KÉ HOẠCH GIÁO dục sử 6, CHÂN TRỜI SÁNG tạo

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP NĂM HỌC 2022-2023 Stt Tuần Tiết 1 (LS) 2 6(LS) HỌC KÌ Yêu cầu cần đạt Bài học/chủ đề BÀI LỊCH SỬ LÀ GÌ? BÀI LỊCH SỬ LÀ GÌ? - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử để nêu khái niệm lịch sử môn lịch sử + Năng lực nhận thức tư lịch sử: Giải thích cần thiết phải học lịch sử - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử mơn lịch sử để nêu khái niệm lịch sử môn lịch sử + Năng lực nhận thức tư lịch sử: Giải thích cần thiết phải học lịch sử - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm Ghi 3 (LS) BÀI THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ 4 12(LS) BÀI NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI (T1) 5 14(LS) BÀI NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ kênh chữ, kênh hình để tìm hiểu khái niệm Hiểu cách tính thời gian theo quy ước chung giới + Năng lực vận dụng: Biết xếp kiện lịch sử theo trình tự thời gian Biết đọc, ghi tính thời gian theo quy ước chung giới - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử + Năng lực vận dụng: Giới thiệu sơ lược q trình tiến hố từ Vượn người thành Người Trái Đất Xác định dấu tích người tối cổ Trái Đất Việt Nam - Phẩm chất: trung thực, yêu nước, chăm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử + Năng lực vận dụng: Giới thiệu sơ lược q trình tiến hố từ Vượn người thành Người Trái Đất Xác định dấu tích người tối cổ Trái Đất Việt Nam - Phẩm chất: trung thực, yêu nước, chăm 15(LS) BÀI XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ (T1) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử + Nặng lực nhận thức tư duy: Mô tả sơ lược giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ Trình bày nét đời sống người thời nguyên thuỷ Nhận biết vai trò lao động trình phát triển người thời nguyên thuỷ xã hội loài người + Năng lực vận dụng: Phân biệt rìu tay với hịn đá tự nhiên Giả định trải nghiệm cách sử dụng công cụ lao động Sử dụng kiến thức vai trò lao động với tiến triển xã hội lồi người; liên hệ với vai trị lao động với thân xã hội Vận dụng kiến thức học để tìm hiểu nội dung lịch sử nghệ thuật minh hoạ - Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực 17(LS) 18(LS) BÀI XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Quan sát, khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử + Nặng lực nhận thức tư duy: Mô tả sơ lược giai đoạn phát triển xã hội nguyên thuỷ Trình bày nét đời sống người thời nguyên thuỷ Nhận biết vai trò lao động trình phát triển người thời nguyên thuỷ xã hội loài người + Năng lực vận dụng: Phân biệt rìu tay với đá tự nhiên Giả định trải nghiệm cách sử dụng công cụ lao động Sử dụng kiến thức vai trò lao động với tiến triển xã hội lồi người; liên hệ với vai trị lao động với thân xã hội Vận dụng kiến thức học để tìm hiểu nội dung lịch sử nghệ thuật minh hoạ - Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực BÀI - Năng lực chung: Tự chủ SỰ tự học, giao tiếp hợp tác, CHUYỂN giải vấn đề sáng tạo BIẾN TỪ - Năng lực đặc thù: XÃ HỘI + Năng lực nhận thức tư NGUYÊN duy: Trình bày trình THUỶ phát triển kim loại vai trò SANG kim loại chuyển XÃ HỘI biến từ xã hội nguyên thuỷ CÓ GIAI CẤP (T1) 20(LS) sang xã hội có giai cấp Trình bày hình thành xã hội có giai cấp Giải thích xã hội ngun thuỷ tan rã Trình bày phân hố khơng triệt để xã hội nguyên thuỷ phương Đông Nêu số nét tan rã xã hội nguyên thuỷ Việt nam + Năng lực vận dụng: Tập tìm hiểu lịch sử nhà sử học Vận dụng kiến thức lịch sử để mô tả tượng đời sống (các đồ vật xung quanh kim loại) - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân BÀI - Năng lực chung: Tự chủ SỰ tự học, giao tiếp hợp tác, CHUYỂN giải vấn đề sáng tạo BIẾN TỪ - Năng lực đặc thù: XÃ HỘI + Năng lực nhận thức tư NGUYÊN duy: Trình bày trình THUỶ phát triển kim loại vai trò SANG kim loại chuyển XÃ HỘI biến từ xã hội nguyên thuỷ CÓ GIAI sang xã hội có giai cấp CẤP (T2) Trình bày hình thành xã hội có giai cấp Giải thích xã hội nguyên thuỷ tan rã Trình bày phân hố khơng triệt để xã hội nguyên thuỷ phương Đông Nêu số nét tan rã xã hội nguyên thuỷ Việt nam + Năng lực vận dụng: Tập tìm hiểu lịch sử nhà sử học Vận dụng kiến thức lịch sử để mô tả tượng đời sống (các đồ vật xung quanh kim loại) - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân 10 21 BÀI AI CẬP CỔ ĐẠI (T1) 11 23 BÀI AI CẬP CỔ ĐẠI (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử mơn lịch sử để nêu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên với hình thành nhà nước Ai Cập cổ đại + Năng lực tư lịch sử: Trình bày trình hình thành nhà nước Ai Cập cổ đại Trình bày thành tựu văn hố Ai Cập cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức thành tựu văn hoá Ai Cập cổ đại, đánh giá giá trị văn hoá với sống đại - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử mơn lịch sử để nêu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên với hình thành nhà nước Ai Cập cổ đại + Năng lực tư lịch sử: Trình bày trình hình thành nhà nước Ai Cập cổ đại Trình bày thành tựu văn hố Ai 12 24 13 27 14 10 30 ÔN TẬP THI GIỮA HỌC KÌ I KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I PHÂN MƠN LS - ĐL BÀI LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI (T1) Cập cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức thành tựu văn hoá Ai Cập cổ đại, đánh giá giá trị văn hoá với sống đại - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm Ôn tập kiến thức học Biết vận dụng nội dung học để giải câu hỏi, tập kiểm tra - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử mơn lịch sử để nêu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên với hình thành nhà nước Lưỡng Hà cổ đại + Năng lực nhận thức tư duy: Trình bày trình hình thành nhà nước Lưỡng Hà cổ đại Trình bày thành tựu văn hoá Lưỡng Hà cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức thành tựu văn hoá Lưỡng Hà cổ đại, đánh giá giá trị văn hoá với sống đại - Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân 15 11 33 BÀI LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI (T2) 16 12 36 BÀI 8: ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI (T1) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử để nêu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên với hình thành nhà nước Lưỡng Hà cổ đại + Năng lực nhận thức tư duy: Trình bày trình hình thành nhà nước Lưỡng Hà cổ đại Trình bày thành tựu văn hoá Lưỡng Hà cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức thành tựu văn hoá Lưỡng Hà cổ đại, đánh giá giá trị văn hoá với sống đại - Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử cấu thành nội dung học + Năng lực nhận thức tư duy: Trình bày điều kiện tự nhiên sơng Ấn sơng Hằng Trình bày điểm xã hội Ấn Độ Trình bày thành tựu văn hoá Ấn Độ cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức kỹ học để áp dụng vào thực tế - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 17 13 39 18 14 41 BÀI 8: ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử cấu thành nội dung học + Năng lực nhận thức tư duy: Trình bày điều kiện tự nhiên sơng Ấn sơng Hằng Trình bày điểm xã hội Ấn Độ Trình bày thành tựu văn hoá Ấn Độ cổ đại + Năng lực vận dụng: Vận dụng kiến thức kỹ học để áp dụng vào thực tế - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm BÀI - Năng lực chung: Tự chủ TRUNG tự học, giao tiếp hợp tác, QUỐC giải vấn đề sáng tạo TỪ THỜI - Năng lực đặc thù: CỔ ĐẠI + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác ĐẾN THẾ sử dụng thông tin từ video, KỈ VII văn bản, hình ảnh lịch sử (T1) môn lịch sử cấu thành nội dung học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày điều kiện tự nhiên Trung Quốc cổ đại Trình bày sơ lược trình thống xác lập nhà nước phong kiến thời Tần Thuỷ Hoàng Xác lập trục thời gian từ thời Tần đến kỷ VII Trình bày thành tựu văn hoá Trung Quốc cổ đại + Vận dụng: Trình bày giải thích vai trị chủ kiến nhà Tần, tư tưởng “Tiên học lễ, hậu học văn” Vận dụng kiến thức kỹ học để làm rõ vai trò kỹ thuật làm giấy xã hội đại - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 19 14 42 BÀI TRUNG QUỐC TỪ THỜI CỔ ĐẠI ĐẾN THẾ KỈ VII (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử cấu thành nội dung học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày điều kiện tự nhiên Trung Quốc cổ đại Trình bày sơ lược trình thống xác lập nhà nước phong kiến thời Tần Thuỷ Hoàng Xác lập trục thời gian từ thời Tần đến kỷ VII Trình bày thành tựu văn hoá Trung Quốc cổ đại + Vận dụng: Trình bày giải thích vai trò chủ kiến 27 18 54 28 19 57 Trình bày thành tựu văn hố Lưỡng Hà cổ đại + Vận dụng: Vận dụng kiến thức học để mô tả số thành tựu văn hố cịn tồn đến - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm BÀI 11: - Năng lực chung: Tự chủ LƯỠNG tự học, giao tiếp hợp tác, HÀ CỔ giải vấn đề sáng tạo ĐẠI (tt) - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Phân tích, tóm tắt thông tin từ nhiều nguồn khác để hoàn thành nhiệm vụ + Nhận thức tư lịch sử: Nêu nhận xét tác động điều kiện tự nhiên phát triển Lưỡng Hà cổ đại Trình bày cấu tổ chức nhà nước Lưỡng Hà Trình bày thành tựu văn hoá Lưỡng Hà cổ đại + Vận dụng: Vận dụng kiến thức học để mơ tả số thành tựu văn hố cịn tồn đến - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm HỌC KỲ II BÀI 12 CÁC VƯƠNG QUỐC Ở ĐÔNG NAM Á - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác thơng tin có hình 29 20 60 TRƯỚC ảnh, tư liệu, đọc đồ xác THẾ KỈ X định mối liên hệ quốc gia Đông Nam Á thời cổ với nước Đông Nam Á + Nhận thức tư lịch sử: Nêu vị trí địa lý khu vực - Miêu tả xuất vương quốc cổ Đơng Nam Á - Nêu hình thành phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á + Vận dụng: Vận dụng kiến thức học để liên hệ với tình hình - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm BÀI 12 - Năng lực chung: Tự chủ CÁC tự học, giao tiếp hợp tác, VƯƠNG giải vấn đề sáng tạo QUỐC Ở - Năng lực đặc thù: ĐƠNG + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác NAM Á thơng tin có hình TRƯỚC ảnh, tư liệu, đọc đồ xác THẾ KỈ X định mối liên hệ quốc (tt) gia Đông Nam Á thời cổ với nước Đông Nam Á + Nhận thức tư lịch sử: Nêu vị trí địa lý khu vực - Miêu tả xuất vương quốc cổ Đơng Nam Á - Nêu hình thành phát triển ban đầu quốc gia Đông Nam Á + Vận dụng: Vận dụng kiến thức học để liên hệ với tình hình - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 30 21 63 BÀI 13 GIAO LƯU THƯƠNG MẠI VÀ VĂN HỐ Ở ĐƠNG NAM Á TỪ ĐẦU CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X (T1) 31 22 66 BÀI 13 GIAO LƯU THƯƠNG MẠI VÀ VĂN HOÁ Ở ĐÔNG NAM Á TỪ ĐẦU CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X (T2) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Phát triển kỹ đọc đồ + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày đường giao thương biển khu vực Đông Nam Á Hiểu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ lịch sử phát triển khu vực Đơng Nam Á Phân tích tác động giao lưu thương mại văn hoá khu vực Đông Nam Á + Vận dụng: Xác định chủ quyền Biển Đông thuộc vương quốc quốc gia ngày - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Phát triển kỹ đọc đồ + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày đường giao thương biển khu vực Đông Nam Á Hiểu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ lịch sử phát triển khu vực Đông Nam Á Phân tích tác động giao lưu thương mại văn hoá khu vực Đông Nam Á + Vận dụng: Xác định chủ quyền Biển Đông thuộc vương quốc quốc gia ngày - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 32 23 68 Bài 14 NHÀ NƯỚC VĂN LANG, ÂU LẠC - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thơng tin có loại tư liệu cấu thành nên học (truyền thuyết, tư liệu gốc, tư liệu vật, đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày khoảng thời gian hình thành nhà nước Văn Lang, Âu Lạc Xác định phạm vi khơng gian nước Văn Lang, Âu Lạc Trình bày tổ chức nhà nước Văn Lang, Âu Lạc + Vận dụng: Xác định không gian nhà nước Văn Lang, Âu Lạc đồ, lược đồ Liên hệ với kiến thức địa lý làm rõ vai trị sơng Hồng với văn minh Việt cổ Xác định vị trí kinh Âu Lạc theo địa bàn Liên hệ với phong tục tập quán nhân dân ta kế thừa từ Văn Lang, Âu Lạc - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 33 23 69 Bài 14 NHÀ NƯỚC VĂN LANG, ÂU LẠC (tt) 34 24 71 Bài 14 NHÀ NƯỚC VĂN LANG, ÂU LẠC (tt) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thơng tin có loại tư liệu cấu thành nên học (truyền thuyết, tư liệu gốc, tư liệu vật, đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày khoảng thời gian hình thành nhà nước Văn Lang, Âu Lạc Xác định phạm vi không gian nước Văn Lang, Âu Lạc Trình bày tổ chức nhà nước Văn Lang, Âu Lạc + Vận dụng: Xác định không gian nhà nước Văn Lang, Âu Lạc đồ, lược đồ Liên hệ với kiến thức địa lý làm rõ vai trị sơng Hồng với văn minh Việt cổ Xác định vị trí kinh Âu Lạc theo địa bàn Liên hệ với phong tục tập quán nhân dân ta kế thừa từ Văn Lang, Âu Lạc - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thơng tin có loại tư liệu cấu thành nên 35 24 72 Bài 15 ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI VIỆT THỜI KÌ VĂN LANG, ÂU LẠC (T1) học (truyền thuyết, tư liệu gốc, tư liệu vật, đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày khoảng thời gian hình thành nhà nước Văn Lang, Âu Lạc Xác định phạm vi không gian nước Văn Lang, Âu Lạc Trình bày tổ chức nhà nước Văn Lang, Âu Lạc + Vận dụng: Xác định không gian nhà nước Văn Lang, Âu Lạc đồ, lược đồ Liên hệ với kiến thức địa lý làm rõ vai trị sơng Hồng với văn minh Việt cổ Xác định vị trí kinh đô Âu Lạc theo địa bàn Liên hệ với phong tục tập quán nhân dân ta kế thừa từ Văn Lang, Âu Lạc - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thơng tin có loại tư liệu cấu thành nên học (truyền thuyết, tư liệu gốc, tư liệu vật, đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang, Âu Lạc Trình bày 36 25 74 37 25 75 đặc trưng kinh tế văn hoá dân tộc thời kỳ + Vận dụng: Liên hệ yếu tố văn hoá truyền thống thời Văn Lang – Âu Lạc nuôi dưỡng xã hội Việt Nam - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 15 - Năng lực chung: Tự chủ ĐỜI tự học, giao tiếp hợp tác, SỐNG giải vấn đề sáng tạo CỦA - Năng lực đặc thù: NGƯỜI + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, VIỆT phân biệt, khai thác, sử dụng THỜI KÌ thơng tin có VĂN loại tư liệu cấu thành nên LANG, học (truyền thuyết, tư liệu ÂU LẠC gốc, tư liệu vật, (T2) đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang, Âu Lạc Trình bày đặc trưng kinh tế văn hoá dân tộc thời kỳ + Vận dụng: Liên hệ yếu tố văn hoá truyền thống thời Văn Lang – Âu Lạc nuôi dưỡng xã hội Việt Nam - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 16 - Năng lực chung: Tự chủ CHÍNH tự học, giao tiếp hợp tác, SÁCH giải vấn đề sáng tạo CAI TRỊ - Năng lực đặc thù: CỦA + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, PHONG phân biệt, khai thác, sử dụng KIẾN thơng tin có PHƯƠNG loại tư liệu cấu thành nên BẮC VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA VIỆT NAM THỜI KÌ BẮC THUỘC (T1) 38 26 77 học (truyền thuyết, tư liệu gốc, tư liệu vật, đồ…) + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày số sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta thời Bắc thuộc Trình bày số chuyển biến kinh tế, xã hội văn hoá nước ta thời Bắc thuộc + Vận dụng: Trải ngiệm công việc người viết sử biết cách vận dụng kiến thức, viết suy nghĩ thân hậu từ sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta thời kỳ Bắc thuộc - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 16 - Năng lực chung: Tự chủ CHÍNH tự học, giao tiếp hợp tác, SÁCH giải vấn đề sáng tạo CAI TRỊ - Năng lực đặc thù: CỦA + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, PHONG phân biệt, khai thác, sử dụng KIẾN thơng tin có PHƯƠNG loại tư liệu cấu thành nên BẮC VÀ học (truyền thuyết, tư liệu SỰ gốc, tư liệu vật, CHUYỂN đồ…) BIẾN + Nhận thức tư lịch sử: CỦA Trình bày số VIỆT sách cai trị phong kiến NAM phương Bắc nước ta THỜI KÌ thời Bắc thuộc BẮC Trình bày THUỘC số chuyển biến (T2) kinh tế, xã hội văn hoá nước ta thời Bắc thuộc + Vận dụng: Trải ngiệm công việc người viết sử biết cách vận dụng kiến thức, viết suy nghĩ thân 39 26 78 40 27 81 41 28 84 42 29 87 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KỲ II KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II PHÂN MƠN LSĐL Bài 17 ĐẤU TRANH BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ DÂN TỘC THỜI BẮC THUỘC hậu từ sách cai trị phong kiến phương Bắc nước ta thời kỳ Bắc thuộc - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Ôn tập kiến thức từ tuần 19 đến tuần 26 Biết vận dụng nội dung học để giải câu hỏi, tập kiểm tra - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thông tin có loại tư liệu cấu thành nên học + Nhận thức tư lịch sử: Giới thiệu nét đấu tranh bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Việt + Vận dụng: Vai trò tiếng Việt bảo tồn khứ - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 18 - Năng lực chung: Tự chủ CÁC tự học, giao tiếp hợp tác, CUỘC giải vấn đề sáng tạo ĐẤU - Năng lực đặc thù: TRANH + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, GIÀNH phân biệt, khai thác, sử dụng ĐỘC LẬP thông tin có 43 30 90 44 31 93 TRƯỚC loại tư liệu cấu thành nên THẾ KỈ X học (T1) + Nhận thức tư lịch sử: Giải thích nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Trình bày diễn biến khởi nghĩa Nêu kết ý nghĩa khởi nghĩa + Vận dụng: Phát triển kỹ vận dụng học qua tập SGK/95 - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 18 - Năng lực chung: Tự chủ CÁC tự học, giao tiếp hợp tác, CUỘC giải vấn đề sáng tạo ĐẤU - Năng lực đặc thù: TRANH + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, GIÀNH phân biệt, khai thác, sử dụng ĐỘC LẬP thơng tin có TRƯỚC loại tư liệu cấu thành nên THẾ KỈ X học (T2) + Nhận thức tư lịch sử: Giải thích nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Trình bày diễn biến khởi nghĩa Nêu kết ý nghĩa khởi nghĩa + Vận dụng: Phát triển kỹ vận dụng học qua tập SGK/95 - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 18 - Năng lực chung: Tự chủ CÁC tự học, giao tiếp hợp tác, CUỘC giải vấn đề sáng tạo ĐẤU - Năng lực đặc thù: TRANH + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, GIÀNH phân biệt, khai thác, sử dụng ĐỘC LẬP thơng tin có 45 32 95 TRƯỚC loại tư liệu cấu thành nên THẾ KỈ X học (T3) + Nhận thức tư lịch sử: Giải thích nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Trình bày diễn biến khởi nghĩa Nêu kết ý nghĩa khởi nghĩa + Vận dụng: Phát triển kỹ vận dụng học qua tập SGK/95 - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Bài 19 - Năng lực chung: Tự chủ BƯỚC tự học, giao tiếp hợp tác, NGOẶT giải vấn đề sáng tạo LỊCH SỬ - Năng lực đặc thù: Ở ĐẦU + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, THẾ KỈ phân biệt, khai thác, sử dụng X (T1) thông tin có loại tư liệu cấu thành nên học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày nét vận động giành quyền tự chủ nhân dân ta lãnh đạo họ Khúc, họ Dương Mô tả nét trận chiến Bạch Đằng 938, điểm độc đáo cách tổ chức đánh giặc Ngô Quyền Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch đằng + Vận dụng: Hs phát triển kỹ vận dụng qua câu SGK - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm 46 32 96 Bài 19 BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỈ X (T2) 47 33 98 Bài 20 VƯƠNG QUỐC CỔ CHAM PA (T1) - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, phân biệt, khai thác, sử dụng thơng tin có loại tư liệu cấu thành nên học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày nét vận động giành quyền tự chủ nhân dân ta lãnh đạo họ Khúc, họ Dương Mô tả nét trận chiến Bạch Đằng 938, điểm độc đáo cách tổ chức đánh giặc Ngô Quyền Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch đằng + Vận dụng: Hs phát triển kỹ vận dụng qua câu SGK - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh sơ đồ liên quan + Nhận thức tư lịch sử: Mô tả thành lập trình phát triển vương quốc Champa Trình bày nét kinh tế xã hội Champa Nhận biết số thành tựu văn hoá Champa + Vận dụng: Hiểu yếu tố 48 33 99 49 34 101 50 34 102 ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KỲ II KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II PHÂN MƠN LS –ĐL Bài 20 VƯƠNG QUỐC CỔ CHAM PA (T2) Champa góp phần tạo nên phong phú văn hoá Việt Nam Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Champa bảo tồn đến ngày nay? - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Ôn tập kiến thức từ tuần 19 đến tuần 33 Biết vận dụng nội dung LS- ĐL học để giải câu hỏi, tập kiểm tra - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh sơ đồ liên quan + Nhận thức tư lịch sử: Mô tả thành lập trình phát triển vương quốc Champa Trình bày nét kinh tế xã hội Champa Nhận biết số thành tựu văn hoá Champa + Vận dụng: Hiểu yếu tố Champa góp phần tạo nên phong phú văn hoá Việt Nam Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Champa bảo tồn đến ngày nay? 51 35 104 Bài 21 VƯƠNG QUỐC CỔ PHÙ NAM (T1) 52 35 105 Bài 21 VƯƠNG QUỐC CỔ PHÙ NAM (T2) - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh sơ đồ để phục dựng tranh lịch sử + Nhận thức tư lịch sử: Mô tả thành lập trình phát triển, suy vong vương quốc Phù Nam Trình bày nét kinh tế xã hội Phù Nam Nhận biết số thành tựu văn hoá Phù Nam + Vận dụng: Nhận biết mối liên hệ văn minh Phù Nam với văn hoá Nam Bộ - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh sơ đồ để phục dựng tranh lịch sử + Nhận thức tư lịch sử: Mô tả thành lập trình phát triển, suy vong vương quốc Phù Nam Trình bày nét kinh tế xã hội Phù Nam Nhận biết số thành tựu văn hoá Phù Nam + Vận dụng: Nhận biết mối liên hệ văn minh Phù Nam với văn hoá Nam Bộ - Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm ... giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử cấu thành nội dung học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày... giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thơng tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử môn lịch sử cấu thành nội dung học + Nhận thức tư lịch sử: Trình bày... giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin từ video, văn bản, hình ảnh lịch sử mơn lịch sử để nêu ảnh hưởng điều kiện