Chương 1 SỰ ĐIỆN LY Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline 0985 022 605 1 QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Luật số 432019QH14 Hà Nội, ngày 14 tháng 6 năm 2019 LUẬT GIÁO DỤC. Chương 1 SỰ ĐIỆN LY Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline 0985 022 605 1 QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Luật số 432019QH14 Hà Nội, ngày 14 tháng 6 năm 2019 LUẬT GIÁO DỤC. Chương 1 SỰ ĐIỆN LY Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline 0985 022 605 1 QUỐC HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Luật số 432019QH14 Hà Nội, ngày 14 tháng 6 năm 2019 LUẬT GIÁO DỤC.
Page TUYỂN GIÁO VIÊN QUỐC HỘI Luật số: 43/2019/QH14 Hotline: 0985.022.605 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 14 tháng năm 2019 LUẬT GIÁO DỤC Câu 1: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Mục tiêu giáo dục tính chất, nguyên lý giáo dục quy định nào? * Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển toàn diện người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp; có phẩm chất, lực ý thức cơng dân; có lịng u nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế * Tính chất, nguyên lý giáo dục - Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng - Hoạt động giáo dục thực theo nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Câu 2: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm cấp học, trình độ đào tạo nào? Cấp học, trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: - Giáo dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ giáo dục mẫu giáo; - Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sở giáo dục trung học phổ thông; - Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng chương trình đào tạo nghề nghiệp khác; - Giáo dục đại học đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc sĩ trình độ tiến sĩ Câu 3: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Có yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục? - Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, tồn diện, thiết thực, đại, có hệ thống cập nhật thường xuyên; coi trọng giáo dục tư tưởng, phẩm chất đạo đức ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển thể chất, trí tuệ, tâm sinh lý lứa tuổi khả người học - Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học hợp tác, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Câu 4: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Chương trình giáo dục quy định nào? - Chương trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt phẩm chất lực người học; phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp học, cấp học môn học, mô-đun, ngành học trình độ đào tạo - Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học thực tiễn; kế thừa, liên thông cấp Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế Chương trình giáo dục sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện - Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt phẩm chất lực người học quy định chương trình giáo dục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; giáo trình tài liệu giảng dạy giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học Sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục - Chương trình giáo dục tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông; theo niên chế theo phương thức tích lũy mơ-đun tín kết hợp tín niên chế giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học Kết học tập mơn học tín chỉ, mơ-đun mà người học tích lũy theo học chương trình giáo dục cơng nhận để xem xét giá trị chuyển đổi cho mơn học tín chỉ, mơ-đun tương ứng chương trình giáo dục khác người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập học lên cấp học, trình độ đào tạo cao - Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn mình, quy định việc thực chương trình giáo dục việc công nhận giá trị chuyển đổi kết học tập đào tạo trình độ giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định Điều Câu 5: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Hướng nghiệp phân luồng giáo dục quy định nào? - Hướng nghiệp giáo dục hệ thống biện pháp tiến hành sở giáo dục để giúp học sinh có kiến thức nghề nghiệp, khả lựa chọn nghề nghiệp sở kết hợp nguyện vọng, sở trường cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động xã hội - Phân luồng giáo dục biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục sở thực hướng nghiệp giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học sở, trung học phổ thông tiếp tục học cấp học, trình độ cao theo học giáo dục nghề nghiệp tham gia lao động phù hợp với lực, điều kiện cụ thể cá nhân nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cấu ngành nghề lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển đất nước - Chính phủ quy định chi tiết hướng nghiệp phân luồng giáo dục theo giai đoạn phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Câu 6: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Ngôn ngữ, chữ viết dùng sở giáo dục quy định nào? - Tiếng Việt ngơn ngữ thức dùng sở giáo dục Căn vào mục tiêu giáo dục yêu cầu cụ thể nội dung giáo dục, Chính phủ quy định việc dạy học tiếng nước sở giáo dục - Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện để người dân tộc thiểu số học tiếng nói, chữ viết dân tộc theo quy định Chính phủ; người khuyết tật nghe, nói học ngôn ngữ ký hiệu, người khuyết tật nhìn học chữ Braille theo quy định Luật Người khuyết tật - Ngoại ngữ quy định chương trình giáo dục ngơn ngữ sử dụng phổ biến giao dịch quốc tế Việc tổ chức dạy ngoại ngữ sở giáo dục phải bảo đảm để người học học liên tục, hiệu Câu 7: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Văn bằng, chứng quy định nào? - Văn hệ thống giáo dục quốc dân cấp cho người học sau tốt nghiệp cấp học Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 sau hồn thành chương trình giáo dục, đạt chuẩn đầu trình độ tương ứng theo quy định Luật - Văn hệ thống giáo dục quốc dân gồm tốt nghiệp trung học sở, tốt nghiệp trung học phổ thông, tốt nghiệp trung cấp, tốt nghiệp cao đẳng, cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ văn trình độ tương đương - Chứng hệ thống giáo dục quốc dân cấp cho người học để xác nhận kết học tập sau đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp cấp cho người học dự thi lấy chứng theo quy định - Văn bằng, chứng sở giáo dục thuộc loại hình hình thức đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân cấp có giá trị pháp lý - Chính phủ ban hành hệ thống văn giáo dục đại học quy định văn trình độ tương đương số ngành đào tạo chuyên sâu đặc thù Câu 8: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Quyền nghĩa vụ học tập công dân quy định nào? - Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tơn giáo, tín ngưỡng, giới tính, đặc điểm cá nhân, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hồn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập - Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo môi trường giáo dục an tồn, bảo đảm giáo dục hịa nhập, tạo điều kiện để người học phát huy tiềm năng, khiếu - Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho người học trẻ em có hồn cảnh đặc biệt theo quy định Luật Trẻ em, người học người khuyết tật theo quy định Luật Người khuyết tật, người học thuộc hộ nghèo hộ cận nghèo thực quyền nghĩa vụ học tập Câu 9: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Phổ cập giáo dục giáo dục bắt buộc quy định nào? - Giáo dục tiểu học giáo dục bắt buộc Nhà nước thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 05 tuổi phổ cập giáo dục trung học sở - Nhà nước chịu trách nhiệm thực giáo dục bắt buộc nước; định kế hoạch, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục - Mọi cơng dân độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để thực phổ cập giáo dục hoàn thành giáo dục bắt buộc - Gia đình, người giám hộ có trách nhiệm tạo điều kiện cho thành viên gia đình độ tuổi quy định học tập để thực phổ cập giáo dục hoàn thành giáo dục bắt buộc Câu 10: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Xã hội hóa nghiệp giáo dục quy định nào? - Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân - Nhà nước giữ vai trị chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục Thực đa dạng hóa loại hình sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao - Tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với sở giáo dục thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh - Tổ chức, cá nhân có thành tích nghiệp giáo dục khen thưởng theo quy định pháp luật Câu 11: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Đầu tư cho giáo dục quy định Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 nào? - Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Đầu tư lĩnh vực giáo dục hoạt động đầu tư thuộc ngành, nghề đầu tư kinh doanh có điều kiện ưu đãi, hỗ trợ đầu tư theo quy định pháp luật - Nhà nước ưu tiên đầu tư thu hút nguồn đầu tư khác cho giáo dục; ưu tiên đầu tư cho phổ cập giáo dục, phát triển giáo dục miền núi, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, địa bàn có khu cơng nghiệp Nhà nước khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục - Ngân sách nhà nước giữ vai trò chủ đạo tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục Câu 12: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Hoạt động khoa học công nghệ quy định nào? - Hoạt động khoa học công nghệ nhiệm vụ sở giáo dục - Cơ sở giáo dục tự triển khai phối hợp với tổ chức khoa học công nghệ, sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ việc đào tạo, nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội - Nhà nước tạo điều kiện cho sở giáo dục hoạt động khoa học công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; xây dựng sở giáo dục thành trung tâm văn hóa, khoa học cơng nghệ địa phương nước - Nhà nước có sách ưu tiên phát triển hoạt động khoa học công nghệ sở giáo dục Các chủ trương, sách giáo dục phải xây dựng sở kết nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam xu hướng quốc tế Câu 13: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục quy định nào? - Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục để xuyên tạc chủ trương, sách, pháp luật Nhà nước, chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chia rẽ khối đại đồn kết tồn dân tộc, kích động bạo lực, tun truyền chiến tranh xâm lược, phá hoại phong mỹ tục, truyền bá mê tín, hủ tục, lơi kéo người học vào tệ nạn xã hội - Cấm lợi dụng hoạt động giáo dục mục đích vụ lợi Câu 14: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Anh (chị) nêu hành vi bị nghiêm cấm sở giáo dục? - Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, người lao động sở giáo dục người học - Xuyên tạc nội dung giáo dục - Gian lận học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh - Hút thuốc; uống rượu, bia; gây rối an ninh, trật tự - Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền - Lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật Câu 15: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Anh (chị) nêu vị trí, vai trị mục tiêu giáo dục mầm non? - Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển tồn diện người Việt Nam, thực việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi - Giáo dục mầm non nhằm phát triển tồn diện trẻ em thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 Câu 16: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Có yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục mầm non? - Nội dung giáo dục mầm non phải bảo đảm phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ em; hài hòa bảo vệ, chăm sóc, ni dưỡng với giáo dục trẻ em; phát triển tồn diện thể chất, tình cảm, kỹ xã hội, trí tuệ, thẩm mỹ; tơn trọng khác biệt; phù hợp với độ tuổi liên thông với giáo dục tiểu học - Phương pháp giáo dục mầm non quy định sau: a) Giáo dục nhà trẻ phải tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em tích cực hoạt động, vui chơi, tạo gắn bó người lớn với trẻ em; kích thích phát triển giác quan, cảm xúc chức tâm sinh lý; b) Giáo dục mẫu giáo phải tạo điều kiện cho trẻ em vui chơi, trải nghiệm, tìm tịi, khám phá mơi trường xung quanh nhiều hình thức, đáp ứng nhu cầu, hứng thú trẻ em Câu 17: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Chương trình giáo dục mầm non phải bảo đảm yêu cầu nào? Chương trình giáo dục mầm non phải bảo đảm yêu cầu sau đây: - Thể mục tiêu giáo dục mầm non; - Quy định yêu cầu cần đạt độ tuổi, hoạt động giáo dục, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, môi trường giáo dục, đánh giá phát triển trẻ em; - Thống nước tổ chức thực linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương sở giáo dục mầm non Câu 19: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Cơ sở giáo dục mầm non quy định nào? Cơ sở giáo dục mầm non bao gồm: - Nhà trẻ, nhóm trẻ độc lập nhận trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 03 tuổi; - Trường mẫu giáo, lớp mẫu giáo độc lập nhận trẻ em từ 03 tuổi đến 06 tuổi; - Trường mầm non, lớp mầm non độc lập sở giáo dục kết hợp nhà trẻ mẫu giáo, nhận trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi Câu 20: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Các cấp học độ tuổi giáo dục phổ thông quy định nào? Các cấp học độ tuổi giáo dục phổ thông quy định sau: - Giáo dục tiểu học thực 05 năm học, từ lớp đến hết lớp năm Tuổi học sinh vào học lớp 06 tuổi tính theo năm; - Giáo dục trung học sở thực 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín Học sinh vào học lớp sáu phải hồn thành chương trình tiểu học Tuổi học sinh vào học lớp sáu 11 tuổi tính theo năm; - Giáo dục trung học phổ thơng thực 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai Học sinh vào học lớp mười phải có tốt nghiệp trung học sở Tuổi học sinh vào học lớp mười 15 tuổi tính theo năm Câu 21: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Giáo dục phổ thông chia thành giai đoạn? Giáo dục phổ thông chia thành giai đoạn giáo dục giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp Giai đoạn giáo dục gồm cấp tiểu học cấp trung học sở; giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp cấp trung học phổ thông Học sinh sở giáo dục nghề nghiệp học khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thơng Câu 22: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Mục tiêu giáo dục phổ thông Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 quy định nào? - Giáo dục phổ thơng nhằm phát triển tồn diện cho người học đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo; hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham gia lao động, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Giáo dục tiểu học nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, lực học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học sở - Giáo dục trung học sở nhằm củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thơng tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông chương trình giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham gia lao động, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Câu 23: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Yêu cầu nội dung giáo dục phổ thông cấp học quy định nào? a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh tảng phát triển toàn diện thể chất, tình cảm, kỹ xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính tốn; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật; b) Giáo dục trung học sở củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thơng tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu kỹ thuật hướng nghiệp; c) Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thơng bản, tồn diện hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao số mơn học để phát triển lực, đáp ứng nguyện vọng học sinh Câu 24: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Phương pháp giáo dục phổ thông quy định nhưu nào? Phương pháp giáo dục phổ thơng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, lớp học đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ hợp tác, khả tư độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất lực người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin truyền thơng vào q trình giáo dục Câu 25: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Chương trình giáo dục phổ thơng phải bảo đảm u cầu nào? Chương trình giáo dục phổ thơng phải bảo đảm yêu cầu sau đây: - Thể mục tiêu giáo dục phổ thông; - Quy định yêu cầu phẩm chất lực học sinh cần đạt sau cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc tất học sinh nước; - Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đánh giá kết giáo dục môn học lớp, cấp học giáo dục phổ thông; Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 - Thống nước tổ chức thực linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương sở giáo dục phổ thông; - Được lấy ý kiến rộng rãi tổ chức, cá nhân thực nghiệm trước ban hành; công bố công khai sau ban hành Câu 26: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Sách giáo khoa giáo dục phổ thông quy định nào? Sách giáo khoa giáo dục phổ thông quy định sau: - Sách giáo khoa triển khai chương trình giáo dục phổ thơng, cụ thể hóa u cầu chương trình giáo dục phổ thông mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu phẩm chất lực học sinh; định hướng phương pháp giảng dạy cách thức kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; nội dung hình thức sách giáo khoa khơng mang định kiến dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi địa vị xã hội; sách giáo khoa thể dạng sách in, sách chữ Braille, sách điện tử; - Mỗi mơn học có sách giáo khoa; thực xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa; việc xuất sách giáo khoa thực theo quy định pháp luật; - Ủy ban nhân dân cấp tỉnh định việc lựa chọn sách giáo khoa sử dụng ổn định sở giáo dục phổ thông địa bàn theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Tài liệu giáo dục địa phương Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức biên soạn đáp ứng nhu cầu phù hợp với đặc điểm địa phương, hội đồng thẩm định cấp tỉnh thẩm định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt Câu 27: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm sở nào? Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm: - Trường tiểu học; - Trường trung học sở; - Trường trung học phổ thông; - Trường phổ thông có nhiều cấp học Câu 28: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Xác nhận hồn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông cấp văn tốt nghiệp trung học sở, trung học phổ thông quy định nào? - Học sinh học hết chương trình tiểu học đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hiệu trưởng nhà trường xác nhận học bạ việc hồn thành chương trình tiểu học - Học sinh học hết chương trình trung học sở đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo người đứng đầu quan chuyên môn giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện cấp tốt nghiệp trung học sở - Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo dự thi, đạt yêu cầu người đứng đầu quan chuyên môn giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh cấp tốt nghiệp trung học phổ thông Học sinh học hết chương trình trung học phổ thơng đủ điều kiện dự thi theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo không dự thi thi khơng đạt u cầu hiệu trưởng nhà trường cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thơng Giấy chứng nhận hồn thành chương trình giáo dục phổ thơng sử dụng để đăng ký dự thi lấy tốt nghiệp trung học phổ thơng người học có nhu cầu để theo học giáo dục nghề nghiệp sử dụng trường hợp cụ thể theo quy định pháp luật - Học sinh có tốt nghiệp trung học sở, theo học trình độ trung cấp sở giáo dục nghề nghiệp, sau học thi đạt yêu cầu đủ khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 thông theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo người đứng đầu sở giáo dục tổ chức giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thơng cấp giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông Giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thơng sử dụng để theo học trình độ cao giáo dục nghề nghiệp sử dụng trường hợp cụ thể theo quy định pháp luật Câu 29: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Anh (chị) nêu loại hình nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân? Nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân tổ chức theo loại hình sau đây: - Trường cơng lập Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động đại diện chủ sở hữu; - Trường dân lập cộng đồng dân cư sở gồm tổ chức cá nhân thơn, ấp, bản, làng, bn, phum, sóc, xã, phường, thị trấn đầu tư xây dựng sở vật chất bảo đảm điều kiện hoạt động Loại hình trường dân lập áp dụng sở giáo dục mầm non; - Trường tư thục nhà đầu tư nước nhà đầu tư nước đầu tư bảo đảm điều kiện hoạt động Trường tư thục hoạt động khơng lợi nhuận trường mà nhà đầu tư cam kết thực cam kết hoạt động khơng lợi nhuận, ghi định thành lập định chuyển đổi loại hình trường; hoạt động khơng lợi nhuận, khơng rút vốn, khơng hưởng lợi tức; phần lợi nhuận tích lũy năm thuộc sở hữu chung hợp không phân chia để tiếp tục đầu tư phát triển nhà trường Câu 30: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Việc chuyển đổi loại hình nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân thực theo nguyên tắc nào? - Chỉ chuyển đổi loại hình nhà trường từ trường tư thục sang trường tư thục hoạt động khơng lợi nhuận; - Thực quy định điều lệ, quy chế tổ chức hoạt động loại hình nhà trường cấp học, trình độ đào tạo; - Bảo đảm quyền giáo viên, giảng viên, cán quản lý giáo dục, người lao động người học; - Khơng làm thất đất đai, vốn tài sản Câu 31: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Nhà trường có nhiệm vụ quyền hạn nào? Nhà trường có nhiệm vụ quyền hạn sau đây: - Công bố công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục; hệ thống văn bằng, chứng nhà trường; - Tổ chức tuyển sinh, giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao kết đào tạo nghiên cứu khoa học phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn; xác nhận cấp văn bằng, chứng theo thẩm quyền; - Chủ động đề xuất nhu cầu, tham gia tuyển dụng nhà giáo, người lao động trường công lập; quản lý, sử dụng nhà giáo, người lao động; quản lý người học; - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực theo quy định pháp luật; xây dựng sở vật chất theo yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa; - Phối hợp với gia đình, tổ chức, cá nhân hoạt động giáo dục; tổ chức cho nhà giáo, người lao động người học tham gia hoạt động xã hội, phục vụ cộng đồng Câu 32: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Điều lệ nhà trường áp dụng chung cho loại hình nhà trường giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 nghiệp có nội dung chủ yếu nào? - Nhiệm vụ quyền hạn nhà trường; - Tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; - Nhiệm vụ quyền nhà giáo; - Nhiệm vụ quyền người học; - Tổ chức quản lý nhà trường; - Tài tài sản nhà trường; - Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Câu 33: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Hội đồng trường trường công lập tổ chức quản trị nhà trường, thực quyền đại diện sở hữu nhà trường, bên có lợi ích liên quan quy định nào? - Hội đồng trường nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, sở giáo dục phổ thông định phương hướng hoạt động nhà trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục Thành phần hội đồng trường nhà trẻ, trường mẫu giáo, trường mầm non, sở giáo dục phổ thơng gồm bí thư cấp ủy, hiệu trưởng, chủ tịch Cơng đồn, bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện tổ chun mơn, đại diện tổ văn phịng, đại diện quyền địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh đại diện học sinh trường trung học sở, trường trung học phổ thông; - Hội đồng trường sở giáo dục nghề nghiệp thực theo quy định Luật Giáo dục nghề nghiệp; - Hội đồng trường sở giáo dục đại học thực theo quy định Luật Giáo dục đại học Câu 34: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Anh (chị) nêu vị trí, vai trị nhà giáo? - Nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục, trừ sở giáo dục quy định điểm c khoản Điều 65 Luật Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, sở giáo dục khác, giảng dạy trình độ sơ cấp, trung cấp gọi giáo viên; nhà giáo giảng dạy từ trình độ cao đẳng trở lên gọi giảng viên - Nhà giáo có vai trị định việc bảo đảm chất lượng giáo dục, có vị quan trọng xã hội, xã hội tôn vinh Câu 35: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Tiêu chuẩn nhà giáo quy định nào? Nhà giáo phải đáp ứng tiêu chuẩn sau đây: - Có phẩm chất, tư tưởng, đạo đức tốt; - Đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo vị trí việc làm; - Có kỹ cập nhật, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; - Bảo đảm sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp Câu 36: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Nhà giáo có nhiệm vụ nào? - Giảng dạy, giáo dục theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục - Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, điều lệ nhà trường, quy tắc ứng xử nhà giáo - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tơn trọng, đối xử công với người học; bảo Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 vệ quyền, lợi ích đáng người học - Học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học Câu 37: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Nhà giáo có quyền nào? - Được giảng dạy theo chuyên môn đào tạo - Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ - Được hợp đồng thỉnh giảng, nghiên cứu khoa học sở giáo dục khác sở nghiên cứu khoa học - Được tôn trọng, bảo vệ nhân phẩm, danh dự thân thể - Được nghỉ hè theo quy định Chính phủ ngày nghỉ khác theo quy định pháp luật Câu 38: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo quy định nào? - Có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên giáo viên mầm non; - Có cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên giáo viên tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên phải có cử nhân chun ngành phù hợp có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm; - Có thạc sĩ nhà giáo giảng dạy trình độ đại học; có tiến sĩ nhà giáo giảng dạy, hướng dẫn luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; - Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo giảng dạy sở giáo dục nghề nghiệp thực theo quy định Luật Giáo dục nghề nghiệp Câu 39: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Chính sách nhà giáo quy định nào? - Nhà nước có sách tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trò nhiệm vụ - Nhà giáo cơng tác trường chuyên, trường khiếu, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường dự bị đại học, trường, lớp dành cho người khuyết tật, trường giáo dưỡng trường chuyên biệt khác, nhà giáo thực giáo dục hòa nhập hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi - Nhà nước có sách khuyến khích, ưu đãi chế độ phụ cấp sách khác nhà giáo cơng tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn - Chính phủ quy định chi tiết Điều Câu 40: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Người học người học tập sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm thành phần nào? - Trẻ em sở giáo dục mầm non; - Học sinh sở giáo dục phổ thông, lớp đào tạo nghề, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trường trung cấp, trường dự bị đại học; - Sinh viên trường cao đẳng, trường đại học; - Học viên sở đào tạo thạc sĩ; - Nghiên cứu sinh sở đào tạo tiến sĩ; - Học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên Câu 41: Theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14 Trẻ em sở giáo dục mầm non có quyền nào? - Được chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; chăm sóc sức khỏe bảo vệ theo quy định Luật Trẻ em 10 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 học sinh học vượt lớp cấp học trước học sinh vào cấp học độ tuổi cao tuổi quy định tuổi vào lớp lớp 10 giảm tăng vào tuổi năm tốt nghiệp cấp học trước Học sinh người dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh nước ngồi nước vào cấp học tuổi cao 03 tuổi so với tuổi quy định Học sinh không lưu ban 03 lần cấp học Học sinh lực tốt phát triển sớm trí tuệ vào học trước tuổi học vượt lớp phạm vi cấp học Việc xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường b) Hiệu trưởng thành lập Hội đồng khảo sát, tư vấn gồm thành phần sau: đại diện Lãnh đạo trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; giáo viên dạy lớp học sinh theo học c) Căn kết khảo sát Hội đồng khảo sát, tư vấn, hiệu trưởng xem xét, định Học sinh độ tuổi quy định nước nước, em người nước làm việc Việt Nam học trường trung học nơi cư trú trường trung học ngồi nơi cư trú trường có khả tiếp nhận Việc xem xét trường hợp cụ thể thực theo bước sau: a) Cha mẹ người đỡ đầu có đơn đề nghị với nhà trường b) Hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ học sinh xếp vào lớp phù hợp Câu 22: Theo quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo- Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Nhiệm vụ học sinh quy định nào? Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường Câu 23: Theo quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo- Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Quyền học sinh quy định nào? Được bình đẳng việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, bảo đảm điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập lớp tự học nhà, cung cấp thông tin việc học tập, rèn luyện mình, sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hoá, thể thao nhà trường theo quy định Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà trường cấp quản lý giáo dục định thân mình; quyền chuyển trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi cao tuổi quy định theo Điều 33 Điều lệ Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện 27 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng sách xã hội, học sinh có khó khăn đời sống học sinh có lực đặc biệt Được chuyển trường đủ điều kiện theo quy định; thủ tục chuyển trường thực theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Câu 24: Theo quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo- Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Hành vi ứng xử, trang phục học sinh quy định nhưu nào? Hành vi, ngôn ngữ, ứng xử học sinh phải mực, tôn trọng, lễ phép, thân thiện, bảo đảm tính văn hố, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học Trang phục học sinh phải chỉnh tề, sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường Tùy điều kiện trường, hiệu trưởng định để học sinh mặc đồng phục nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường trí Câu 25: Theo quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo- Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Các hành vi học sinh không làm quy định nào? Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác Gian lận học tập, kiểm tra, thi, tuyển sinh Mua bán, sử dụng rượu, bia, thuốc lá, chất gây nghiện, chất kích thích khác pháo, chất gây cháy nổ Sử dụng điện thoại di động, thiết bị khác học tập lớp không phục vụ cho việc học tập không giáo viên cho phép Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh nhà trường nơi công cộng Sử dụng, trao đổi sản phẩm văn hóa có nội dung kích động bạo lực, đồi trụy; sử dụng đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh thân Học sinh không vi phạm hành vi bị nghiêm cấm khác theo quy định pháp luật Câu 26: Theo quy định Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo- Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Khen thưởng kỷ luật quy định nào? Học sinh có thành tích học tập rèn luyện giáo viên, nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng hình thức sau đây: a) Tuyên dương trước lớp trước toàn trường b) Khen thưởng danh hiệu học sinh theo quy định c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đạt thành tích bật có tiến vượt bậc số lĩnh vực học tập, phong trào thi đua; đạt thành tích kỳ thi, hội thi theo quy định cho phép Bộ Giáo dục Đào tạo d) Các hình thức khen thưởng khác Học sinh vi phạm khuyết điểm trình học tập, rèn luyện giáo dục xử lý kỷ luật theo hình thức sau đây: a) Nhắc nhở, hỗ trợ, giúp đỡ trực tiếp để học sinh khắc phục khuyết điểm b) Khiến trách, thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm 28 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 c) Tạm dừng học trường có thời hạn thực biện pháp giáo dục khác theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo 29 Page TUYỂN GIÁO VIÊN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -Số: 58/2011/TT-BGDĐT Hotline: 0985.022.605 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -Hà Nội, ngày 12 tháng 12 năm 2011 QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM _ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 26/2020/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 26 tháng năm 2020 THÔNG TƯ Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo _ Câu 1: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm quy đinh nào? Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học mơn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh Câu 2: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm quy định nào? Loại tốt: a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; b) Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu; c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình; d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập; 30 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, giáo bạn góp ý Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi; d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác Câu 3: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Căn đánh giá, xếp loại học lực quy định nào? Căn đánh giá, xếp loại học lực: a) Mức độ hồn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) Câu 4: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Hình thức đánh giá kết môn học sau học kỳ, năm học quy định nào? Hình thức đánh giá: a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức: - Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra; + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Kết hợp đánh giá nhận xét đánh giá điểm số mơn học cịn lại: - Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi kết thực nhiệm vụ học tập 31 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 học sinh q trình học tập mơn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Đánh giá điểm số kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ mơn học quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Kết đánh giá theo thang điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm 10 Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: a) Đối với môn học kết hợp đánh giá nhận xét đánh giá điểm số: nhận xét tiến thái độ, hành vi, kết học tập môn học sau học kì, năm học; tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kì, năm học; b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Nhận xét môn học sau học kỳ, năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét khiếu (nếu có) Câu 5: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Các loại kiểm tra, đánh giá; hệ số điểm kiểm tra, đánh giá quy định nào? Các loại kiểm tra, đánh giá a) Kiểm tra, đánh giá thường xuyên: - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực trình dạy học giáo dục, nhằm kiểm tra, đánh giá trình kết thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực theo hình thức trực tiếp trực tuyến thơng qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập; - Số lần kiểm tra, đánh giá thường xuyên không giới hạn số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên quy định khoản Điều Thông tư b) Kiểm tra, đánh giá định kì: - Kiểm tra, đánh giá định sau giai đoạn giáo dục nhằm đánh giá kết học tập, rèn luyện mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh theo chương trình mơn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Kiểm tra, đánh giá định kì, gồm kiểm tra, đánh giá kì kiểm tra, đánh giá cuối kì, thực thông qua: kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập + Thời gian làm kiểm tra, đánh giá định kì kiểm tra giấy máy tính từ 45 phút đến 90 phút, môn chuyên tối đa 120 phút Đề kiểm tra xây dựng dựa ma trận, đặc tả đề, đáp ứng theo mức độ cần đạt môn học, hoạt động giáo dục quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành + Đối với thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn tiêu chí đánh giá trước thực Hệ số điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên định kì a) Điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên (viết tắt ĐĐGtx): tính hệ số 1; b) Điểm kiểm tra, đánh giá kì (viết tắt ĐĐGgk): tính hệ số 2; c) Điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì (viết tắt ĐĐGck): tính hệ số 3." Câu 6: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Số điểm kiểm tra, đánh giá cách cho điểm quy định nào? 32 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 Trong học kì, số ĐĐGtx, ĐĐGgk ĐĐGck học sinh môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm chủ đề tự chọn) sau: a) Kiểm tra, đánh giá thường xun: - Mơn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học: ĐĐGtx; - Mơn học có từ 35 tiết đến 70 tiết/năm học: ĐĐGtx; - Môn học có từ 70 tiết/năm học: ĐĐGtx b) Kiểm tra, đánh giá định kì: Trong học kì, mơn học có 01 (một) ĐĐGgk 01 (một) ĐĐGck; Điểm kiểm tra, đánh giá số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Những học sinh không đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản Điều có lí đáng kiểm tra, đánh giá bù kiểm tra, đánh giá thiếu, với hình thức, mức độ kiến thức, kĩ thời gian tương đương Việc kiểm tra, đánh giá bù hồn thành học kì cuối năm học Trường hợp học sinh khơng có đủ số điểm kiểm tra, đánh giá theo quy định khoản Điều mà khơng có lí đáng có lí đáng khơng tham gia kiểm tra, đánh giá bù nhận điểm (không) kiểm tra, đánh giá thiếu." Câu 7: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Kiểm tra, đánh giá môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học quy định nào? Môn học tự chọn: Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác Chủ đề tự chọn thuộc môn học: Các loại chủ đề tự chọn mơn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học Câu 8: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Kết môn học học kỳ, năm học quy định nào? Đối với môn học đánh giá cho điểm: a) Điểm trung bình mơn học kì (viết tắt ĐTBmhk) trung bình cộng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên, điểm kiểm tra, đánh giá kì điểm kiểm tra, đánh giá cuối kì với hệ số quy định khoản Điều Thông tư sau: TĐĐGtx + x ĐĐGgk + x ĐĐGck ĐTBmhk = Số ĐĐGtx + TĐĐGtx: Tổng điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên.” b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTB mcn) trung bình cộng ĐTB mhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = c) ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Đối với mơn học đánh giá nhận xét: 33 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 a) Xếp loại học kỳ: - Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số điểm kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm: - Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ c) Những học sinh có khiếu giáo viên mơn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với mơn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học Câu 9: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học quy định nào? Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ mơn học đánh giá điểm số Điểm trung bình mơn năm học (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm mơn học đánh giá điểm số Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Câu 10: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành mơn giáo dục quốc phịng - an ninh (GDQP-AN) quy định nào? Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học Đối với môn GDQP-AN: Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn GDQP-AN Các trường hợp học sinh miễn học phần thực hành kiểm tra bù lý thuyết để có đủ số điểm theo quy định Câu 11: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học loại giỏi có đủ tiêu chuẩn nào? 34 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình của mơn Tốn, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Câu 12: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học loại khá, có đủ tiêu chuẩn nào? a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình của mơn Tốn, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Câu 13: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học loại trung bình, yếu, có đủ tiêu chuẩn nào? - Loại trung bình + Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn, Ngoại ngữ từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên; + Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; + Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ - Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 - Loại kém: Các trường hợp lại Câu 14: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh nào? a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết môn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y Câu 15: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Lên lớp không lên lớp quy định nào? Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: 35 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên; b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp: a) Nghỉ 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực năm loại Kém học lực hạnh kiểm năm loại yếu; c) Sau kiểm tra lại số mơn học, mơn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay mơn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm Câu 16: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Kiểm tra lại môn học quy định nào? Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số môn học mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp Câu 17: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè quy định nào? Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thông báo đến gia đình, quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã cơng nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp Câu 18: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Xét công nhận danh hiệu học sinh quy định nào? Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kì năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kì năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên Học sinh đạt thành tích bật có tiến vượt bậc học tập, rèn luyện Hiệu trưởng tặng giấy khen Câu 19: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT- Sửa đổi, bổ sung số điều Trách nhiệm giáo viên môn quy định nào? Thực kiểm tra, đánh giá thường xuyên; tham gia kiểm tra, đánh giá định kì theo phân cơng Hiệu trưởng; trực tiếp ghi điểm mức nhận xét (đối với môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh Đối với hình thức kiểm tra, đánh giá hỏi - đáp, giáo viên phải nhận xét, góp ý kết trả lời học sinh trước lớp; định cho điểm ghi nhận 36 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 xét (đối với môn đánh giá nhận xét) vào sổ theo dõi đánh giá học sinh phải thực sau Tính điểm trung bình mơn học (đối với môn học kết hợp đánh giá nhận xét điểm số), xếp loại nhận xét môn học (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kì, năm học trực tiếp vào sổ theo dõi đánh giá học sinh, học bạ Tham gia đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học kỳ, năm học học sinh Câu 20: Theo quy định thông tư 58/2011/TT-BGDĐT - Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm quy định nào? Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu môn học đánh giá nhận xét Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh 37 Page TUYỂN GIÁO VIÊN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Hotline: 0985.022.605 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 22/2021/TT-BGDĐT _ Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2021 THÔNG TƯ Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Câu 1: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết tổ chức đánh giá kết rèn luyện học sinh quy định điều thông tư này? a) Đánh giá kết rèn luyện học sinh vào yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với mơn học, cấp học quy định Chương trình tổng thể yêu cầu cần đạt lực đặc thù quy định Chương trình mơn học Chương trình giáo dục phổ thơng b) Giáo viên mơn học quy định điểm a khoản nhận xét, đánh giá kết rèn luyện, tiến bộ, ưu điểm bật, hạn chế chủ yếu học sinh q trình rèn luyện học tập mơn học c) Giáo viên chủ nhiệm quy định điểm a khoản theo dõi trình rèn luyện học tập học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá giáo viên môn học, thông tin phản hồi cha mẹ học sinh, quan, tổ chức, cá nhân có liên quan q trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; sở nhận xét, đánh giá kết rèn luyện học sinh theo mức quy định khoản Điều Câu 2: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết kết rèn luyện học sinh học kì năm học điều thông tư này? Kết rèn luyện học sinh học kì năm học đánh giá theo 01 (một) 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt a) Kết rèn luyện học sinh học kì - Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng có nhiều biểu bật - Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng có biểu bật chưa đạt mức Tốt - Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng - Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất quy định Chương trình giáo dục phổ thơng b) Kết rèn luyện học sinh năm học - Mức Tốt: học kì II đánh giá mức Tốt, học kì I đánh giá từ mức Khá trở lên - Mức Khá: học kì II đánh giá mức Khá, học kì I đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II đánh giá mức Đạt, học kì I đánh giá mức Tốt; học kì II đánh giá mức Tốt, học kì I đánh giá mức Đạt Chưa đạt - Mức Đạt: học kì II đánh giá mức Đạt, học kì I đánh giá mức Khá, Đạt Chưa đạt; học kì II đánh giá mức Khá, học kì I đánh giá mức Chưa đạt - Mức Chưa đạt: Các trường hợp lại Câu 3: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở 38 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết kết học tập học sinh theo môn học quy định điều thông tư này? a) Đối với môn học đánh giá nhận xét - Trong học kì, kết học tập mơn học học sinh đánh giá theo 01 (một) 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt + Mức Đạt: Có đủ số lần kiểm tra, đánh giá theo quy định Thông tư tất lần đánh giá mức Đạt + Mức Chưa đạt: Các trường hợp lại - Cả năm học, kết học tập môn học học sinh đánh giá theo 01 (một) 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt + Mức Đạt: Kết học tập học kì II đánh giá mức Đạt + Mức Chưa đạt: Kết học tập học kì II đánh giá mức Chưa đạt b) Đối với môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số - Điểm trung bình mơn học kì (sau viết tắt ĐTBmhk) mơn học tính sau: ĐTBmhk = TĐĐGtx + x ĐĐGgk + x ĐĐGck Số ĐĐGtx+ TĐĐGtx: Tổng điểm đánh giá thường xun - Điểm trung bình mơn năm (viết tắt ĐTBmcn) tính sau: ĐTBmcn = ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmhkI Điểm trung bình mơn học kì I ĐTBmhkII: Điểm trung bình mơn học kì II Câu 4: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết kết học tập học kì, năm học quy định điều thông tư này? Đối với môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số, ĐTBmhk sử dụng để đánh giá kết học tập học sinh học kì, ĐTBmcn sử dụng để đánh giá kết học tập học sinh năm học Kết học tập học sinh học kì năm học đánh giá theo 01 (một) 04 (bốn) mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt a) Mức Tốt: - Tất môn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Đạt - Tất môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 6,5 điểm trở lên, có 06 mơn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 8,0 điểm trở lên b)Mức Khá: - Tất môn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Đạt - Tất môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên, có 06 mơn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn đạt từ 6,5 điểm trở lên c) Mức Đạt: - Có nhiều 01 (một) mơn học đánh giá nhận xét đánh giá mức Chưa đạt 39 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 - Có 06 (sáu) môn học đánh giá nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có ĐTBmhk, ĐTBmcn từ 5,0 điểm trở lên; khơng có mơn học có ĐTBmhk, ĐTBmcn 3,5 điểm d)Mức Chưa đạt: Các trường hợp cịn lại Câu 4: Theo thơng tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết rèn luyện kì nghỉ hè quy định thông tư này? Học sinh có kết rèn luyện năm học đánh giá mức Chưa đạt phải rèn luyện kì nghỉ hè Hình thức rèn luyện kì nghỉ hè Hiệu trưởng quy định Căn vào hình thức rèn luyện kì nghỉ hè, giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ rèn luyện kì nghỉ hè cho học sinh thông báo đến cha mẹ học sinh Cuối kì nghỉ hè, nhiệm vụ rèn luyện giáo viên chủ nhiệm đánh giá hồn thành (có báo cáo q trình kết thực nhiệm vụ rèn luyện có chữ kí xác nhận cha mẹ học sinh) giáo viên chủ nhiệm đề nghị Hiệu trưởng cho đánh giá lại kết rèn luyện năm học học sinh Kết đánh giá lại sử dụng thay cho kết rèn luyện năm học để xét lên lớp theo quy định Điều 12 Thông tư Câu 6: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết trách nhiệm giáo viên môn học? Thực đánh giá thường xuyên; tham gia đánh giá định kì theo phân cơng Hiệu trưởng; trực tiếp ghi nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), sổ theo dõi đánh giá học sinh (của giáo viên) Tính điểm trung bình mơn học (đối với mơn học kết hợp đánh giá nhận xét đánh giá điểm số); tổng hợp mức đánh giá (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kì, năm học; trực tiếp ghi nhập điểm, mức đánh giá vào sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Sổ theo dõi đánh giá học sinh (của giáo viên), Học bạ học sinh Cung cấp thông tin nhận xét kết rèn luyện học sinh quy định điểm b khoản Điều Thông tư cho giáo viên chủ nhiệm Câu 7: Theo thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT- Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Anh (chị) cho biết trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm? Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh lớp học theo quy định Thông tư Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá giáo viên môn học; tổng hợp kết rèn luyện học tập học sinh học kì, năm học Sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh Đánh giá kết rèn luyện học kì năm học học sinh; lập danh sách học sinh lên lớp, đánh giá lại mơn học, rèn luyện kì nghỉ hè, khơng lên lớp, khen thưởng Ghi nhập kết đánh giá học sinh vào sổ theo dõi đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh: a) Nội dung nhận xét kết rèn luyện học tập học sinh; mức đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh b) Kết lên lớp khơng lên lớp; cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng khơng cơng nhận hồn thành chương trình trung học sở, chương trình trung học phổ thơng; khen thưởng Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trình rèn luyện học tập Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, 40 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh tiếp nhận thông tin phản hồi trình rèn luyện học tập học sinh Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh trình, kết rèn luyện học tập học sinh 41 ... dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, sở giáo dục khác, giảng dạy trình độ sơ cấp, trung cấp gọi giáo viên; nhà giáo giảng dạy từ trình độ cao đẳng trở lên gọi giảng viên - Nhà giáo có... tổ chức 12 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 - Đối với lãnh đạo cấp trên, cán bộ, công chức, viên chức phải tuân thủ thứ bậc hành chính, phục tùng đạo, điều hành, phân công công việc cấp. .. cấp học Tổ chuyên môn gồm thành viên quy định nào? Cán quản lý, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thi? ??t bị giáo dục, cán làm công tác tư vấn cho học sinh nhà trường tổ chức thành tổ chun