Nghiên cứu thái độ, thực hành về nghiên cứu khoa học của sinh viên hệ chínhquy đại học y dược huế

1 ĐẶT VẤN ĐỀ Nghiên cứu khoa học (NCKH) vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt giáo dục nước nhà khơng góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mà tạo thành tựu , sản phẩm mới, phục vụ cho phát triển đất nước Hàng năm, nhà nước đảm bảo chi cho KHCN từ 2.0% trở lên tổng chi ngân sách nhà nước [1], điều thể quan tâm lớn Nhà nước tới lĩnh vực Tuy vậy, Việt Nam, nhiều nguyên nhân khác nhau, NCKH chưa tương xứng với đầu tư Trong thời gian từ năm 2008 đến năm 2012, tổng số báo cáo khoa học Việt Nam tất lĩnh vực 6356 báo cáo [2] Trong số này, phần lớn báo cáo xuất phát từ viện trung tâm nghiên cứu Chỉ có 34.0% báo cáo xuất phát từ trường đại học [3] Vì vậy, thấy hoạt động nghiên cứu khoa học trường đại học nước ta thời gian qua bị đánh giá mức thấp cơng trình có tầm vóc quốc tế tính hiệu Tại Trường Đại học Y Dược Huế, từ năm 2010 đến đầu năm 2015, tồn trường có 348 đề tài nghiên cứu khoa học cấp, bao gồm đề tài cấp Nhà nước, Nghị định thư, cấp Bộ trọng điểm, cấp Bộ, cấp Tỉnh, cấp Đại học Huế cấp Trường Số lượng báo khoa học đăng tạp chí khoa học uy tín nước quốc tế ngày cao [4] Tuy nhiên số lượng đề tài sinh viên từ năm 2006 đến 2012 khơng tăng, thay vào có chiều hướng giảm [5] Bên cạnh phần lớn sinh viên thụ động NCKH, chưa trang bị đầy đủ kiến thức kỹ để tham gia NCKH Để đánh giá cách tổng quan thực trạng này, chúng em thực đề tài “Nghiên cứu thái độ, thực hành nghiên cứu khoa học sinh viên hệ quy Trường Đại học Y Dược Huế” với mục tiêu: Tìm hiểu thái độ, thực hành nghiên cứu khoa học sinh viên hệ quy Trường Đại học Y Dược Huế Tìm hiểu yếu tố liên quan đến kiến thức - thái độ - thực hành nghiên cứu khoa học đối tượng nghiên cứu Khảo sát đề xuất sinh viên nghiên cứu khoa học đối tượng nghiên cứu ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu sinh viên thuộc trường ĐH Y Dược Huế Cỡ mẫu: - Cơng thức tính cỡ mẫu: N= Zα2 / × p (1 − p ) d2 Trong đó: n cỡ mẫu nghiên cứu Zα/2= 1,96 với độ tin cậy 95% p = 0.714 theo nghiên cứu mẫu trước [x] D= 0.05 độ xác mong muốn Vậy cỡ mẫu nghiên cứu N= 314 - Để tăng tính đại diện cho quần thể, tăng độ tin cậy hạn chế sai số trình thiết kế đo lường, ta nhân với hệ số thiết kế lấy thêm 10% đề phòng mẫu Vậy cỡ mẫu nghiên cứu N = 700 - Phương pháp chọn mẫu: Lập danh sách ngành học, mỡi ngành có danh sách lớp học khóa, sau mỡi khóa tiến hành chọn ngẫu nhiên lớp Đối với hệ năm chọn từ năm đến năm 5, hệ năm chọn năm Không lấy năm cuối ngành thời gian nghiên cứu trùng với thời gian ôn thi tốt nghiệp nên không tiếp xúc với khối 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu cắt ngang Áp dụng phươngpháp mô tả để làm bật nét đặc trưng quần thể nghiên cứu Phân tích biến sử dụng để đánh giá mối quan hệ yếu tố liên quan 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Phương pháp thu thập số liệu Phỏng vấn gián tiếp qua câu hỏi tự điền Phân tích xử lý số liệu Sử dụng phần mềm EpiData 3.1và SPSS 16.0 Đạo đức nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành dựa sở tự nguyện tham gia đối tượng Đối tượng giải thích rõ mục đích nghiên cứu, nội dung nghiên cứu Đảm bảo bí mật thơng tin cá nhân KẾT QUẢ 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Bảng 1: Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Đặc điểm Giới tính Nam Nữ Tởng Ngành học Đa khoa Y học dự phịng Kỹ thuật Răng hàm mặt Y học cổ truyền Y tế công cộng Dược sĩ Điều dưỡng Tổng Niên khóa Năm học Năm Năm Năm n Tỉ lệ % 259 466 725 35.7 64.3 100.0 156 177 30 108 100 31 84 39 725 21.5 24.4 4.1 14.9 13.8 4.3 11.6 5.4 100.0 307 278 140 42.4 38.3 19.3 Tổng 725 100.0 Nhận xét:Trong số đối tượng nghiên cứu: - Giới tính: đối tượng nữ chiếm gần 2/3 tổng số đối tượng nghiên cứu (64.3%) - Ngành học: đối tượng sinh viên khối ngành hệ đào tạo năm năm chiếm ưu (86.2%), khối ngành hệ đào tạo năm chiếm tỉ lệ nhỏ (13.8%) - Năm học: đối tượng sinh viên năm có tỉ lệ gần ½ (42.4%), sinh viên năm năm có tỉ lệ 38.3% 19.3% Biểu đồ 1: Tỷ lệ sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học theo ngành học Nhận xét: Tỷ lệ sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học có khác ngành học Trong sinh viên ngành Y học dự phịng chiếm tỷ lệ cao với gần ½ đối tượng nghiên cứu tham gia nghiên cứu khoa học, thấp sinh viên ngành Dược sĩ (2,4%) 3.2 Thái độ, thực hành liên quan nghiên cứu khoa học sinh viên Biểu đồ 2: Những kỹ mà sinh viên cần có NCKH Nhận xét: Các đối tượng nghiên cứu cho kỹ nêu kỹ mà sinh viên cần có tham gia NCKH với tỉ lệ cao Trong kỹ tìm kiếm tài liệu chọn với tỷ lệ gần 100% (90.8%), kỹ khác chiếm tỷ lệ nhỏ (1.4%) 3.2.1 Thái độ liên quan nghiên cứu khoa học sinh viên Biểu đồ 3: Tỉ lệ sinh viên quan tâm đến NCKH Nhận xét: Gần ½ đối tượng nghiên cứu có thái độ quan tâm quan tâm đến NCKH (49.9%) Bên cạnh có gần ½ đối tượng có thái độ bình thường với NCKH (43.0%) Ngồi ra, tỷ lệ nhỏ (7.1%) đối tượng nghiên cứu không quan tâm không quan tâm chút đến NCKH Biểu đồ 4: Những khó khăn sinh viên NCKH Nhận xét: Hầu hết đối tượng nghiên cứu cho thiếu kinh phí thực thiếu kinh nghiệm thực tế hai khó khăn lớn sinh viên NCKH, với tỷ lệ 87.9% 81.9% Các khó khăn chiếm tỷ lệ nhỏ phân tích xử lý số liệu (29.7%), làm việc nhóm (35.4%) trình bày, thuyết trình đề tài (37.9%) 3.2.2 Thực hành liên quan nghiên cứu khoa học sinh viên Biểu đồ 5: Các lý sinh viên không tham gia NCKH Nhận xét: Hai lý sinh viên không tham gia NCKH nhiều thông tin hoạt động NCKH (57.0%) tự nhận thấy chưa có đủ khả (55.7%) Lý khác chiếm tỷ lệ nhỏ (1.9%) Bảng 2: Nguồn kinh phí thực hiện NCKH Nguồn kinh phí n Tỷ lệ % Tự đóng góp 87 77.0 Từ nhà trường 36 31.9 Quỹ NCKH 12 10.6 Nhà tài trợ 11 9.7 Nhận xét: Có 2/3 đối tượng NCKH có nguồn kinh phí thực NCKH tự đóng góp với tỷ lệ 77.0% Chỉ có 9.7% có nguồn kinh phí từ nhà tài trợ Bảng 3: Các lợi ích sinh viên tham gia NCKH Các lợi ích SV n % Nâng cao củng cố kiến thức 673 92.8 Phát triển rèn luyện kĩ mềm 665 91.7 Cơ hội nhận chứng nhận, giải 388 53.5 thưởng Cải thiện mối quan hệ xã hội 478 65.9 Khác 11 1.51 Nhận xét: Hầu hết sinh viên nhận lợi ích nhận tham gia NCKH, nâng cao, củng cố kiến thức rèn luyện kỹ mềm lợi ích bạn sinh viên dễ nhận thấy với tỷ lệ > 90% 3.3 Các yếu tố liên quan đến thái độ, thực hành NCKH sinh viên Bảng 4: Mối liên quan giữa ngành học và tỷ lệ sinh viên tham gia NCKH Tham gia nghiên cứu khoa học Ngành Đã tham gia Chưa tham gia Tổng p n % n % YHCT 3.0 97 97.0 100 Điều dưỡng 20.5 31 79.5 39 Đa khoa 10 6.4 146 93.6 156 Dược 2.4 82 97.6 84 Kĩ Thuật 3.3 29 96.7 30 p