Đề cương Chính trị học

,Đề cương Chính trị học đại cương Câu 1 Chính trị là gì? Phân tích chính trị vừa là khoa học, vừa là nghệ thuật 1 Chính trị là Xã hội cộng sản nguyên thủy phát triển từ thị tộc hình thành bộ lạc, đồ đ.

,Đề cương Chính trị học đại cương Câu 1: Chính trị gì? Phân tích: trị vừa khoa học, vừa nghệ thuật Chính trị Xã hội cộng sản nguyên thủy phát triển từ thị tộc hình thành lạc, đồ đồng xuất làm suất lao động tăng, cải dư thừa, xuất hiên gia đình Những người đứng đầu thị tộc lạc chiếm hữu cải dư thừa làm riêng họ có tư liệu sản xuất Bộ phận cịn lại khơng có tư liệu sản xuất tù binh chiến tranh mâu thuẫn với phận có tư liệu sản xuất Từ nhà nước đời để trì mâu thuẫn đời sống trị theo mà hình thành Trong lịch sử phát triển xã hội, trị lĩnh vực hoạt động, cơng cụ đặc quyền nhóm xã hội thống trị để buộc người bị trị phải phục tùng thực lợi ích họ Nhưng với phát triển tư tưởng dân chủ, trị dần trở thành cơng việc đơng đảo quần chúng Là lĩnh vực phức tạp nhạy cảm nhất, có vai trị ngày tăng, từ lâu trị nhiều nhà tư tưởng quan tâm nghiên cứu: Thời cổ đại: PHƯƠNG TÂY Theo Platon, nhà triết học cổ đại Hy lạp, trị nghệ thuật cai trị, cai trị sức mạnh độc tài, cai trị thuyết phục đích thực trị Aristos: chtrị khoa học lãnh đạo người, khoa học kiến trúc xã hội, người động vật trị sống có trách nhiệm PHƯƠNG ĐƠNG - Mặc tử: thuyết yêu thương có lợi Hàn Phi Tử: trị cai trị pháp luật, chất người ham lợi, từ chi phối mối quan hệ xã hội Thời trung đại: thời kì “đêm trường trung cổ”, cuồng tín nên quan niệm trị quyền lực thượng đế, chúa trời Thời cận, đại: Theo Mac Wayber, nhà xã hội học người Đức, trị khát vọng tham gia vào quyền lực hay ảnh hưởng đến phân chia quyền lực quốc gia, bên quốc gia, tập đoàn người quốc gia Các nhà ctrị học Mỹ: ctrị tìm kiếm giải pháp để thực phân phối lợi ích Bánh lợi ích có hạn mà lịng tham vơ đáy, muốn => đấu tranh giành lấy nó=> mạnh dược nhiều, muốn xã hội ổn định phải phân chia bánh lợi ích cho giai cấp khác Các nhà ctrị học Trung Quốc (Tơn Trung Sơn): ctrị “chính” “trị” “Chính” việc dân chúng cịn “trị” quản lý trị quản lý việc dân chúng Các nhà trị học Nhật Bản: trị hoạt động tìm kiếm khả áp đặt quyền lực trị Lê Nin đưa quan điểm có giá trị cho việc xác định đắn ctrị: cấp Chính trị lợi ích, quan hệ lợi ích, đấu tranh giai cấp trước hết lợi ích giai Cái trị việc tổ chức quyền, quyền lực nhà nước, tham gia vào công việc nhà nước, định hướng cho nhà nước, xác định hình thức, nội dung, nhiệm vụ nhà nước Chính trị biểu tập chung kinh tế, việc xây dựng nhà nước kinh tế Đồng thời trị khơng thể khơng chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế Chính trị lĩnh vực phức tạp nhất, nhạy cảm liên quan đến vận mệnh hàng triệu người Giải vấn đề trị vừa khoa học vừa nghệ thuật => khái niệm trị sau: Hoạt động lĩnh vực quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc gia với vấn đề giành, giữ, tổ chức sử dụng quyền lực nhà nước - Là tham gia nhân dân vào công việc nhà nước xã hội Là hoạt động thực tiễn đảng phái, giai cấp, nhà nước việc tìm kiếm khả đề đường lối thực mục tiêu, nhằm thoả mãn lợi ích Phân tích luận điểm a Chính trị khoa học - Chính trị tượng khách quan đời sống xã hội loài người, xuất với giai cấp nhà nước, gắn liền với quyền lực, với đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc - Chính trị lĩnh vực tương đối độc lập đời sống xã hội, có logic phát triển nội tại, có quy luật phát triển khách quan - Chính trị hệ thống tri thức, từ tri thức kinh nghiệm đến tri thức lý luận hoàn chỉnh, phản ánh quy luật vận động khách quan trị - Do hạn chế lịch sử bị chi phối lợi ích giai cấp nên trji trở thành đặc quyền igia cấp thống trị, Nó trở thành khoa học đích thực chủ nghĩa Mác lên nin đời - Ngày nay, trị thực trở thành khoa học với đối tượng, phương pháp nghiên cứu riêng - Chính trị khoa học, nên phải đối xử với khoa học - Cách mạng Việt Nam đấu tranh giành độc lập xây dựng chủ nghĩa xã hội ln xác định trị(đường lối trị, sách tổ chức thực tiễn) khoa học b Chính trị nghệ thuật - Chính trị hoạt động người liên quan đến tranh giành quyền lực, liệt một cịn, nên chủ thể trị (trước hết giai cấp) sử dụng biện pháp, thủ đoạn để đạt mục tiêu trị - Hoạt động trị sáng tạo, linh hoạt, khôn khéo, mềm dẻo, phù hợp với thực tiễn để đạt hiệu cao - Chính trị phạm vi hoạt động hấp dẫn, phức tap, “giống đại số số học”, “người mù chữ đứng ngồi trị ”(lênin) Nó địi hỏi kỹ năng, kỹ xảo cao, tầm trí tuệ tương ứng nhà trị - Chính trị nghệ thuật bước (biết tiến, biết lui lúc), giải pháp, thoả hiệp nhưungx thời điểm lịch sử quan trọng - Đó nghệ thuật vận dung tri thức lý luận kinh nghiệm thực tiễn để xử lký tình trị phức tạp, vận dụng đắn phép biện chứng khách quan chủ quan hoạt động, đấu trnah trị - Chính trị nghệ thuật khả năng: khả nắm bắt vận động xã hội, dự báo xã tình thời cách mạng - Chính trị nghệ thuật tổ chức lực lượng, sử dụng người, nghệ thuật vận động quần chúng, nghệ thuật tiến hành chiến tranh cách mạng - Chính tị “dĩ bất biến, ứng vạn biến”(hồ chí minh) c Mối quan hệ biện chứng - Chính trị vừa khoa học vừa nghệ thuật, trị địi hỏi phải đối xử với đạt tới nghệ thuật, thực nghệ thuật nhận thức hành động theo quy luật khách quan (Khoa học) - Bản thana tị khoa học phản ánh nghệ thuật nó, khoa học nghệ thuật ln gắn bó - Là lĩnh vực nhạy cảm, liên quan đến vận mệnh người, hàng trieuẹ người, trị, hoạt động trị địi hỏi chuẩn xác, gắn oviws thực tiễn, tuân theo quy luật khahc quan, tránh chủ quan, ý chí, đồng thời địi hỏi nhạy cảm, tinh tế, mưu lược đạt trình độ cao - Trong họcat động trị thực tiến, tính khoa học tính nghệ thuật kết hợp, bổ sung cho Nếu tuyệt đối hố tính khoa học hcính tị dễ rlơi vào chủ nghĩa giáo điều, máy moics, tuyệt đối hố tính gnhệ thuật, khơng tn theo khoa học trị cịn lại mánh khoé lừa đảo, mỵ dan, sớm muộn bị vạch trần Câu 2: Chính trị học gì? Trình bày chức năng, nhiệm vụ đối tượng trị học? Chính trị học - Trình bày khái niệm trị Chính trị học khoa học nghiên cứu lĩnh vực trị nhằm làm sáng tỏ quy luật, tính quy luật chung đời sống trị- xã hội, thủ thuật tị để thực hố quy luật, tính quy luật xã hội có giai cấp tổ chức thành nhà nước Đối tượng, chức nhiệm vụ trị học Đối tượng trị học - Chính trị học khoa học lấy trị làm khách thể nghiên cứu -m - Quy luật, tính quy luật chung đời sống trị xã hội chế vận dụng, chế tác động, phương thức, thủ thật, cơng nghệ trị để thực hố quy luật, tính quy luật + ý thức trị: hệ tư tưởng, tư tưởng trị + Thể chế trị: qn chủ, cộng hồ + quan hệ trị: giai cấp quan trọng + hoạt động trị: hoạt động thực tiễn: quan hệ chủ thể hệ thống tổ chức trị, quan hệ giuawx dân tộc, quan hệ quốc gia để hình thành học thuyết trị quốc tế thời đại quốc tế hoá Chức trị học Phát hiện, dự báo quy luật, tính quy luật đời sống trị xã hội phạm vi quốc gia quốc tế Hình thành hệ thống tri thức có tính lí luận, có khoa học thực tiễn vấn dề trị Nhiệm vụ trị học Trang bị cho nhà lãnh đạo trị tri thức,những kinh nghiệm cần thiết giúp cho hoạt động họ phù hợp với quy luật khách quan,tránh sai lầm như:giáo điều,chủ quan,duy ý chí Trang bị cho cơng dân sở khoa học để họ nhận thức kiện trị,trên sở xây dựng thái độ,động đắn phù hợp với khả phát triển chung mà công dân tham gia chủ thể Góp phần hình thành sở khoa học cho chương trình trị,cho việc hoạch định chiến lược với mục tiêu đối nội,đối ngoại với phương pháp,phương tiện ,những thủ thuật trị nhằm đạt mục tiêu trị đề Phân tích thể chế trị mối quan hệ,tác động qua lại chúng,xây dựng học thuyết,lý luận trị,làm rõ phát triển dân chủ Câu 3: Trình bày tư tưởng trị phái Nho gia? Phân tích mặt tích cực hạn chế Liên hệ với Việt Nam? - - - - Tư tưởng trị phái Nho gia a Hoàn cảnh Thời xuân thu chiến quốc giai đoạn trường phái tư tưởng trị TQ xuất chủ yếu, xã hội trung quốc lúc chuyến biến từ chế độ chiemé hữu nô lệ sang chế độ phong kiến Đồ sắt xuất dẫn tới cách mạng công cụ lao động=> thúc đẩy kinh tế phát triển, mâu thuẫn xã hội gay gắt giai cấp tầng lớp thống trị, giai cấp thống trị với nhân dân lao động VUa chúa tồn danh nghĩa, chiến tranh liên miên nước chư hầu tranh giành đất đai bành trướng lãnh thổ, đạo đức trật tự xã hội xuống, đảo lộn, nhân dân đói khổ chiến tranh Đây thời kì vương đạo suy ví đá đạo lấn át vương đạo trước tình hình đó, người có học đua tìm nghun lý giải mâu thẫn lập lại trật tự xã hội dẫn đến hàng trăm học thuyết tư tưởng đời, lớn mạnh có tầm ảnh hưởng nho gia pháp gia Tư tưởng Nho gia chiếm vị trí quan trọng lịch sử trị Trung Quốc Tư tưởng Nho gia ảnh hưởng sâu sắc tới mặt đời sống xã hội Trung Quốc nước láng giềng có Việt Nam Hai đại diện tiêu biễu cho phái Nho gia Khổng Tử Mạnh Tử Khổng Tử(551- 479 TCN): Nội dung tư tưởng trị Khổng Tử người sáng lập trường phái Nho gia Tư tưởng trị Khổng Tử bình ổn xã hội- xã hội thái bình thịnh trị Theo Khổng Tử trị đạo, đạo người làm trị phải thẳng, lấy trị để dẫn dắt dân Để thiên hạ có đạo, quay lễ, phải củng cố điều Nhân, coi trọng lễ nghĩa xã hội ổn định - Khổng Tử đề học thuyết : “ Nhân – Lễ- Chính danh” +Nhân thước đo định thành bại, tốt xấu trị Nội dung Nhân bao hàm vấn đề đạo đức, luân lí xã hội Biểu trị sau: Thương yêu người Tu dưỡng thân, sửa theo lễ nhân Tôn trọng sử dụng người hiền => Nội dung Nhân nhân đạo, thương yêu người, giúp đỡ lẫn + Lễ: qui định, nghi thức cúng tế Khổng Tử lí luận hóa biến Lễ thành qui định, trật tự phân chia thứ bậc xã hội, thể sinh hoạt: hành vi, ngơn ngữ… Ai địa vị sử dụng lễ ấy, lễ phận Nhân, Lễ ngọn, Nhân gốc Lễ tạo cho người biết phân biệt dưới, biết thân phanạ, vai trị, địa vị xã hội Lễ qui định chuẩn mực cho đối tượng quan hệ: vua- tơi, cha- con, chồng- vợ, chúng có quan hệ chiều, phụ thuộc + Chính danh danh phận đắn, thẳng Là phạm trù quy định bổn phận người xã hội Phải xác định danh phận, đẳng cấp, vị trí nhân, tầng lớp xã hội Danh phải phù hợp với thực, nội dung phải phù hợp với hình thức Danh có chính, ngơn thuận Chính danh Lễ có mối quan hệ chặt chẽ: muốn danh phải thực lễ, danh điều kiện để trau dồi lễ  coi học thuyết Khổng Tử “đức trị” lấy đạo đức làm gốc Điều Nhân biểu qua Lễ, danh đường để đạt tới điều Nhân Mạnh Tử(372- 298 TCN) Mạnh Tử kế thừa phát triển tư tưởng Khổng Tử, xây dựng học thuyết “Nhân chính” Tư tưởng trị bao gồm nội dung sau: Thuyết tính thiện: theo Mạnh Tử, tính tự nhiên người thiện( nhân chi sơ tính thiện) Con người có lịng trắc ẩn tự nhiên có lịng tu ố, từ nhượng, thị phi Lịng trắc ẩn nhân, lòng tu ố nghĩa, lòng từ nhượng lễ, lịng thị phi trí Quan niệm vua- tôi- dân: Thiên tử trời trao cho thánh nhân, vận mệnh trời trí với ý dân Quan hệ vua- quan hệ chiều: vua coi bầy tơi chân tay bầy coi vua ruột thịt, vua coi bầy chó ngựa bầy tơi coi vua người dưng, vua coi bầy tơi cỏ rác bây coi vua cừu địch Mạnh Tử người đưa tư tưởng trọng dân: dân q nhất, quốc gia thứ hai, vua khơng đáng trọng Quan niệm quân tử- tiểu nhân: Quân tử người lao tâm, cai trị người cung phụng Tiểu nhân người lao lực, bị cai trị phải cung phụng người MTử đề xuất chủ trương “thượng hiền” dùng người hiền tài để thực hành nhân Chủ trương vương đạo: Mạnh Tử kịch liệt phản đối “bá đạo”, nguồn gốc rối ren loạn lạc Chính trị “vương đạo” nhân lấy dân làm gốc => Học thuyết nhân Mạnh Tử có nhiều tiến so với Khổng Tử Tuy đứng lập trường giai cấp thống trị ông nhìn thấp sức mạnh nhân dân, chủ trương thi hành nhân chính, vương đạo Tuy nhiên, điểm hạn chế ơng cịn tin vào mệnh trời tính thần bí việc giải vấn đề quyền lực Liên hệ với Việt Nam Việt Nam nước láng giềng Trung Quốc lại nằm ách 1000 năm bắc thuộc nên chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng trị trường phái Nho giáo Nho giáo vào Việt Nam Việt hóa nhằm thực nhiệm vụ bảo vệ xây dựng đất nước thác mặt tích cực nho giáo để khẳng định giá trị truyền thống dân tộc Điều thể sau: - Nho giáo ảnh hướng tới giáo dục: tiên học lễ- hậu học văn - Kiến trúc: kiến trúc đát, đền thờ, văn miếu thờ khổng tử mang đậm nét tư tưởng nho giáo - Thời kì độc lập tự chủ, triều đại phong kiến Việt Nam dùng Nho giáo hệ tư tưởng thống, trở thành tiêu chuẩn đánh giá phẩm chất đạo đức người - Truyền thống quan hệ cha anh em đến gia đình VN giữ tư tưởng nho giáo, nét đẹp quan hệ văn hoá xã hội Những nghi thức ngày, lời răn dạy ông cha lưu truyền đời cháu - Tổ chức nhà nước: triều đình tập quyền, vua người đứng đầu - Kinh tế: nho giáo khuyên người ta nên làm giàu, tạo cải vật chất cho xã hôi, xây dựng quốc gia có dân giàu, nước mạnh - Hiện cố khai thác phát huy mặt tích cực Nho giáo để xây dựng nhà nước pháp quyền phát triển, kinh tế thị trường định hướng xhcn Câu 4: Trình bày tư tưởng trị phái Pháp gia Liên hệ với Việt Nam? Hoàn cảnh đời Vào cuối thời chiến quốc, trình phát triển kinh tế, xã hội mạnh mẽ với phân hoá giai cấp ngày sâu sắc cho đời tầng lớp địa chủ thương nhân Do áp dụng phương thức sản xuất tiến sách kinh tế phù hợp nên tầng lớp nắm giữ, chi phối kinh tế đất nước Tuy vậy, tầng lớp quỹ tộc cũ nắm giữ quyền lực tị trở thành vật cản phát triển xã hội - Yêu cầu xúc lúc tập trung kinh tế quyền lực để kết thúc tình trạng phân tranh cát mở đưognf cho lực lượng sản xuất phát triển Pháp ra đời đáp ứng yêu cầu - Tư tưởng pháp gia áp dung jthành công đưa vùa tần trở thành bá chủ thống trung quốc vào năm 221 trước cơng ngun Hàn Phi Tử tư tưởng trị phái Pháp gia: a Hàn Phi Tử (280 – 233) - Là nhà tư tưởng cuối thời Tiên Tần, vua nước Hàn Là học trò Tuân Tử - nhà tư tưởng lướn đương thời Tác phẩm kinh điển “Hàn Phi Tử” ông bật cho tư tưởng Pháp gia b Tư tưởng trị phái Pháp gia: Hàn Phi Tử cho rằng: Xã hội lồi người ln ln biến đổi, phát triển theo hướng lên Bản tính người ta ham lợi Điều lợi ảnh hưởng chi phối mối quan hệ xhội Chính trị đương thời không nên bàn chuyện nhân nghĩa cao xa mà cần có biện pháp cụ thể cứng rắn, kiên => Từ nhận thức đó, học thuyết trị ông xây dựng sở thống pháp – thuật – thể Pháp luật quy ước, chuẩn mực khuôn mẫu vua ban ra, phổ biến rộng rãi để nhân dân thực + Pháp luật phải hợp thời, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Pháp luật phải rõ ràng, dễ hiểu phù hợp với trình độ dân chúng Pháp luật phải công để kẻ mạnh không lấn át kẻ yếu + Quyền lực phải tập trung vào người vua Vua dề pháp luật, quan lại theo dõi việc thực hiện, dân người thi hành Thuật thủ đọan hay thuật cai trị người làm vua để kiểm tra, giám sât hay điều khiển bầy + Thuật phương pháp tuyển chọn, sử dụng người chức Thuật yếu tố cần thiết, bổ trợ làm cho pháp luật thi hành + Thuật phải giữ bí mật , kín đáo khơng tiết lộ với Thế uy thế, quyền lực người cầm quyền(nhà vua) Thế quyền lực đảm bảo cho thi hành pháp luật + Thế phải tuân thủ theo nguyên tắc tập trung, không chia sẻ, không để rơi vào tay người khác Vai trò đảng trị cịn phụ thuộc vào chất giai cấp mà đảng đại diện Trong lịch sử tồn phát triển đảng trị, có đảng đóng vai trị tiến bộ, cách mạng đảng macxit – leninit, đại diện cho quyền lợi giai cấp công nhân người lao động có đảng thể bảo thủ, phản động đảng địa chủ, … Ở nước TBCN: Nhìn chung, đảng trị nước tư chủ nghĩa có vai trị bảo vệ lợi ích quốc gia quyền cơng dân.Vai trị đảng trị thể rõ bầu cử giành quyền lực nhà nước Vau trò đảng thể hai mặt tiến tiêu cực Tích cực: tổ chức bầu cử, hướng bầu cử vào quỹ đạo quy định hiến pháp hành Sau thắng cử, nắm quyền, đảng trị có vai trị việc định hướng phát triển kinh tế – xã hội thơng qua cương lĩnh trị, bố trí, tuyển lựa thành viên đảng, đào tạo cán vào cương vị chủ chốt quyền, chuẩn bị sách, chiến lược hoạt động nhà nước Còn đảng ko cầm quyền kiềm chế đối trọng, kiểm tra giám sát đảng cầm quyền, tập hợp lực lượng đấu tranh => tăng cường tính tích cực trị cho nhân dân Tiêu cực: (chủ yếu) chia rẽ nhân dân, tách nhân dân khỏi trị Để đạt mục đích, đảng trị hành động kể thủ đoạn, kích thích thèm khát quyền lực trị tạo thêm điều kiện cho tham nhũng, tước bỏ quyền dân chủ nhân dân Ở nước XHCN ĐCS lực lượng lãnh đạo, thực quyền thống trị trị giai cấp công nhân để xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân dân độ lên CNXH ĐCS đại diện cho giai cấp công nhân chiu trách nhiệm hoàn toàn trước vận mệnh phát triển dân tộc, lãnh đạo mặt đời sống kinh tế – trị – văn hóa xã hội Để thực sứ mệnh to lớn điều kiện tiên đảng phải không ngừng vươn lên mặt Như vậy, đảng ctrị phận tích cực giai cấp, đại diện thiếu giai cấp Với chất, vai trị mình, đảng ctrị cần phải liên tục phát triển hoàn thiện, nâng cao sức chiến đấu, phát huy vai trò lãnh đạo, định hướng ctrị để thực tốt nhiệm vụ đấu tranh, giành giữ quyền Liên hệ Việt Nam - Đảng cộng sản vừa phận cấu thành, vừa người lãnh đạo hệ thống trị Việt Nam Trong hệ thống trị, đảng phận cấu thành, mối quan hệ đảng phận lại(nhà nước, mặt trận tổ quốc tổ chức trị- xã hội) chặt chẽ : Đảng chịu giám sát nhà nước…… Các phận chịu lãnh đạo đảng Đảng lãnh đạo nhà nước thông qua kênh sau Hoạch định cương lĩnh, đề chủ trương, đường lối, sách lớn giai đoạn, thời kỳ, lĩnh vực đời sống xã hội Phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng đảng viên nhưungx người tiêu biểu đảng giới thiệu vào quan nhà nước, tổ chức xã hôi, qua chế tuyển chọn, bố trí vào chức vụ chủ chốt quan nhà nước tổ chức trị- xã hội Kiểm tra hoạt động quan nhà nước, tổ chức tị tỏng việc thực hienẹ chủ trương, sách đảng, từ kịp thời phát lệch lạc, sai lầm có biện phpá khắc phục Sự lãnh đạo đảng hệ thống trị lãnh đạo trị mang tính chất định hướng, từ nhà nước tổ chức trị- xã hội có sở để chủ động sáng tạo tổ chức hoạt động bằngn hưungx cơng cụ pháp thích hợp Phương pháp lãnh đạo đảng phương pháp dân chủ, giáo dục, thuyết phục, dựa vào uy tín, lực đảng viên tổ chức đảng - Sư cầm quyền đảng cộng sản việt nam bị chi phối quy luật cầm quyền Cầm quyền tất dân dựa vào quy luật cầm quyền Vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác lê nin tư tưởng hồ chí minh để lãnh đạo đất nước xã hội phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Lấy tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình, đồn kết, thống đảng hững nguyên tắc để chỉnh đốn đổi đảng Đảng cộng sản cầm quyền nhằm bảo đảm phát huy quyền lực nhân dân Đảng lãnh đạo để nhân dân làm chủ ngày tốt hơn, dân chủ nhân dân ngà mở rộng sâu sắc hơn- sứ mệnh lịch sử đảng cộng sản cầm quyền để phát huy quyền lực nhân dân, phải giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo đảng, đagnr phải thực trở thành gương dân chủ xã hội để dân chủ hoá đảng, cần ý điểm Dân chủ hoá, đổi mạnh mẽ trình hoạch dịnh sách trị đagnr Muốn vậy, cần tổ chức hệ thống hỏi ý kiến nhân dân Xây dựng vận hành hệ thống giám sát, phản biện mặt trận tổ quốc, đồn thể nhân dân nói chung đường lối, sahcs đảng nhà nước Dân chủ hoá hoạt động đại hội đảng, dân chủ hoá sinh hoạt ban chấp hành tủng ương, trị tỏng j điểm, sở mà có dân chủ tỏng ính hoạt cấp uỷ đảng, mối quan hệ thành viên cấp uỷ, cấp uỷ cấp với cấp uỷ cấp dưới, cấp uỷ với đảng viên khác Để đảng thực gương dân chủ, cần đổi phương thức lãnh đạo đảng hoạt động thana đảng, tướch ết hoạt động xây dựng đảng trị, tư tưởng, tổ chức Để phát huy quyền lực nhân dân, phải coi trọng việc xây dựng, củng cổ, hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa cuản hân dân, nhân dân, nhân dân Để phát huy quyền lực nhân dân, phải gắn bổi hệ thống trị với đổi kinh tế, phát triển kinh tế thị tường đinbhj hướng xã hội chủ nghĩa Để bảo đảm quyền lưucj nhân dân, phải khoa học hoá, vận dùng thành khoa học lãnh đạo, khoa học quản lý đại vào việc lãnh đạo, quản lý đất nước, phải dân chủ hố thơng tin, phải nâng cao dân trí tình độ văn hố chung nhân dân, phải mở rộng giao lưu quốc tế Để cổ quyền lực nhân dân, cần xác lập bước hoàn thiện hệ thống giám sát, phản biện xã hội Câu 12: Thủ lĩnh trị gì? Trình bày phẩm chất, vai trị thủ lĩnh ctrị? Liên hệ thực tiễn Việt Nam Thủ lĩnh trị - theo tiếng hán việt, thủ lĩnh người đứng đầu, người dẫn dắt lãnh đạo tập thể tổ chức - thời Trung Quốc cổ đại: quan niệm người làm vua, người đứng đầu đất nước - thời hy lạp, la mã cổ đại: theo Xênơphơn, người biết huy nhận thức trị, giởi kỹ thuật, giỏi thuyết phục lợi ích chung, lơi kéo tập hợp quần chúng - Thời kỳ cận đại: trường phái tậm tuyệt đối hoá, phủ nhận vai trị thủ lĩnh trị Chủ nghĩa vật: người đứng đầu có vai trị rát quan trọng, nhân dân người định, thời đại có thủ lĩnh trị khác  Tóm lại : người đứng đầu tổ chức trị Đó nhân vật xuất sắc lĩnh vực hoạt động trị, xuất điều kiện lịch sử định, có giác ngộ lợi ích, mục tiêu, lí tưởng giai cấp, có khả nắm bắt sử dụng quy luật, có lực tổ chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt Phẩm chất, vai trị thủ lĩnh trị Phẩm chất Về trình độ hiểu biết, nhận thức: thông minh, hiểu biết sâu rộng lĩnh vực; tư khoa học; nắm vững quy luật phát triển theo hướng vận động q trình trị; có khả dự đốn tình hình, làm chủ k.học cơng nghệ lãnh dạo, quản lí Về phẩm chất trị: giác ngộ lợi ích giai cấp; đại diện cho lợi ích giai cấp; trung thành với mục tiêu lí tưởng chọn; dũng cảm đấu tranh bảo vệ lợi ích giai cấp; lĩnh trị vững vàng Về lực tổ chức: biết đề mục tiêu đúng, có khả tổ chức, động viên, khích lệ cấp hoạt động, có khả năg kiểm tra, giám sát công việc Về đạo đức, tác phong: trung thực, cơng bằng, giản dị, khơng tham lam; có long tin vào thân cấp Về khả làm việc: sức khoẻ tốt, có khả làm việc với cường độ cao, giải vấn đề cách sáng tạo; say mê công việc, dám đấu tranh Vai trị - Tích cực: + Xây dựng hoàn thiện hệ thống tổ chức quyền lực mà họ linh hồn +Lôi kéo, tập trung quần chúng đấu tranh trị Thuyết phục, giáo dục phát huy sức mạnh quần chúng +Đưa phong trào vượt qua khó khăn, thực thắng lợi mục tiêu ctrị đề +Thúc đẩy tiến trình cách mạng (k phải “quyết định” mà “thúc đẩy”) - Ảnh hưởng tiêu cực: + Do có tài đức, chớp thời cơ, tham lam, ham lợi trước mắt nên gây hoang mang, dao động, phản động dẫn đến thất bại ptrào + Gây bè phái, chia rẽ, đoàn kết làm giảm sức mạnh tập thể + Chuyên quyền độc đoán dẫn đến việc vi phạm nguyên tắc + Nóng vội, hiếu chiến làm ổn định phát triển - Yếu tố định vai trò thủ lĩnh trị + Điều kiện lịch sử + Vị giai cấp, tầng lớp xuất thân Liên hệ Việt Nam - việt nam, thử lĩnh trị gọi lãnh tụ, người cán lãnh đạo trị Đó người đứng đầu đảng cơng jsản việt nam, đứng đầu nhà nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa việt nam người đứng đầu tổ chức trị-xã hội - họ ngừoi trưởng thành từ thực tiễn đấu tranh cách mạng, nhân dân tín nhiệm trao trọng trahcs lãnh đạo nhiệp đấu tranh giải phón dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội - họ người có đức, có tài, tủng thành với chủ nghĩa mác- lên nin, tư tưởng hồ chí minh, tồn tâm tồn ý phục vụ nhân dân, có tư tưởng đổi mới, đầu cơng cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, kiên đấu trnah chống tham những, chống “diễn biến hoa bình”, kãnh đạo nhân dân thực “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” - chủ tịch hồ chí minh lãnh tụ tiêu biểu nhân dân việt nam Câu 13: Trình bày chất mối quan hệ trị với kinh tế? liên hệ đổi kinh tế dổi trị VIệt Nam Khái niệm quan hệ trị với kinh tế - Chính trị quan hệ lợi ích, trước hết lợi ích giai cấp kinh tế - Kinh tế tồn sản xuất Quan hệ trị với kinh tế tác động quyền lực nhà nước vào lĩnh vực kinh tế để định hướng, phương thức sản xuất trao đổi chế độ xã hội Suy đến cùng, định biến đổi xã hội, đảo lộn trị Kinh tế, chế độ xã hội kinh tế quốc dân Thực chất kinh tế lợi ích kinh tế, hiệu kinh tế phát triển lực lượng phát triển kinh tế, tạo phát triển kinh tế - xã hội nói chung, từ bảo vệ chế độ trị, bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị Bản chất mối quan hệ trị với kinh tế: (đọc sách để mở rộng) Trên quan niệm chủ nghĩa Mác-Lênin, quan hệ trị với kinh tế quan hệ kiến trúc thượng tầng với sở hạ tầng, đó, hạ tầng sở - kinh tế giữ vai trò định, đồng thời kiến trúc thượng tầng – trị có tính độc lập trương đối, tác động lại tới hạ tầng sở Có thể khái quát chất mối quan hệ trị với kinh tế sau: Chính trị biểu tập trung kinh tế Xét mối quan hệ nội dung với hình thức, theo Lênin, trị hình thức biểu kinh tế, hình thức biểu tập trung nhất, cô đọng Kinh tế làm nảy sinh trị với tư cách chế độ để thoả mãn nhu cầu mục đích trị Mục đích trị hướng vào phát triển kinh tế kinh tế gốc trị, thước đo tính hợp lý trị Kinh tế phát triển trị tiến ngược lại Kinh tế, xét đến là nhân tố định toàn lịch sủ vận động đời sống trị Nhân tố kinh tế có tính định nhất, tác động đến đời sống trị hệ thống quan hệ sở hữu (cái bao gồm quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ quản lý tổ chức sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm; yếu tố quan hệ sản xuất) Đến lượt nó, hệ thống quan hệ sản xuất xã hội đa thay đổi dẫn đến thay đổi chế độ trị, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển (ví dụ QHSX TBCN thay cho PK thay đổi chế độ trị từ phong kiến sang TBCN, tạo điểu kiện cho lực lượng sản xuất TB phát triển mạnh, từ mà làm cho kinh tế vọt theo) Các quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp phản ánh qan hệ lợi ích kinh tế giai cấp nắm kinh tế giai câp nắm quyền lực trị, chi phối đời sống xã hội Chính trị phản ánh, biểu tập trung kinh tế, đòi hỏi trị hệ thống ctrị phải mang quy định kinh tế khách quan Trong đường lối sách đảng cầm quyền tác động vào trình phát triển kt - xh tính đắn đường lối, sách ktế giữ vai trị định Chính trị khơng thể khơng chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế Thắng lợi cách mạng trị tiền đề, điều kiện tiên cho biến đổi chất phát triển kinh tế diễn Với tính độc lập tương đối, trị có tác động trở lại kinh tế theo hướng khác nhau, thúc đẩy kìm hãm Chính trị tác động vào kinh tế thơng qua sách kinh tế, thể chế kinh tế, chủ thể kinh tế Hệ thống quan hệ kinh tế quan hệ kinh tế trị thiết lập sở cho tồn tại, ổn định, bền vững trị Chính trị đóng vai trị định hướng tạo mơi trường trị - xã hội ổn định cho phát triển kinh tế Chính trị khơng lãnh đạo kinh tế mà tham gia kiểm soát chặt chẽ vấn đề bản, then chốt kinh tế: ngân sách, vốn hoặt động tài tiền tệ, sách kinh tế đối ngoại… Chính trị tham gia quản lý kinh tế, điều chỉnh cấu kinh tê,s nâng cao hiệu hoạt động kinh tế, góp phần nâng cao tính động kinh tế đồng thời qua thẩm định tính đắn đường lối phát triển kinh tế Quan hệ chínhtrị với kinh tế mối quan hệ nhạy cảm phức tạp mối quan hệ xã hội Thực chất tác động tị kinh tế tạo mơi trường xã hội ổn định giải phóng sức sản xuất, tạo động lực phát triển kinh tế Câu 13: Văn hoá trị gì? Trình bày chức văn hố trị, liên hệ với Việt Nam - Văn hố trị Văn hố: trình độ phát triển lịch sử định xã hội, trình độ phát triển lực khả sáng tạo người biểu phương thức tổ chức đời sống xã hội hoạt động người toàn giá trị tinh thần vạt chất người sáng tạo nên tiến trình lịch sử lẽ sinh tồn mục đích sống - Văn hố trị o Theo nghĩa chung nhất, văn hố trị phương diện văn hoá, tất giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo q trình hoạt động trị o Văn hố trị lĩnh vực, biểu đặc biệt văn hố lồi người có xã hội có giai cấp, trình độ phát triển người thể trình độ hiểu biết trị, trình độ tổ chức hệ thống quyền lực theo giá trị chuẩn, giá trị xã hội định nhằm điều hồ quan hệ lợi ích giai cấp bảo vệ lợi ích giai cấp cầm quyền phù hợp với xu phát triển tiến xã hội Chức văn hố trị Văn hố trị giữ vị trí quan rọng việc tổ chức xã hội, định hướng điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội… Xét cách khái qt, văn hố trị có số chức sau: - Chức tổ chức quản lý xã hội Câu 15: Chính trị quốc tế gì? Trình bày cấu trúc trị quốc tế? Chính trị quốc tế Chính trị quốc tế (chính trị giới) trị triển khai quy mơ hành tinh, tồn giới, vượt khỏi phạm vi quốc gia Nền trị xã hội trị quốc tế thời kỳ trước Chiến tranh giới II hình thành chủ yếu kết trình hình thành nhà nước – dân tộc Từ sau Chiến tranh giới II, xã hội quốc tế bao gồm gần 200 quốc gia độc lập có chủ quyền, hàng chục vùng lãnh thổ tổ chức quốc tế Mặc dù trị quốc tế tạo tác động tương tác quốc gia, tổ chức quốc tế, thực chất trật tự giới hai cực : Xô – Mỹ Sau sụp đổ chế độ CNXH Liên Xô tan rã nước Đông Âu, trật tự giới cực thay trật tự đa cực => Như vậy, Chính trị quốc tế đương đại trị triển khai quy mơ tồn giới, tạo tương tác quốc gia dân tộc có chủ quyền, nhà nước – dân tộc, tổ chức quốc tế , cường quốc trật tự giới đa cực Cấu trúc trị quốc tế Các nhà nước – dân tộc Nhà nước dân tộc hạt nhân, đơn vị tạo nên trị quốc tế đương đại Sự hoạt động nhà nước - dân tộc thực chức đối nội - đối ngoại lợi ích dân tộc, quốc gia quốc tế tạo nên quan hệ thuận chiều với hịa bình, ổn định phát triển chung nhân loại, từ tạo nên xu hướng vận động phát triển chíh trị giới Vì vậy, để tạo trật tự giới hịa bình, ổn định phát triển, đòi hỏi nhà nước - dân tộc phải tôn trọng thực nghiêm chỉnh ngun tắc có tính phổ biến : tơn trọng độc lập, chủ quyền, không can thiệp vào nội nhau, bình đẳng có lợi Giải vấn đề tồn tranh chấp thương lượng sở luật pháp tập quán quốc tế Điều kiện cho tôn trọng luật pháp quốc tế là: Ở quốc gia, dân chủ, nhân quyền phải tôn trọng; đồng thởi nhà nước - dân tộc dù lớn hay nhỏ phải thực đường lối đối nội đối ngoại hịa bình, hợp tác có lợi Các nước không theo đuổi ý đồ tạo trật tự giới sức mạnh quân sự, đặc biệt nước lớn phải loại bỏ tham vọng thống trị xã hội quốc tế, bắt nước nhỏ phụ thuộc nước lớn Các nước nhỏ sở giác ngộ lợi ích dân tộc, tự lập vươn lên tham gia tích cực vào phong trào khơng liên kết để bảo vệ độc lập chủ quyền lợi ích chân Tơn trọng khác chế độ trị quốc gia dân tộc, tổ chức khu vực ( ASEAN, EU ) cộng đồng có chung mối quan tâm (cộng đồng Pháp ngữ, cộng đồng Anh ngữ, cộng đồng Mỹ Latinh ); phấn đấu hịa bình khu vực, lợi ích cộng đồng sở qui ước khu vực không trái với luật pháp tập quán quốc tế Các tổ chức quốc tế Tổ chức quốc tế tổ chức thành lập sở thỏa thuận quốc tế quốc gia độc lập có chủ quyền, đảng phái, tổ chức trị, kinh tế, xã hội mục tiêu lợi ích chung Các tổ chức quốc tế đa dạng quy mơ, lĩnh vực, tính chất, mục đích hoạt động có đặc trưng sau: + Được thành lập sở thỏa thuận chủ thể (chính trị, kinh tế, xã hội ) quốc tế + Khơng có cư dân lãnh thổ định + Được hình thành quốc gia có chủ quyền + Các định tổ chức quốc tế mang tính chất khuyến nghị, khơng có tính ép buộc mà chủ yếu dựa vào tính tự giác thành viên sức ép dư luận quốc tế + Có quyền hưởng ưu đãi miễn trừ ngoại giao; có quyền ký điều ước quốc tế với quốc gia tổ chức quốc tế khác; có quyền trao đổi đại diện với tổ chức khác; có nghĩa vụ quốc tế định - Vai trị tổ chức quốc tế: + Góp phần trì hịa bình củng cố an ninh quốc tế + Hợp tác hòa giải quốc tế rộng lớn + Tham gia quản lý vấn đề tồn cầu mở rộng khơng gian quốc tế + Từng bước xây dựng chế dân chủ hóa quan hệ quốc tế + Bảo vệ quyền tự nhiên người, quyền tự do, dân chủ, tự ngôn luận, không phân biệt chủng tộc, tôn giáo, ngơn ngữ Trong giới đương đại có số tổ chức có vai trị lớn, ảnh hưởng mạnh mẽ, sâu sắc tới trị quốc tế Đó là: Liên hợp quốc, Tổ chức Thương mại giới, Tổ chức hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO), Liên minh châu Âu (EU), Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) Câu 18: Định hướng XHCN gì? Vì Việt Nam lựa chọn đường lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN? Định hướng XHCN việc lựa chọn mơ hình có việc xác định mục tiêu lựa chọn đường phát triển đất nước theo hướng XHCN phương thức để thực hố mục tiêu Định hướng XHCN hiểu theo nghĩa rộng định hướng mục tiêu đường phát triển đất nước lên CNXH từ trước giai cấp vơ sản giành quyền Ở nước ta, định hướng XHCN Đảng ta định hướng từ năm 1930 Hiểu theo nghĩa hẹp định hướng XHCN định hướng xây dựng CNXH sau giai cấp vơ sản giành quyền Ở Việt Nam sau năm 1975 Việt Nam lựa chọn đường lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Bỏ qua chế độ TBCN tiến lên XHCN bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng TBCN tiếp thu, kế thưaf thành tựu mà nhân loại đạt chế độ TBCN đặc biệt thành tựu Khoa học công nghệ để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Việt Nam lựa chọn đường lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN bơi vì: Lựa chọn đường lên CNXH lựa chọn phù hợp với quy luật khách quan xã hội loài người Mác đưa nhận định phát triển xã hội loài người dựa phát triển hình thái kinh tế - xã hội Lồi người trải qua hình thái xã hội: Cơng xã ngun thuỷ -> Chiếm hữu nô lệ -> Phong kiến -> Tư chủ nghĩa -> Cộng sản chủ nghĩa (mà giai đoạn đầu Xã hội chủ nghĩa) Ông cho động lực để thay tất chế độ xã hội diễn mâu thuẫn giai cấp Phù hợp với tính chất thời đại ngày (từ 1917 - Cách mạng tháng Mười Nga đến nay) thời đại độ lên CNXH phạm vi toàn giới - Là lựa chọn khách quan lịch sử dân tộc Đầu kỉ XX, nhiều phong trào phong kiến, tư sản, tiểu tư sản nổ ra, Việt Nam lâm vào tình trạng khủng hoảng, bế tắc đường lối cứu nước Vấn đề đặt cách mạng Việt Nam phải lựa chọn đường Việt Nam trải qua 1000 năm phong kiến, bị áp bức, bóc lột nặng nề, nhân dân thấy thống khổ thời phong kiến Không theo phong kiến, Việt Nam theo cách mạng tư sản, vào đầu kỉ XX lúc này, xu hướng dân chủ tư sản có sức hấp dẫn Khi phủ nhận PK, VN hồn tồn chọn TBCN; nhiên, Việt Nam thời phong kiến tuý mà chế độ thực dân nửa phong kiến Do đó, hiểu chất chế độ Tư CN bóc lột, hiệu bác nói miệng Điều hồn tồn khơng phù hợp với nguyện vọng nhân dân Còn đường CNXH, vào năm 1917, cách mạng tháng Mười Nga thành công, Liên xô xây dựng nhà nước XHCN Thấy tốt đẹp loại hình nhà nước này, Việt Nam định lựa chọn - Việt Nam có đủ điều kiện để độ lên CNXH Theo Mácxít, có hai hình thức q độ lên XHCN là: - Trực tiếp: Từ TBCN phát triển cao tự lên XHCN Gián tiếp: + Nền tư trung bình, thấp, phát triển lên XHCN + Tiền TBCN phát triển lên XHCN Để thực đường độ gián tiếp Nhà nước cần có điều kiện:    Có đảng lãnh đạo Nhà nước liên minh công-nông làm nồng cốt Có giúp đỡ Nhà nước XHCN tiên tiến khác Việt Nam thực bước độ gián tiếp từ tiền TBCN lên XHCN dựa ba điều kiện cụ thể: Có lãnh đạo trực tiếp tồn diện Đảng CSVN, với tính sáng suốt, khoa học, trình độ trí tuệ lĩnh trị ngày cao Đảng CSVN giàu tinh thần cách mạng sáng tạo, đường lối đắn, gắn bó với nhân dân Nhà nước CH XHCN VN nhà nước pháp quyền XHCN có động hiệu quản lí cao; thực nhà nước dân, dân dân; ngày củng cố vững mạnh khối đại đoàn kết toàn dân Trong trình lên CNXH, Việt Nam giúp đỡ từ nước XHCN Liên Xô, Trung Quốc,… Bên cạnh đó, cách mạng KH-KT CN đại phát triển vũ bão tồn cầu hố kinh tế diễn mạnh mẽ, mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế trở thành tất yếu; mơ khả thuận lợi để khắc phục hạn chế nước phát triển thiếu vốn, công nghệ lạc hậu, khả kinh nghiệm quản lí kém,… nhờ nước ta thưc bước rút ngắn q trình tiến lên CNXH Quá độ lên CNXH xu hướng khách quan loài người, nước ta đã, nhận ủng hộ ngày mạnh mẽ loài người, quốc gia, dân tộc đấu tranh để lựa chọn đường phát triển tiến Đi lên CNXH, bỏ qua CNTB đường đắn mà chọn Con đường phù hợp với xu khách quan thời đại ngày – thời độ từ CNTB lên CNXH phạm vi tồn giới Đó lựa chọn mang tính lịch sử, thành qủa trình đấu tranh, hy sinh dân tộc Những thành tựu ktế, ctrị, vhoá, xhội 25 năm qua chứng tỏ độ đắn Điều kiện định hướng xã hội nước ta - Có đảng giai cấp vơ sản lãnh đạo, có nhà nước dân chủ nhân dân, quần chúng nhân dân yêu nước, cần cù lao động - Có khối liên minh cơng- nơng vững - Có hệ thống nước xã hội chủ nghĩa giới từ trước - Có giúp đỡ giai cấp vơ sản nước tiên tiến tiến tới chế độ Xô viết qua giai đoạn phát triển định tiến tới chủ nghĩa cộng sản trải qua tiến lên tư chủ nghĩa Chỉ có chủ nghĩa xã hội giải phóng dân tộc bị áp bức, người lao động giới khỏi ách nô lệ - Đi theo đường chủ nghĩa xã hội, có nhà nước thực dân, dần, dân Bỏ qua chế độ tư chủ nghãi để lên cnxh đường rút ngắn thực chất độ lên cnxh nhà nước giiai cấp vô sản nhân dân kao động phải đảm nhận nhiệm vụ lịch sử phát triển lực lượng sản xuất, tạo điều kiện vật chất kĩ thuật quan hệ xã hội tương - ứng với điều kiện sở vật chất tạo tạo sở thực cho chủ nghĩa xã hội Đây việc làm chưa có lịch sử nên q trình lên chủ nghĩa xã hội nước ta khôgn tránh khỏi thiếu sót Từ học thành cơng đảng ta khởi xướng lãnh đạo công đổi tồn diện đất nước mục tiêu dân giàu nước manh xã hội công bằng, dân chủ văn minh Đây kà lối thoát nhât,s lựa chọn đắn đầy lĩnh đảng nhà nước ta ... khoa học trị cịn lại mánh khoé lừa đảo, mỵ dan, sớm muộn bị vạch trần Câu 2: Chính trị học gì? Trình bày chức năng, nhiệm vụ đối tượng trị học? Chính trị học - Trình bày khái niệm trị Chính trị học. .. giai cấp khác Các nhà ctrị học Trung Quốc (Tơn Trung Sơn): ctrị ? ?chính? ?? ? ?trị? ?? ? ?Chính? ?? việc dân chúng cịn ? ?trị? ?? quản lý trị quản lý việc dân chúng Các nhà trị học Nhật Bản: trị hoạt động tìm kiếm... nghĩa Mác- Lênin đưa quan điểm trị : BẢN CHẤT CỦA CHÍNH TRỊ, ĐẤU TRANH CHÍNH TRỊ VÀ CÁCH MẠNG CHÍNH TRỊ Bản chất trị: Chính trị ln mang chất giai cấp: chất giai cấp trị quy định lợi ích, trước hết