KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 7 ( SÁCH CÁNH DIỀU) (Kèm theo Công văn số 367 SGDĐT GDTrH ÁDDMngày 23 tháng 3 năm 2021 của Sở GDĐT Nam Định) Trường Tổ Họ và tên giáo viên Tuần 1 4 Ngày soạn 202 Ngày dạy 2.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC ( SÁCH CÁNH DIỀU) (Kèm theo Công văn số 367 /SGDĐT-GDTrH ngày 23 tháng năm 2021 Sở GDĐT Nam Định) Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: …………………… Tuần 1- 4: Ngày soạn: …/…/202… Ngày dạy: …/…/202… CHỦ ĐỀ CHÀO NĂM HỌC MỚI (4 TIẾT) Tiết 1: Hát – Bài hát ước mơ mùa khai trường - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca hát ước mơ mùa khai trường, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp vận động theo nhạc - Nhận biết nhịp lấy đà 2.Năng lực - Năng lực chung: + Biết chủ động học tập, tự tìm tịi kiến thức, tự thực hành + Biết giao lưu, hợp tác với bạn học hát, trình diễn hát, nhạc cụ,… hợp tác tốt hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập + Hoàn thành yêu cầu cần đạt; sáng tạo hình thức biểu diễn hát, động tác vận động theo hát, nghe nhạc,… sở kiến thức kĩ có - Năng lực riêng: + Hát giai điệu, lời ca tính chất vui tươi, sáng ước mơ mùa khai trường + Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho Uớc mơ mùa khai trường - Phát nhịp lấy đà nhạc 3.Phẩm chất: + Biết yêu thương, quan tâm quý trọng thầy cô, bạn bè + Luôn cố gắng vượt lên đạt kết tốt học tập II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Phương pháp dạy học: Dùng lời, hướng dẫn thực hành luyện tập, làm mẫu, trò chơi, vận động theo nhịp điệu, giải vấn đề, hợp tác,… 2.Thiết bị dạy học - Đối với GV: + SGK, SGV, Giáo án + Các file âm hát ước mơ mùa khai trường, đàn phím điện tử, máy nghe nhạc - Đối với HS: SGK, nhạc cụ tiết tấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giới thiệu, tìm hiểu chủ đề, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen nội dung học b.Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe trả lời c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: - GV chiếu số tranh, yêu cầu HS tìm chủ đề tranh ấy: - HS suy nghĩ, đưa câu trả lời: Chủ đề “CHÀO NĂM HỌC MỚI” - GV tổ chức chơi trị chơi, trình bày luật chơi: GV chia lớp thành (hoặc 3) nhóm tương ứng với dãy bàn Khi GV nêu câu hỏi GV gọi nhóm trả lời Nhóm khơng trả lời nhóm thua cuộc, trị chơi diễn đội cuối - GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên hát nói ngày khai trường mà em biết - HS nhóm trả lời: + ước mơ mùa khai trường + đường đến trường + Niềm vui em + chào năm học + mùa thu ngày khai trường + bay cao tiếng hát ước mơ… - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, đánh giá, công bố đội chiến thắng, dẫn dắt HS vào tiết học hát: Bài hát ước mơ mùa khai trường HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Kiến Thức 1: Học hát Hoạt động Tìm hiểu hát a.Mục tiêu: HS tìm hiểu làm quen với giai điệu, nội dung, đoạn…của hát ước mơ mùa khai trường b.Nội dung: GV cho HS nghe nhạc, HS tìm hiểu hát, thảo luận, trả lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d.Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu hát - GV yêu cầu HS vận động thể (vỗ tay, giậm chân, búng tay… ) theo nhạc hát ước mơ mùa khai trường nhạc sĩ Phạm Chỉnh - Bài hát chia thành đoạn: (https://www.youtube.com/watch?v=6xtsmTBEPwQ) - GV đặt câu hỏi: + Bài hát ước mơ mùa khai trường gồm có đoạn? Đó đoạn nào? + Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu đến bàng) + Đoạn 2: 25 nhịp (từ Ôi mùa thu đến hết bài) - Giai điệu: Vui tươi, + Bài hát nói nội dung gì? Giai điệu hát sáng nào? - Nội dung hát: - Bài hát ước mơ mùa khai trường sáng tác? Em Thể niềm hân chia sẻ điều em biết nhạc sĩ đó? hoan tuổi thơ đến trường - GV giới thiệu cho HS biết đôi nét nhạc sĩ Phạm khung cảnh Chỉnh: Nhạc Sĩ Phạm Chỉnh có tên đầy đủ Phạm Bá mùa thu tươi đẹp Chỉnh, sinh ngày 12/01/1971, quê quán Phường Phú Lương quận Hà Đơng, TP Hà Nội dành nhiều tình cảm Tìm hiểu đơi nét cho thiếu niên nhi đồng mái trường Trong nhạc sĩ Phạm kể tên số ca khúc viết cho thiếu nhiên nhi đồng như: Chỉnh “Sắc Hương Hà Nội”; “Bay lên cánh diều mơ ước”, “ Khúc ca chào mùa hè”, “ Ước mơ mùa khai - Phạm Chỉnh sinh trường”, “Nghĩ mẹ”,… Hiện ông Giám đốc Nhà ngày 12/01/1971 Hà hát Cải lương Hà Nội Đông, Hà Nội - GV yêu cầu HS quan sát nhạc, GV rõ đoạn, cao độ, trường độ học, kí hiệu đặc biệt cho HS nắm rõ - Là hội viên hội nhạc sĩ Việt Nam, giám đốc nhà hát cải - GV HS thảo luận chia câu hát lương Hà Nội - GV đoạn lấy hơi, chỗ khó hát… cho HS - Tác phẩm tiêu biểu: nghe lại lần hát Ước mơ mùa khai trường bay lên cánh diều ước mơ, khúc ca Bước HS thực nhiệm vụ học tập chào mùa hè, sắc hương Hà Nội, ước - HS chăm lắng nghe, cảm nhận âm điệu hát, trả mơ mùa khai lời câu hỏi trường… - GV hướng dẫn HS thực hoạt động học tập Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - HS trả lời câu hỏi, chia sẻ cảm nhận ban đầu hát - HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung Hoạt động Khởi động giọng, dạy hát a.Mục tiêu: + HS hát giai điệu, lời ca với tính chất vui tươi, sáng ước mơ mùa khai trường + HS biết gõ phách theo hát ước mơ mùa khai trường b.Nội dung: GV hướng dẫn khởi động giọng hát câu, hát đoạn, hát bài, HS hát theo c.Sản phẩm học tập: Kết thực HS d.Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khởi động giọng - GV cho HS luyện đơn giản, khởi động giọng trước hát - Cả lớp khởi động giọng - GV cho HS nghe nhạc lại 1, yêu cầu HS cảm nhận nhẩm theo lời hát Học hát (Link beat: https://www.youtube.com/watch? v=DRr0q9KIdfY) Từng bầy chim ríu rít líu lo vòm xanh - Lời đoạn 1: (rộn - GV đặt câu hỏi: Trong hát, đoạn nhạc ràng) cần hát với nhịp điệu rộn ràng, đoạn nhạc nhào Bầu trời cao cần hát với tình cảm thiết tha? xanh, tia nắng lung - GV vừa đàn (hoặc bật nhạc beat) hướng dẫn HS hát linh vẫy chào bình theo câu GV hát mẫu chỗ khó, cao độ minh - GV đàn (hoặc bật nhạc beat) hướng dẫn HS hát toàn với nhịp độ nhanh vừa, thể tính chất vui tươi, Gió hát xơn xao tươi rộn tàng, tình cảm tha thiết GV hát mẫu chỗ khó màu sắc khăn quàng - GV yêu cầu HS cảm nhận tập gõ phách theo lời Vui đùa màu hát nắng mùa thu rơi tán bàng Bước HS thực nhiệm vụ học tập - Lời đoạn 2: (tình - HS lắng nghe GV hát mẫu, cảm nhận nhạc hát theo cảm, thiết tha) âm điệu Ơi mùa thu, mùa thu - GV đệm đàn, lắng nghe chỉnh sửa chỗ khai trường chưa cho HS Chào bạn thân, chào Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận năm học - GV HS đệm nhạc hát ước mơ mùa khai trường Ơi mùa thu mùa xây ước vọng Bước Đánh giá kết thực Từng bầy chim tung cánh bay bầu trời - GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung xanh Ơi mùa thu trang sách học trị Lời thầy nâng bước đường tới tương lai *Kiến thức 2: -Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà a.Mục tiêu: HS tìm hiểu nhận biết nhịp lấy đà b.Nội dung: GV cho ví dụ, HS tìm hiểu nhịp lấy đà, thảo luận, trả lời câu hỏi c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d.Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập Lí thuyết âm nhạc - GV hỏi: Thế nhịp lấy đà? -Em lấy vd nhịp lấy đà? -Em viết khng nhạc có nhịp lấy đà? Thực nhiệm vụ học tập -HS xung phong trả lời -hs làm vào vờ -Hs chia nhóm thảo luận Báo cáo kết hoạt động - HS xung phong trả lời câu hỏi DỰ KIẾN SẢN PHẨM -Nhịp lấy đà ô nhịp đầu nhạc không đủ số phách theo quy định số nhịp Vd: Bài hát Chèo thuyền (sgk tr10) Bài Đi cấy (sgk tr11) Đánh giá kết GV nhận xét hoạt động HOẠT ĐỘNG: Luyện tập a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, thực theo cách riêng b Nội dung : GV luyện hát, HS thực theo c Sản phẩm : HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực : - GV nêu yêu cầu: HS hát kết hợp vận động theo nhịp - GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động: Biểu diễn hát a.Mục tiêu: Biết giao lưu, hợp tác với bạn học hát, trình diễn hát, … hợp tác tốt hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập b.Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, luyện tập, biểu diễn c.Sản phẩm học tập: Kết thực HS d.Tổ chức thực hiện: - GV cho lớp hát lại hát theo nhạc kết hợp vận động dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách cho hát ước mơ mùa khai trường - GV chia lớp thành nhóm thực hành biểu diễn hát (đơn ca, song ca, tốp ca, kết hợp gõ đệm bạn…) - GV mời nhóm biểu diễn hát - GV đặt câu hỏi: Em có cảm nhận nội dung hát ước mơ ngày khai trường Mục tiêu em năm học gì, chia sẻ cho bạn thầy cô nghe ? * Tổng kết tiết học: - Gv Hs hệ thống lại nội dung học - Yêu cầu cá nhân/nhóm hồn thành câu hỏi GV u cầu * Chuẩn bị - Chuẩn bị nội dung tiết học sau Tiết 2: CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (TIẾP) - Đọc nhạc Luyện đọc Gam C trưởng: Bài đọc nhạc số -Nhạc cụ: Tiết tấu - Hòa tấu I Mục tiêu: Năng lực - Năng lực chung: - Đọc nhạc cao độ gam Đô trưởng; đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc cao độ, thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Tệp âm hát, video hát Ước mơ mùa khai trường, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có) III Tiến trình dạy học Họat động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư kỹ âm nhạc) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV Trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động thể Bước Báo cáo, thảo luận - GV HS thảo luận hoạt động Bước Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Hình thành kiến thức ( Khám phá) a Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng đọc đọc nhạc số b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô a Luyện đọc gam Đô trưởng trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu âm khác – Đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu: - GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu – Đọc nốt trục lên xuống + Em nêu cảm nhận âm sắc đàn t’rưng? – GV cho HS xem hình ảnh đàn k’lơng pút, sau giảng giải cấu tạo cách sử dụng đàn k’lông pút - Cho Hs xem nghệ sĩ biểu diễn đàn k’lông pút - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Đàn k’lông pút làm từ vật liệu gì? + Đàn k’lơng pút thuộc gì? + Cách sử dụng đàn k’lơng pút? + Em nêu cảm nhận âm sắc cách sử dụng đàn k’lông pút? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Nghe GV giới thiệu hai loại nhạc cụ + HS trả lời câu hỏi giáo viên + Nêu cảm nhận âm sắc hai loại nhạc cụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cá nhân, nhóm trình bày hiểu biết hai loại nhạc cụ dân tộc độc đáo + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung + GV cho HS nghe tác phẩm Mùa Xn hịa tấu đàn k’lơng pút T’rưng loại nhạc cụ phổ biến vùng Tây Nguyên Đàn làm từ ống thuộc họ tre, nứa có độ dài, ngắn, to nhỏ khác để tạo âm cao, thấp.Mỗi ống có đầu để mấu kín, cịn đầu gọt vát Các ống kết thành dàn treo giá đỡ Người ta dùng dùi tre gỗ có bọc đầu gõ vào ống để tạo âm Đàn t’rưng diễn tấu linh hoạt, tao âm phong phú gợi liên tưởng đến khung cảnh thiên nhiên Tây Nguyên với tiếng suối reo, tiếng thác đổ, tiếng chim kêu hay tiếng rừng xào xạc, … Đàn k’lông pút K’lông pút la loại nhạc cụ độc đáo số dân tộc Tây Nguyên làm ống thuộc họ tre, nứa có độ dài, ngắn, to nhỏ khác Các ống đàn k’lơng pút bịt kín đầu để thông hai đầu, đàn t’rưng - Ở đàn t’rưng đàn k’lông pút, ống to, dài hay ống nhỏ, ngắn phát âm cao? - Em kể tên số nhạc cụ dân tộc làm từ trúc, tre, nứa mà em biết? đặt nằm ngang giá vừa tầm tay người vỗ Khi chơi đàn, người ta khum hai tay trước miệng ống, vỗ vào tạo luồng lùa vào làm chuyển động khơng khí lịng ống để phát âm mà không cần trạm vào ống Với cách diễn tấu độc đáo, đàn k’lông pút tạo âm xa xăm huyền bí núi rừng Tây Nguyên C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập động tác thể gõ định âm để thực vận động theo tiết tấu tác phẩm Tây Nguyên chào Mặt trời Nghe, cảm nhân phân biệt âm sắc đàn t’rưng đàn k’lông pút b Nội dung : GV hướng dẫn HS thực theo yêu cầu học c Sản phẩm : HS thực vận động thể phù hợp với giai điêu tác phẩm phân biệt âm sắc hai loại nhạc cụ d Tổ chức thực : - GV cho Hs nghe nhạc, HS thực theo yêu cầu giáo viên - GV nhận xét, chữa lỗi cho HS D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ học trên, học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn b Nội dung: HS trình bày, thể tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực theo nhóm: thể tiết tấu nhạc cụ gõ, động tác thể - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Tạo hội thực hành cho người học Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực - Thu hút tham gia công việc tích cực người học - Hệ thống câu hỏi - Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết thực dung hành Ghi Chú * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Luyện tập thể tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể - Tìm sưu tập số tác phẩm độc tấu, hòa tấu đàn t’rưng đàn k’lông pút CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG ( tiếp) Tiết 33: -Bài đọc nhạc số ( trích hát Nhạc rừng) I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc nhạc cách thục, ứng dụng đệm cho đọc nhạc số - Thể tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập nội dung đọc nhạc + Giao tiếp – Hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng thảo luận nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm + Giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập giao - Năng lực âm nhạc + Thể âm nhạc: Biết thể âm nhạc theo yêu cầu + Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Thể tính chất, sắc thái; gõ đệm phù hợp với nhịp điệu đọc nhạc + Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo số động tác vận động thể cho đọc nhạc Phẩm chất: - Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm chuẩn bị bài,nhân hợp tác làm việc nhóm II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Máy chiếu, tranh ảnh Chuẩn bị số băng đĩa nhạc để giới thiệu tác phẩm âm nhạc, nhạc cụ gõ: phách, song loan… - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu chủ đề thông qua hoạt động GV tổ chức b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu ( GV làm trực tiếp mở video để HS xem) c Sản phẩm: HS thực động tác vận động cảm thụ theo âm nhạc d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư kỹ âm nhạc) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV Trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động thể Bước Báo cáo, thảo luận - GV HS thảo luận hoạt động Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khám phá) * Kiến thức 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số a Mục tiêu: HS nắm cách đọc nhạc b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn yêu cầu HS đọc gam Đô trưởng lên xuống; đọc nốt trục lên xuống: C - E - G - C Sản phẩm dự kiến Bài đọc nhạc số Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số - GV giới thiệu đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 8: + Bài viết nhịp mấy? Gồm kí hiệu gì?( Nhịp 3/4;dấu nối) + Có cao độ trường độ nào? (đô,rê,mi,son,la,si; trắng chấm dôi, trắng,đen,lặng đen) + Có câu nhạc?(2 câu) a Luyện đọc gam đô trưởng - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu: + GV Hs luyện tập gõ âm hình tiết tấu SGK b Luyện tập tiết tấu + GV sửa sai cho HS (nếu có) - GV đàn giai điệu đọc nhạc lần HS quan sát nhạc, cảm nhận giai điệu - GV HS chia nét nhạc: + GV đàn câu nhạc 1, bắt nhịp HS đọc nhạc đàn (2 lần) + Tiếp tục làm theo trình tự đến hết ghép nối - GV đệm đàn cho HS đọc hoàn thiện đọc nhạc học liệu điện tử (bản piano, có tiết tấu) Phát sửa sai (nếu có) Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV c Tập đọc câu + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi: + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát đọc nhạc theo cách riêng b Nội dung : GV hướng dẫn đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, hát d Tổ chức thực : - GV yêu cầu nhóm luyện tập phần đọc nhạc - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Học sinh vận dụng hát hát, đọc nhạc theo yêu cầu chuẩn kiến thức b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp *Tổng kết tiết học: - GV HS hệ thống lại nội dung học theo yêu cầu cần đạt - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG (tiếp) Tiết 34: - Nhạc cụ: Thể tiết tấu – Hòa tấu - Trải nghiệm khám phá - Ôn tập Chủ đề I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 8, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Hát cao độ, trường độ, sắc thái Vui kéo lưới - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Vui kéo lưới Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể Phẩm chất: - Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Tệp âm hát Vui kéo lưới, video hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu với tiết học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư kỹ âm nhạc) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV Trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động thể Bước Báo cáo, thảo luận - GV HS thảo luận hoạt động Bước Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khám phá) * Kiến thức 1: Nhạc cụ: Thể tiết tấu – Hòa tấu a Mục tiêu: HS nắm kiến thức hòa tấu b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu, loại nhạc cụ gõ động tác thể SGK - GV gõ mẫu loại nhạc cụ, HS ý quan sát Sản phẩm dự kiến Nhạc cụ: Thể tiết tấu - GV hướng dẫn cách sử dụng loại nhạc cụ - GV u cầu HS ứng dụng ln vào hát Vui kéo lưới Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS thực theo hướng dẫn GV + Các tổ, nhóm thể tiết tấu vào hát nhạc cụ gõ sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét phần thể nhóm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV u cầu HS tự tìm hiểu hồ tấu ngón bấm để chơi phần bè - GV chơi mẫu bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm), HS ý quan sát - GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho bè yêu cầu HS tập chơi ý nét nhạc, sau ghép nối nét nhạc với - GV u cầu nhóm trình diễn phần bè - GV hướng dẫn bè ghép với nét nhạc Nhạc cụ: Hòa tấu - GV yêu cầu HS luyện tập trình diễn hồ tấu theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS hòa tấu theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hòa tấu sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung phần trình bày nhóm * Kiến thức 2: Trải nghiệm khám phá a Mục tiêu: Kích thích tính sáng tạo khả trình diễn HS b Nội dung: HS tự suy nghĩ, sáng tạo trình bày sản phẩm trước lớp c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Hát nhiều lần câu: “Dô dô - Phần trình bày nhóm trước dơ hị dô” bạn hát : lớp “Vui kéo lưới” Nhiệm vụ 2: Tìm câu thơ ca ngợi cảnh đẹp địa phương sau - HS trình bày theo yêu cầu GV đưa hát lên theo cách riêng - GV yêu cầu HS tập luyện theo nhóm cá nhân - Học sinh hát kết hợp sử dụng số nhạc cụ gõ + đàn + sáo - GV yêu cầu HS kết hợp gõ phách GV sửa chỗ HS đọc sai (nếu có) - GV yêu cầu HS kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS trình bày theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS trình bày theo hướng dẫn GV + Các tổ tập sửa cho Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát theo cách riêng b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, hát d Tổ chức thực : - GV yêu cầu nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ ôn tập hát - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Học sinh vận dụng hát hát theo yêu cầu chuẩn kiến thức b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp *Tổng kết tiết học: - GV HS hệ thống lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học *Chuẩn bị mới: - Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra cuối năm Tiết 35: Kiểm tra cuối năm Tuần 35 Ngày soạn: …/…/202… Ngày dạy: …/…/202… ... điệu + Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: - Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm âm nhạc, hát với giai điệu vui tươi - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu tính chất âm nhạc hát, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với... nhịp điệu tính chất âm nhạc hát, biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè - Nhận xét phần trình bày hát bạn - Phân biệt cảm nhận âm kèn clarinet sáo flute, + Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: - Hát kết hợp... gia hoạt động âm nhạc II Thiết bị dạy học học liệu - GV: Tệp âm hát Ước mơ mùa khai trường, video hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có)