Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Địa lí 10 BÀI 3: TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG CHƯƠNG 2. TRÁI ĐẤT BÀI 3: TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất. Trình bày được khái quát thuyết kiến tạo mảng; vận dụng để giải thích được nguyên nhân hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa. 2. Năng lực Năng lực riêng Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều Thư Viện Điện Tử doc => Vì lí do lỗi kĩ thuật nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài có thể liên hệ qua gmail để admin gửi lại trọn bộ giáo án cả năm học Giáo án Địa lí lớp 10 (cánh diều) cả năm học bắt đầu từ bài 1 đến bài 30, phí mỗi bài giáo án 10k, trọn bộ 200k Gmail LH tailieukhoahoc docgmail com thuviendientu docgmail com Ngày soạn Ngày dạy CHƯƠNG 2 TRÁI ĐẤT BÀI 3 TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG I MỤ.
Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc => Vì lí lỡi kĩ tḥt nếu các bạn tải xuống còn thiếu bài có thê liên hệ qua gmail đê admin gửi lại trọn bộ giáo án cả năm học: - Giáo án Địa lí lớp 10 (cánh diều) cả năm học bắt đầu từ bài đến bài 30, phí mỡi bài giáo án 10k, trọn bộ 200k! Gmail LH: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG TRÁI ĐẤT BÀI 3: TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm vỏ Trái Đất, - vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất Trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng; vận dụng để giải thích ngun nhân hình thành vùng núi trẻ, vành đai động đất, núi lửa Năng lực Năng lực riêng 1 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Năng lực nhận thức khoa học địa lí thơng qua việc trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm vỏ Trái Đất, vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất; trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ thông qua việc giải thích ngun nhân hình thành vùng núi trẻ, vành đai động đất, núi lửa - Năng lực tìm hiểu địa lí thơng qua việc sử dụng cơng cụ địa lí học tài liệu văn bản, hình vẽ, lược đồ Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học thông qua việc chủ động tìm kiếm tư liệu, thơng tin, giải tình học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác thông qua việc trao đổi, thảo luận, hợp tác với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất Chăm học tập, trung thực có trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Địa lí 10, Giáo án Một số hình: cấu tạo vỏ Trái Đất, Các mảng kiến tạo lớn thạch quyển, Một số cách dịch chuyển mảng kiến tạo (có thể phóng to - scan hình ảnh SGK) Internet; hình, máy chiếu, máy tính phần mềm ứng dụng cần - thiết (nếu có) Một số mẫu đá mac-ma, đá trầm tích, đá biến chất; tài liệu tham khảo,… Đới với học sinh 2 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - SGK, SBT Địa lí 10 Tài liệu, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Xác định nhiệm vụ cần giải bài; - Dẫn dắt vào học b Nội dung: - GV cho HS quan sát số hình ảnh động đất, núi lửa, sóng thần, sử dụng kĩ thuật “Động não” đưa câu hỏi: Trái Đất hình thành từ đâu? Các loại đá thấy tự nhiên có vị trí vỏ Trái Đất? Tại có tượng động đất, núi lửa? - Mỗi HS (có thể trao đổi với bạn) đưa ý kiến cá nhân, trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS quan sát số hình ảnh tượng thiên tai động đất, núi lửa: 3 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - GV sử dụng kĩ thuật “Động não” đưa câu hỏi gợi mở cho HS: + Theo em, nguyên nhân gây tượng gì? + Trái Đất hình thành từ đâu? + Vỏ Trái Đất có đặc điểm cấu tạo vật liệu nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, dựa vào hiểu biết thân, trao đổi với để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện số HS đưa ý kiến 4 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tuyên dương tinh thần xây dựng HS, dẫn dắt vào học: Trái Đất hành tinh thứ ba hệ Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời) Cho đến nay, Trái Đất hành tinh có sống mà biết Vậy, Trái Đất hình thành nào? Sự dịch chuyển mảng kiến tạo làm thay đổi địa hình bể mặt Trái Đất sao? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hôm – Bài 3: Trái Đất Thuyết kiến tạo mảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiêu về nguồn gốc hình thành Trái Đất a Mục tiêu: Trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất b Nội dung: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, yêu cầu HS đọc thơng tin quan sát hình ảnh SGK tr 11 để tìm hiểu nguồn gốc hình thành Trái đất - GV dùng phương pháp diễn giải, phân tích để HS thấy rõ hình ảnh “đĩa” tinh vân hình ảnh hệ Mặt Trời có tương tự c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nguồn gốc hình thành Trái Đất - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, u cầu HS đọc thơng - Có nhiều giả thuyết khác nguồn tin quan sát hình ảnh SGK tr.11, sau trình bày nguồn gốc Trái Đất Một số giả thuyết cho gốc hình thành Trái đất rằng, ban đầu hệ Mặt Trời đám mây bụi quay tròn gọi tinh vân Mặt 5 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Trời - Trong quay, lực hấp dẫn quán tính làm đám mây trở nên phẳng hình dạng đĩa, vng góc với trục quay Đồng thời khối bụi lớn tập trung vào trung tâm, nóng lên đặc lại tạo thành Mặt Trời; phân lại xung quanh tạo thành vành xoắn ốc - GV giải tích cho HS “đĩa” tinh vân: Tinh vân (đám mây) - Các vành xoắn ốc kết tụ lại hỗn hợp bụi, khí hi-đrơ, khí hê-li plat-ma Tinh vân tác dụng trọng lực trở thành có kích thước cực lớn hành tinh, có Trái Đất - GV cho HS xem video mguồn gốc hình thành Trái Đất (từ đầu đến 2p18s): https://youtu.be/ZMKMiuNF1RI Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Các nhóm đọc thơng tin, quan sát hình ảnh SGK trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày nguồn gốc hình thành Trái Đất - Các HS cịn lại nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời HS, hệ thống hóa kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiêu về Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất a Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vỏ Trái Đất, vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất 6 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin quan sát hình ảnh SGK tr.12 để tìm hiểu vỏ Trái Đất vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất c Sản phẩm học tập: phiếu học tập HS đặc điểm vỏ Trái Đất d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đặc điêm vỏ Trái Đất Vật liệu - GV chia HS thành nhóm nhỏ (3 – HS), đọc thơng tin cấu tạo vỏ Trái Đất quan sát hình ảnh phần “Vỏ Trái Đất Vật liệu cấu tạo vỏ Trái - Độ dày dao động từ km đáy Đất” (SGK tr.12), thảo luận để hoàn thành phiếu học tập đại dương đến 70 km lục địa - Vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất (Phiếu học tập phần Hồ sơ học tập) - GV cung cấp cho HS số hình ảnh loại đá: khoáng vật đất Ba loại đá cầu tạo nên vỏ Trái Đất gồm: + Đá mac-ma + Đá trầm tích + Đá biến chất * Đá mac-ma (đá gra-nit, đá badan, ): hình thành từ khối mac- Đá mac – ma ma nóng chảy sâu trào lên mặt đất nguội rắn * Đá trầm tích (đá phiến sét, đá vơi ): hình thành miễn đất trũng, lăng tụ nén chặt vật liệu phá huy từ loại đá khác * Đá biến chất (đá gơ-nal, đá hoa ): Đá trầm tích hình thành từ loại đá mac-ma trầm tích, bị thay đổi tính chất điều kiện chịu tác động nhiệt độ 7 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc cao sức nén lớn Đá biến chất *GV mở rộng cho HS: - Khoáng vật đơn chảt hay hợp chất hoá học tự nhiên, xuất liện kết hoạt động q trình lí - hóa khác xảy vỏ Trái Đất bề mặt Trái Đạt Ví dụ: vàng, cương khoáng vạt đơn chất, can-xi, thạch anh, mu-ca hợp chất - Các loại khoáng vật đá có giá trị thương mại gọi chung khống sản Đá mà từ khống vật khai thác cho mục đích kính tế gọi quặng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu học tập - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV thu lại phiếu học tập nhóm mời ngẫu nhiên số nhóm trình bày phần thảo luận nhóm - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét mức độ hồn thành nhiệm vụ HS thơng qua phiếu học tập, chuẩn kiến thức chuyển sang nội dung 8 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt động 3: Tìm hiêu về thuyết kiến tạo mảng a Mục tiêu: Trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng; vận dụng để giải thích nguyên nhân hình thành vùng núi trẻ, vành đai động đất, núi lửa b Nội dung: - HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu thơng tin quan sát hình ảnh phần Thuyết kiến tạo mảng (SGK tr.12-13) để trả lời câu hỏi GV - GV cho HS xem video thuyết lục địa trôi nhà bác học người Đức A.Vêghê-ne: https://youtu.be/MYR0sTYIoKE (từ 1p50s) c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thuyết kiến tạo mảng - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nghiên cứu thông tin - Thạch quyền gồm số mảng kiến quan sát hình ảnh phần Thuyết kiến tạo mảng (SGK tạo Các mảng có phận cao tr.12-13) để trả lời câu hỏi mực nước biền lục địa, đảo có phận trũng, thấp bị nước bao phủ đại dương - Các mảng kiến tạo lớp vật chất quánh dẻo thuộc phần lớp manti không đứng yên mà dịch chuyển lớp quánh dẻo - Mỗi mảng kiến tạo trôi di chuyển độc lập với tốc độ chậm Trong dịch chuyển, mảng tách rời nhau, xơ vào nhau, hình thành 9 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc sống núi ngầm, động đất, núi lửa, dãy núi trẻ,… + Trình bày khái quát nội dung thuyết kiến tạo mảng + Kể tên mảng kiến tạo lớn thạch + Cho biết mảng kiến tạo di chuyển Điều dẫn đến hệ gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm trao đổi, thảo luận để hoàn thành sơ đồ dựa vào từ gợi ý HS - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt đợng và thảo ḷn - Các nhóm dán sơ đồ vừa hoàn thành lên bảng - Các nhóm kiểm tra lẫn nêu nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét hoạt động học tập HS chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức học b Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, hoàn thành nhiệm vụ sau: 10 10 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Lập bảng thể khác cấu tạo vỏ lục địa vỏ đại dương theo mẫu sau: Kiểu Cấu tạo Độ dày ? ? ? ? ? ? Em nêu ý nghĩa thuyết kiến tạo mạng Bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời HS - Phiếu tập trắc nghiệm HS d Tổ chức hoạt đợng: • Nhiệm vụ 1: Làm tập luyện tập Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập GV giao nhiệm vụ cho cặp đôi HS: Lập bảng thể khác cấu tạo vỏ lục địa vỏ đại dương theo mẫu sau: Kiểu Cấu tạo Độ dày ? ? ? ? ? ? Nêu ý nghĩa thuyết kiến tạo mảng Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Các nhóm sử dụng kiến thức vừa học, trao đổi, thảo luận, hoàn thành tập Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ 11 11 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - GV gọi 2-3 HS trình bày tập trước lớp - Các HS khác lắng nghe, nhận xét * Gợi ý: - Vỏ lục địa: phân bố lục địa phần mực nước biển; bề dày trung bình: 35 – 40 km (ở miền núi cao đến 70 – 80 km); cấu tạo gồm ba lớp đá: trầm tích, granit badan - Vỏ đại dương: phân bố đại dương, tầng nước biển; bề dày trung bình – 10 km; khơng có lớp đá granit Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét làm HS, chuẩn kiến thức • Nhiệm vụ 2: Bài tập trắc nghiệm Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập GV phát cho HS phiếu tập trắc nghiệm: Trường:………………… Lớp:……………………… Họ tên:………………… BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Thời gian làm bài: 10 phút Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng: Tầng đá trầm tích khơng có đặc điêm nào sau đây? A Do vật liệu vụn, nhỏ tạo thành B Phân bố thành lớp liên tục C Có nơi mỏng, nơi dày 12 12 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc D Là tầng nằm lớp vỏ Trái Đất Nội dung nào sau không với thuyết kiến tạo mảng? A Thạch quyền cấu tạo mảng lớn số mảng nhỏ B Tất mảng kiến tạo có vỏ lục địa vỏ đại dương C Vùng tiếp xúc mảng kiến tạo vùng bất ổn định vỏ Trái Đất D Các mảng kiến tạo nhẹ, lớp vật chất quánh dẻo thuộc tầng lớp man-ti Các mảng kiến tạo có thê di chuyên là A dòng đối lưu vật chất quánh dẻo lớp man-ti B lực hút mạnh mẽ từ thiên thể mà chủ yếu Mặt Trời C Trái Đất tự quay quanh trục D Trái Đất bị nghiêng quay quanh Mặt Trời Những vùng bất ổn vỏ Trái Đất thường nằm A trung tâm lục địa B khơi đại dương C dãy núi cao vùng nhiệt đới D nơi tiếp xúc mảng kiến tạo Sống núi ngầm Đại Tây Dương hình thành tiếp xúc mảng kiến tạo nào sau đây? A Mảng Phi mảng Nam Cực B Máng Thái Bình Dương mảng Bắc Mỹ C Mảng Âu - Á mảng Bắc Mỹ D Mảng Âu - Á mảng Ấn Độ - Ô-xtrây-li-a Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 13 13 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - HS làm việc độc lập, sử dụng kiến thức học, hoàn thành tập trắc nghiệm Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - HS nộp lại phiếu tập trắc nghiệm cho GV - GV chấm điểm phiếu tập sau tiết học B B A D C Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét hoạt động HS, chuyển sang hoạt động vận dụng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Rèn luyện kĩ thu thập thông tin Trái Đất nguồn gốc hình thành Trái Đất b Nợi dung: GV giao nhiệm vụ để HS thực nhiệm vụ ngồi học: Hãy tìm hiểu cho biết, Việt Nam thuộc mảng kiến tạo c Sản phẩm học tập: Bài báo cáo HS d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ cho HS - GV giao nhiệm vụ (bài tập nhà cho HS): Hãy tìm hiểu cho biết, Việt Nam thuộc mảng kiến tạo - GV lưu ý HS thực tập cá nhân theo nhóm (2 – người) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS thu thập thông tin viết báo cáo nội dung lựa chọn, sưu tập số hình ảnh minh họa cho sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt đợng và thảo ḷn 14 14 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc HS trình bày câu trả lời vào đầu học sau (HS trình bày dạng báo cáo, powerpoint thuyết trình, video kèm phụ đề,…) *Gợi ý: Việt Nam thuộc mảng kiến tạo Âu - Á Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học * Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập địa lí 10 - Đọc tìm hiểu trước Bài 4: Hệ địa lí chuyển động Trái Đất IV HỒ SƠ HỌC TẬP Trường:……… Lớp:………… PHIẾU HỌC TẬP (Thời gian: 10 phút) Nhóm:… Nghiên cứu thơng tin quan sát hình ảnh SGK hồn thành tập sau: Vỏ Trái Đất gồm lớp nào? Nêu đặc điểm vị trí lớp Lớp vỏ Trái Đất ………………… Đặc điểm ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………… 15 15 Địa lí 10 ………………….………………….………………….………………… Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………… ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………… ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… ………………….………………….………………….………………… Trình bày đặc điểm các tầng đá lớp vỏ Trái Đất Đá Trầm tích Mac-ma Biến chất Cấu trúc Nguồn gốc Ví dụ ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… Cho biết khác vỏ lục địa vỏ đại dương ………………….………………….………………….………………………………………… ………………….………………….………………….………………………………………… 16 16 Địa lí 10 Giáo án Địa lí 10 – Cánh diều ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ………………….………………….………………….………………………………………… ………………….………………….………………….………………………………………… 17 17 Địa lí 10 ... VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Địa lí 10, Giáo án Một số hình: cấu tạo vỏ Trái Đất, Các mảng kiến tạo lớn thạch quyển, Một số cách dịch chuyển mảng kiến tạo (có thể phóng to... Thạch quyền cấu tạo mảng lớn số mảng nhỏ B Tất mảng kiến tạo có vỏ lục địa vỏ đại dương C Vùng tiếp xúc mảng kiến tạo vùng bất ổn định vỏ Trái Đất D Các mảng kiến tạo nhẹ, lớp vật chất quánh dẻo... mà biết Vậy, Trái Đất hình thành nào? Sự dịch chuyển mảng kiến tạo làm thay đổi địa hình bể mặt Trái Đất sao? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hơm – Bài 3: Trái Đất Thuyết kiến tạo mảng B HOẠT