Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường đại học Kinh tế Quốc dân BÀI TIỂU LUẬN Môn Triết học Mác Lênin Họ và tên sinh viên Đặng Thùy Dương Mã sinh viên 11204908 Lớp Khoa học quản lý 62B Lớp tín chỉ LLNL1105 (22.
Bộ Giáo dục Đào tạo Trường đại học Kinh tế Quốc dân BÀI TIỂU LUẬN Môn Triết học Mác-Lênin Họ tên sinh viên: Đặng Thùy Dương Mã sinh viên: 11204908 Lớp: Khoa học quản lý 62B Lớp tín chỉ: LLNL1105 (220)_05 Giảng viên hướng dẫn: Võ Thị Hồng Hạnh Ninh Bình_5/2021 Đề bài: Vận dụng sáng tạo cặp phạm trù phép biện chứng vật sống để thành công trong: kinh doanh, giao tiếp ứng xử phát triển thân Lần đầu làm tiểu luận có nhiều sai sót, em mong nhận dược sựu góp ý Bài làm em chia làm phần sau: Một số vấn đề chung phạm trù: Định nghĩa phạm trù phạm trù triết học Bản chất phạm trù Cái riêng, chung: Khái niệm “cái riêng”, “cái chung”, “cái đơn nhất” Quan hệ biến chứng “cái riêng”, “cái chung”, “cái đơn nhất” Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên nhân-kết quả: Khái niệm nguyên nhân, kết Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết Ý nghĩa phương pháp luận Tất nhiên-ngẫu nhiên: Khái niệm tất nhiên, ngẫu nhiên Quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên Ý nghĩa phương pháp luận Nội dung-hình thức: Khái niệm nội dung, hình thức Quan hệ biện chứng nội dung hình thức Ý nghĩa phương pháp luận Bản chất- tượng: Khái niệm chất, tượng Quan hệ biện chứng chất tượng Ý nghĩa phương pháp luận Khả năng-hiện thực: Khái niệm khả năng, tượng Quan hệ biện chứng khả thực Ý nghĩa phương pháp luận Vận dụng cặp phạm trù: Cái riêng-cái chung Nguyên nhân-kết Tất nhiên-ngẫu nhiên Nội dung-hình thức Bản chất-hiện tượng Khả năng-hiện thực Triết học môn học cần thiết người bới phương tiện giúp ta hình thành giới quan, hình thành cách nhìn nhận vấn đề sống, để từ đưa cách giải quyết, việc làm đắn Trong triết học Mác - Lênin, phép biện chứng vật coi phương pháp luận chung hoạt động thực tiễn, giúp người nhận thức giới Phép vật biện chứng đưa ta tiếp cận tới cặp phạm trù Bằng việc sau tìm hiểu vào vấn đề này, xây dựng cho phương thức hành động đắn trước vấn đề sống qua phần sau: 1.Một số vấn đề chung phạm trù 1.1 Định nghĩa phạm trù phạm trù triết học: 1.1.1 Phạm trù: Để suy nghĩ trao đổi tư tưởng cho người thường phải sử dụng khái niệm, chẳng hạn khái niệm "cái cây", "cái nhà", "thực vật", "động vật", "con người", v.v Khái niệm hình thức tư phản ánh mặt, thuộc tính lớp vật, tượng định thực khách quan Khái niệm rộng gọi phạm trù Vậy, phạm trù khái niệm rộng phản ánh mặt, thuộc tính vật tượng thuộc lĩnh vực định thực khách quan 1.1.2 Phạm trù triết học: Phạm tù triết học hình thức hoạt động trí óc phổ biến người, mơ hình tư tưởng phản ánh thuộc tính mối liên hệ vốn có tất đối tượng thực Trong trình nhận thức, người thâm nhập sâu vào đối tượng để nắm bắt, thể qua khái niệm thuộc tính mối liên hệ chung chúng Vận động, không gian, thời gian, giống nhau, khác nhau, tính tất yếu, ngẫu nhiên,…là đặc trưng đối tượng vật chất, hình thức tồn phổ biến vật chất khái niệm phản ánh chúng phạm trù triết học 1.2 Bản chất phạm trù: -Các phạm trù khơng có sẵn thân người cách bẩm sinh, khơng tồn sẵn bên ngồi, mà hình thành trình hoạt động nhận thức thực tiễn người Mỗi phạm trù xuất kết trình nhận thức trước đó, đồng thời lại bậc thang cho trình nhận thức tiếp theo, nút điểm đánh dấu bước chuyển nhận thức từ thời kì sang thời kì khác, để người tiến gần đến nhận thức đầy đủ chất vật V.I.Lênin viết: "Trước người, có màng lưới tượng tự nhiên Con người năng, người man rợ, không tự tách khỏi giới tự nhiên Người có ý thức tự tách khỏi tự nhiên, phạm trù giai đoạn tách khỏi đó, tức nhận thức giới Chúng điểm nút màng lưới, giúp ta nhận thức nắm màng lưới" -Các phạm trù hình thành đường khái qt hố, trừu tượng hóa thuộc tính, mối liên hệ vốn có bên thân vật Vì nội dung bị giới khách quan quy định, hình thức thể chủ quan V.I.Lênin viết: "Những khái niệm người chủ quan tính trừu tượng chúng, tách rời chúng, khách quan chỉnh thể, trình, kết cuộc, khuynh hướng, nguồn gốc" -Các phạm trù kết trình nhận thức người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Từ xuất phát điểm giới khách quan không tồn độc lập với ý thức người, mà cịn ln vận động, phát triển, chuyển hoá lẫn nhau, phép biện chứng vật khẳng định, phạm trù phản ánh giới khách quan phải vận động phát triển để phản ánh đắn đầy đủ vật, tượng Vì vậy, hệ thống phạm trù phép biện chứng vật hệ thống đóng kín, bất biến, mà thường xuyên bổ sung phạm trù với phát triển thực tiễn kho Cái riêng- chung : 2.1 Khái niệm “cái riêng”, “cái chung”, “cái đơn nhất”: - Cái riêng phạm trù triết học dùng để vật, tượng định - Cái chung phạm trù triết học dùng để thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác -Cần phân biệt “cái riêng” với “cái đơn nhất” Cái đơn phạm trù để nét, mặt, thuộc tính có vật, tượng định, không lặp lại vật, tượng khác Ví dụ: thành phố Ninh Bình “cái riêng”, đặc điểm chung giống thành phố khác Việt Nam, cịn có nét riêng có Tràng An, Bái Đính,…, có nét văn hóa truyền thống mà có nơi đây, đơn 2.2 Quan hệ biện chứng “cái riêng”, “cái chung” “cái đơn nhất”: Phép biện chứng vật cho riêng, chung đơn tồn khách quan, chúng có mối liên hệ hữu với Điều thể chỗ: -Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn liên hệ khơng tách rời với đơn Ta lấy ví dụ khơng có nói chung tồn bên cạnh ổi, xoài , đào,… cụ thể; ổi, xoài, đào có rễ, có thân, có để trì sống Những đặc tính chung lặp lại riêng lẻ,và phản ánh khái niệm “cây” Đó chung cụ thể Rõ ràng chung tồn thực sự, khơng tồn ngồi riêng mà phải thông qua riêng -Thứ hai, riêng sựu thống mặt đối lập, vừa thể chung, vừa thể đơn Ví dụ, cá nhân riêng, cá nhân không chịu tác động sinh học người Đó chung người -Thứ ba, riêng toàn bộ, phong phú chung; chung phận, sâu sắc riêng Cái riêng phong phú chung ngồi đặc điểm chung, riêng cịn có đơn Ví dụ,mèo ngồi đặc điểm chung động vật có vú mèo cịn có đặc điểm riêng tiếng kêu, tập tính lồi,… -Thứ tư, đơn chung có mối liên hệ lẫn thể thống gồm mặt, yếu tố đơn lẻ vốn có vật, tượng mặt, yếu tố lặp lại vật, tượng khác 2.3.Ý nghĩa phương pháp luận: -Thứ nhất, chung tồn riêng có mối liên hệ với đơn nhất, nên áp dụng chung phải tuỳ theo riêng cụ thể trường hợp để vận dụng cho thích hợp Ví dụ, áp dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, phải vào tình hình cụ thể thời kỳ lịch sử nước để vận dụng ngun lý cho thích hợp, có đưa lại kết hoạt động thực tiễn -Thứ hai, phương pháp tồn taị chung đơn thực tiễn phải tìm chung trường hợp -Thứ ba,trong trình phát triển vật, điều kiện định "cái đơn nhất" biến thành "cái chung" ngược lại "cái chung" biến thành "cái đơn nhất", nên hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện thuận lợi để "cái đơn nhất" có lợi cho người trở thành "cái chung" "cái chung" bất lợi trở thành "cái đơn nhất" Nguyên nhân - kết quả: 3.1 Khái niệm nguyên nhân kết quả: Phạm trù nguyên nhân kết phản ánh mối quan hệ sản sinh vật, tượng thực khách quan - Nguyên nhân phạm trù tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định - Kết biến đổi xuất tác động lẫn mặt vật sư vật với gây Lý giải khắc phục việc hiểu nguyên nhân vật, tượng ln nằm ngồi vật Ví dụ: ngun nhân việc bóng đèn sáng khơng phải nguồn điện mà dây tóc bóng đèn 3.2 Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết quả:Mối liên hệ nhân có tính khách quan, phổ biến tất yếu a)Nguyên nhân sinh kết quả: Nguyên nhân sinh kết phức tạp, cịn phụ thuộc vào nhiều điều kiện hoàn cảnh khác Một kết nhiều nguyên nhân sinh ra, nguyên nhân định hoàn cảnh định sinh kết định, ngun nhân kết gây khác Ví dụ, nguyên nhân mùa hạn hán, lũ lụt, sâu bệnh, chăm bón khơng kỹ thuật, ;nếu ngun nhân xảy gây nên nhiều kết khác b) Sự tác động trở lại kết nguyên nhân: Kết nguyên nhân sinh ra, kết lại có ảnh hưởng trở lại nguyên nhân Sự ảnh hưởng diễn theo hai hướng: Thúc đẩy hoạt động nguyên nhân (hướng tích cực), cản trở hoạt động nguyên nhân (hướng tiêu cực) Thí dụ, trình độ dân trí thấp kinh tế phát triển, đầu tư cho giáo dục cản trở việc áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất, lại kìm hãm sản xuất phát triển Ngược lại, trình độ dân trí cao kết sách phát triển kinh tế giáo dục đắn, tác động tích cực đến phát triển kinh tế giáo dục c) Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho Có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại 3.3.Ý nghĩa phương pháp luận -Thứ mối liên hệ nhân có tính khách quan tính phổ biến, nghĩa vật, tượng có nguyên nhân Vậy nên muốn nhận thức hay loại bỏ vật, tượng ta cần loại bỏ ngun nhân -Thứ hai ngun nhân ln có trước kết nên muốn tìm ngun nhân tượng cần tìm kiện mối liên hệ xảy trước tượng xuất -Thứ ba kết nhiều ngun nhân sinh ra.Vì hoạt động thực tiễn cần phân loại nguyên nhân, tìm nguyên nhân bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, bên ngoài, nguyên nhân chủ quan, khách quan , hành động cần dựa theo nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân bên Phải nắm chiều hướng tác động nguyên nhân, từ có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho ngun nhân có tác động tích cực đến hoạt động hạn chế hoạt động nguyên nhân có tác động tiêu cực -Thứ tư kết có tác động trở lại ngun nhân Vì hoạt động thực tiễn cần phải khai thác, tận dụng kết đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích Tất nhiên - ngẫu nhiên: 4.1 Khái niệm tất nhiên ngẫu nhiên: - Tất nhiên phạm trù mối liên hệ chất, nguyên nhân bên vật, tượng quy định điều kiện định phải xảy khơng thể khác - Ngẫu nhiên phạm trù mối liên hệ khơng chất, ngun nhân, hồn cảnh bên ngồ quy định Do xuất hiện, khơng xuất hiện, xuất này, xuất khác 4.2 Mối quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên: a) Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan có vị trí định phát triển vật: Cả tất nhiên ngẫu nhiên có vai trị quan trọng Nếu tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật ngẫu nhiên có tác dụng làm cho phát triển vật diễn nhanh chậm b) Tất nhiên ngẫu nhiên tồn : Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan thống hữu với Sự thống hữu thể chỗ: tất nhiên thể tồn thơng qua vơ số ngẫu nhiên, cịn ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, đồng thời bổ sung cho tất nhiên c) Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hố cho nhau: Tất nhiên ngẫu nhiên không nằm yên trạng thái cũ mà thay đổi với thay đổi vật điều kiện định tất nhiên chuyển hố thành ngẫu nhiên ngược lại Thí dụ: việc trao đổi vật lấy vật khác xã hội công xã nguyên thuỷ lúc đầu việc ngẫu nhiên Vì lực lượng sản xuất thấp kém, công xã sản xuất đủ cho riêng dùng, chưa có sản phẩm dư thừa Nhưng sau, nhờ có phân cơng lao động, kinh nghiệm sản xuất người tích luỹ Con người sản xuất nhiều sản phẩm hơn, dẫn đến có sản phẩm dư thừa Khi trao đổi sản phẩm trở nên thường xuyên biến thành tượng tất nhiên xã hội 3.Ý nghĩa phương pháp luận: -Thứ tất nhiên định xảy nên hoạt động thực tiễn phải dựa vào tất nhiên, mà dựa vào ngẫu nhiên Như cần tì tất nhiên thực khách quan -Thứ hai tất nhiên khơng tồn tuý mà bộc lộ qua ngẫu nhiên Do muốn nhận thức tất nhiên phải thơng qua việc nghiên cứu, phân tích so sánh nhiều ngẫu nhiên -Thứ ba, ngẫu nhiên ảnh hưởng chi phối tới phát triển vật, tượng nên hoạt động thực tiễn, ngồi phương án phải có phương án hành động dự phòng để chủ động đáp ứng biến ngẫu nhiên xảy -Thứ tư, ngẫu nhiên điều kiện định chuyển hố thành tất nhiên Do tạo điều kiện thuận lợi để biến ngẫu nhiên thành tất nhiên Nội dung - hình thức: Khái niệm nội dung hình thức: - Nội dung phạm trù tổng thể mặt, yếu tố, trình tạo nên vật, tượng - Hình thức phạm trù phương thức tồn phát triển vật, tượng hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố cấu thành nội dung vật, tượng Ví dụ, nội dung tác phẩm văn học tồn kiện, tình mà tác phẩm phản ánh, cịn hình thức bên tác phẩm thể loại, phéptu từ, bố cục,… 5.2 Mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức: a) Sự thống nội dung hình thức: Nội dung hình thức vật, tượng tồn thống mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, xong nội dung giữ vai trị định Nội dung hình thức không tồn tách rời nhau, mà lúc nội dung hình thức phù hợp với Một nội dung trình phát triển có nhiều hình thức thể hiện, ngược lại, hình thức thể nhiều nội dung khác Ví dụ tác phẩm văn học phản ánh thực nhà văn, nhà thơ lại có hình thức thể khác b) Nội dung giữ vai trò định hình thức trình vận động phát triển vật: Khi nội dung biến đổi xuất nội dung hình thức cũ trở nên lạc hậu so với nội dung trở thành nhân tố kìm hãm nội dung phát triển Để vật phát triển được, đến lúc đó, hình thức định phải thay đổi cho phù hợp với phát triển nội dung Nội dung phá bỏ hình thức cũ phát triển hình thức c) Sự tác động trở lại hình thức nội dung: Hình thức nội dung định hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung Sự tác động hình thức đến nội dung thể chỗ: Nếu phù hợp với nội dung hình thức tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy nội dung phát triển; không phù hợp với nội dung hình thức ngăn cản, kìm hãm phát triển nội dung 5.3 Một số kết luận mặt phương pháp luận: -Thứ nhất, hình thức nội dung định nên muốn biến đổi vật, tượng phải tác động làm thay đổi nội dung -Thứ hai nội dung q trình phát triển vật có nhiều hình thức, ngược lại, hình thức chứa đựng nhiều nội dung Vì hoạt động thực tiễn cải tạo xã hội cần phải chủ động sử dụng nhiều hình thức khác nhau, đáp ứng với yêu cầu thực tiễn hoạt động cách mạng giai đoạn khác -Thứ ba, hình thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại nội dung, hoạt động thực tiễn phải thường xuyên đối chiếu nội dung hình thức làm cho hình thức phù hợp với nội dung để thúc đẩy nội dung phát triển Bản chất tượng : 6.1 Khái niệm chất tượng: - Bản chất phạm trù tổng thể mối liên hệ khách quan, tất nhiên, tương đối ổn định bên trọng, quy định vận động, phát triển đối tượng thể qua tượng tương ứng đối tượng - Hiện tượng phạm trù biểu mặt, mối liên hệ tất nhiên tương đối ổn định bên ngoài; mặt dễ biến đổi hình thức thể chất đối tượng 6.2 Mối quan hệ biện chứng chất tượng : a) Sự thống chất tượng : Sự thống chất tượng trước hết thể chỗ : chất tồn thơng qua tượng cịn tượng thể chất ; chất tượng phù hợp với b) Tính chất mâu thuẫn thống chất tượng : -Trong điều kiện định, chất thể hình thức bị cải biến cách thêm vào bớt vài tính chất chất làm tượng phong phú hay nghèo nàn chất -Bản chất tương đối ổn định, cịn tượng thường xuyên biến đổi -Bản chất phản ánh chung tất yếu định tới tồn phát triển vật, tượng ; tượng phản ánh cá biệt, đơn 6.3 Ý nghĩa phương pháp luận : -Thứ chất không tồn túy mà tồn vật biểu qua tượng, phải tìm hiểu vào sâu bên để làm sáng tỏ chất thường ẩn sau tượng -Thứ hai, chất thống lĩnh mâu thuẫn biện chứng chúng giải trình phát triển, nên phương pháp cũ phải thay đổi để phù hợp với chất thay đổi đối tượng Khả thực: 7.1 Khái niệm khả thực: -Khả phạm trù phản ánh thời kì hình thành đối tượng tồn dạng tiền đề hay với tư cách xu hướng -Hiện thức phạm trù phản ánh kết hình thành, thực khả năng, sở để định hình khả 7.2 Mối quan hệ biện chứng khả thực : -Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với nhau, khơng tách rời nhau, thường xun chuyển hóa lẫn q trình phát triển vật Điều có nghĩa vật tồn chứa đựng khả năng, vận động phát triển vật q trình biến khả thành thực Trong thực lại nảy sinh khả mới, khả có điều kiện lại biến thành thực Quá trình tiếp tục, làm cho vật vận động, phát triển cách vô tận giới vật chất -Cùng điều kiện định, vật tồn nhiều khả Ví dụ : Gieo hạt ngơ xuống đất, khả hạt ngô nảy mầm, mọc thành lại cho hạt ngô khả tất nhiên, có khả hạt ngơ bị chim ăn bị sâu bệnh phá hoại nên nảy mầm -Trong đời sống xã hội, khả thành thực phụ thuộc vào yếu tố chủ quan khách quan Yếu tố chủ quan người, khách quan sựu tổng hợp mối quan hệ hồn cảnh, khơng gian, thời gian,… 7.3 Ý nghĩa phương pháp luận -Thứ nhất, hoạt động thực tiễn cần dựa vào thực, không dựa vào khả để định chủ trương, phương hướng hành động -Thứ hai, sau xác định khả phát triển vật, tượng nên tiến hành lựa chọn thực khả -Thứ ba, sựu vật, tượng chứa nhiều khả khác nên cần tính đến khả để đề phương án thích hợp cho tưng trường hợp có thẻ xảy -Thứ tư, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải lự chọn khả số có, trước hết khả gần khả tất nhiên chúng dễ trở thành thực -Thứ năm, cần tạo đủ điều kiện để khả chuyển hóa thành thực 8.Vận dụng cặp phạm trù: a)Kinh doanh: -Kinh doanh hoạt động phong phú người Hoạt động kinh doanh thường thông qua thể chế kinh doanh tập đồn, cơng ty, bn bán nhỏ hộ gia đình,…thơng qua hình thức kinh doanh người thu lợi nhuận đồng thời cung cấp tư liệu để phục vụ phát triển đời sống người Kinh doanh hoạt động thiết yếu ngày nay, để làm nên thành cơng từ nó, ta tìm hiểu cặp phạm trù: *Cái chung-cái riêng: Kinh doanh phương thức hoạt động kinh tế điều kiện tồn kinh tế hàng hóa, gồm tổng thể phương pháp, hình thức phương tiện mà chủ thể kinh tế sử dụng để thực hoạt động kinh tế kinh tế thị trường phần khơng thể thiếu để kinh doanh phát triển hoạt động mạnh mẽ Kinh tế thị trường xuất sớm từ nước TBCN nhanh chóng đưa nèn kinh tế nước phát triển mạnh mẽ Nhưng tồn mặt trái, kinh tế thị trường chủ nghĩa tư tạo bóc lột đồng tiền, phản nhân đạo Và vào Việt Nam kinh tế thị trường soi sáng tư tưởng xã hội chủ nghĩa hoạt động dựa điều kiện đất nước Xét hoạt động kinh doanh tổ chức Việt Nam kinh tế thị trường Việt Nam “cái chung” Khơng doanh nghiệp, tổ chức kinh doanh nào(hay nói “cái riêng”) tồn bên ngồi “cái chung” thị trường “cái riêng” muốn tồn phát triển phải có ‘đơn nhất” mình, máy, cơng nghệ độc quyền, nhân sự,…Vậy nên để hoạt động kinh doanh dược thành công, ta cần trọng tới thị trường chung tạo nên dấu ấn riêng *Ngun nhân-kết quả: -Trong hoạt động kinh doanh trình lập kế hoạch, tổ chức, kiểm sốt, hành động, làm việc,…để hướng tới kết Kết xảy mong muốn khơng mong muốn; mà kết gây từ nhiều nguyên nhân, nên muốn khắc phục kết không mong muốn ta cần phải tìm hiểu sâu để loại bỏ nguyên nhân gây chúng Đó việc ta cần làm hoạt động đo lường kinh doanh Đo lường giúp ta xem xét xem kết đạt có mong muốn ban đầu hay ko, không đạt mong muốn, ta dễ dàng nhận thấy sai sót khâu từ tìm nguyên nhân để sửa đổi Một kết gây nhiều nguyên nhân, nên việc đo lường khâu, quy trình kinh doanh vô cần thiết để phát tất nguyên nhân dẫn đến kết khơng mong muốn từ khắc phục *Tất nhiên-ngẫu nhiên: Trong kinh doanh tồn điều ngẫu nhiên xảy Ta lấy ví dụ tình hình dịch bệnh nay, dịch covid xảy điều ngẫu nhiên ảnh hưởng tiêu cực tới lĩnh vực đời sống, có hoạt động kinh doanh: hàng quán phải đóng cửa, người dân phải dãn cách, chí cách ly,…, việc kinh doanh trở nên đình trệ Tong điều kiện này, ta phải lấy tất nhiên điều chỉnh ngẫu nhiên, suy cho hoạt động kinh doanh phải tiếp diễn, người phải sinh hoạt nên thời gian ngắn sau bùng dịch hoạt động dừng lại, xét thời gian dài, hàng hóa dịch vụ trao đổi, mua bán Dựa vào điều tất yếu mà mơ hình kinh doanh onl phát triển mùa dịch Từ ví dụ ta thấy rằng, ngẫu nhiên xuất ta cần nắm bắt tất nhiên kinh doanh trao đổi hàng hóa, dịch vụ để diều tiết ngẫu nhiên cho phù hợp, biến ngẫu nhiên thành tất nhiên *Nội dung-hình thức: Trong kinh doanh, hình thức kinh doanh định tới sựu thành bại hoạt động Bởi nội dung kinh doanh sản phẩm mà ta buôn bán , trao đổi, giống doanh nghiệp, tổ chức; cịn hình thức kinh doanh mơ hình kinh doanh, chiến lược bán hàng, marketing,…-những thứ sản phẩm tri thức riêng doanh nghiệp hay tổ chức kinh doanh Khi thay đổi nội dung kinh doanh hính thức kinh doanh phải thay đổi theo, bên cạnh sản phẩm kinh doanh thời kì cần có hình thức kinh doanh khác Vậy nên, làm kinh doanh, ta không trọng vào sản phẩm kinh doanh mà cịn cần quan tâm tới hình thức kinh doanh, cần có bước thay đổi hình thức cho phù hợp với thời kì *Bản chất-hiện tượng: Trong hoạt động kinh doanh có tượng xảy để xử lý tượng đó, để tìm hiểu sâu tượng ta cần hiểu sâu vào chất tượng Một tượng xảy cơng nhân đình cơng, chất sựu việc gì? Do chế độ đãi ngộ, lương thưởng chưa tốt? Do điều kiện làm việc khó khăn? Đó vấn đề mà chủ doanh nghiệp phải tìm ra, tìm chất giải triệt để Vậy vấn đề người làm kinh doanh cần tìm chất tượng để điều chỉnh tượng theo hướng mà mong muốn phải linh hoạt phương pháp giải để phù hợp với chất thay đổi trường hợp *Khả năng-hiện thực: Một người làm chủ tổ chức kinh doanh cần biết thực tổ chức mình, có nghĩa tổ chức có gì, tiền đề tạo nên khả tương lai Vậy nên muốn hoạt động kinh doanh đạt tương lai cần phải biết rõ có gì, tơ chức có điều làm gì, từ hành động để điều chỉnh khả mà mong muốn xảy tương lai trở thành thực, đạt kết cuối mà mong đợi b)Giao tiếp, ứng xử: *Cái chung- riêng: Xét đến vấn đề giao tiếp, ứng xử, ta cần xét đến “cái chung” truyền thống văn hóa đạo đức lâu đời Việt Nam Đất nước ta có hệ thống quy phạm đạo đức mà không đất nước giống, “cái riêng” Việt Nam; người đất Việt cần soi chiếu vào để hình thành phong cách giao tiếp, ứng xử lại “cái chung” Khi soi chiếu vào “cái chung” ngàn đời hình thành nên cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức chung xã hội, hình thành nên “cái riêng” dân tộc Việt Nam Bên cạnh đó, tảng “cái chung’ tốt đẹp, ta làm phong phú thêm cho phong cách giao tiếp, ứng xử dân tộc ta; người cá thể riêng biệt, có cách nghĩ hành động riêng từ hình thành nên phong cách riêng biệt Câu hỏi đặt cuối riêng biệt phải đặt “cái chung” để hình thành? Bởi cá nhân đất nước Việt Nam sinh sống văn hóa chung dân tộc chịu ảnh hưởng nó, “cái riêng” mà hình thành suy cho trở nên tốt đẹp hình thành từ “cái chung” đắn cao đẹp *Nguyên nhân-kết quả: Vẫn nguyên lý nguyên nhân sinh kết quả, muốn giao tiếp ứng xử tốt ngường hợp cần tìm nguyên nhân Ngun nhân trị chuyện giữ hai người bạn vui vẻ, thân mật gì? Là hai người hiểu rõ nhau, họ đối xử với chân thành muốn lắng nghe, chia sẻ vấn đề sống,…Tại bạn A lại người khác coi trọng? Nguyên nhân A có cách ứng xử khơn khéo, A hiểu rõ người đối xử với họ theo cách phù hợp…từ việc tìm ngun nhân, ta tạo kết sửa đổi kết theo cách mà muốn *Tất nhiên-ngẫu nhiên: Trong giao tiếp ứng xử, việc người có ấn tượng tốt với hay không việc ngẫu nhiên Nhưng điều kiện thuận lợi ngẫu nhiên biến thành tất nhiên nên trường hợp ta biến việc người có ấn tượng tốt việc tất nhiên Điều có xảy hay không phụ thuộc vào phần lớn cách mà ta giao tiếp, ứng xử với người *Nội dung-hình thức: Hình thức biểu nội dung, nên giao tiếp ứng xử với dung khác hình thức thể cho kết khác Ví dụ: hành động bước vào lớp có giảng viên lớp A mở cửa lặng lẽ bươc vào cịn B mở cử, cúi chào giảng viên xin phép vào lớp; với hình thức thể vậy, bạn A gây khó chịu cho giảng viên cịn B khiến gaingr viên cảm thấy hài lịng tơn trọng Từ ta phải khéo léo việc cân nhắc hình thức thể cho phù hợp *Bản chất-hiện tượng: Từ tượng giao tiếp ứng xử người ta hiểu chất người Ví dụ: người giao tiếp ứng xử tốt với người họ người tinh tế hịa đồng Từ việc nắm bắt chất người thông qua giao tiếp ứng xử ta lụa chọn cách giao tiếp ứng xử với họ cho phù hợp Nhưng cần lưu ý chất dược thể dạng tượng bị cải biên nên phải cần thận việc đưa lựa chọn *Khả năng-hiện thực: Cặp phạm trù giúp ta việc lựa chọn cách giao tiếp ứng xử cho phù hợp Từ thực ta xét xem tương lai có khả xảy ra, từ đưa cách ứng xử để biến khả mong muốn thành thực c)Phát triển thân: *Cái chúng-cái riêng: Con người tổng hòa mối quan hệ, không cá nhân riêng biệt lại tồn “cái chung” em Sống “cái chung” em dừng lại mà cịn phải tạo “cái đơn nhất” mình, bới em vốn “cái riêng” tồn với “cái chung” xã hội, cộng đồng Và tạo “cái đơn nhất” tức cách em sống, cách em giao tiếp ứng xử, cách em làm việc, cách em suy nghĩ, ước mơ, mong muốn, nỗ lực phấn đấu phong cách ăn mặc thân,…là lúc mà em khẳng định thân đời “cái riêng” này; để từ tạo động lực cho mình, phát triển hồn thiện ngày *Nguyên nhân-kết quả: Kết sinh từ nguyên nhân Muốn phát triển thân em cần tìm nguyên nhân giúp thân trưởng thành Đó việc rời xa “cái lồng” mà bố mẹ dựng nên cho con, rời khỏi để tự dương đầu với khó khăn sống, phải thực trải nghiệm qua biết thử thách đời khó khăn nhường nào, tìm cách giải vấn đề, học hỏi trải nghiệm cách giúp người ta trưởng thành Khi biết nguyên nhân lúc ta nên hành động, để đạt kết mong muốn, đẻ phát triển thân khơng tri thức mà cịn mặt nhận thức *Tất nhiên-ngẫu nhiên: Mong muốn phát triển thân yếu tố tất nhiên người, phát triển đến đâu lại yếu tố ngẫu nhiên Những thách thức, khó khăn sống tồn tất nhiên, thử thách không giống đem đến cho ta học khác nhau, hết thử thách có thử thách khác việc bạn chọn có đương đầu để vượt qua thử thách hay không lại ngẫu nhiên, bạn lùi lại, không dám đối mặt với khó khăn lúc bạn bỏ hội để trưởng thành, để phát triển thân Biến ngẫu nhiên thành tất nhiên, biến việc vượt qua thách thức điều tất nhiên để ta trưởng thành *Nội dung-hình thức: Nội dung việc phát triển thân vượt qua khó khăn, thử thách; cách vượt qua khó khăn thử thách hình thức Những thách thức sống tồn điều tất nhiên thách thức khác dạy cho ta học khác Và thách thức thay đổi hình thức, cách thức để vượt qua khó khăn cần thay đổi theo Lúc thay đổi cách thức vượt qua khó khăn lúc ta phát tiển thân ta khơng chịu nản lòng, lùi bước mà tâm dương đầu với Linh hoạt việc thay đổi hình thức nội dung giúp tiến độ phát triển thân nhanh chắn *Bản chất-hiện tượng: Bản chất thông qua tượng mà biểu bên Vậy nên để hiểu ro chất việc phát triển thân nhìn tượng Ta bắt gặp tượng người trưởng thành, người thành công tỏng sống, …Bản chất việc phát triển thân ta từ nôi bảo bọc bố mẹ đời để trải nghiệm học hỏi, người phát triển thân họ khơng cịn ngại đương đầu với khó khăn thash thức sống mà học xem hội để họ hồn thiện mình, họ có nhìn xa trơng rộng, hiểu vận động xã hội, họ hiểu lòng người biết cách đối nhân xử thế,…Và để đạt đến mức phát triển thân họ phải trai qua gì? Những thách thức, khó khăn mà họ trải qua tương đương với họ biết Từ đặt mục tiêu cho thân mình, trình phát triển thân q trình khơng có đích đến, khơng ngừng học hỏi, rèn luyện giúp ta đạt giá trị tốt dẹp *Khả năng-hiện thực: Hiện thực ta có, việc ta chưa thể hồn tồn phát triển thân, ta có khả làm điều tương lai thơng qua việc không ngừng trau dồi, học hỏi Hơn nữa, người có hồn cảnh sống khác nên thực khác xuất khả tương lai khác Việc mà cần làm lựa chọn thực phù hợp để phát triển khả mong muốn tương lai để khả trở thành thực =>Qua việc phân tích áp dụng cặp phạm trù vào vấn đề kinh doanh, giao tiếp ứng xử, phát triển thân; ta nhận thấy tầm quan trọng triết học nói chung cặp phạm trù nói riêng việc đạt thành công sống Lý thuyết thế, để tạo nên thành công ta cần áp dụng lý thuyết vào đời sống cách linh hoạt trường hợp định; không dập khuôn, máy móc theo lý thuyết mà phải vận dụng tư thân để biến lý thuyết thành hành động đắn Bài em đến hết Cảm ơn cô dành thời gian đọc ạ!!! ...Lần đầu làm tiểu luận có nhiều sai sót, em mong nhận dược sựu góp ý cô Bài làm em chia làm phần sau: Một số vấn đề chung phạm trù: Định nghĩa phạm trù phạm trù triết học Bản chất... chung”, “cái đơn nhất” Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên nhân-kết quả: Khái niệm nguyên nhân, kết Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết Ý nghĩa phương pháp luận Tất nhiên-ngẫu nhiên: Khái niệm... nhiên ngẫu nhiên Ý nghĩa phương pháp luận Nội dung-hình thức: Khái niệm nội dung, hình thức Quan hệ biện chứng nội dung hình thức Ý nghĩa phương pháp luận Bản chất- tượng: Khái niệm chất,