Đề tài hệ thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở

Trang 1

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B

X.ỜI r:0!Ỡ(2 (ÌJ(Ir(

Ngày nay, Cơng Nghệ Thơng Tin đã thật sự thơng dụng và đang

cĩ những bước phát triển mạnh mế trong rất nhiều lĩnh vực, cả về chiều rộng lẫn chiều sâu Máy tính cá nhân khơng cịn xa lạ với con người nữa mà nĩ đã trở nên rất quen thuộc và khơng thể thiếu được đối với nhiều người, nhiều cơng ty, nhiều tổ chức hay nhiều đơn vị v v Nĩ là một cơng cụ hết sức thuận lợi để giúp con người giải quyết các vấn để

về khoa học, kỹ thuật, văn hĩa, giáo dục, xã hội, kinh tế, chính trị, quản lý v.v và cịn là cơng cụ giải trí khá tốt cho con người Do vậy việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào việc quản lý của các nhà kinh doanh, các tổ chức chính trị, xã hội, giáo dục khơng cịn xa lạ nữa nhằm

giúp cho cơng việc đạt hiệu quả cao và giảm sai sĩt đên mức tơi thiêu

Nhờ tin học hố việc quản lý mà các cơ quan, ban ngành cĩ thể dễ dàng trong việc quản lý dữ liệu, cũng như tìm kiếm dữ liệu Các nhà quản lý cĩ thể kiểm sốt được quá trình hoạt động của cơ quan họ

thuận tiện hơn

Để tiếp cận sâu hơn và gĩp phần đẩy mạnh lợi ích của việc tin

học hĩa nhĩm chúng em xin trình bày một dự án nhỏ quản lý dữ liệu thống kê giáo dục ở trường phổ thơng trung học Dự án cĩ tên : “Hệ

thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở trường PTTH An Lạc”

Tp, Ngày 22 tháng 01 năm 2005

Trang 2

LOICAM ON

~ CO «

Chúng em xin chân thành cảm ơn Khoa Cơng Nghệ Thơng Tin

trường Đại Học Dân Lập Kỹ Thuật Cơng Nghệ và Trường Phổ Thơng Trung Học An Lạc đã tạo điều kiện cho chúng em thực hiện

luận văn tốt nghiệp này

Chúng em xin chân thành cảm ơn Thầy Văn Như Bích B đã tận

tình hướng dẫn, chỉ bảo chúng em trong suốt thời gian thực hiện luận

văn

Chúng em cũng xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cơ trong khoa

đã tận tình giảng dạy, trang bị cho chúng em những kiến thức cần thiết

trong suốt quá trình học tập tại nhà trường, để hơm nay chúng em vận

dụng những kiến thức tích lũy được vào thực tế Chúng con xin kính gởi lịng biết ơn sâu sắc đến Cha, Mẹ người đã sinh thành nuơi dưỡng

chúng con nên người, nuơi chúng con ăn học để được kết quả như ngày

hơm nay, và cũng xin gởi lời cảm ơn đến các anh chị bạn bè đã ủng hộ,

giúp đỡ chúng em trong suốt những năm vừa qua và cũng như trong giai

đoạn thực hiện luận văn tốt nghiệp

Trang 3

Mặc dù đã cố gắng hồn thành luận văn với tất cả sự nổ lực của bản thân, nhưng luận văn chắc chắn khơng tránh khỏi những thiếu sĩt

Trang 8

MỤC LỤC

2 LO œ

LỜI MỞ ĐẦU - c2 3E EEEE5EEEEEEEEEEEEEEEESEEEEESEEEEEEEEErrrrrrrrrrrrei 1

LỜI CẢM ƠN LG TH n TT HT TT TH HT TH ngư nườt 2

NHÂN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN . :-scscscscez 4

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN -ccsccs sec 6

MUC LUC wiecececcesececcesececesvevscecsevevsceevevecscvevevacsevevavaceevavavsesevavacaevevaees 8 GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI .-¿ ¿2 2+2 EzEvESEEEvEEErErEvErrrrrrrrrrea 10 MỤC DICH CUA DE TALI . 222 SzStSESE2E2E+ESEEEEErErrrrrrrrrred 11 YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀII + E233 SESE2E2E2E2E2E 255518151111 Erree, 12

KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG - NGHIÊN CỨU KHẢ THI 14

CHƯƠNG I: ĐẶC TẢ BÀI TỐN . +5 Ss SE SE rsersersed 15

CHƯƠNG II: THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU .: ¿2s +5: 18 I Phân tích thiết kế và xây dựng mơ hình -. - 18

1 Mơ hình quan niệm đữ liệu (ERD) .-.- 18

2 Mơ hình dịng đữ liệu (DED) . cv sec: 20

3 Mơ hình quan hệ (Relationship Diagram) 28

Trang 9

II Từ điển đữ liệu -Q ngưng 30

1 Danh sách các bảng ch kho 30

2 Mơ tả chỉ tiết thuộc tính của các bảng 31 II Ràng buộc tồn vẹn và bảng tầm ảnh hưởng 58

1 Ràng buộc trên một quan hỆ .-.-. . - 58

2 Rầng buộc trên nhiều quan hệ . - << << << << << s5: 76

CHƯƠNG III : GIAO DIỆN ỨNG DỤNG .-ccc c2 93

CHƯƠNG IV : KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN 104

s10 D00 04 (ídadididiii 106

I Tổng quan về NET ccssSsssnnssssx 106 II Tổng quan vỀ C# - - - - c LH SH 107 II Tổng quan về SQL Server 2000 75 SSSSc c2 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO ¿25+ + ++E+E2E + zEreexevsrrerrrrres 109

Trang 10

GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI

ve LO œ

Hầu hết các quốc gia trên thế giới đều đặt mục tiêu giáo dục là mục tiêu hàng đầu trong quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc Ở Việt Nam cũng vậy, vấn đề giáo dục, bồi dưỡng tri thức cho thế hệ

trẻ thật sự cần thiết và quan trọng trong quá trình phát triển của nước nhà Bởi một đất nước cĩ được giàu mạnh hay khơng phụ thuộc

phần lớn vào nguồn tri thức của thế hệ trẻ- thế hệ tương lai của đất nước Do vậy vấn để quản lý chất lượng đào tạo là hết sức cần thiết trong sự nghiệp giáo dục để cĩ thể theo dõi, nắm bắt kịp thời hiệu

quả đào tạo

Tin học ngày càng phổ biến và quen thuộc đối với mọi người, nĩ hữu ích trong mọi lãnh vực, giúp con người giải quyết vấn để nhanh chĩng, giảm thiểu sai sĩt và khơng phải cất giữ một lượng dữ liệu quá cổng kềnh

Vì vậy, việc áp dụng tin học vào giáo dục là rất quan trọng

nhằm đẩy mạnh hiệu quả chất lượng đào tạo, nâng cao khẩ năng quản lý của các trường học Cũng từ lý do đĩ nhĩm chúng em đã

xây dựng để tài “Hỗ tro quan lý chất lượng đào tạo ở trường cấp IIL”

nhằm phục vụ tốt hơn cho nhu cầu quản lý chất lượng ở trường học Để thực hiện dé tài nầy, nhĩm chúng em đã tìm hiểu nghiên cứu thực tế tại trường phổ thơng trung học AN LẠC

Đề tài được phân tích thiết kế và xây dựng trên hệ quản trị cơ

sở đữ liệu SQL Server 2000; và được thực thi bằng cơng cụ DOT

NET, ngơn ngữ C#

Trang 11

MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI

ve LO œ

Xây dựng một hệ thống hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở trường cấp III nhằm đáp ứng nhu cầu quản lý nhanh, giảm thiểu sai sĩt những

thơng tin, tài liệu quan trọng của nhà trường (thơng tin về kết quả tuyển

sinh, kết quả đầu ra, kết quả học tập, những thành tích giáo viên cũng

Trang 12

YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI

Hệ thống gồm cĩ các chức năng sau:

1 Dành cho giáo viên phịng giáo vụ:

+ Thêm/ xĩa/ sửa/ liệt kê thơng tin danh mục trong loại các danh mục sau : Danh mục giáo viên Danh mục học sinh Danh mục loại lớp Danh mục lớp Danh mục khối Danh mục phịng ban

Danh mục loại trường đại học_cao đẳng_trung cấp

Danh mục trường đại học_cao đẳng_trung cấp Danh mục tổ omens ŒœC BP C2) t2 10 Danh mục bộ mơn 11 Danh mục cơ sở vật chất

* Th œ› m/ xĩa/ sửa/ liệt kê thơng tin của các loại phiếu sau:

Phiếu quản lý kết quả tuyển sinh Phiếu quản lý kết quả thi tốt nghiệp Phiếu quản lý kết quả thi đại học

Phiếu quản lý kết quả học tập của từng lớp

Phiếu quản lý kết quả học tập theo mơn học ở từng lớp

Phiếu quản lý thành tích của giáo viên/ học sinh

Phiếu quản lý tình hình đầu tư cơ sở vật chất của trường

“IN

OB

WN

s% Tra cứu thơng tin của giáo viên/ học sinh

34+ Thực hiện báo cáo về:

1 Kết quả thi tuyển vào lớp 10

Trang 13

Kết quả thi tốt nghiệp

Kết quả thi tuyển sinh đại học Kết quả học tập của lớp

Thành tích của giáo viên/ học sinh

Tình hình đầu tư cơ sở vật chất 4+ Đổi mật khẩu đăng nhập awe

Yd

2 Danh cho Admin:

=k Ngồi các chức năng như giáo viên ở phịng giáo vụ, người Admin

cịn cĩ chức năng cấp quyền đăng nhập cho các giáo viên khác sử dụng chương trình

Trang 14

KHẢO SÁT HIỆN TRANG - NGHIÊN CỨU KHẢ THỊ

Để thực thi đề tài, nhĩm chúng em đã khảo sát thực tế tại trường

phổ thơng trung học An Lạc Chúng em đã được các Thầy Cơ của trường giới thiệu, hướng dẫn quy chế, cách thức đánh giá, ghi nhận kết

quả học tập, kết quả tuyển sinh , cũng như thành tích của học sinh đạt được trong các kỳ thi tốt nghiệp, đại học, Đặc biệt, cịn được Thầy Nguyễn Tấn Phong tận tình giới thiệu các biểu mẫu kết quả học tập của trường

Do việc tìm kiếm dữ liệu,hồ sơ lưu trữ quá phức tạp, nên chúng

em chỉ xin được các kết quả của những năm học gần đây (năm 2001 -

2002;2002-2003;2003-2004)

Trang 15

Chương 1:

ĐẶC TẢ BÀI TỐN

% Các chức năng chính của chương trình:

e Quan ly chat lượng đào tạo khách quan e Quan lý chất lượng đào tạo chủ quan % Chi tiết chức năng chính của chương trình:

e_ Quản lý chất lượng đào tạo khách quan:

- - Quản lý kết quả trúng tuyển của học sinh + Nhập kết quả trúng tuyển của từng lớp + Xem báo cáo kết quả trúng tuyển + Hiệu chỉnh kết quả trúng tuyển

- Quan ly két qua thi tốt nghiệp của học sinh + Nhập kết quả thi tốt nghiệp của từng lớp + Xem báo cáo kết quả thi tốt nghiệp + Hiệu chỉnh kết quả thi tốt nghiệp

- Quản lý kết quả thi đại học cao đẳng trung cấp của học sinh + Nhập kết quả thi đại học_cao đẳng_ trung cấp của từng lớp + Xem báo cáo kết quả thi đại học cao đẳng_trung cấp

+ Hiệu chỉnh kết quả thi tốt nghiệp

e_ Quản lý chất lượng đào tạo chủ quan:

- Quản lý kết quả học tập của học sinh theo lớp, khối,học kỳ,năm, theo từng bộ mơn

Trang 16

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B + Nhập kết quả học tập của từng lớp/ bộ mơn theo từng học kỳ + Xem báo cáo kết quả học tập + Hiệu chỉnh kết quả học tập

Quản lý thành tích đạt được của học sinh

+ Nhập thành tích của các học sinh xuất sắc,

gidi

+ Xem thành tích của các học sinh xuất sắc, gidi

+ Hiéu chinh thanh tich hoc sinh

Quan ly thanh tich dat dudc cua gido vién

+ Nhập thành tích của các giáo viên xuất sắc,

gidi

+ Xem thành tích của các giáo viên xuất sắc,

gidi

+ Hiéu chinh thanh tich gido vién

Quản lý quá trình đấu tư cơ sở vật chất của nhà

trường

+ Nhập phiếu đầu tư cơ sở vật chất theo phịng

ban, theo khối

+ Theo dõi quá trình đầu tư cơ sở vật chất: tình trạng đầu năm, phát sinh trong năm và nhận xét

cuối năm

+ Hiệu chỉnh phiếu đầu tư cơ sở vật chất

4 4 ư

Các báo biểu:

Báo cáo kết quả thi trúng tuyển

Báo cáo kết quả thi tốt nghiệp của học sinh cuối cấp

Báo cáo kết quả thi đại học_cao đẳng trung cấp của học sinh cuối cấp

Báo cáo kết quả học tập của từng lớp, khối theo

từng học kỳ, năm học, theo từng mơn học

Trang 17

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B - - Báo cáo thành tích phấn đấu của các học sinh xuất sác, giỏi - Báo cáo thành tích phấn đấu của các giáo viên xuất sắc, giỏi

- Báo cáo tình hình đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị day học của nhà trường và hiện trạng của chúng

trong từng năm

Trang 18

Chương 2:

THIET KE DU LIEU L Phân tích thiết kế và xây dựng mơ hình

l) Mơ bình quan niệm dữ liệu ERD (Entity Relationship

Diagram)

Trang 21

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B Phịng giáo vụ

Quy trình quản lý đầu ra

Trang 22

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B Ban tổ chức cuộc thi A Thơng tin kết quả thi của giáo viên nang cao Thơng tin thành tích / vi Gido vién Phong quan ly vat tu “ Thơng tin đầu tư cơ sở vật chất Thơng tin kết quả thi của học sinh Quy trình quản lý thành tích Giáo viên - Học sinh áo viên 2 Thơng tin học vị g1 Ban giám hiệu © 8 3 Bọ œq - os oo ° Đ 3 —_ a 4 .— = ae) SẼ > = — 8 ‹q | ư 3 = 3 J 8 b0 = oO oO a - ¬ = ee Quy trinh quan ly dau tu cơ sở vật chất Ban giám hiệu Thơng tin tình trạng đầu tư cơ sở vật chất

Quy trình quản lý thành tích giáo viên/ học sinh

Quy trình quản lý tình hình đầu tư cơ sở vật chất

Trang 28

Trang 29

5LGIOI @| Maem | BUMON 10

5LKHA ÿ|Hoy BE NABH g |MaT

aes Mi SLyuatsac TENEM TENT

SLiai MAT

HOCSINH j

ÿ |MAH5 iis PHIEUGNTTGY

— TENH5 PHIEUGNTTHS — GIAOVIEN Na

— MALOP -'8|5OPHIEU en @ | Macy _— |NGAYSINH <9 TENGY

= CUOCTHI

| |NOTSINH orth MAEM

mm" NGaySINH

|DIACHI Xi sáu NOISINH T

Trang 30

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B Quản lý kết quả đầu tư cơ sở vật chất

CT_PHIEUGNCSYCPB PHIEUGNCSYC CT_PHIEUGNCS¥CKHOI

2 {mare | 9 |SOPHIEU QIMAKHOL —

- Phiếu ghi nhận trúng tuyển

- _ Chi tiết phiếu ghi nhận trúng tuyển - Phiếu ghi nhận đầu ra

- Chi tiết phiếu ghi nhận đầu ra

- Phiéu ghi nhận kết quả học tập

Trang 31

- Hoc sinh

- Phiéu ghi nhan thanh tich hoc sinh

- Chi tiét phiéu ghi nhan thanh tich hoc sinh

- Gido vién

- Bộ mơn

- Tổ

- Phiếu ghi nhận thành tích giáo viên

- - Chi tiết phiếu ghi nhận thành tích giáo viên - Chi tiết Bộ mơn_Lớp

- Cơ sở vật chất

- Phiếu ghi nhận cơ sở vật chất

- Phịng ban

- Chỉ tiết ghi nhận cơ sở vật chất _Phịng ban

- Chi tiết ghi nhận cơ sở vật chất_ Khối 2) Mê tả chi tiết thuộc tính của các bảng:

LoaiLop

STIT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

1 Maloailop Nvarchar (10) | Khĩa chính

2 Tenloailop Nvarchar(50)

s* Chỉ tiết thuộc tính bảng Loailop :

e_ Maloailop ( Mã loại lớp ) : Mỗi một loại lớp sẽ được cấp một

mã để quản lý Đây là khố chính trong bảng Ví dụ: LCB;

e Tenloailop (Tên loại lớp) : Tên của loại lớp ứng với mã loại lớp Ví dụ : LCB -> Lớp chuyên; LKC -> Lớp khơng chuyên;

Trang 32

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B Khoi

STIT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

1 Makhoi Nvarchar (10) | Khĩa chính

2 Tenkhoi Nvarchar(50)

s* Chỉ tiết thuộc tính bảng Khoi :

e Makhoi ( Mã khối lớp ) : Mỗi một khối lớp sẽ được cấp một mã để quản lý Đây là khố chính trong bảng Ví dụ: K10, KII se Tenkhoi (Tên khối lớp) : Tên của khối lớp ứng với mã khối lớp Ví dụ : K10 -> Khối lớp 10; K11 -> Khối lớp 11 Lop

STT Thuộc tính Kiểu Ghi chú

1 Malop Nvarchar(10) | Khĩa chính

2 Tenlop Nvarchar (50)

3 Maloailop Nvarchar(10) | Khĩa ngoại

Trang 33

“ Chi tiét thuộc tính bảng Løp :

e Malop (Mã lớp ) : Mỗi lớp học được cấp một mã để quản lý

Đây là khĩa chính trong bảng Ví dụ :10A101; 11A201;

11A3053;

e Tenlop (Tên lớp) : Tên của lớp học Ví dụ : Lớp 10A1; Lớp 11A2;

e Maloailop (Mã loại lớp): Mỗi một lớp sẽ thuộc về một loại

lớp Đây là khố chính trong bảng Loailop

e Makhoi (Mã khối) : Mỗi một lớp sẽ thuộc về một khối Đây là

khĩa chính trong bảng Khoi

e Nam (Năm học) : Năm học Ví dụ : Lớp 10A1 năm học 2001 - 2002; Lớp 10A1 năm học 2002 - 2003; PhieuGNTT

Trang 34

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhiếuGNTT :

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận trúng tuyển tương

ứng cho từng năm học Đây là khĩa chính trong bảng

e Namhoc (Năm học) : Mỗi năm học cĩ số phiếu ghi nhận

trúng tuyển cho năm học đĩ CT_PhieuGNTT

1 Malop nvarchar (10) | Khĩa chính

2 Sophieu Int(4) Khĩa ngoại 3 SLxuatsac Float(8) 4 SLgioi Float(8) 5 SLkha Float(8) 6 SLTB Float(8)

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNTT :

e_ Malop (Mã lớp) : Mỗi lớp học cĩ mã riêng để phân biệt với

các lớp học khác Đây là khĩa chính trong bảng Ví dụ :

10A103; 11A201;

Trang 35

cua ting nam học Day là khĩa chính của bảng

PhieuGN TT

trúng tuyển vào trường

e Slgioi (Số lượng giỏi): Số lượng học sinh giỏi trúng tuyển vào trường

e Slkha (Số lượng khá) : Số lượng học sinh khá trúng tuyển

vào trường

e SLTB (Số lượng trung bình): Số lượng học sinh trung bình

trúng tuyển vào trường

PhieuGNDR

1 Sophieu Int (4) Khoa chinh

2 Namhoc Nvarchar(20)

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhieuGNDR :

e Sophiếu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận đầu ra tương ứng

cho từng năm học Đây là khĩa chính trong bảng

Trang 36

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B e Namhoc (Năm học): Năm học tương ứng Ví dụ: 2001 — 2002; 2002 - 2003; CT_PhieuGNDR

1 Malop Nvarchar (10) | Khĩa chính 2 Sophieu Int(4) 3 SLhet12 Float(8) 4 SLTNxuatsac Float(8) 5 SLTNgioi Float(8) 6 SLTNkha Float(8) 7 SLTNTB Float(8)

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNDR:

e _ Malop (Mã lớp): Mỗi lớp học được cấp một mã để quản lý

Đây là khĩa chính trong bảng Ví dụ : 11A202;

10A101; 11A201;

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận đầu ra tương ứng

Đây là khĩa chính trong bang CT_PhieuGNDR

Trang 37

e SLTNgioi (Số lượng tốt nghiệp giỏi): Số lượng học sinh tốt

nghiệp loại giỏi

e SLTNkha (Số lượng tốt nghiệp khá) : Số lượng học sinh tốt

nghiệp loại khá

e SLTNTB (Số lượng tốt nghiệp trung bình): Số lượng hoc sinh tốt nghiệp loại trung bình PhieuGNKOHT

1 Sophieu Int(4) Khĩa chính

2 Namhoc Nvarchar(20)

3 Hocky Nvarchar(50)

% Chỉ tiết thuộc tính bảng PhieuGNKOHT :

từng lớp theo từng học kỳ và năm học tương ứng

e Namhoc (Năm học): Năm học Ví dụ : 2001 - 2002; 2002 -

2003;

Trang 38

Đề tài: Hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo GVHD:ThS Văn Như Bích B e Hocky (Hoc ky): Hoc ky cua nim hoc Vi du : Hoc ky I; Học kỳ II; Cả năm CT_PhieuGNKQHT

1 Malop Nvarchar (10) | Khĩa chính

2 Sophieu Int(4) Khoa chinh 3 SLxuatsac Float(8) 4 SLgioi Float(8) 5 SLkha Float(8) 6 SLTB Float(8) 7 SLyeu Float(8) 8 SLkem Float(8)

% Chỉ tiết thuộc tính bảng CT_PhieuGNKQHT:

e Malop (Mã lớp): Mỗi lớp học được cấp mã riêng để quản

lý Đây là thành phần của khĩa Ví dụ : 10A103; 10A203;

e Sophieu (Số phiếu): Số phiếu ghi nhận kết quả học tập Đây là thành phần của khĩa và cũng là khĩa chính của

bang PhieuGNKQHT

Trang 39

sắc trong học kỳ

e SLgioi (Số lượng giỏi): Số lượng học sinh giỏi trong học kỳ

bình trong học kỳ

e SLkem (Số lượng kém): Số lượng học sinh kém trong học kỳ LoaiTruong

Trang 40

% Chỉ tiết thuộc tính bảng LoạiTruong:

e Malt (Mã loại trường): Mỗi loại trường cĩ mã riêng để phân

biệt với loại trường khác Đây là khĩa chính của bảng Ví dụ: DH; CD

e Tenlt (Tén loai trudng): Tén cua loai trudng tương ứng với mã

loại trường Ví dụ: DH -> Đại học; CD -> Cao đẳng; DH CD_TC

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	9,73 MB