Đề thi THPTQG năm 2022 (13)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT BÌNH ĐỊNH ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2021-2022 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 10 / / 2021 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Khơng có tự đến đâu Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương Khơng có tự đến, bình thường Phải đôi tay nghị lực Như chim suốt ngày chọn hạt Năm tháng bao dung khắc nghiệt lạ kỳ… (Trích Khơng có tự đến đâu – Nguyễn Đăng Tấn, Tuyển tập thơ Lời ru vầng trăng, XBN Lao động, năm 2000, trang 42) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Em hiểu câu thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Như chim suốt ngày chọn hạt Câu Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nỗi lòng cha mẹ gửi gắm qua đoạn thơ (khoảng 10-15 dòng) Phần II (6,0 điểm) (…) Cháu có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu Đây máy móc cháu Cái thùng đo mưa này, đâu bác trông thấy, mưa xong đổ nước cốc li phân mà đo Cái máy nhật quang ký, ánh sáng mặt trời xuyên qua kính này, đốt mảnh giấy này, theo mức độ, hình dáng vết cháy vết cháy mà định nắng Đây máy vin, nhìn khoảng cách cưa mà đốn gió Ban đêm khơng nhìn mây, cháu nhìn gió lay lá, hay nhìn trời, thấy khuất, sáng, nói mây, tính gió Cái máy nằm sâu máy đo chấn động vỏ đất Cháu lấy số, ngày báo “nhà” máy đàm: bốn giờ, mười giờ, bảy tối, lại sáng Bản báo ngành gọi “ốp” Cơng việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị chặt khúc, mà gió giống nhát chổi muốn quét tất cả, ném vứt lung tung… Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại (…) Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta việc, ta với cơng việc đơi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liền trạm tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định khơng xuống Ấy hơm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” (Trích Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, tập 1, NXB GD Việt Nam, 2018, tr 183, 185) Cảm nhận em nhân vật anh niên phần trích Từ liên hệ với hình ảnh hệ trẻ thực tế đời sống để thấy vẻ đẹp sức trẻ Việt Nam Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC 2021-2022 HƯỚNG DẪN CHẤM (ĐỀ CHÍNH THỨC) Mơn thi: Ngữ văn (gồm có trang) I U CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp Đáp ứng yêu cầu đổi cách thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh, hướng dẫn chấm thi nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà cịn ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết Cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm Chấp nhận kiến giải khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lí, có sức thuyết phục Tổng điểm tồn 10.0 điểm, cho lẻ đến 0,25 điểm Hướng dẫn chấm cho câu, ý sở giám khảo thống định thang điểm cụ thể khác, II YÊU CẦU CỤ THỂ: PHẦ N I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐIỂM Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Không có tự đến đâu ….Năm tháng bao dung khắc nghiệt lạ kỳ (4.0) Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Qua câu thơ: Quả muốn phải tháng ngày tích nhựa Hoa thơm trải qua nắng lửa Mùa bội thu trải nắng hai sương 0.5 0.5 Sự thành công đời người khơng có dễ dàng cả, đời ln tồn khó khăn thách thức trở ngại, muốn thành cơng phải vượt qua Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: Như chim suốt ngày chọn hạt - Biện pháp tư từ: so sánh (0.5) - Hiệu quả: (0.5) + Tạo cho câu thơ thêm sinh động, gợi cảm + So sánh hình ảnh người với chim chăm làm việc 1.0 II ngày để nhấn mạnh người muốn gặt hái thành cơng phải nghị lực cố gắng, kiên trì Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nỗi lòng cha mẹ gửi gắm qua đoạn thơ (khoảng 10-15 dòng) * Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn: Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành * Xác định vấn đề nghị luận: thể tình cảm chân thành, sâu sắc nỗi lòng cha mẹ dành cho * Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để khai thác vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể theo hướng sau: - Những lời khuyên nhủ, chia sẻ nhẹ nhàng, tình cảm bậc cha mẹ dành cho (0.25) - Thể quan tâm, yêu thương sâu sắc cha mẹ, lo lắng cho trước thử thách đời (0.5) - Niềm tin tưởng vào người kiên trì đến mục tiêu đời.(0.25) * Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt * Sáng tạo: Thể cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận em nhân vật anh niên phần trích Từ liên hệ với hình ảnh hệ trẻ thực tế đời sống để thấy vẻ đẹp sức trẻ Việt Nam a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở bài: nêu vấn đề Thân bài: triển khai vấn đề Kết bài: khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: cảm nhận nhân vật anh niên, từ liên hệ với hình ảnh hệ trẻ thực tế đời sống để thấy vẻ đẹp sức trẻ Việt Nam c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: thí sinh triển khai theo nhiều cách khác nhau, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu nét tác giả, tác phẩm, phần trích - Nguyễn Thành Long (1925-1991) quê Quảng Nam, viết văn từ thời kì kháng chiến chống Pháp, bút chuyên viết truyện ngắn kí - Truyện ngắn viết 1970, chuyến thực tế tác giả Lào Cai, in tập “Giữa xanh” - Giới thiệu phần trích: tác giả xây dựng nhân vật anh niên với vẻ đẹp tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam công xây dựng đất nước Cảm nhận nhân vật anh niên phần trích: * Có ý thức trách nhiệm tình u với công việc: (1.5) - Làm công việc âm thầm, lặng lẽ hoàn cảnh thời tiết khắc nghiệt anh ln tự giác hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm 2.0 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 (6.0) 0.5 0.5 0.5 2.5 cao - Nhận thức sâu sắc ý nghĩa cơng việc : có ích cho đời, cho sống chung đất nước, lấy cơng việc làm niềm vui * Có lí tưởng, lẽ sống cao đẹp: (1.0) - Phải người, q hương, đất nước - Hạnh phúc dã đóng góp, cống hiến sức cho nghiệp chung Kết bài: Đánh giá - Nội dung: Vẻ đẹp bình dị mà cao cả, sống có lí tưởng, biết hi sinh cho nhân dân, đất nước…anh niên hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam năm 70 kỉ XX- thời kì xây dựng XHCN chống Mỹ cứu nước - Nghệ thuật: ngơn ngữ tự nhiên, sinh động, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận… - Liên hệ với hình ảnh hệ trẻ thực tế đời sống để thấy vẻ đẹp sức trẻ Việt Nam: hệ trẻ với phẩm chất ưu tú, nhiệt tình cống hiến, dấn thân xây dựng đất nước, bảo vệ quê hương… d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Thể cảm nhận sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 1.0 0.5 0.5 ... Nam Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC 2021 -2022 HƯỚNG DẪN CHẤM (ĐỀ CHÍNH THỨC) Mơn thi: Ngữ văn (gồm có trang) I YÊU CẦU CHUNG: Có kiến... trẻ Việt Nam a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở bài: nêu vấn đề Thân bài: triển khai vấn đề Kết bài: khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: cảm nhận nhân vật anh niên, từ liên hệ với hình... Xác định vấn đề nghị luận: thể tình cảm chân thành, sâu sắc nỗi lòng cha mẹ dành cho * Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để khai thác vấn đề nghị luận theo