Phiếu học tập ngữ văn 10 sách chân trời sáng tạo (cả năm) Bộ đề đọc hiểu Ngữ văn 10 chân trời sáng tạo
BÀI 1: TẠO LẬP THẾ GIỚI (THẦN THOẠI) ĐỌC VĂN BẢN THẦN TRỤ TRỜI (Thần thoại Việt Nam) I TRƯỚC KHI ĐỌC Yêu cầu: HS xem tranh trả lời câu hỏi Câu hỏi: Bức tranh phác họa nội dung gì? Anh/chị có nhận xét nhân vật tranh? Trả lời: II TIẾN HÀNH ĐỌC Yêu cầu: HS đọc kĩ văn Trong đọc, HS kết hợp với việc suy nghĩ trả lời câu hỏi Câu 1/ Chỉ chi tiết thời gian, không gian câu chuyện? Trả lời Thống Câu 2/ Tóm tắt q trình tạo lập nên trời đất nhân vật thần Trụ Trời Từ nhận xét đặc điểm nhân vật Trả lời Thống Câu 3/ Nêu nội dung bao quát truyện “Thần Trụ Trời” Dấu hiệu giúp anh/chị nhận truyện thần thoại? Trả lời Thống III SAU KHI ĐỌC Yêu cầu: HS rút kết luận sau đọc việc trả lời câu hỏi gợi mở Từ đó, HS tiến hành vận dụng cách trả lời câu hỏi thực yêu cầu bên Câu hỏi gợi mở Rút kết luận Thần thoại ánh chủ yếu phản 1/ Nội dung phản ánh chủ yếu truyện thần thoại gì? 2/ Nhân vật chủ yếu truyện Nhân vật chủ yếu thần thoại ai? Nhân vật có đặc điểm bật? Đặc điểm nhân vật: Thời gian: 3/ Thời gian, không gian truyện thần thoại miêu tả nào? Không gian: Câu hỏi: Theo anh/chị, cách giải thích giới tác giả dân gian xưa thời đại ngày có cịn phù hợp khơng? Vì sao? Trả lời Thống Yêu cầu: Anh/chị chứng minh truyện Thần Sét truyện thần thoại THẦN SÉT Trong đám tướng lĩnh Ngọc Hoàng, trước tiên phải kể thần Sét Thần Sét có danh hiệu Thiên Lơi, có gọi ơng Sấm Thần có mặt mũi manh ác, tiếng quát tháo dội Thần chuyên việc thi hành luật pháp trần gian Hành động thần phản ánh thịnh nộ Ngọc Hoàng Thần có lưỡi búa đá Khi xử án kẻ dù người, vật, cỏ thần tự nhảy xuống tận nơi trỏ cờ vào đầu tội nhân dùng lưỡi búa bổ xuống đầu Có xong việc, thần khơng mang lưỡi búa theo mà quẳng ln Thần thường ngủ mùa đông, vào khoảng tháng Hai, tháng Ba lại dậy làm việc Tính thần Sét nóng nảy: Ngọc Hoàng sai ngay, thấy đánh liền có lúc làm cho người, vật chết oan Vì mà thần Sét có lúc bị Ngọc Hồng phạt đánh lầm giết hại kẻ vơ tội Người ta kể chuyện: có lần thần bị bắt nằm im nơi không cựa quậy đám rừng thiên đình Con gà thần Ngọc hoàng lệnh lại mổ làm cho thần đau nhói người khơng biết làm Khi Ngọc Hồng tha, thần có thói quen thấy nghe tiếng gà giật Mỗi lần có chớp rạch, biết thần Sét xuống, người hạ giới thường bắt chước tiếng gọi gà để dọa thần có lẽ cớ Thần Sét kể cực oai, cực dữ, khơng tưởng tượng thần bị thua Cường Bạo Đại Vương Mặc dầu ông Cường Bạo sau bị thần Sét đánh chết câu chuyện dạo làm cho tiên đình xấu hổ (Theo SGK Ngữ văn 10 (Kết nối tri thức với sống), tr.12-13, NXB Giáo dục Việt Nam) Trả lời Thống o0o -VĂN BẢN PRÔ – MÊ – TÊ VÀ LOÀI NGƯỜI (Thần thoại Hy Lạp) I TRƯỚC KHI ĐỌC Yêu cầu: HS xem tranh trả lời câu hỏi Câu hỏi: Tay vị thần tranh cầm gì?Bạn có biết tên vị thần không? Trả lời: II TIẾN HÀNH ĐỌC Yêu cầu: HS đọc kĩ văn Trong đọc, HS kết hợp với việc suy nghĩ trả lời câu hỏi Câu 1/ Tóm tắt q trình tạo nên người giới mn lồi hai vị thần Từ nhận xét cách xây dựng cốt truyện nhân vật truyện “Prô – mê – tê loài người” Trả lời Thống Câu 2/ Những dấu hiệu giúp em nhận “Prô – mê – tê loài người” truyện thần thoại? Trả lời Thống Câu 3/ Truyện “Prô – mê – tê lồi người” giúp bạn hiểu thêm nhận thức cách lí giải nguồn gốc người giới mn lồi người Hy Lạp xưa? Trả lời Thống III SAU KHI ĐỌC Yêu cầu: HS tiến hành vận dụng cách trả lời câu hỏi bên Câu hỏi: Chỉ tương đồng khác biệt hai truyện “Thần Trụ Trời Prơ – mê – tê lồi người” Trả lời Thống o0o ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM ĐI SAN MẶT ĐẤT (Truyện người Lơ Lơ, trích Mẹ Trời, Mẹ Đất) I TRƯỚC KHI ĐỌC Yêu cầu: HS xem tranh trả lời câu hỏi Câu hỏi: “Đây người dân tộc gì? Ở tỉnh nào?” Trả lời: II TIẾN HÀNH ĐỌC Yêu cầu: HS đọc kĩ văn Trong đọc, HS kết hợp với việc suy nghĩ trả lời câu hỏi Câu 1/Nêu nội dung bao quát văn “Đi san mặt đất” Trả lời Thống Câu 2/ Trong văn bản, người Lơ Lơ giải thích phải “đi san bầu trời”, “đi 10 tục ngữ ngàn xưa ơng bà ta: “Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung dàn Vai trị, sức mạnh, ý nghĩa tinh thần đồn kết dân tộc - Tạo nên sức mạnh to lớn thời cuộc, giúp gắn kết người với người xã hội - Khiến người dung, nhường nhịn sẻ chia - Đem lại sống hịa bình, tốt đẹp Dẫn chứng, chứng minh hành động cụ thể: - Chính phủ nước ta có động thái tâm bảo vệ, giúp đỡ cơng dân, tạo điều kiện đón họ trở từ vùng dịch Phương ngơn phủ lúc “Việt Nam tâm không để bị bỏ lại phía sau” - Các hoạt động thiện nguyện phát đồ ăn miễn phí, làm cơm hỗ trợ cán y tế tuyến đầu chống dịch, giúp đỡ hỗ trợ người hồn cảnh khó khăn Cây ATM gạo - Học sinh, sinh viên trường đại học phát trang, nước rửa tay cho người dân - Phong trào giải cứu dưa hấu, giải cứu tôm hùm,… khắp tỉnh thành - Phê phán, ngăn chặn hành vi gây ảnh hưởng đến đất nước lan truyền thơng tin bịa đặt, có hành vi gây rối, chống lại Đảng nhà nước, lợi dụng dịch bệnh tăng giá hay ép giá người dân.Qua thấy tinh thần đoàn kết vững mạnh nhân dân Việt Nam C Kết bài: Khẳng định lại vấn đề * Hướng dẫn nhà - GV dặn dò HS: + Xem lại nội dung học + Chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I 254 ... -VIẾT VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ MỘT TRUYỆN KỂ I TRƯỚC KHI VIẾT Yêu cầu: HS đọc ngữ liệu SGK trả lời câu hỏi bên Câu hỏi: Từ ngữ liệu trên, em rút lưu ý viết văn nghị luận... trích “Héc-to từ biệt Ăng-đrơ-mác” (trích sử thi Iliat – Hô-me-rơ) (Theo SGK Ngữ văn 10 (Kết nối tri thức với sống), tr.99 -103 , NXB Giáo dục Việt Nam), em kể số chi tiết thể đặc điểm sử thi: không... lời, chàng nâng mũ trụ đồng thau sáng lống lên Cịn Ăng-đrơ-mác bước nhà, hàng lệ tn rơi, lại ngối nhìn theo bóng hình phu qn u q (Hải Phong dịch, tạp chí Tốn học Văn học nhà trường, số tháng 2/2021,