Đề thi THPTQG năm 2022 (6)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021-2022 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề ( Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Bản chất học vấn phụ thuộc vào khả ứng dụng Có học vấn mà khơng ứng dụng vào sống thực tế chẳng khác vô học […] Theo suy nghĩ tôi, chất thật học vấn phải động não suy nghĩ, đọc sách cách đơn Để ứng dụng sống động suy nghĩ vào sống thực tế cần phải biết trù tính, lo liệu Tức phải quan sát vật Phải suy đốn đạo lí vật Phải đưa kiến, cách nghĩ cách làm thân Ngồi ra, đương nhiên cịn phải đọc sách, phải viết sách Phải nói lên ý kiến cho người ta nghe Phải tranh luận Biết vận dụng tổng hợp biện pháp gọi nghiên cứu học vấn Quan sát vật, suy luận, đọc sách cách để tích lũy tri thức Bàn bạc, tranh luận cách để trao đổi tri thức Viết, diễn thuyết cách để mở rộng tri thức ( Fukuzawa Yukichi, Khuyến học, Người dịch: Phạm Hữu Lợi, NXB Thế Giới, 2018, trang 167-168) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích, “ chất thật sựu học vấn” gì? Câu Theo em, tác giả khuyên người phải đọc sách? Câu Em có đồng ý với ý kiến” có học vấn mà không ứng dụng vào sông thực tế chẳng khác vơ học” khơng? Vì sao? II.TẬP LÀM VĂN( 7,0 điểm) Câu ( 3,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: bàn bạc, tranh luận cách để trao đổi tri thức Câu ( 4,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn ( Trích Viếng lăng Bác- Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục, 2007, trang 58-59) -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021-2022 Môn thi: NGỮ VĂN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ( Đáp án hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Hướng dẫn chung - Cán chấm thi cần nắm vững yêu cầu Đáp án Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên cán chấm thi cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng Đáp án Hướng dẫn chấm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý( có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm - Điểm toàn thi giữ nguyên, khơng làm trịn số B Hướng dẫn cụ thể CÂU 3,0 I.ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích nghị 0,75 luận Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,75 - Học sinh trả lời không phuong thức biểu đạt chính: khơng cho điểm 0,75 Theo đoạn trích, “bản chất thật học vấn” phải động não suy nghĩ, đọc sách cách đơn Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án diễn đạt tương đương: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời chung chung chạm đến phần nội dung Đáp án: 0,25 điểm Tác giả khuyên người phải đọc sách vì: đọc sách cách người tự học, tự nghiên cứu để tích lũy tri thức, mở rộng hiểu biết để ứng dụng vào sông; đọc sách tảng để người vươn tới thành cơng, khẳng định giá trị đích thực thân 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án diễn đạt tương đương: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời chung chung chạm đến phần nội dung Đáp án: 0,25 điểm - Bày tỏ quan điểm thân đồng tình hay khơng đồng tình, vừa đồng tình vừa khơng đồng : 0,25 điểm - Lí giải quan điểm thân:0,5 điểm Hướng dẫn chấm: - Học sinh lí giải rõ ràng, hợp lí, thuyết phục:0,5 điểm - Học sinh lí giải chưa rõ ràng, hợp lí, thuyết phục:0,25 điểm II LÀM VĂN Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: bàn bạc, tranh luận cách để trao đổi tri thức a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Bàn bạc, tranh luận cách để trao đổi tri thức c Triển khai hợp lí vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Sau số gợi ý: - Giải thích: + Bàn bạc trao đổi ý kiến,tranh luận bàn cãi đểtìm chân lí, lẽ phải, tri thức kiến thức vật, tượng tự nhiên, xã hội… + Ý nghĩa: bàn bạc, tranh luận hội để giúp người trau dồi, mở rộng học tập thêm nhiều kiến thức, chân lí, lẽ phải - Bàn luận: + Trong q trình bàn bạc, tranh luận, người tham gia trao đổi, mở rộng thêm nhiều tri thức từ người khác, nâng cao tầm hiểu biết thân + Bàn bạc, tranh luận để tìm lẽ phải, chân lí Nhờ đó, người tham gia bàn bạc, tranh luận nhận kiến thức sai 0,75 7,0 3,0 0,25 0,25 0,25 1,25 sót, chưa xác nhận thức, từ điều chỉnh hồn thiện cho thân + Bàn bạc, tranh luận khơng phải để phân định rạch ròi thắng- bại, – thua, tốt- xấu, cao- thấp, cố chấp, bảo thủ tranh luận, hẹp hịi, khơng trao đổi, chia sẻ kiến thức cho người khác 0,25 - Bài học nhận thức hành động: nhận lợi ích việc bàn bạc, tranh luận trình tiếp thu tri thức, thường xuyên bàn bạc, trnh luận để mở rộng kiến thức cho thân đồng thời cách để giúp người khác nâng cao tầm hiểu biết họ 0,25 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm thi có q nhiều lỗi 0,5 tả ngữ pháp e Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ mẻ, sâu sắc vấn đề nghị luận Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận vấn đề nghị luận có cách riêng mẻ vấn đề nghị luận sáng tạo cách viết, dựng đoạn làm cho lời văn có giọng điệu mẻ Phân tích đoạn thơ thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Cảm xúc, suy nghĩ tác giả vào lăng viếng Bác, tâm trạng lưu luyến nhà thơ rời lăng Bác Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề nghị luận:0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận :0,25 điểm 4,0 0,25 0,25 c Triển khai hợp lí vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng.Đảm bảo yêu cầu sau đây: * Giới thiệu khái quát tác giả Viễn Phương, thơ "Viếng lăng 0,5 Bác" đoạn thơ Hướng dẫn chấm: Học sinh giới thiệu khái quát tác giả( 0,25 điểm), tác phẩm đoạn thơ( 0,25 điểm) * Phân tích đoạn thơ: - Niềm xúc động thiêng liêng xen lẫn nỗi đau tác giả vào 1,5 lăng viếng Bác - Niềm lưu luyến phải rời lăng Bác ước muốn cao đẹp hóa thân vào cảnh vật quanh lăng bác để bên Người - Đoạn thơ thể giọng thơ vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, ngon ngữ thơ bình dị, gần gũi, hình ảnh thơ có nhiều sáng tạo, kết hợp hình ảnh thực, ẩn dụ biểu tượng, điệp ngữ nhấn mạnh mong ước tha thiết nỗi lưu luyến cuả tác giả Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ , sâu sắc: 1,5 điểm - Học sinh phân tích chung chung, sơ lược, chưa làm rõ biểu tượng cảm xúc, tâm trạng: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: - Đoạn thơ thể niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết, thành kính vừa tự hào vừa đau xót tác giả từ miền Nam 0,5 viếng lăng Bác - Tâm trạng, cảm xúc tác giả nỗi niềm hàng triệu trái tim Việt Nam Bác Hồ kính u Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Hướng dẫn chấm: không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt 0,5 mẻ, sâu sắc Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá, biết so sánh với tác phẩm khác với thực tiễn đời sống để làm bật vấn đề nghị luận, văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Tổng điểm : : 10,0 ... HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 -2022 Môn thi: NGỮ VĂN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ( Đáp án hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Hướng dẫn chung - Cán chấm thi cần nắm vững yêu... giấy thi) bàn ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: bàn bạc, tranh luận cách để trao đổi tri thức a, Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b... lăng Bác Viễn Phương a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Cảm xúc, suy nghĩ tác giả vào lăng viếng Bác, tâm trạng