Giáo án giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ cả năm) Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ cả năm) Kế hoạch dạy học môn giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 10 sách kết nối tri thức với cuộc sống (trọn bộ cả năm)
GIÁO ÁN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH 10 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (CẢ NĂM) Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… BÀI : LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG LỰC LƯỢNG VŨ TRANG NHÂN DÂN VIỆT NAM TIẾT : LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nét lịch sử, chất, truyền thống anh hùng quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam dân quân tự vệ - Từ truyền thống anh hùng lực lượng vũ trang rút nét nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Hình thành ý thức trân trọng với truyền thống dân tộc Việt Nam - Xác định trách nhiệm việc giữ gìn phát huy truyền thống vẻ vang dân tộc Phẩm chất - u thích mơn học, có thái độ học tập rèn luyện tốt Luôn yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng tham gia vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Chuẩn bị giáo viên - Các ảnh đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, chiến thắng Điện Biên Phủ, giải phóng Sài Gịn - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10 Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa GDQP – An ninh 10, xem trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước vào học b Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe c Sản phẩm: Biết số thông tin lịch sử quân đội Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1 trả lời câu hỏi: Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam gồm thành phần nào? - GV lấy tinh thần xung phong trả lời HS, nhận xét ý kiến trả lời - GV tiếp tục nêu câu hỏi: Hãy kể người thân người xung quanh hoạt động lực lượng vũ trang nhân dân mà em biết - Sau HS đưa câu trả lời, GV tiếp tục hỏi bổ sung: Những người thuộc lực lượng nào? Cơng tác đâu? Có cấp bậc, chức vụ gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát Hình 1.1 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời: Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam gồm: + Quân đội nhân dân Việt Nam + Công an nhân dân Việt Nam + Dân quân tự vệ Một số gương tiêu biểu hoạt động lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam: Đại tướng Phùng Quang Thanh, Thiếu tá Nguyễn Thị Giang Hà, dân quân Nguyễn Nguyên Phương Huyền, - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV biểu dương tinh thần xung phong phát biểu ý kiến HS - Giới thiệu bài: Quân đội Công an nhân dân Việt Nam phận lực lượng vũ trang nhân dân đặt lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước Trải qua 60 năm xây dung, chiến đấu trưởng thành, Quân đội nhân dân lập bao chiến công hiển hách, xây dựng truyền thống vẻ vang, xứng đáng công cụ bạo lực Đảng, nhà nước niềm tin tưởng nhân dân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (10 phút) a Mục tiêu: Nắm đời Quân đội nhân dân Việt Nam b Nội dung:Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Hiểu Quân đội nhân dân Việt Nam d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ HS Bước 1: Chuyển giao I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, nhiệm vụ TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI GV yêu cầu hs trả lời câu NHÂN DÂN VIỆT NAM hỏi: Lịch sử quân đội nhân Câu Quan sát hình 1.1 dân việt nam (10 phút) cho biết: lực lượng vũ a năm đầu cách mạng trang nhân dân Viêt Nam giai đoạn 1930 – 1945 gồm thành phần - Quân đội công cụ bạo lực nào? sắc bén đảng, bạo lực Câu Em nêu cần cách mạng phương tiện để thiết thành lập quân đội lật đổ chế độ thực dân dành nhân dân Việt Nam quyền tay nhân dân Câu Em nêu sở vàTrong cương vắn tắt thực tiễn hình thành Đảng tháng 2/1930, đề quân đôi nhân dân Việt cập tới việc “Tổ chức quân Nam? đội công nông” Trong Luận Chính Trị tháng Câu Trong giai đoạn Cương hình thành quân đội ta 10/1930, xá định nhiệm vụ: trãi qua tên gọi “Vũ trang cho công nông”, “Lập quân đội công nông”, “Tổ chức đội tự vệ cơng nơng” Câu Tìm hình ảnh phù hợp với giai - Cơ sở thực tiễn hình thành QĐND Việt Nam: đoạn lịch sử? + Trong cao trào Xô Viết – Nghệ tĩnh, tự vệ đỏ đời Đó móng LLVT - Nhóm HS tiếp nhận cáCH mạng, quân đội cách nhiệm vụ, đọc sgk tìm mạng nước ta câu trả lời ghi giấy A3 + Từ cuối năm 1939, C/M Việt - GV quan sát, hướng dẫn Nam chuyển hướng đạo HS cần chiến lược, đặt nhiêm vụ trọng Bước 3: Báo cáo, thảo tâm vào giải phóng dân tộc, luận tích cực chuẩn bị khởi nghĩa vũ - HS đứng dậy trình bày trang giành quyền câu trả lời nhóm + Ngày 22/12/1944 đội Việt Bước 2: nhiệm vụ Thực Bướ 4: Kết luận, nhận Nam tuyên truyền giải phóng định - GV chuẩn kiến thức - HS ghi nội dung vào quân thành lập Cao Bằng Đội gồm 34 người (3 nữ), có 34 súng đủ loại, đồng chí Võ Nguyên Giáp tổ chức lãnh đạo, huy + Tháng năm 1945, Đảng định hợp tổ chức vũ trang nước thành lập Việt Nam Giải Phóng Quân + Trong cách mạng tháng 8/1945, Việt Nam giải phóng qn có 5000 người, vũ khí gậy tày, súng kíp, hăng hái tồn dân chiến đấu giành quyền Hoạt động 2: Lịch sử quân đội nhân dân việt nam (15 phút) a Mục tiêu:Hiểu trình chiến thắng, trưởng thành ta khánh chiến chống Pháp Mỹ b Nội dung:Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Nắm trình phát triển kháng chiến d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ HS Bước 1: Chuyển giao I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN nhiệm vụ THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN GV yêu cầu HS trả lời VIỆT NAM câu hỏi: Lịch sử quân đội nhân dân Câu Nêu trình việt nam (15ph) phát triển quân đội b Trong kháng chiến chống thực nhân dân Việt Nam? dân Pháp (1945 – 1954): Câu Từ 1946 - Quá trình phát triển: Quân đội phát quân đội ta trãi triển nhanh, từ đơn vị du kích, qua tên gọi nào? đơn vị nhỏ, phát triển thành đơn Câu Tìm hình vị quy ảnh phù hợp với + Cách mạng tháng thành công, giai đoạn lịch sử? Việt Nam giải phóng quân đổi Câu Em nêu tên tên thành Vệ quốc Đoàn anh hùng thời + Ngày 22/5/1946, chủ tịch Hồ Chí kì kháng chiến chống đế Minh kí sắc lệnh số 72/SL quân quốc Mĩ? đội quốc gia Việt Nam.Năm 1950, Bước 2: Thực quân đội quốc gia đổi tên thành QĐND Việt Nam nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm + Ngày 28/8/1949 thành lập đại vụ, đọc sgk tìm câu đồn binh 308, đại đoàn chủ lực QĐND Việt Nam trả lời - GV quan sát, hướng - Quân đội chiến đấu, chiến thắng: dẫn HS cần + chiến thắng Việt băc thu đông Bước 3: Báo cáo, thảo 1947 luận + Từ thu đông 1947 đến đầu năm - HS đứng dậy trình bày 1950, quân ta mở 30 chiến dịch lớn nhỏ khắp chiến trường câu trả lời nước Qua năm chiến đấu “Ta - HS khác nhận xét, tiến nhiều phương tiện tác đánh giá, bổ sung chiến phương diện xây Bướ 4: Kết luận, nhận dựng lực lượng” định + Sau chiến dịch biên giới (1950), - GV chuẩn kiến thức, quân dân ta mở liên tiếp chiến tổng kết: dịch phối hợp với quân giải - Với chức đội phóng Pa Thét Lào mở chiến dịch quân chiến đấu, đội thượng Lào quân công tác đội quân sản xuất, QĐND Việt Nam hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, + Đơng xn 1953 – 1954, qn dân ta thực tiến công chiến lược chiến trường toàn quốc, mở chiến dịch Điện Biên Phủ xứng đáng công cụ bạo lực sắc bén Đảng, Nhà nước Nhân dân Hiện nay, Quân đội ta xây dựng theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại làm nòng cốt cho quốc phịng tồn dân vững mạnh Trong xu hội nhập quốc tế sâu rộng nay, Quân đội ta với lực lượng khác tiếp tục tăng cường sức chiến đấu nâng cao trình độ sẵn sàng chiến đấu, đáp ứng nhiệm vụ quốc phòng an ninh tình huống; đồng thời tích cực tham gia nhiệm vụ phòng, chống thiên tai, dịch hoạ, góp phần phát triển kinh tế, xã hội, xây dựng sở vững mạnh toàn diện Sau 55 ngày chiến đáu, quân ta tiêu diệt hoàn toàn tập đoàn điểm Điện Biên Phủ c Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - QĐND phát triển mạnh: + Các quân chủng, binh chủng đời + Hệ thống nhà trường quân đội xây dựng + Có lực lượng hậu bị hùng hậu, lớp niên có sức khoẻ, có văn hố vào qn đội theo chế độ NVQS - QĐND chiến đấu, chiến thắng vẻ vang.QĐND thực làm nịng cốt cho tồn dân đánh giặc + Cùng nhân dân đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”, “Chiến tranh cục bộ”, “Việt Nam hoá chiến tranh” đế quốc Mĩ + Đánh thắng chiến tranh phá hoại không quân, hải quân Mĩ, bảo vệ miền bắc XHCN + Mùa xuân năm 1975, quân dân ta mở tổng tiến công dậy, đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh Thực trọn vẹn di chúc Chủ Tịch Hồ Chí Minh “Đánh cho Mĩ cút, đánh cho Nguỵ nhào” d Sau đất nước thống - Đất nước thống nhất, nước thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN - QĐND Việt Nam tiếp tục xây dựng theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại; có số quân chủng, binh chủng, lực lượng tiến thẳng lên đại; làm nòng cốt bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ Tổ quốc; góp phần quan trọng vào giữ gìn mơi trường hịa bình, ổn định để xây dựng phát triển đất nước - Ngày 17/10/1989, Đảng ta định lấy ngày 22/12/1944 ngày thành lập QĐND Việt Nam, đồng thời ngày hội QPTD Hoạt động 3: Bản chất quân đội nhân dân Việt Nam; truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam (10 phút) a Mục tiêu: Nắm kiến thức chất, truyền thống quân đội Việt Nam b Nội dung: Vận dụng sgk, kiến thức để trả lời câu hỏi GV, thực thảo luận c Sản phẩm:Tiếp thu thông tin nắm vững kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ HS Bước 1: Chuyển giao I LỊCH SỬ, BẢN CHẤT, TRUYỀN THỐNG nhiệm vụ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM GV yêu cầu HS trả lời Bản chất quân đội nhân dân câu hỏi: Việt Nam (5 phút) Câu Theo em, - Quân đội nhân dân Việt Nam mang chất quân đội nhân chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân dân Việt Nam gì? tính dân tộc, đặt lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng; Luôn Câu Qua trình chiến đấu, chiến thắng trưởng thành quân đội ta đúc rút truyền thống tót đẹp nào? tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc, nhân dân chế độ xhcn - Sự trung thành QĐND Việt nam, trước hết thể chiến đấu mục tiêu, lí tưởng Đảng độc lập dân tộc CNXH Mục tiêu lí tưởng Đảng trở Câu Sự trung thành thành niềm tin, lẽ sống QĐND QĐND Việt Nam - Đảng lãnh đạo QĐND theo nguyên tắc thể đâu? Và “tuyệt đối trực tiếp mặt” Tổ chức khái quát câu nói Đảng quân đội thực theo Bác Hồ? hệ thống dọc từ trung ương đến sở Bước 2: Thực - Khái quát ngợi khen quân đội ta, Bác nhiệm vụ Hồ nói: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu + HS trả lời câu hỏi dựa với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh độ vào SGK lập tự tổ quốc, CNXH, nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, vượt qua, kẻ thù đánh thắng” thảo luận + HS trả lời câu hỏi truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam (5 phút) + HS khác nhận xét, bổ - Truyền thống: Trung thành vô hạn với Tổ sung quốc Việt Nam XHCN, với Đảng với nhà Bướ 4: Kết luận, nước nhân dân; Quyết chiến, nhận định thắng, biết đánh, biết thắng; Gắn bó máu + GV chuẩn kiến thức thịt với nhân dân; Nội đoàn kết thống + HS ý lắng nghe nhất, kỉ luật tự giác, nghiêm minh; Độc lập, tiếp thu ý kiến ghi tự chủ, tự cường, cần kiệm xây dựng quân đội, xây dựng đất nước, tôn trọng bảo chọn lọc vào vệ cơng; lối sống sạch, lành mạnh có văn hóa, trung thực, khiêm tốn, giản dị, lạc quan; nêu cao tinh thần ham học, cầu tiến, nhạy cảm, tinh tế sống, đoàn kết quốc tế, sáng, thủy chung, chí nghĩa chí tình C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: GV giao câu hỏi, yêu cầu HS vận dụng sgk kiến thức học để trả lời Câu Nêu nét Nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi: Câu Em nêu trình lịch sử Quân đội nhân dân? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Sản phẩm dự kiến: (Thời kì hình thành, thời kì xây dựng trưởng thành hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ (1945 – 1975), thời kì dất nước thống nhất, nước lên CNXH từ 1975 đến nay) Câu Đảng lãnh đạo Quân đội nhân dân nào? tổ chức Đảng lực lượng phân bố sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Sản phẩm dự kiến: Kiến thức sgk D HOẠT ĐỘNG CẬN DỤNG a Mục tiêu: Nêu rõ mục tiêu phát triển lực b Nội dung: Biết ơn anh hùng, liệt sĩ khơng tiếc máu xương nghiệp giải phóng dântộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc c Sản phẩm: em viết đoạn văn (khoảng 300 từ) để nói lên tình cảm lịng biết ơn với hệ cha anh trước d Tổ chức thực hiện: giao cho học sinh thực học lớp nộp báo cáo để trao đổi, chia đánh giá vào thời điểm phù hợp kế hoạch giáo dục môn học/ hoạt động giáo dục giáo viên * Hướng dẫn nhà 10 Bước 2: Thực * Một số kĩ thuật cố định tạm thời gãy nhiệm vụ: xương HS thảo luận trả lời - Xương cẳng tay gãy câu hỏi + Chuẩn bị: Hai nẹp tre gỗ (nẹp dài GV trực tiếp khoảng 35cm, nẹp dài khoảng 40cm), tranh ảnh để HS quan bông, khăn tam giác, băng cuộn,… sát Bước 1: Đặt nép mặt trước cẳng tay bị gãy, từ nếp gấp khuỷu tay đến khớp Bước 3: Báo cáo, bàn tay, đặt nẹp mặt sau cẳng tay, từ khuỷu đến khớp bàn tay, đạt tay thảo luận: đầu nẹp chỗ xương tiếp xúc với niếp Đại diện cá nhân HS trả lời, lớp nhận xét, Bước 2: Băng cố định nẹp với cẳng tay theo kiểu băng số (có vòng băng cố định bổ sung cổ tay phía khuỷu tay) Bước 4: Kết luận, nhận định: Bước 3: Treo tay trước ngực khăn tám giác (cẳng tay vng góc với cánh tay, bàn tay quay úp vào người) Giáo viên kết luận, cho - Xương đùi gãy học sinh ghi + Chuẩn bị: ba nẹp tre gỗ (nẹp dài ý khoảng 80cm, nẹp dài khoảng 100cm, nẹp dài khoảng 110 cm, bông, băng cuộn,… Bước 1: Đặt nẹp mặt sau đùi đến gót chân khoảng cm, đặt nẹp mặt đùi gan bàn chân khoảng 1cm; đặt nép mặt tong đùi đến gan bàn chân khoảng cm, đặt đầu nẹp Bước 2: Buộc dây vị trí cổ chân, ngang ngực, ngang hông, khớp gối; băng số bàn chân cho bàn chân vng góc với cẳng chân Bước 3: Buộc hai chân vào vị trí gối cổ chân để cố định 233 Hoạt động 2: Kĩ thuật sơ cứu bỏng a Mục tiêu:Giúp HS luyện tập phương pháp hô hấp nhân tạo kỹ thuật chuyển thương b Nội dung: phương pháp thổi ngạt ép tim lồng ngực phương pháp Xin – vetstơ c Sản phẩm: HS hoàn thành luyện tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ thuật sơ cứu bỏng vụ: - Mục đích - GV phổ biến kế hoạch tập Giảm nhẹ tính chất tăng nặng luyện, chia tổ tập luyện vết thương, bảo vệ vết thương - Quá trình tập luyện theo dõi - Nguyên tắc băng: Sử lí nhanh, sửa sai giải đáp thắc mắc kịp thời yêu cầu kĩ thuật Bước 2: Thực nhiệm - Cách thức thực vụ: + tách nạn nhân khỏi nguồn cháy HS tập luyện theo tổ + cởi bỏ quần áo bén lửa + ngâm vùng bị bỏng vào nước mát Tổ trưởng theo quản lí tổ từ 20 tới 30 phút + Đưa nạn nhân tới sở y tế Bước 3: Báo cáo, thảo + Giữ ấm thể nạn nhân luận: Các nhóm thực luyện + Bù nước nạn nhân tỉnh tập, nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập 234 c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hơ hấp nhân tạo HS tìm hiểu trả lời * Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn nội dung ôn tập, nhận xét đánh giá kết thúc buổi học - Dặn dò HS học cũ đọc trước - Nhận xét buổi học ………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………… ……… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ………………………………………………………………………………… …………………… Phê duyệt Ngày16 tháng năm 2022 235 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ………………………………………………………………………………… ……………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………… … Ngày soạn: …/…./… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI 2: KỸ THUẬT CẤP CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Có kiến thức bản, ban đầu kỹ thuật hô hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp Năng lực chuyên biệt: - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính kiên nhẫn hoạt động học tập - Bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào học tập thực tiễn Phẩm chất Nghiêm túc, ý lắng nghe, ghi chép đầy đủ Chấp hành tốt nội quy, quy định học 236 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án, mơ hình, tranh vẽ, băng, gạc nẹp Học sinh - Sách, ghi đầy đủ, băng, gạc nẹp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu:Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung:GV giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe GV d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: giúp người học thực phương pháp hơ hấp nhân tạo, kỹ thuật chuyển thương trường hợp cần thiết gặp tai nạn xảy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Hô hấp nhân tạo a Mục tiêu:Giúp HS luyện tập phương pháp hô hấp nhân tạo kỹ thuật chuyển thương b Nội dung: phương pháp thổi ngạt ép tim lồng ngực phương pháp Xin – vetstơ c Sản phẩm: HS hoàn thành luyện tập d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Hô hấp nhân tạo vụ: - Mục đích - GV phổ biến kế hoạch tập Hô hấp nhân tạo làm cho không luyện, chia tổ tập luyện khí ngồi phổi khơng khí phổi ngồi để thay cho hơ hấp - Q trình tập luyện theo dõi tự nhiên nạn nhân ngạt thở 237 sửa sai giải đáp thắc mắc - Kĩ thuật số cách hô hấp nhân tạo Bước 2: Thực nhiệm + Hà hơi, thổi ngạt vụ: Bước 1: Người cấp cứu quỳ bên cạnh HS tập luyện theo tổ nạn nhân, lau đờm dãi miệng nạn nhân, khơi thơng đường Tổ trưởng theo quản lí tổ thở (hình 2.10a) Bước 2: Dùng tay bóp kín hai Bước 3: Báo cáo, thảo bên mũi nạn nhân, tay kéo hàm xuống hàm để miệng mở luận: (hình 2.10c) Các nhóm thực luyện + Ép tim ngồi lồng ngực tập, nhóm khác nhận xét Bước 1: Người cấp cứu quỳ bên cạnh Bước 4: Kết luận, nhận nạn nhân, lau đờm dãi định: miệng nạn nhân, khơi thông đường thở (hình 2.11a) GV đánh giá kết HS + Bước 2: Hai bàn tay đan đè đặt lên mũi xương úc nạn nhân (hình 2.11b) + Bước 3: Dùng sức nặng thân ấn mạnh, nhanh thẳng lồng ngực xuống khoảng 3,5 – cm, làm liên tục 50 – 60 lần/phút (hình 2.11c) Hoạt động 2:Kết thúc luyện tập Hô hấp nhân tạo a Mục tiêu:GV củng cố lại nội dung tiết học, sai làm thường mắc trình thực b Nội dung: GV nhận xét, HS lắng nghe c Sản phẩm: Hs lắng ghe GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Hết thời gian tập luyện vụ: giáo viên phát lệnh “thôi 238 GV tập trung lớp, nhận xét, giải tập, vị trí tập trung” Các đáp thắc mắc tổ dừng tập vị trí tập Bước 2: Thực nhiệm trung vụ: - Lớp tập trung hàng ngang, lắng nghe GV giải đáp thắc mắc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Cả lớp lắng nghe nhậ xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Giải đáp thắc mắc học sinh Hoạt động 3: Kĩ thuật chuyển thương a Mục tiêu:Giúp HS nắm kĩ thuật cố định tạm thời xương gãy b Nội dung: HS đọc SGK, dựa vào hiểu biết hồn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển Kĩ thuật chuyển thương giao nhiệm vụ: - Mục đích - GV phổ biến kế Chuyển thương vận chuyển nạn hoạch tập luyện, nhân đến sở y tế kĩ thuật, an chia tổ tập luyện toàn sớm nhằm hạn chế thấp - Quá trình tập biến chứng xảy luyện theo dõi sửa - Một số cách chuyển thương thông sai giải đáp thắc thường mắc 239 Bước 2: Thực + Bế, cõng, vác: Áp dụng cho trường nhiệm vụ: hợp vết thương nhẹ, không tổn thương HS tập luyện theo cột sống, di chuyển quãng đường ngắn tổ + Chuyển thương cáng: Áp dụng Tổ trưởng theo cho trường hợp vết thương nặng, di quản lí tổ chuyển quãng đường dài Có loại cáng chuyển thương phổ biến cáng Bước 3: Báo cáo, bạt khieng tay cáng ứng dụng (sử thảo luận: dụng vật liệu có sẵn) Các nhóm thực - Kĩ thuật số cách chuyển luyện tập, thương thông thường nhóm khác nhận + Bế xét Bước 4: Kết luận, Bước 1: Người cấp cứu tiếp cận nạn nhân tư quỳ chân cao, nhận định: chân thấp; đỡ nạn nhân ngồi dậy, cho GV đánh giá kết nạn nhân dựa lưng vào dùi chân HS quỳ cao, tay đặt say gáy đỡ cổ nạn nhân, tay luồn qua khoeo chân nạn nhân (hình 2.14a) Bước 2: Gấp đùi nạn nhân át vào bụng, kết hợp nâng nạn nhân lên đùi chân quỳ thấp chân quỳ cao; dồn sức bế nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.14b) + Cõng Bước 1: Người cấp cứu luông hai tay qua nách luồn xuống vai nạn nhân, nâng nạn nhân ngồi dậy, kết hợp thu chân trước sau đỡ nạn nhân đứng dậy ngả người cho nạn nhân dựa vào Nắm tay nạn nhân đồng thời dựa vào Nắm tay nạn nhân đồng thời xoay người, hạ thấp trọng tâm cho thân nạn nhân dựa vào lưng (hình 2.15a) 240 Bước 2: Luồn hai tay khoeo chân nạn nhân, dồn sức cõng nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.15b) + Vác Bước 1: Người cấp cứu luồn hai tay qua nách xuống vai nạn nhân, nâng nạn nhân ngồi dậy, kết hợp đứng dậy ngả người cho nạn nhân dựa vào Tay nắm tay nạn nhân đồng thời xoay người, hạ thấp trọng tâm; tay luồn qua hang, ghé vai cho thân nạn nhân dựa lên hai vai (hình 2.16a) Bước 2: Dồn sức vào nạn nhân đứng dậy để di chuyển (hình 2.16b) + Di chuyển cáng Bước 1: Đặt nạn nhân lên cáng, đầu hướng phía người trước cao chân Bước Người trước bước chân phải người sau bước chân trái, giữ thăng suốt trình Khi nghỉ giải lao dung hai gậy chống cáng giữ cho Hoạt động 4: Kĩ thuật chuyển thương a Mục tiêu:GV củng cố lại nội dung tiết học, sai làm thường mắc trình thực b Nội dung: GV nhận xét, HS lắng nghe c Sản phẩm: Hs lắng ghe GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm Kĩ vụ: thương 241 thuật chuyển GV tập trung lớp, nhận xét, giải - Hết thời gian tập luyện đáp thắc mắc giáo viên phát lệnh “thôi Bước 2: Thực nhiệm tập, vị trí tập trung” Các tổ dừng tập vị trí tập vụ: trung - Lớp tập trung hàng ngang, lắng nghe GV giải đáp thắc mắc Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Cả lớp lắng nghe nhậ xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS Giải đáp thắc mắc học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu:Củng cố kiến thức, giúp HS luyện tập kiến thức học b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để hoàn thành tập c Sản phẩm: Hs hoàn thành nội dung luyện tập d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên khái quát lại nội dung chủ yếu học, nhấn mạnh nội dung trọng tâm bài: - Hướng dẫn nội dung ôn tập + Vận dụng kiến thức học vào thực tế D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức hướng dẫn để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS 242 d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ - Tìm hiểu phương pháp cầm máu tạm thời, định tạm thời xương gãy, hô hấp nhân tạo kĩ thuật chuyển thương * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị kiểm tra HK - Nhận xét buổi học ………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………… …… - Kiểm tra sỹ số, vật chất: ………………………………………………………………………………… …………………… Phê duyệt Ngày16 tháng năm 2022 Người soạn Rút kinh nghiệm bổ sung ………………………………………………………………………………… ……………………… ……… ………………………………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………………… … 243 TIẾT35: KIỂM TRA HỌC KÌ II PHẦN LÝ THUYẾT I MỤC TIÊU Mục đích - Nhằm đánh giá lại kết học tập học sinh - Tập trung, nghiêm túc kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tập trung làm kiểm tra II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:Thiết kế ma trận, soạn câu hỏi, xây dựng đáp án biểu điểm, đề giấy kiểm tra Học sinh: Ôn tập, kiểm tra nghiêm túc 244 III MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Chủ đề TNKQ TL TNKQ Cộ g Vận dụng TL TN KQ TL Cấp cao TNK Q độ TL Luật Nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh Biết cấu trúc, tuổi đăng kí, độ tuổi thực hiện, thời hạn phục vụ số quy định chung Luật Nghĩa vụ quân Hiểu cấu trúc, độ tuổi thực hiện, số quy định chung Luật Nghĩa vụ quân Vận dụng kiến thức học, liên hệ trách nhiệm học sinh việc thực Luật nghĩa vụ quân nói chung đăng ký nghĩa vụ quân nói riêng Số câu 1, 3, 5, điể Số điểm 1, 25 Tỉ lệ % 245 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Chủ đề TNKQ TL TNKQ Cộn g Vận dụng TL TN KQ TL Cấp cao TNK Q độ TL = 57, 5% Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ biên giới quốc gia Biết số kiến thức biên giới quốc gia Hiểu phận cấu thành lãnh thổ quốc gia phươn g pháp để cố định đường biên giới quốc gia Vận dụng kiến thức học, liên hệ trách nhiệm học sinh xây dựng quản lí, bảo vệ biên giới quốc gia Số câu 1, 2, 4, 25 điểm Số điểm 1, 25 Tỉ lệ % = 42, 5% 246 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Chủ đề TNKQ Tổng câu số 10 Tổng điểm số 25% 2, TL TNKQ Cộ g Vận dụng TL TN KQ TL Cấp cao TNK Q độ TL 17 2, 5 25% 50% 10 điể % 247 ... nhân + Cản trở việc thực giáo dục quốc phòng an ninh + Các hành vi khác theo quy định pháp luật - Giáo dục quốc phòng an ninh nhà trường (điều 10. 11.12.13.): + Giáo dục quốc phịng an ninh trường... trách ninh? nhiệm công dân giáo dục Theo em biết, mơn học quốc phịng an ninh GDQP VÀ AN thực - Mục tiêu GDQP VÀ AN (điều 4): khóa Giáo dục cho công dân kiến thức cấp học nào? quốc phòng an ninh. .. PHẨM VÀ HS Bước 1: Chuyển giao I NỘI DUNG CƠ BẢN MỘT SỐ nhiệm vụ LUẬT QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH GV yêu cầu hs trả lời Luật giáo dục quốc phòng câu hỏi: an ninh (20 phút) - Em biết mơn Luật giáo dục quốc