Báo cáo Thống kê kinh doanh và kinh tế KHẢO SÁT HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI TIKTOK CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NHÓM 9 Lớp 46K01 1 Nhóm 9 NỘI DUNG PHẦN GIỚI THIỆU 01 PHẦN NỘI DUNG 02 PHẦN KẾT LUẬN 03 Lí do chọn đề tài Công nghệ càng phát triển đi cùng đó là sự phổ biến mạnh mẽ của mạng xã hội Bắt kịp xu hướng đó, TikTok trở thành ứng dụng cạnh tranh với những gã khổng lồ như Facebook, Instagram, Youtube Theo những nghiên cứu trước đây, sinh viên là một nhóm có nhu cầu sử dụng Ti.
KHẢO SÁT HÀNH VI SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI TIKTOK CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Lớp 46K01.1 Nhóm 9: NHĨM Thống kê kinh doanh kinh tế 01 PHẦN GIỚI THIỆU NỘI DUNG Lí chọn đề tài 01 PHẦN GIỚI THIỆU Cơng nghệ phát triển phổ biến mạnh mẽ mạng xã hội Bắt kịp xu hướng đó, TikTok trở thành ứng dụng cạnh tranh với gã khổng lồ Facebook, Instagram, Youtube 02 PHẦN NỘI 03 Theo nghiên cứu trước đây, sinh viên nhóm có PHẦN KẾT DUNG nhu cầu sử dụng TikTok chiếm phần lớn LUẬN Mục tiêu nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Về mặt thực tiễn • Nội dung: hành vi sử dụng TikTok sinh Giúp viên bạn sinh viên “bức tranh” • Thời gian:cótừ ngày 24/10 đến 30/10 tổng quát hành vi sử • Không gian: sinh viên Đại học Kinh dụng TikTok tế- Đại học Nẵng bạnĐà đồng trang lứa Đối tượng nghiên cứu Về mặt học tập • Tập trung nghiên cứu hành Biết tạoxãbài vi sửđược dụngcách mạng hội TikTok khảo sát google sinh viên Đại học Kinh tếform, cách xử lí liệu Đại học Đà Nẵng với SPSS, quy trình làm nghiên cứu cụ thể 02 Phần Nội dung Chương Cơ sở lý luận Các khái niệm Hành vi Là ứng xử chủ thể môi trường, thân họ người khác ý thức định hướng, điều khiển, điều chỉnh Hành vi sử dụng Là kết tương tác qua lại chủ thể với chủ thể MXH TikTok Là tảng video âm nhạc mạng xã hội Trung Quốc (2017), sử dụng để tạo video ca nhạc ngắn từ đến 15 giây lặp lại ngắn từ đến 60 giây Chương Phương pháp nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu Lập bảng thăm dò ý kiến, nhóm gửi mẫu đến đối tượng khảo sát (sinh viên Đại học Kinh tế Đà Nẵng) để có tập liệu nghiên cứu Điều chỉnh, loại bỏ mẫu có thơng tin chưa đủ chưa rõ ràng Sử dụng Excel phần mềm SPSS 20.0 để thực phép tính thống kê, tần số, tần suất phần trăm , sau lập bảng, vẽ đồ thị phù hợp từ liệu thu thập được, từ phân tích rút kết luận làm báo cáo Chương Kết phân tích Bảng thống kê Bảng đơn giản (1 yếu tố) Biểu đồ Tỉ lệ giới tính người tham gia khảo sát Nam; 31.30% Nữ; 68.70% Nhận xét: Phần lớn người tham gia khảo sát nữ (90 người) chiếm 68.7% lại 41 nam chiếm 31.3% Bảng thống kê Nhận xét: Trong số người tham gia khảo sát, có 103 người (chiếm tỉ lệ 78,6%) sử dụng Tiktok 28 người (chiếm tỉ lệ 21,4%) không sử dụng Tiktok Như thấy, Tiktok trở nên phổ với phần đông sinh viên Kiểm định giả thuyết thống kê 4.1 Kiểm địnhđịnh trung bình tổng thể Kết kiểm SPSS: 4.1.1 Kiểm định trung bình tổng thể với số Có ý kiến cho rằng: “Mức độ đồng ý trung bình người tham gia khảo sát với nhận định “Video Tiktok đa dạng sáng tạo” 4” Gọi mức độ đồng ý trung bình người tham gia khảo sát với “Video Tiktok đa dạng sáng tạo” Ho: =4 H: 4 Dữ liệu1bảng One-Sample Test cho thấy, giá trị Sig=0 Vậy với mức ý nghĩa 5% cho phép kết luận Mức độ đồng ý trung bình người tham khác 4” gia khảo sát với với nhận định “Video Tiktok đa dạng sáng tạo” Kiểm định giả thuyết thống kê Kếtđịnh trung kiểm định SPSS: 4.1 Kiểm bình tổng thể 4.1.2 Kiểm định trung bình tổng thể với tổng thể Giá trị Sig = 0.774 > 0.05 => phương sai nhóm so sánh tương đương (dùng kết a Trường hợp mẫu độc lập (2 đối tượng, lĩnh vực) cột Equal variances assumed) Có ý kiến cho rằng: “Mức độ đồng ý trung bình với nhận định “Nhiều xu hướng Giá trị Sig (2-tailed) = 0.659 > 0.05 => Tiktok lên truyền bá tư tưởng độc hại” Nam Nữ chấp nhận giả thuyết H0 nhau” Giả thuyết: Kết luận: mức ý nghĩa 5%, kết H0: Mức độ đồng ý trung bình với nhận định Nhiều xu hướng nổiVậy lên với luận Mức độ đồng ý trung bình với nhận truyền bá tư tưởng độc hại Nam Nữ định Nhiều xu hướng lên truyền H1: Mức độ đồng ý trung bình với nhận định Nhiều xu hướng lên bá tư tưởng độc hại Nam Nữ truyền bá tư tưởng độc hại Nam Nữ khác nhau Kiểm định giả thuyết thống kê 4.1 Kiểm bình tổng thể Kết định kiểmtrung định SPSS: 4.1.2 Kiểm định trung bình tổng thể với tổng thể Giá trị Sig = < 0.05 => Bác bỏ H b Trường hợp mẫu cặp: đối tượng, lĩnh vực Từ bảng liệu ta thấy mức độ đồng ý trung Có ý kiến cho rằng: “Mức độ đồng ý trung bình sinh viênbình với nhận định Nhiều với nhận địnhvideo ưu có điểm Tiktok cao nội dung vô bổ thường xuất Nhiều xu hướng mức lên tư với nhận định độ đồngtruyền ý trungbá bình tưởng độc hại nhau.” lợi ích mà Tiktok mang lại từ 0.205 đến 0.630 Giả thuyết: điểm H0: Mức độ đồng ý trung bình sinh viên với nhận định Nhiều video Vậy có nội bổ 5% cho phép kết Kết luận: với dung mức ývô nghĩa luận Mức độ tưởng đồng ýđộc trung thường xuất Nhiều xu hướng lên truyền bá tư hạibình sinh viên với nhau.” nhận định Nhiều video có nội dung vơ bổ thường xuất Nhiều H1: Mức độ đồng ý trung bình sinh viên với nhận định Nhiều video có nội dung vơ bổxu hướng lên truyền bá tư tưởng độc hại khác thường xuất Nhiều xu hướng lên truyền bá tư tưởng độc hại nhau.” khác nhau.” Kiểm định giả thuyết thống kê Kết quảđịnh kiểmtrung định bình bằngcủa SPSS: 4.1 Kiểm tổng thể 4.1.3 Kiểm định trung bình Nhiều tổng thể Sig = 0.202 > 0.05 => phương sai Có ý kiến cho rằng: “Khơng có khác biệt mức độ đồng ý trung bình với nhóm sinh viên tương đương nhận định lợi ích Tiktok mang lại người với trình độ học vấn khác nhau” Giả thuyết: H0: Khơng có khác biệt mức độ đồng ý trung bình với nhận định Giá trị Sig=0.658>0.05 => chấp nhận H0 lợi ích Tiktok mang lại người với trình độ học vấn khác Kết luận: Vậy với mức ý nghĩa 5%, ta lợiKhơng ích H1: Có khác biệt mức độ đồng ý trung bình với nhận định kết luận có khác biệt mức độ đồng ý Tiktok mang lại người với trình độ học vấn khác trung bình với nhận định lợi ích Tiktok mang lại người với trình độ học vấn khác Kiểm định giả thuyết thống kê 4.2 Kiểm định tỉ lệ tổng thể Có ý kiến cho rằng: “Tỷ lệ sinh viên xem Tiktok khơng có để làm 10%” (Câu 13– sau mã hóa (Cau13MH)) Ho: Tỷ lệ sinh viên xem Tiktok khơng có để làm 10% H1: Tỷ lệ sinh viên xem Tiktok khơng có để làm khác 10% Sig=0 Bác bỏ Ho => Tỷ lệ sinh viên xem Tiktok khơng có để làm khác 10% Vậy với mức ý nghĩa 5%, ta kết luận Tỷ lệ sinh viên xem Tiktok khơng có để làm khác 10% Kiểm định phân phối chuẩn liệu Kiểm tra liệu mức độ đồng ý trung bình với nhận định nhược điểm Tiktok có phân phối chuẩn hay khơng Giả thuyết H0: Dữ liệu nghiên cứu có phân phối chuẩn Đối thuyết H1: Dữ liệu nghiên cứu KHƠNG có phân phối chuẩn Nhận xét: • Giá trị sig=0.091 > 0.05 chấp nhận giả thuyết H0 Với mức ý nghĩa 5% kết luận mức độ đồng ý trung bình với nhận định nhược điểm Tiktok có phân phối chuẩn Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức định tính Có ý kiến cho rằng: “Sự hài lòng SV ảnh hưởng đến định giới thiệu ứng dụng với nhiều người khác” Giả thuyết H0: Sự hài lòng với Tiktok định giới thiệu ứng dụng đến nhiều người khác mối liên hệ (độc lập nhau) Giá trị sig kiểm định Chi-Square Tests < 0.05 nên bác bỏ giả thuyết H0 thừa nhận đối thuyết H1 Hay nói cách với mức ý nghĩa 5% kết luận Sự hài lòng với Tiktok định giới thiệu ứng dụng đến nhiều Đối thuyết H1: Sự hài lòng với Tiktok định giới người khác có mối liên hệ (phụ thiệu ứng dụng đến nhiều người khác có mối liên thuộc nhau) hệ (phụ thuộc nhau) Kiểm định tương quan 4.4 Kiểm định tương quan tuyến tính nhân tố Có ý kiến cho rằng: “Mức độ đồng ý trung bình với nhận định ưu điểm Tiktok mức độ đồng ý trung bình với nhận định lợi ích Tiktok mang lại có mối quan hệ tương quan tuyến với nhau” Giả thuyết H0: Khơng có mối quan hệ tương quan tuyến tính mức độ đồng ý trung bình với nhận định ưu điểm lợi ích Tiktok mang lại “R=0” Đối thuyết H1: Có mối quan hệ tương quan tuyến tính mức độ đồng ý trung bình với nhận định ưu điểm lợi ích Tiktok mang lại “R≠0” Sig = < 0.05 => bác bỏ H0 Hệ số tương quan (pearson) = 0.729 nằm khoảng 0.5 -> 0.8 (tương quan trung bình) Kết luận: Vậy với mức ý nghĩa 5%, kết luận mức độ đồng ý trung bình với nhận định ưu điểm lợi ích Tiktok mang lại có mối tương quan trung bình Phân tích hồi quy Phân tích tác động yếu tố mức độ đồng ý với nhận định ưu điểm Tiktok với biến động mức độ đồng ý với nhận định lợi ích có từ việc sử dụng Tiktok sinh viên ĐH KT Đà Nẵng B1: Kiểm Mơ hình tổng qt tíchhình tác động B2: định tồn tạiphân mô (1.01)của mức độ đồng ý trung bình với nhận định lợi ích lợi ích Tiktok mang lạicó dạng Cặp giả thuyết cần kiểm định: Y=β0 + β1X + U (1.01) Giả thuyết H0: mức độ đồng ý trung bình với Trong định đó: vềY:ưu mức độ KHƠNG đồng ý trung bìnhđến với mức nhận nhận điểm tác động độ định ưu điểm độ đồng trung bình với nhận đồng X:ýmức trung bình ý với nhận định vềđịnh lợi lợi ích ích“RU: =0” Các nhân tố khác tác động đến Y mơ hình (1.01) Đối độ đồng ý trung bình với Vì thuyết mơ hìnhHhồi quy đơn nên U=0 1: mức nhận định Y=β0 + β1X ưu điểm có tác động đến mức độ đồng ý trung bình với nhận định lợi ích“R2≠0” Sig = 0.000 < 0.05 => Bác bỏ H0 -> mức độ đồng ý trung bình với nhận định ưu điểm Tiktok có tác động đến mức độ đồng ý trung bình với nhận định lợi ích Tiktok mang lại mơ hình hồi quy tồn Phân tích hồi quy Bình luận kết B3:B4: Kiểm định hệquả: số hồi quy Hệ định số xác (R2) Kiểm hệđịnh số chặn Cặp giả thuyết cần kiểm định: Giả thuyết β0 = 0.532 phản ánh nhân 0: Square) Hệ+số xác định H (R Đốiđộ thuyết β0 ≠ nhận định ưu điểm giải tố + mức đồngHý1:với thích biến động mức độ đồng ý với Kiểm định 53.2% hệ số góc nhận định lợi ích có từ việc sử dụng Cặp giả thuyết cần kiểm định: Tiktok Các nhân tố khác tác động đến mức độ + Giả thuyết lợi ích 46.8% (1-R đồng ý với Hnhận định 0: β1 = Square) + Đối thuyết H1: β1 ≠ Hệ số chặn β0: Kết kiểm định β0=0 nên khơng có ý nghĩa (khơng cần bình Giá trị sig tương ứng với hệ số chặn 0.196 > 0.05 => nên chưa có sở bác bỏ luận) giả thuyết H0 cặp giả thuyết kiểm định hệ số chặn Hệ số góc β1=0.783 phản ánh mức độ đồng ý trung bình với nhận định => Chấp nhậnTiktok H0 =>(X) β0= lên đơn vị mức độ đồng ý trung bình với ưu điểm tăng Giá trịđịnh sig tương ứngcủa vớiTiktok hệ số(biến góc nên bác nhận lợi ích Y) 0,000