Họ và tên Ngàythángnăm sinh 31031996 Số báo danh 10 Lớp THG20CD CDBK Bài kiểm tra Môn Phương pháp dạy học Tiếng Việt 2 Điểm Lời phê của giáo viên Câu hỏi Phương pháp dạy học Tiếng Việt theo quan đ. bài thi kết thúc học phần
Họ tên: ……… Số báo danh:10 Ngày/tháng/năm sinh: 31/03/1996 Lớp: THG20CD-CDBK Bài kiểm tra Môn: Phương pháp dạy học Tiếng Việt Điểm Lời phê giáo viên ……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Câu hỏi: Phương pháp dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp thể thông qua phân môn Luyện từ câu nào? Lấy ví dụ minh họa BÀI LÀM Khái niệm: Giao tiếp hoạt động trao đổi tư tưởng, tình cảm, cảm xúc, … nhằm thiết lập quan hệ, thấu hiểu cộng tác thành viên xã hội Người ta giao tiếp với nhiều phương tiện phương tiên thông thường quan trọng ngôn ngữ Phương pháp dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp thể thông qua phân môn Luyện từ câu sau: Phân môn Luyện từ câu cung cấp kiến thức Tiếng Việt đường quy nạp - Đối với lớp 3: Học sinh học thêm khoảng 400- 450 từ ngữ Học sinh hình thành kĩ năng: + Nghe: Những từ ngữ theo chủ điểm Các câu mẫu phù hợp với mục đích hoạt động giao tiếp.Chú ý nghe người khác nói Đặt câu hỏi có liên quan để hiểu nội dung nghe + Nói: Phát triển kỹ sử dụng từ lời nói, đặt câu Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói đề tài nói tới; có thái độ tự tin có thói quen nhìn vào người nghe, biết tránh dùng từ ngữ văn hoá + Viết: Phát triển kỹ viết từ ngữ mới, đặt câu theo mẫu phù hợp với hồn cảnh, mục đích giao tiếp Ví dụ: Trong luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Q hương Ơn tập câu Ai làm gì?: Kĩ năng: - Nghe: Nhận biết mẫu câu theo mẫu Ai làm gì? + Nói: Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì? + Viết: Viết câu đặt – câu theo mẫu Ai làm gì? Hoạt động thực hành: Bài 1: Trị chơi “ Ai nhanh đúng” + Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua viết từ ngữ vào hai nhóm (Học sinh rèn luyện kĩ viết từ ngữ vật tình cảm quê hương) 1 Bài 2: + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hồn thành nội dung (Học sinh rèn luyện kĩ nói, trao đổi với bạn từ ngữ thay cho từ “quê hương”.) - Đối với lớp 4: Cung cấp cho HS kiến thức sơ giản TV rèn luyện kĩ dùng từ đặt câu (nói , viết), rèn kĩ đọc cho HS khác với lớp dưới, lớp có tiết học riêng để trang bị kiến thức cho HS Học sinh hình thành kĩ năng: + Nghe: Nghe nhận biết cấu tạo tiếng, từ loại kiểu câu + Nói: Phát triển kỹ sử dụng từ lời nói, đặt câu với từ cho Đặt câu theo mẫu + Viết: Phát triển kỹ viết câu với từ cho, viết câu theo mẫu Thêm trạng ngữ cho câu Viết đoạn văn với dấu câu thích hợp Ví dụ: Phân môn luyện từ câu : Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng ( SGK lớp tập trang 48): Kĩ năng: - Nghe: Nghe biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực- tự trọng + Nói: Tìm nói 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với trung thực Đặt nói câu với từ tìm (Bài tập 1, 2) + Viết: Viết câu đặt với từ tìm Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực - Tổ chức cho hs làm theo nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm (Học sinh rèn luyện kĩ nói viết từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực) Bài 2: Đặt câu với từ nghĩa với trung thực từ trái nghĩa với trung thực: + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hồn thành nội dung (Học sinh rèn luyện kĩ nói viết câu đặt theo với từ vừa tìm được) - Đối với lớp 5: Có nhiệm vụ cung cấp nhiều kiến thức sơ giản viết Tiếng Việt rèn luyện kỹ dùng từ đặt câu (nói - viết) kỹ đọc cho học sinh Bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ nói viết thành câu, có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá giao tiếp Kỹ năng: + Rèn cho học sinh kỹ viết câu sử dụng dấu câu + Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ, nói viết thành câu Ví dụ: Phân mơn Luyện từ câu: Ơn tập dấu câu (SGK lớp tập hai, trang 110) Kĩ năng: + Nghe: Nghe câu dấu câu, nhận biết cách sử dụng câu + Nói: Trao đổi với bạn câu dùng dấu câu 2 + Viết: Viết câu, đoạn văn dấu câu thích hợp + Đọc: Đọc mẩu truyện vui Hoạt động thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm đọc mẩu chuyện vui thảo luận làm ( Rèn kĩ đọc, nói) Bài tập 2: - HS đọc nội dung - GV hướng dẫn HS đọc thầm để phát tập hợp từ diễn tả ý trọn vẹn, hồn chỉnh câu (Rèn kĩ viết câu, đoạn văn hoàn chỉnh) 3 ... từ tìm (Bài tập 1, 2) + Viết: Viết câu đặt với từ tìm Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ : trung thực - Tổ chức cho hs làm theo nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm (Học sinh.. .Bài 2: + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung (Học sinh rèn luyện kĩ nói, trao đổi với bạn từ ngữ thay cho từ... trái nghĩa với từ trung thực) Bài 2: Đặt câu với từ nghĩa với trung thực từ trái nghĩa với trung thực: + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hồn thành nội dung (Học sinh rèn luyện kĩ nói viết