhịp lấy đà khơng đủ số phách theo quy định số nhịp + Khác nhau: Ô nhịp cuối Con đường học trị kết thúc nhịp đầy đủ Ô nhịp cuối Mưa rơi kết => GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc thúc ô nhịp đầy đủ hai hát hình thức kết - HS lắng nghe thúc hát có sử dụng nhịp lấy đà - GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ - Học sinh thực Con đường học trò để thể nhịp lấy đà => Nhắc HS hát tiếng “Con” cần hát nhẹ để thể tính chất nhịp lấy đà VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS biết nhận biết thể nhịp lấy đà qua hát, nhạc sưu tầm - Biết dùng kiến thức, kỹ để giải nhiệm vụ học tập giao Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm - HS sưa tầm chia sẻ, thể vào vài hát, nhạc có sử dụng nhịp lấy tiết Vận dụng – Sáng tạo đà để chia sẻ thể vào tiết Vận dụng – Sáng tạo NỘI DUNG – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ (25 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Nghe cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số - HS nghe tâm thoải mái, thả lỏng (Nhạc Đức) thể, đung đưa theo giai điệu GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - HS đọc cao độ gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số - Cảm thụ, hiểu biết, thể yêu cầu Bài đọc nhạc số Biết sử dụng thiết bị kỹ thuật số để khai thác đọc nhạc trang học liệu điện tử Hoạt động giáo viên a Tìm hiểu Bài đọc nhạc số - Quan sát nhạc trả lời câu hỏi: Hoạt động học sinh - HS quan sát nhạc trả lời Nhịp 4/4 (C) có phách nhịp Giá trị phách nốt đen Phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ + Nhịp lấy đà + Nhận xét ô nhịp + Học sinh trả lời + Kể tên nốt nhạc hình nốt có Tên nốt nhạc: Đơ, rê, mi, son, si) đọc nhạc? Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi, trắng, lặng đen - Học sinh ghi nhớ + Bài đọc nhạc số viết nhịp gì? Nêu khái niệm nhịp đó? - Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có nhịp chia nét nhạc b Đọc gam Đô trưởng trục gam, luyện tập quãng - GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk - HS đọc gam Đô trưởng trục gam trang 9) c Luyện tập tiết tấu - GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk - Học sinh luyện tiết tấu trang 9) d Tập đọc nét nhạc - GV đàn hướng dẫn HS đọc nét nhạc - HS nhớ lại đọc nhạc nghe học kết hợp gõ phách liệu điện tử đọc theo hướng dẫn + Gọi cá nhân/nhóm đọc lại GV + GV nhận xét sửa sai (nếu có) + Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc - GV đàn hướng dẫn tương tự với nét + HS ghi nhớ - HS đọc theo hướng dẫn GV nhạc thứ 2,3,4 nối - GV đệm đàn mở file âm Bài GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 đọc nhạc số học liệu điện tử có - HS đọc hồn chỉnh tiết tấu đệm để HS đọc hoàn chỉnh LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp - Biết cảm thụ thể Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để đọc nhạc, gõ đệm dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện tập - HS thực theo hướng dẫn GV theo hình thức: + Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách + Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4 - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày - HS trình bày nhận xét nhóm bạn thực theo hình thức chọn - GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai cho HS (nếu có) Tun dương nhóm - HS lắng nghe trình bày tốt VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để vận động Bài đọc nhạc số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp - HS ứng dụng vào hát, nhạc 4/4 vào hát/bản nhạc có số nhịp 4/4 nhịp Dặn dị, chuẩn bị (3 phút) - GV HS hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ - HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số với hình thức học - Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mông Tiết Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 mơng Ơn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Ôn hát: khai trường I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu đôi nét đời, nghiệp âm nhạc nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông - Đọc cao độ, trường độ sắc thái Bài đọc nhạc số - Hát thuộc lời hoàn thiện hát Khai trường với hình thức học Năng lực - Thể âm nhạc: Biết thể hát Khai trường hình thức hát nối tiếp hồ giọng; hát kết hợp vận động phụ họa Đọc đọc nhạc số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu ý nghĩa nội dung hát Tuổi đời mênh mông - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho hát Khai trường Phẩm chất: Qua nội dung tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn hát Tuổi đời mênh mông, HS biết trân trọng giá trị 600 ca khúc nhạc sĩ để lại có nội dung giàu tính nhân văn với tình yêu thương người, yêu thiên nhiên, quê hương đất nước trân quí sống yên bình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu trước nhạc sĩ Trịnh Công Sơn hát Tuổi đời mênh mông; ôn luyện hát Khai trường Bài đọc nhạc số hình thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự (2 phút) Kiểm tra cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn hát Khai trường với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết (3 phút) Bài NỘI DUNG GIỚI THIỆU NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG (18 phút) KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 tiết KTCK Kết thúc học Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 35 KIỂM TRA HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - HS biết: trình bày thuộc lời hát đọc thục tập đọc nhạc GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - HS hiểu: cách trình bày hát theo hình thức hát kết hợp phụ họa số động tác; đọc tập đọc nhạc kết hợp gõ phách theo đọc - HS vận dụng: trình bày hát theo hình thức song ca, tốp ca… b.Kĩ - Rèn cho HS kĩ hát đọc TĐN Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh a Các phẩm chất - Yêu gia đình, quê hương, đất nước b Năng lực chung - Năng lực tự học, giải vấn đề c Năng lực chuyên biệt - Hiểu biết âm nhạc - Thực hành âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Soạn bài, SGK, Tài liệu chuẩn KT-KN - Nhạc cụ Học sinh: - Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A Hoạt động khởi động (3p) - GV cho h/s hát hát B HĐ hình thành kiến thức (30-35p) Hoạt động thầy trò Nội dung KIỂM TRA HỌC KÌ II GV ghi lên bảng HS ghi Tiến hành kiểm tra theo nội GV cho HS bốc thăm theo HS lên bảng trình dung ôn tập đề bày thi theo đề thi TỔNG KẾT HỌC KÌ II GV tổng kết học kì II Sau kiểm tra tất HS GV HS tham gia tiến hành tổng kết học kì II Cơng bố điểm tổng kết HS Khen ngợi HS học tập tốt động viên HS cha đạt yêu cầu, nhắc em cố GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 gắng năm học sau * Hình thức kiểm tra: Đề Đề 1: - Hát bài: Mùa Xuân - Đọc nhạc: Đọc nhạc ghép lời ca đọc nhạc số Đề 2: - Hát bài: Mưa hè - Đọc nhạc: Đọc nhạc ghép lời ca đọc nhạc số Đề 3: - Hát bài: Santa Lucia - Nêu vài nét cello Contrabass Đề 4: - Hát bài: Đời cho em nốt nhạc vui - Nêu vài nét nhạc sĩ Traikopski Hướng dẫn chấm - Hát: To, rõ ràng, thuộc lời, cao độ, tiết tấu, sắc thái - TĐN: Thuộc nốt nhạc lời ca, cao độ, tiết tấu, sắc thái - Nêu số nét phần thường thức âm nhạc C Hoạt động luyện tập - G/v nhận xét ý thức h/s tiết kiểm tra Tuyên dương h/s trình bày tốt đạt kết cao, nhắc nhở h/s kết thấp cần cố gắng học tập nhiều D Hoạt động vận dụng Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 35 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - Hệ thống nội dung học hình thức tổ chức hoạt động chủ đề 5,6,7,8 - Hát: Biết biểu diễn hát hình thức học - Nghe nhạc: Nhận biết, hiểu nội dung cảm nhận tính chất GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 nghe - Thường thức âm nhạc: Có hiểu biết nêu đôi nét nhạc sĩ Traicopski, Nhạc cụ phương tây, số ca khúc dân tộc tiêu biểu Việt Nam - Đọc nhạc: Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm đánh nhịp - Lí thuyết âm nhạc: nhận biết số kí hiệu, thuật ngữ nhịp độ sắc thái cường độ âm nhạc - Nhạc cụ: Biết thực hành chơi nhạc cụ giai điệu kèn phím qua luyện tập II HÌNH THÀNH KIÉN THỨC MỚI GV chủ động xây dựng kế hoạch kiểm tra hai hình thức: Hình thức kiểm tra thực hành (Các nhóm, cá nhân bốc thăm, đăng kí lựa chọn nội dung thể tuỳ theo lực) Mỗi nhóm HS cử đại diện bốc thăm phiếu Trong phiến có tên hát, đọc nhạc phần thực hành nhạc cụ giai điệu - Phiếu số 1:Trình bày hát Mùa xuân hình thức hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu.Trình bày Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm theo phách Nhạc cụ giai điệu (đã chọn) Phiếu số 2: + Trình bày hát Santa Lucia hình thức hát kết hợp vận động phụ hoạ + Trình bày Bài đọc nhạc số kết hợp đánh nhịp + Nhạc cụ giai điệu (đã chọn) - Phiếu số 3: + Trình bày hát Đời cho em nốt nhạc vui hình thức học + Trình bày Bài đọc nhạc số kết hợp gố đêm theo phách + Nhạc cụ giai điệu (đã chọn) - Phiếu số 4: + Trình bày hát Mưa hè hình thức hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm + Trình bày Bài đọc nhạc số kết hợp đánh nhịp - Đề kiểm tra: A Trắc nghiệm Chọn đáp án đúng: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Càu 1: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác ca khúc? A Gần 600 ca khúc B 600 ca khúc c Hơn 600 ca khúc D 700 ca khúc Đáp án: c Câu 2: Bai hát Lí kéo chài thuộc thể loại nhạc gi? A Hành khúc c Trữ tinh B Lao động D Nghi lễ, nglú time Đáp án: B Câu 3: Nối thuật ngữ cột A với khái niệm cột B: A A Hát lĩnh xướng B Hát hòa giọng c Hát bè B nhịp nhạc có số phách không đủ theo số clủ nhịp quy định Là người hát trước tập thể hát tốp Là hát từ người trở lên, có bè bè phụ D Nhịp lấy đà Là nhiều người hát Đáp án: A - 2, BC-3, D- 4; Câu 4: Nội dung bai hát Mùa xuân nói vể điều gì? A Cuộc sống bình tươi đẹp B Cuộc sống lao động người nông dân C Thể niềm vui đón Tết cổ truyền Việt Nam D Ca ngợi thiên nhiên sống tuơi đẹp Đáp án: c Câu 5: Những yếu tố tạo nên phong phú điệu vùng dân ca Việt Nam? A Địa lí, khí hậu, ngơn ngữ B Khí hậu, mơi trường, ngơn ngữ a Địa lí, phương thức lao động, mơi trường D Địa lí, khí hậu, ngơn ngữ, phương thức lao động, môi trường Đáp án: D B Tự luận Câu 6: Em nêu hiểu biết nhạc cụ Cồng, chiêng đàn GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 T’rưng? Câu 7: Hãy nêu cảm nghĩ em Sông dakroong mùa xuân Em kể tên số ca khúc mang âm hưởng dân ca Tây nguyên mà em biết? *Tổng kết tiết học - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV yêu cầu nội dung kiến thức cần ghi nhớ *Chuẩn bị mới: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG ... Giáo viên: SGK, SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể tiết tấu Tìm hiểu tác... dẫn HS theo bước: + Bước 1: Tập vỗ tay theo âm hình tiết tấu SGK tr.23 + Bước 2: Sử dụng số nhạc cụ thể tiết tấu (nhạc cụ tự làm) gõ đệm theo - HS luyện tập theo nhóm Một vài nhóm âm hình tiết. .. thực yêu cầu cho Bài đọc nhạc số 2: + Đọc tên nốt nhạc xuất theo thứ tự Bài đọc nhạc số + Có kí hiệu âm nhạc Bài đọc nhạc số 2? Nêu tên kí hiệu âm nhạc Tiết 11 Lí thuyết âm nhạc: Dấu nhắc lại, Dấu