KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường: Tổ: Vật lí – Công nghệ Họ tên giáo viên: ……………………… TÊN BÀI DẠY: KHỐI LƯỢNG RIÊNG ÁP SUẤT CHẤT LỎNG Môn học: Vật lí ; lớp:10 Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về lực: 1.1 Năng lực vật lí: ● Nêu khái niệm khối lượng riêng, ý nghĩa thực tế đại lượng khối lượng riêng ● Trình bày khái niệm áp lực, định nghĩa áp suất ● Thiết lập, vận dụng công thức ● Thiết lập vận dụng phương trình thủy tĩnh học ● Đề xuất thiết kế thí nghiệm minh họa cho phương trình thủy tĩnh học 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự đọc, tìm hiểu trước tài liệu, giải tập cá nhân - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận, trao đổi nhóm trình bày trước lớp - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất phương án thí nghiệm Về phẩm chất: - Trung thực: Trình bày với kết cá nhân thảo luận nhóm - Trách nhiệm: Có ý thức thực nhiệm vụ giao - Chăm chỉ: Tích cực thực nhiệm vụ cá nhân nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên: - Máy chiếu, máy tính - Các hình ảnh sử dụng học - Dụng cụ thí nghiệm hình 34.7 SGK - Phiếu học tập Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ, bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 2 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a) Mục tiêu: Nhắc lại cơng thức tính khối lượng riêng, áp suất b) Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm nhanh vào phiếu học tập số c) Sản phẩm: Kết phiếu học tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung GV triển khai nhiệm vụ cho học sinh: Mỗi học sinh thực PHT theo cá nhân vòng phút HS: Thực PHT số GV: yêu cầu học sinh trao đổi PHT cho (2 em bàn trao đổi cho nhau) Ghi Trình bày kết máy chiếu, nói rõ đại lượng công thức, yêu cầu học sinh kiểm tra bạn Yêu cầu học sinh cho biết số lượng trả lời theo câu hình thức giơ tay HS: Thực theo yêu cầu giáo viên, nắm lại kiến thức cũ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Mở rộng kiến thức Khối lượng riêng ( 25 phút) a) b) c) Mục tiêu: - Trình bày ý nghĩa thực tiễn đại lượng khối lượng riêng - Vận dụng tính khối lượng hợp chất công thức khối lượng riêng Nội dung: Thảo luận theo nhóm phiếu học tập Sản phẩm: Kết thảo luận đáp án tập Khối lượng riêng m : Khối lượng vật (kg) V : Thể tích tương ứng (m3) : Khối lượng riêng kg/ m3 d) Tổ chức thực hiện: 3 Bước Nội dung GV ghi lại cơng thức tính KLR, phân lớp thành nhóm giao nhiệm vụ PHT 2 HS: Thực PHT số theo nhóm GV: Yêu cầu học sinh cử đại diện trình bày kết thảo luận trước lớp HS: Trình bày theo nhóm GV: Nhận xét kết nhóm Hướng dẫn học sinh liên kết nội dung nhóm đưa kiến thức Ghi Hoạt động 2.2 Hình thành kiến thức áp lực áp suất (15 phút) a) Mục tiêu: - Phân biệt áp lực áp suất - Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới áp suất b) Nội dung: Đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi định hướng GV c) Sản phẩm: Áp lực, áp suất Cơng thức tính áp suất: Với áp lực vng góc tác dụng lên mặt S S (m2) diện tích bị ép P (N/m2) áp suất Các câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung GV nhắc lại cơng thức tính áp suất, yêu cầu học sinh đọc SGK cho biết khái niệm áp lực, lấy ví dụ HS: Tiếp thu thực nhiệm vụ cá nhân GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi HS: Xung phong trả lời câu hỏi Ghi 4 GV: Nhận xét câu trả lời Tiếp tục dẫn dắt yêu cầu học sinh yếu tố ảnh hướng đến áp suất hình thức trả lời nhanh lấy điểm cộng (mỗi Hs nêu yếu tố yêu cầu phân tích rõ ảnh hưởng) GV: Nhận xét câu trả lời đưa kết luận Hoạt động 2.3 Hình thành nhận thức tồn áp suất chất lỏng, thiết lập công thức áp suất chất lỏng phương trình thủy tĩnh học (25 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết tồn áp suất chất lỏng - Thiết lập, vận dụng công thức áp suất chất lỏng - Thiết lập phương trình thủy tĩnh học b) Nội dung: - Học sinh quan sát thí nhiệm, rút nhận định tồn áp suất chất lỏng - Vận dụng biểu thức áp suất chất lỏng thiết lập phương trình thủy tĩnh học c) Sản phẩm: Kết thí nghiệm nhận định học sinh Các kiến thức hình thành Áp suất chất lỏng a Sự tồn áp suất chất lỏng - Áp suất chất lỏng truyển theo hướng lòng chất lỏng b Cơng thức tính áp suất chất lỏng Trong đó: : Khối lượng riêng : Áp suất khí g : Gia tốc trọng trường h : sâu chất lỏng c Phương trình chất lưu đứng yên 5 d) Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung GV : Thực thí nghiệm minh hoạ 34.7 trước lớp để học sinh quan sát Yêu cầu học sinh cho nhận định phương chiều áp suất chất lỏng thơng qua thí nghiệm HS:Quan sát đưa nhận định Ghi GV: Nhận xét kết luận GV: Yêu cầu học sinh thực theo nhóm thiết lập cơng thức áp suất chất lỏng HS: Thực trình bày theo nhóm bảng phụ GV: Nhận xét kết nhóm kết luận Thiết lập phương trình thủy tĩnh học trước lớp HS tiếp thu kiến thức C LUYỆN TẬP (20 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức áp lực, áp suất, áp suất chất lỏng để làm câu hỏi tập b) Nội dung: Học sinh làm theo nhóm câu hỏi tập SGK theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Lời giải tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung GV : Yêu cầu học sinh thực theo nhóm tập sau: Nhóm 1: Tại xe tăng nặng ô tô nhiều lần lại chạy bình thường đất bùn, cịn ô tô bị lún bánh sa lầy đường này? (hình 34.5) Trong hai xẻng hình 34.6, xẻn dùng để xén đất tốt hơn, xẻn dùng để xúc đất tốt hơn? Tại sao? Ghi 6 Nhóm 2: Nhóm 3: Tính độ chênh lệch áp suất nước điểm thuộc mặt phẳng nằm ngang cách 20cm Nhóm 4: Hãy dùng phương trình chất lưu yên để chứng minh áp suất điểm nằm mặt phẳng nằm ngang chất lỏng HS: thực nhiệm vụ, trình bày trước lớp GV: Nhận xét a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học áp suất chất lỏng thiết kế thí nghiệm b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức áp suất chất lỏng thiết kế thí nghiệm d Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung GV : Giao nhiệm vụ cho học sinh Hãy dùng dụng cụ sau đây: - Một lực kế - Một nặng hình trụ có móc treo - Một bình chia độ đựng nước Ghi 7 Thiết kế phương án thí nghiệm minh họa cho phương trình chất lưu đứng yên HS: Tiếp thu nhiệm vụ tiến hành thực nhà báo cáo kết cho giáo viên.( học sinh thực báo cáo theo mẫu) GV: thu nhận, đánh giá kết thực gửi kết đánh giá cho HS IV PHỤ LỤC Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Nêu cơng thức tính khối lượng riêng: Câu 2: Nêu công thức tính lực đẩy Acsimet: Câu 3: Nêu cơng thức tính áp suất: PHIẾU HỌC TẬP a Tại khối lượng riêng gọi mật độ khối lượng hay mật độ chất? PHIẾU HỌC TẬP b Tại khối lượng riêng phụ thuộc vào nhiệt độ? PHIẾU HỌC TẬP c Khối lượng riêng khối chất không thấm nước Khi thả vào nước khối chất chìm nước 0.8 lần thể tích Biết khối lượng riêng 8 nước Tính khối lượng riêng khối chất PHIẾU HỌC TẬP d Một hợp kim đồng chất A có khối lượng riêng = 9,65 g/cm3 Biết thể tích đồng chất A nhau, khối lượng riêng đồng g/cm3 Tính khối lương riêng chất A, cho biết A chất gì? Rubic đánh giá hoạt động thiết kế thí nghiệm Tiêu chí Mức chất lượng tiêu chí Hồn thành tốt Tổ chức hoạt động nhóm Có bảng danh sách nhóm, phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cụ thể cho thành viên Hoàn thành Chưa hoàn thành Có bảng danh sách Khơng có nhóm phân công danh sách nhiệm vụ chưa phân nhiệm cụ thể cho thành viên Nội dung -Nêu sở lý Thiết kế phương Không thiết kế thuyết án thí nghiệm phương - Trình bày cịn sơ sài án thí nghiệm bước thực thí nghiệm Tính hiệu - - Phương án đưa sử Một ba yếu tố Chưa đạt ba dụng dụng cụ tối chưa đạt yếu tố ưu Các bước thực đơn giản Các phép tính đưa xác 9 Mẫu báo cáo phương án thí nghiệm BÁO CÁO PHƯƠNG ÁN THÍ NGHIỆM MINH HỌA PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN CỦA CHẤT LƯU ĐỨNG N Thơng tin nhóm Tên nhóm Danh sách nhóm phân nhiệm I STT II Họ Tên Nhiệm vụ Công việc cụ thể Nội dung phương án Cơ sở lý thuyết Phương án thí nghiệm a Bước b Bước 10 10 ... tồn áp suất chất lỏng - Áp suất chất lỏng truyển theo hướng lòng chất lỏng b Cơng thức tính áp suất chất lỏng Trong đó: : Khối lượng riêng : Áp suất khí g : Gia tốc trọng trường h : sâu chất lỏng. .. PHIẾU HỌC TẬP c Khối lượng riêng khối chất không thấm nước Khi thả vào nước khối chất chìm nước 0.8 lần thể tích Biết khối lượng riêng 8 nước Tính khối lượng riêng khối chất ... rộng kiến thức Khối lượng riêng ( 25 phút) a) b) c) Mục tiêu: - Trình bày ý nghĩa thực tiễn đại lượng khối lượng riêng - Vận dụng tính khối lượng hợp chất công thức khối lượng riêng Nội dung: