Giáo án Giáo dục công dân 7 sách Chân trời sáng tạo (trọn bộ cả năm)

Giáo án Giáo dục công dân 7 sách Chân trời sáng tạo (trọn bộ cả năm) kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân 7 sách Chân trời sáng tạo (trọn bộ cả năm)

GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔGN DÂN SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (TRỌN BỘ CẢ NĂM) BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Thực đượ số việc làm phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu số truyền thống quê hương Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể giữ gìn truyền thống quê hương - Phát triển thân: Thực việc làm để giữ gìn truyền thống quê hương - Giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - u nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo hứng thú học tập b Nội dung: Học sinh phát truyền thống dân tộc qua ca dao Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu không lịch người Tràng An Ai Bình Định mà coi Con gái Bình Định cầm roi quyền ( Ca dao) c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Từ ca dao HS tìm truyền thống dân tộc như: Thanh lịch ứng xử người Hà Nội, truyền thống, tinh thần thượng võ nhân dân Bình Định… d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm đọc câu ca dao thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ * GV nhận xét, chuyển ý: Dẫn dắt truyền thống dân tộc chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa… để chuyển ý Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tìm hiểu số truyền thống quê hương a Mục tiêu: - Hiểu truyền thống quê hương nêu số truyền thống văn hóa quê hương b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho Hs quan sát tranh - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống dân tộc c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; Sản phẩm dự án nhóm (Phiếu tập, sơ đồ tư duy, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu truyền thống quê Tìm hiểu số truyền thống hương quê hương Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Di sản văn hóa sản phẩm vật * Yêu cầu học sinh quan sát ảnh, trao đổi chất, tinh thần có giá trị lịch sử văn hóa, khoa học truyền từ cặp đơi trả lời câu hỏi đời sang đời khác * Hs quan sát ảnh sgk trang 7, trao đổi với bạn bàn để trả lời câu hỏi - Có hai loại di sản văn hóa thời gian 10 phút + Di sản văn hóa vật thể : Di tích lịch sử văn hóa, di vật , cổ vật, bảo HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: vật quốc gia Em cho biết địa danh + Di sản văn hóa phi vật thể: lễ hội, gắn với truyền thống gì? văn hóa nghệ thuật, chữ viết 2, Ngồi truyền thống truyền thống quê hương mà em biết? 3, Cho biết bạn tranh làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? Chia sẻ suy nghĩ em truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm địa phương? Em hiểu truyền thống quê hương? Nghề truyền thống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời GV cho học sinh tổng kết điểm theo dãy Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Hs Trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực Đoàn kết, yêu thương nhiệm vụ Câu 2: Ngoài truyền thống tốt đẹp quê hương em biết thêm truyền thống quê hương như: Hiếu học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương người, hiếu thảo; lễ hội văn hóa truyền thống,… Câu 3: Truyền Trong tranh bạn thống cách mạng thưởng thức giao lưu văn nghệ dân ca truyền thống, giữ gìn nghề truyền - Truyền thống quê hương thống, học tập tuyên truyền truyền giá trị tốt đẹp, riêng biệt thống quê hương vùng miền, địa phương, hình Câu 4: Những việc em làm để phát thành khẳng định qua thời gian, huy truyền thống quê hương : Mặc trang lưu truyền từ hệ sang phục dân tộc, yêu nước, đoàn kết, biết hệ khác ơn… - Những truyền thống tốt đẹp Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương ngời, hiếu thảo; lễ hội văn hóa truyền thống, … Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương a Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu cần phải làm để giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương, từ có việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê hương; Biết đánh giá, nhận xét việc làm trái ngược với việc giữ gìn truyền thống quê hương b Nội dung: -* Học sinh đọc phân tích trường hợp sgk trang 7, - Trong thi : “ Tiếng hát truyền hình” H thể dân ca cách xuất sắc trao giải Thí sinh yêu thích Nhiều ý kiến cho H phải u dịng nhạc dân ca hát truyền cảm - Nhà trường tổ chức cho HS đến tham quan bảo tàng Khi xem tiểu sử hình ảnh chị Võ Thị Sáu, B cảm thấy kính phục biết ơn.B hứa học tập tốt để noi gương hệ trước - H cho múa rối nước không phù hợp với sống đại Do H khơng dành thờ gian tìm hiểu thờ trước hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương GV giao nhiệm vụ cho học sinh theo dõi vi deo, tình huống, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Giữ gìn phát huy truyền tập: thống tốt đẹp quê hương * Học sinh đọc tình huống,thảo luận nhóm lớn theo câu hỏi : * Em có đồng tình với ý kiến cho H u dịng nhạc dân ca hát hay truyền cảm đến vậy.Vì bạn u trân trọng bạn thể hết xúc cảm vơi hát - Tình Em có đồng ý với ý kiến người H khơng? Vì sao? - Tình : Em có nhận xét suy nghĩ bạn B? - Em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? Tình : Em có đồng tình với ý kiến bạn H khơng? Vì sao? Em có ứng xử bạn bè người thân có biểu trên? * Mỗi nhóm hs, thảo luận thời gian 10 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học tập * Suy nghĩ B đáng khen ngợi tích cực * Để giữ gìn truyền thống quê hương em cần: - Siêng kiên trì học tập rèn luyện, đồn kết giúp đỡ * Em khơng đồng tình với ý kiến bạn H Khi người thân có biểu em khuyên người trân trọng phát huy giá trị truyền thống dân tộc Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn +Hoạt động nhóm trao đổi, thống câu trả lời, ghi phiếu tập ->Để giữ gìn truyền thống quê - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình hương người cần: học sinh thực hiện, gợi ý cần - Siêng kiên trì học tập rèn Bước 3: báo cáo kết thảo luận luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ * Gọi số Hs đại diện trình bày kết động tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, góp phần vào phát triển quê hương HS lớp theo dõi, trao đổi nhận - Quảng bá truyền thống tốt xét đẹp dân tộc - Phê phán hành động làm tổn Bước 4: Đánh giá kết thực hại đến truyền thống tốt đẹp quê nhiệm vụ hương -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận xét đánh giá việc làm thể giữ gìn truyền thống quê hương; kể việc cần làm để giữ gìn truyền thống quê hương b Nội dung: Học sinh xử lí tình sgk c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học III Luyện tập tập: Bài 1- sgk - Tình : M sinh lớn lên Bài : vùng đất có truyền thống u nước với mơn võ truyền thống độc đáo,được - Tình 1: Em nới với M: nhiều người biết đến Địa phương M “Cần giữ gìn truyền thống ln trì câu lạc võ thuật để dân tộc, tinh hoa mà truyền dạy môn võ cổ truyền cho bạn cha ông ta để lại” trẻ Thời gian đầu, M có tham gia câu lạc Em truyên truyền người cần việc tập luyện yêu cầu cao giữ gìn phát huy truyền thống tính kỉ luật khổ luyện nên M thấy e ngại Khi bạn bè mời đến CLB, M cho : “ Học võ làm cho phí thời gian, ngày người ta có nhiều vũ khí đại rồi” q hương - Tình 2: + Em trả lời bạn là: “Mình sẵn sàng” + Em quảng bá truyền thống quê hương em ? Nếu cần làm để tránh biểu hình ảnh sống động để ngược lại hay thiếu tôn trọng truyền người biết thống quê hương? ? Nếu bạn M em nói với M? Tình : Lan HS lớp A thích cơng nghệ khám phá giới Lan Bài 2: HS sắm vai xử lí tình lập kênh youtobe riêng để đăng tải sgk( 10) đoạn phim lịch sử giới thiệu làng nghề lặn tị he q hương Những đoạn phim bạn nhiều người khen bạn bè nước giới Lan bảo em: “ Bạn tham gia để làm thêm nhiều đoạn phim truyền thống quê hương nhé” ? Em nói với Lan ? Em quảng bá truyền thống quê hương em ntn? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc nhóm bàn, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống nhằm phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp hợp tác b Nội dung: Hs viết thông điệp, làm tập san thể niềm tự hào truyền thống quê hương c Sản phẩm: Phần làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Câu A Câu 1: Truyền thống sau thể Câu C kính trọng, biết ơn với Câu A người dạy dỗ mình? Câu A A Tôn sư trọng đạo B Yêu nước chống ngoại xâm C Hiếu thảo D Uống nước nhớ nguồn Câu 2: “Đờn ca tài tử” loại hình nghệ thuật truyền thống khu vực Việt Nam? A Bắc Bộ B Tây Nguyên C Nam Bộ D Tây Bắc Câu 3: Truyền thống quê hương giá trị vật chất, tinh thần mà người dân vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ A hệ sang hệ khác B địa phương sang địa phương khác C đất nước sang đất nước khác D người vùng sang người vùng khác Câu 4: Phương án truyền thống tốt đẹp quê hương? A Yêu nước, đoàn kết, kiên cường B Dũng cảm, ích kỉ, bất khuất C Cần cù lao động, hà tiện, ích kỉ D Lười biếng, kiên cường, vị tha Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Câu A Câu C Câu A Câu A Bước 3: Báo cáo kết thảo luận 10 - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh xem video - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi: 1.Em vẽ tranh phê phán tệ nạn xã hội thuyết minh giới thiệu sản phẩm với lớp 2.Em làm việc nhóm để lên ý tưởng trình bày trước lớp tiểu phẩm ngắn với chủ đề: “Nói khơng với tệ nạn xã hội” Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên 132 -Cử thành viên sắm vai tình -Cử nhóm vẽ tranh thuyết trình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Kế hoạch dạy Ngày soạn: 00/00/2022 Lớp NHÓMTRƯỞNG DUYỆT 7B1-7B10 Tuần Tiết Ngày 133 BAN GIÁM HIỆU DUYỆT TÊN BÀI DẠY: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Mơn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm vai trò gia đình, quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình -Nhận xét việc thực hiên quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác - Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể -Tự chủ tự học:Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Điều chỉnh hành vi:Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán, ngăn chặn hành vi, việc làm vi phạm đến quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm thực quyền nghĩa vụ thân gia đình Về phẩm chất: - Nhân ái: Thể tình yêu thương việc làm thực nghĩa vụ người thân gia đình - u nước: Có niềm tin yêu quy định pháp luật - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để thực quyền nghĩa vụ công dân gia đình II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 134 Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, luật nhân gia đình, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình cảm, mối quan hệ thành viên gia đình b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Bạn chuyên gia” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi 135 Nội dung cần đạt “bạn chuyên gia” Luật chơi: Em đóng vai chuyên gia để trả lời câu  hỏi  Bạn trả lời 10 điểm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng với người Để xây dựng gia đình hạnh phúc người phải thực tốt bổn phận trách nhiệm gia đình Vậy quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình gì? Ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Gia đình vai trị gia đình a Mục tiêu: - Nêu khái niệm vai trị gia đình b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, đọc trường hợp quan sát hình ảnh sách giáo khoa thảo luận - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: khái niệm gia đình 136 c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Gia đình vai trị gia đình I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gia đình vai trò gia - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua hệ thống đình câu hỏi phiếu tập *Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin, quan sát hình + Khái niệm: ảnh thảo luận nhóm đơi hồn thành phiếu tập Gia đình tập hợp - Gia đình gì? người gắn bó với quan hệ nhân, huyết thống - Gia đình hình thành từ quan hệ nào? quan hệ nuôi dưỡng làm phát *Gv chia lớp thành nhóm bàn , yêu cầu học sinh sinh quyền nghĩa vụ đọc thông tin thảo luận theo nhóm bàn trả lời họ với theo quy định câu hỏi theo kĩ thật khăn trải bàn Luật Hơn nhân Gia đình a- Em có cảm xúc đọc trường hợp +Vai trị gia đình: trên? - Duy trì nịi giống, kinh tế b- Theo em, gia đình có vai trị nào? - Tổ chức đời sống gia đình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nuôi dưỡng, giáo dục - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Góp phần phát triển xã hội 137 - Học sinh hình thành kĩ quan sát tranh, khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Gia đình với mối quan hệ bố mẹ trường học giáo dục đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ thể chất Bố mẹ, anh chị, ông bà người giáo dục trẻ lứa tuổi trước đến trường họ người tiếp tục giáo dục cháu họ học Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình a Mục tiêu: - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thơng qua câu hỏi, trị chơi để hướng dẫn học sinh: Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình 138 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Quy định pháp luật quyền Quy định pháp luật nghĩa vụ thành viên gia đình quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi - Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ sách giáo khoa, trị chơi “Đốn ý đồng đội” ngang * Câu hỏi: Thiết kế sơ đồ tư quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo quy định mặt gia đình Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành cơng * Trị chơi “Đốn ý đồng đội” dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích Luật chơi: hợp pháp con, tôn trọng + Giáo viên chia lớp thành nhiều đội , đội hai con; không phân biệt đối bạn xử con, không ngược đãi, xúc phạm, ép buộc -Câu 1: Bạn có STT làm điều trái đạo đức, trái -Câu 2: Bạn có STT pháp luật + Thời gian:Trò chơi diễn vòng năm phút - Con có quyền cha mẹ + Cách thức: Các thành viên nhóm suy nghĩ thương u, tơn trọng: có bổn độc lập cá nhân trả lời câu hỏi phận u q, kính trọng, biết phân cơng thể hiểu biết Nhóm (hai ơn, hiếu thảo, phụng dưỡng bạn) trả lời câu hỏi quyền nghĩa vụ cha mẹ ông bà, cha mẹ, cháu gia đình - Ông bà có quyền nghĩa vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu, sống mẫu mực nêu - HS: gương tốt cho cháu + Nghe hướng dẫn +Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, - Cháu có nghĩa vụ kính trọng, 139 hình thức thực nhiêm vụ, chuẩn bị câu hỏi chăm sóc, phụng dưỡng ơng tương tác cho nhóm khác bà +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Anh, chị, em có quyền - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh nghĩa vụ thương u, chăm sóc, thực hiện, gợi ý cần giúp đỡ nhau; có quyền, nghĩa vụ nuôi dưỡng Bước 3: báo cáo kết thảo luận trường hợp khơng cịn cha mẹ GV: cha mẹ khơng có điều kiện - u cầu HS lên trình bày trơng nom, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Thực quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình a Mục tiêu: -Nhận xét việc thực hiên quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác - Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc trường hợp trả lời câu hỏi - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thơng qua hệ thống câu hỏi, trị chơi: Nhận xét việc thực hiên quyền nghĩa vụ gia đình 140 c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực quyền nghĩa - GV giao nhiệm vụ cho HS thông kĩ thật thảo vụ cơng dân gia đình luận nhóm bàn hồn thành phiếu tập trò - Mỗi người phải tự giác, chủ chơi “ Đi tìm đồng đội” động, bình đẳng thực Câu 1: T thực nghĩa vụ quyền nghĩa vụ gia đình, đồng thời tơn ông, bà? trọng quyền người khác Câu 2: Đâu biểu tốt chưa tốt việc thực quyền nghĩa vụ gia đình bạn bè, người thân mà em biết? Câu 3: Theo em, trai cụ M thực tốt nghĩa vụ mẹ chưa? Vì sao? Câu 4: Em nên làm việc để đảm bảo thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm bàn, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày 141 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thơng qua hệ thống câu hỏi, trị chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư d Tổ chức thực hiện: 142 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức 1.Bài tập học Bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân ? Bài tập 2: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ với trị chơi đóng vai để giải vấn đề Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hồn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm 143 việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi: Bài 1: Em tự nhận xét việc thực nghĩa vụ thân gia đình Sau đó, xây dựng kế hoạch thực nghĩa vụ gia đình thời gian tới Gợi ý: Trong kế hoạch, cần phải xác định rõ: - Mục tiêu: - Những lời nói, việc làm cụ thể thành 144 viên gia đình - Thời gian thực - Tiêu chí để đánh giá hiệu kế hoạch Bài 2: Em thiết kế sản phẩm có nội dung bổn phận cháu bố mẹ, ông bà Gợi ý: Sản phẩm hình thức như: vẽ tranh, áp phích, banner, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Cử thành viên sắm vai tình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức 145 146 ... liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo. .. máy tính Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học... ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học