PowerPoint Presentation Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận lượng – chất giải quyết công việc trong cuộc sống NỘI DUNG Khái niệm lượng – chất Vận dụng PP luận lượng chất trong giải quyết công việc Quy l.
Vận dụng ý nghĩa phương pháp luận lượng – chất giải công việc sống NỘI DUNG Khái niệm lượng – chất Vận dụng PP luận lượng-chất giải công việc Quy luật lượng – chất Quy luật chuyển đổi giữa lượng và chất và chất quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển trong tự nhiên, xã hội và tư Ph Ăng – ghen khái quát quy luật này: Khái niệm chất lượng Chất: Dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; sự thống nhất hữu các thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với vật tượng khác Khái niệm chất lượng Chất: Khái niệm chất lượng Chất: Ví dụ Khơng vị Thuộc tính: dạng lỏng, khơng màu Khái niệm chất lượng Chất: Ví dụ Chất vật, tượng không được quyết định bởi thành phần cấu tạo mà cấu trúc phương thức liên kết chúng Khái niệm chất lượng Lượng: Dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng số lượng, yếu tố cấu thành, quy mô, tốc độ, nhịp điệu trình vận động, phát triển vật, tượng Lượng vật không phụ thuộc vào ý chí, ý thức của con người Khái niệm chất lượng Lượng: Mối quan hệ biện chứng lượng chất – Chất Lượng luôn thống hữu với nhau, không tách rời nhau, tác động lẫn cách biện chứng Bất thay đổi lượng TẤT YẾU dẫn tới thay đổi định chất vật, tượng – Tuy nhiên, KHÔNG PHẢI thay đổi lượng dẫn đến thay đổi CĂN BẢN chất vật, tượng ngược lại Ở một giới hạn nhất định, thay đổi lượng CHƯA ĐỦ để làm thay đổi CĂN BẢN chất – giới hạn “độ” Trong giới hạn độ, thống hữu chất lượng chưa bị phá vỡ-sự thay đổi “lượng” chưa đủ để làm thay đổi “chất” vật, tượng, khiến cho vật, tượng mà chưa chuyển hóa thành vật, tượng khác Mối quan hệ biện chứng lượng chất Mỗi vật, tượng tồn mối quan hệ lượng chất chỉnh thể Chúng tác động qua lại lẫn cách biện chứng Sự thay đổi lượng dẫn tới thay đổi chất song lúc lượng thay đổi chất thay đổi Nếu lượng cung cấp chưa đủ để vượt qua giới hạn nhất định chất chưa thể thay đổi Khoảng giới hạn gọi độ Mối quan hệ biện chứng lượng chất Ví dụ: tương ứng với cấu tạo H – – H (cấu tạo liên kết nguyên tử hyđrơ ngun tử ơxy) phân tử nước (H20) hình thành với tập hợp tính chất bản, khách quan, vốn có là: khơng màu, khơng mùi, khơng vị, hồ tan muối, axít,… Vì chúng có mối quan hệ quy định lẫn vậy, nên những sự biến đổi lượng tất yếu có khả dẫn đến thay đổi chất ngược lại Độ, nút bước nhảy Độ: tính quy định, mối liên hệ thống chất lượng, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi bản chất của vật, tượng Như muốn chất thay đổi ta phải cung cấp lượng cho đạt đến điểm định Điểm nút: chính ranh giới lượng chất mà thay đổi lượng đạt đến thay đổi chất bắt đầu hình thành Độ điểm nút vật, tượng hình thành Bước nhảy: kết thúc giai đoạn phát triển vật điểm khởi đầu giai đoạn phát triển Nó gián đoạn q trình vận động phát triển liên tục vật Ý nghĩa phương pháp luận Coi trọng loại tiêu chất lượng Tích lũy lượng để làm thay đổi chất; phát huy tác động chất làm thay đổi lượng Khắc phục tư tưởng nơn nóng tả khuynh, bảo thủ hữu khuynh vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Vận dụng quy luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Sự khác môi trường học tập đại học cao học Thầy cô không giảng cho nhiều mà cần tự học nhiều Thuyết trình nhiều kiểm tra giấy Tự chọn lịch học linh động Ít có thời gian tập chung học Đòi hỏi tư học tập vận dụng kiến thức nhiều Lớp học nhiều tăng tương tác HV GV Vận dụng quy luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Chương trình đào tạo ĐH Bách khoa Hà Nội Hồn thành 60 tín tích lũy học tập Hoàn thành chứng tiếng anh B1 tương đương Vận dụng quy luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Động học tập Việc hình thành động học tập cao học cần phải sâu vào tâm tư, nguyện vọng người tùy thuộc vào hoàn cảnh, công việc học viên để thu nhận kiến thức cho công việc thân Học viên cần xác định “học làm ?” “ học cho ai?” “học gì?” Học cải thiện công việc hay thu nhập thân không ? Vận dụng quy luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Kiên định mục tiêu học tập cao học Liên hệ kiến thức học với công việc Siêng năng, nỗ lực không ngừng xây dựng kế hoạch học tập tốt phù hợp với yêu cầu thân học Nghiêm túc thực kế hoạch học tập để đạt mục tiêu đề Khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ trước làm việc Tránh thói tự mãn Nâng cao kỹ mềm Vận dụng quy luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Vận dụng quy luật lượng – chất để nâng cao kết học tập Muốn tiếp thu hiệu kiến thức học cao học để nâng cao trình độ làm việc (chất) ta cần phải tích lũy lượng (tri thức qua tưng mơn học) Ln nổ lực khơng ngừng để vượt qua độ, để thực bước nhảy (Tăng suất làm việc) Bên cạnh đó, phải xây dựng mối quan hệ xã hội với học viên khác để hình thành mối quan hệ việc làm sau THANK YOU ! ... DUNG Khái niệm lượng – chất Vận dụng PP luận lượng -chất giải công việc Quy luật lượng – chất Quy luật chuyển đổi giữa? ?lượng? ?và? ?chất? ?và chất quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình? ? vận động, phát... luật lượng – chất việc học cao học BK Hà Nội Sự khác môi trường học tập đại học cao học Thầy cô không giảng cho nhiều mà cần tự học nhiều Thuyết trình nhiều kiểm tra giấy Tự chọn lịch học. .. biệt với vật tượng khác Khái niệm chất lượng Chất: Khái niệm chất lượng Chất: Ví dụ Khơng vị Thuộc tính: dạng lỏng, khơng màu Khái niệm chất lượng Chất: Ví dụ Chất vật, tượng khơng được quyết