Phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế xã hội ở khu vực nông thôn tỉnh hưng yên hiện nay

1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “con người vốn quý nhất” Ngay từ ngày đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng quan tâm đến phát triển người nhằm, đào tạo hệ người đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta Tuy nhiên, hạn chế nhận thức, chủ quan ý chí thập kỷ xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa qua nên, vấn đề người chưa Đảng ta khai thác triệt để, để đáp ứng yêu cầu công xây dựng đổi đất nước Đó nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng trì trệ, khủng hoảng kinh tế - xã hội nước ta trước Trước xu phát triển giới gắn với phát triển kinh tế tri thức, phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học cơng nghệ việc phát huy vai trị nhân tố người ngày trở nên quan trọng cần thiết quốc gia Nhận thức điều đó, suốt q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm đến vấn đề người, đặt người vào vị trí trung tâm, coi người vừa mục tiêu vừa động lực chủ yếu phát triển kinh tế - xã hội Nhân tố người khẳng định có giá trị lớn lao ý nghĩa định phát triển kinh tế - xã hội nói chung vấn đề phát huy nhân tố người nơng thơn nói riêng Vấn đề then chốt để tạo động lực có chủ trương, sách đắn nhằm khơi dậy khả tích cực, động, sáng tạo nhân tố người, đồng thời hướng tính tích cực, động sáng tạo quy luật, nhằm thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh xã hội dân chủ, công bằng, văn minh Hưng Yên tỉnh nông với 87,02% (năm 2012) dân số sống nông thôn, người dân quanh năm gắn với ruộng đồng, thực tế khu vực đặt nhiều vấn đề cần phải giải quyết, bật tình trạng người dân đất, thiếu việc làm buộc phải ly nông thị kiếm sống, khu vực cịn tượng phân hóa giàu - nghèo… thêm vào việc nhận thức yếu tố người phát huy có hiệu nhân tố người trình phát triển kinh tế - xã hội khu vực nhiều bất cập Trong thời kỳ phát triển kinh tế - xã hội khu vực nơng thơn địi hỏi cần có đội ngũ lao động có chất lượng cao, họ có khả nắm bắt sử dụng công nghệ vào q trình sản xuất, kinh doanh có hiệu quả, song, vấn đề nhiều bất cập Cho nên, vấn đề phát huy nhân tố người, sử dụng hiệu nguồn lao động để phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn, thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa vấn đề nóng bỏng bách Để trình phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn vào chiều sâu tiếp tục gặt hái nhiều thành tựu với việc xây dựng chủ trương, sách địi hỏi tỉnh phải khơi dậy tính tích cực, sáng tạo nhân tố người, nhân tố đóng vai trị định phát triển kinh tế - xã hội Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên nay” làm luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Do tầm quan trọng đặc biệt vấn đề nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội Con người chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hóa quốc gia Nó địi hỏi phải phân tích cách khoa học giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố người Đã có khơng tài liệu nghiên cứu vấn đề * Các cơng trình nghiên cứu tác giả công bố dạng sách báo, sách chuyên khảo tiêu biểu phải kể đến cơng trình sau: - “Con đường cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn Việt Nam”, Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, Bộ Nơng nghiệp phát triển nơng thơn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - 2002 Các tác giả trình bày số quan điểm Đảng cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn, số kinh nghiệm nước vùng lãnh thổ giới, qua tác giả tìm hiểu vấn đề đặt q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn - TS Phạm Công Nhất (chủ biên) “Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay” (sách chuyên khảo), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - 2007 Tác giả trình bày vai trò nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất thực trạng phát huy nhân tố người nước ta nay, trình bày thành tựu hạn chế ngun nhân thành tựu hạn chế vấn đề TS Phạm Ngọc Dũng (chủ biên) “Cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn từ lý luận đến thực tiễn Việt Nam nay”, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội – 2011, tác giả luận giải sở lý luận thực tiễn xem xét đánh giá kinh tế - xã hội thực cơng nghiệp hóa, đại hóa nông thôn thực trạng kinh tế - xã hội nơng thơn Việt Nam q trình thực cơng nghiệp hóa, đại hóa, số quan điểm, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội nơng thơn Việt Nam theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa bền vững - TS Nguyễn Thị Tố Quyên (chủ biên) “Nông nghiệp, nông dân, nông thôn mô hình tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2011 - 2020”, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội - 2012 Tác giả luận giải từ sở lý luận, sở thực tiễn đến số điểm trọng tâm bật nông nghiệp, nông thôn, nông dân từ năm 2000 đến hội, thách thức đặt cho nông nghiệp, nông thôn, nơng dân mơ hình tăng trưởng kinh tế giai đoạn 2011 - 2020 * Bên cạnh vấn đề phát huy nhân tố người, chiến lược người, phát triển nơng nghiệp xây dựng nơng thơn… cịn thể số luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ, luận văn tốt nghiệp như: - Luận văn thạc sĩ “Chiến lược người Đảng Cộng sản Việt Nam công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta từ 1975 đến nay” Hồng Thị Hằng (1995), luận văn trình bày vấn đề nhận thức chung chiến lược người phát triển xã hội chiến lược người Đảng cộng sản Việt Nam thể thực tiễn xây dựng xã hội nước ta từ 1975 đến - Luận văn tốt nghiệp “Những biện pháp chủ yếu phát triển nông nghiệp xây dựng nông thôn huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế theo Nghị Trung ương 5” Đặng Văn Chung (1998) Luận văn trình bày lý luận thực tiễn vấn đề nông nghiệp nông thôn huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế - Luận án tiến sĩ triết học “Nhân tố người biện pháp nhằm phát huy nhân tố người điều kiện đổi Việt Nam nay” Trần Thị Thủy (2000) Luận án trình bày vấn đề lý luận thực tiễn vấn đề nhân tố người Việt Nam nay, với phát huy nhân tố người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước biện pháp chủ yếu nhằm phát huy nhân tố người Việt Nam nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Luận án tiến sĩ “Tư tưởng Hồ Chí Minh người với việc phát huy nhân tố người công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay” Lê Quang Hoan (2001), luận án trình bày nguồn gốc trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh người, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người cách mạng Việt Nam phát huy nhân tố người cơng nghiệp hóa, đại hóa ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh - Luận văn thạc sĩ “Phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Luông Nặm Thà cộng hòa dân chủ nhân dân Lào nay” Buntieng Bunlapheng (2013), luận văn trình bày tầm quan trọng nhân tố ảnh hưởng phát huy nhân tố người phát triển kinh tế xã hội, luận văn đề thực trạng giải pháp việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Lng Nặm Thà, cộng hịa dân chủ nhân dân Lào Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề nhân tố người khu vực nơng thơn, chưa có cơng trình nghiên cứu cách toàn diện, đầy đủ vấn đề nhân tố người khu vực nông thơn Hưng n nhằm phát huy có hiệu nhân tố người Vì vậy, tác giả mạnh dạn nghiên cứu vấn đề với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc luận giải sở lý luận thực tiễn cho việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 3.1 Mục đích Trên sở lý luận thực tiễn việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên nay, luận văn đề xuất số giải pháp phát huy nhân tố người để đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên 3.2 Nhiệm vụ Luận văn tập trung giải vấn đề sau: - Một số vấn đề lý luận phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn nước ta - Thực trạng giải pháp phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Đối tượng nghiên cứu Luận văn sâu nghiên cứu nhân tố người phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên Phạm vi nghiên cứu Luận văn chủ yếu vào nghiên cứu việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn - Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, chủ trương, sách đường lối Đảng Nhà nước ta nhân tố người phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội - Phương pháp nghiên cứu: vận dụng phương pháp luận triết học Mác - Lênin chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; kết hợp phương pháp khác: lịch sử lôgic, so sánh, đối chiếu… Những đóng góp khoa học luận văn - Làm sáng tỏ nhân tố người, vai trò nhân tố người phát triển kinh tế xã hội nước ta phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn nước ta - Phân tích thực trạng nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên - Đề xuất số giải pháp nhằm phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Luận văn sử dụng làm tư liệu tham khảo giảng dạy trường trung cấp, cao đẳng, đại học, trường trị tỉnh Hưng Yên Mặt khác, luận văn với giải pháp làm sở góp phần xây dựng nơng thơn Hưng Yên Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn gồm chương, tiết Chương PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở KHU VỰC NÔNG THÔN NƯỚC TA HIỆN NAY MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI - NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong tiến trình phát triển lịch sử tư tưởng nhân loại, vấn đề người đối tượng nghiên cứu lĩnh vực khoa học Trong lịch sử triết học có nhiều quan điểm khác người, song hạn chế điều kiện lịch sử - xã hội, trình độ nhận thức nên nhà triết học trước Mác chưa đưa quan điểm khoa học vấn đề Chẳng hạn quan điểm người triết học phương Đông Quan điểm người hình thành sớm thể cách có hệ thống từ kỷ thứ VI tr CN học thuyết triết học, nội dung quan điểm đa dạng, song vấn đề mà người phương Đông tập trung đề cập đến vấn đề thuộc nguồn gốc, tính người, đạo làm người mẫu hình người lý tưởng Nhìn chung, quan điểm người học thuyết triết học phương Đông thể phong phú, mang nặng tính tâm Về bản, học thuyết lấy đạo đức làm tảng để giải vấn đề sống; song nội dung nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức, quan điểm tính người, đạo làm người hình mẫu người lại đa dạng chứa đựng tư tưởng giống nhau, khác chí đối lập Tất tư tưởng tồn lâu dài lịch sử giữ vai trị tảng mà hệ sau tiếp tục hoàn thiện để thể quan điểm Cịn phương Tây quan điểm người thể rõ nét qua thời cổ đại, thời trung cổ, thời Phục hưng cận đại, thời đại với hai khuynh hướng vật tâm, nhà triết học vật thấy tồn thực người mối quan hệ với tự nhiên mà không thấy mối quan hệ chi phối tác động qua lại sống họ, không thấy coi thường hoạt động thực tiễn người cải tạo tự nhiên, xã hội hồn thiện thân họ Ngay Phoiơbắc nhà vật lớn triết học trước Mác không hiểu hoạt động thực tiễn người trình nhận thức cải tạo giới Ông coi thực tiễn hoạt động tầm thường, có tính chất bn Tất điều lý giải trước C Mác chưa có lý luận khoa học soi đường cho việc nghiên cứu vấn đề Trên sở kế thừa biện chứng quan điểm trước đây, quan điểm triết học vật trước Mác, quan điểm triết học Mác - Lênin người hình thành, từ đề xuất quan điểm khoa học tồn diện nguồn gốc chất người 1.1.1 Quan điểm người thực thể thống mặt sinh vật - xã hội Triết học Mác khẳng định người vừa sản phẩm phát triển lâu dài giới tự nhiên, vừa sản phẩm hoạt động thân người Con người thực thể thống yếu tố sinh vật yếu tố xã hội - thực thể sinh vật - xã hội Theo Mác, xã hội suy cho sản phẩm tác động qua lại người [45, tr.657] Con người tạo xã hội, thành viên xã hội Mọi biểu sinh hoạt người biểu khẳng định xã hội [46, tr.171] Như vậy, người động vật túy mà “động vật xã hội” - thực thể sinh vật - xã hội; người “bẩm sinh sinh vật có tính xã hội” [42, tr.200]; tảng thống sinh vật xã hội hoạt động thực tiễn người mà trước hết hoạt động lao động sản xuất Chính nhờ lao động mà người khơng thích nghi với tự nhiên mà cịn cải tạo tự nhiên, tạo sản phẩm tự nhiên để phục vụ người Quá trình cải tạo tự nhiên trình người hồn thiện thân mình, điều C Mác khẳng định: Lao động điều kiện toàn đời sống loài người, đến mức độ mà ý nghĩa phải nói: Lao động sáng tạo thân người Thông qua cải tạo giới khách quan, người tự khẳng định thực thể xã hội khỏi trạng thái tự nhiên túy hình thành mối quan hệ xã hội Trong Luận cương Phoiơbắc, C Mác khẳng định: Bản chất người khơng phải trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hịa quan hệ xã hội Chính yếu tố xã hội tạo nên mặt xã hội chất người Do đó, xem xét chất người cần phải thấy tác động qua lại hai yếu tố tự nhiên xã hội để tạo nên chất người nói chung, yếu tố định yếu tố xã hội Trong luận điểm mình, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác cịn cho thấy, người khơng tồn mối quan hệ người - tự nhiên - xã hội, mà người chủ thể lịch sử, người sáng tạo lịch sử 1.1.2 Con người chủ thể lịch sử Con người không sản phẩm lịch sử với tư cách sản phẩm trình tiến hóa lâu dài tự nhiên, mà người cịn chủ thể lịch sử Con người làm lịch sử, song làm theo ý muốn tùy tiện mình, điều kiện có quyền tự lựa chọn mà điều kiện có sẵn khứ để lại Với điều kiện ấy, người, hệ mặt tiếp tục hoạt động cũ hệ trước hoàn cảnh mới; mặt tiếp tục hoạt động để biến đổi hồn cảnh cũ Xét mối quan hệ hệ hoàn cảnh sống người thân xã hội sản xuất người sản xuất xã hội 10 Như vậy, q trình phát triển giới nói chung q trình phát triển người nói riêng, từ người đời lúc người cịn tồn tại, người ln vừa sản phẩm lịch sử, vừa chủ thể lịch sử Như vậy, triết học Mác nhận thức giải đắn vấn đề người, đặt vào vị trí trung tâm tiến trình lịch sử C Mác nhiệm vụ cao triết học phải góp phần thực mục tiêu giải phóng người, giải phóng nhân loại khỏi áp bất công Quan điểm triết học Mác - Lênin chất người sở lý luận chung cho nội dung phương pháp tiếp cận nhân tố người Khái niệm nhân tố người tiếp tục triển khai quan điểm triết học Mác - Lênin người với tư cách vừa sản phẩm, vừa chủ thể sáng tạo lịch sử, thân người “Nhân tố” tiếng Việt có nghĩa “yếu tố cần thiết gây ra, tạo đó” [56, tr.739] Các nhà kinh điển cho rằng: “trong lịch sử xã hội, nhân tố hoạt động hồn tồn người có ý thức, hành động có suy nghĩ hay có nhiệt tình theo đuổi mục đích định, khơng có xảy mà lại khơng có ý định tự giác, khơng có mục đích mong muốn” [43, tr.11], tư tưởng chủ yếu nhân tố người, chủ thể tích cực, sáng tạo lịch sử, chủ thể giá trị, văn minh Chủ tịch Hồ Chí Minh sở kế thừa tư tưởng chủ nghĩa Mác Lênin vấn đề người nhân tố người, Người cho rằng: nhân tố người khơng vai trị tích cực, chủ động sáng tạo cá nhân, cá thể, mà vai trò giai cấp, tầng lớp người xã hội Nói đến nhân tố người điều kiện cách mạng vô sản, xét đến sức mạnh cá nhân phải dựa vào sức mạnh tập thể Khi khẳng định vai trò cá nhân, coi người phận tập thể, giữ vị trí định 94 KẾT LUẬN Sự phát triển kinh tế - xã hội phụ thuộc vào nhiều nhân tố, nhiều điều kiện, trọng tâm nhân tố người, phát huy nhân tố người phù hợp với quy luật khách quan phát triển đáp ứng yêu cầu thực tiễn đề ra, đầu tư vào nguồn vốn người trở thành yếu tố định phát triển kinh tế - xã hội, phương sách đắn để khắc phục khoảng cách giàu - nghèo nông thôn thành thị, đồng thời đầu tư vào người tiền đề rút ngắn thời gian tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa Để phát huy nhân tố người, đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội nông thôn thời gian qua Hưng Yên đẩy mạnh trình chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp nông thôn sở khai thác triệt để tiềm lợi để phân công lại lao động cách hợp lý, thu hút phần lớn lực lượng lao động dư thừa tích cực tham gia đẩy mạnh phát triển sản xuất, kinh doanh địa bàn tỉnh, ngăn chặn sóng di cư thành phố Đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp nông thôn, kết hợp chặt chẽ với tăng cường đầu tư sở hạ tầng cách hợp lý Đẩy mạnh phát triển sản xuất kết hợp chặt chẽ với nâng cao dân chủ, nâng cao dân trí sức khỏe cho nơng dân Đồng thời có biện pháp hữu hiệu để ngăn chặn tiêu cực xã hội, nhằm làm lành mạnh hóa quan hệ xã hội, ổn định trị Vì vậy, thời gian qua việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn đạt nhiều thành tựu quan trọng việc sử dụng nguồn nhân lực chỗ có xu hướng tăng, thu nhập người dân ngày cải thiện; người lao động qua đào tạo, bồi dưỡng ngày tăng theo hướng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương; môi trường văn hóa xã hội cải thiện theo hướng đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, thời gian qua vấn đề 95 phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh bộc lộ nhiều hạn chế: tình trạng đất, thiếu việc làm khu vực nông thôn ngày nghiêm trọng, tượng di cư đô thị kiếm sống lớn; vấn đề xã hội nảy sinh, trước nguy phát triển thiếu bền vững khu vực vấn đề nhiễm mơi trường, phân hóa giàu - nghèo, vấn đề dân chủ, tệ nạn xã hội…; vấn đề đào tạo, bồi dưỡng cịn nhiều bất cập Vì vậy, phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội nơng thơn địi hỏi phải sử dụng hợp lý hiệu nguồn nhân lực chỗ; đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng nhằm sử dụng hợp lý nguồn nhân lực chỗ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội; đồng thời tiếp tục nâng cao đời sống vật chất, tinh thần người dân khu vực nơng thơn Từ đó, phát huy tính tích cực, sáng tạo người nơng dân phát triển kinh tế - xã hội Luận văn “Phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên nay” tác giả viết thời điểm nước nói chung Hưng Yên nói riêng thực Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn - vấn đề xác định nhiệm vụ chiến lược, đó, phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn nội dung chương trình, thế, hết vấn đề cần có quan tâm lãnh đạo cấp, ngành tỉnh, để người dân nông thơn có sống ấm no, hạnh phúc 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương (2008), “Những bất cập yếu nông nghiệp, nông dân, nông thôn nước ta nay”, Tạp chí Báo cáo viên, (12), tr.23 - 26 Ban Chấp hành Trung ương (2012), Nghị hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Ban Chấp hành Trung ương (2012), Nghị hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng nhằm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Ban Chấp hành Hội Nông dân tỉnh Hưng Yên (2013), Tuyên truyền vận động cán bộ, hội viên nông dân thực Nghị số 10, 11, 12 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hưng Yên Ban Chấp hành Hội Nông dân tỉnh Hưng Yên (2013), Báo cáo công tác Hội phong trào nông dân năm 2013, phương hướng, nhiệm vụ năm 2014 Ban Chấp hành Hội Nông dân tỉnh Hưng Yên (2013), Báo cáo công tác Hội phong trào nông dân tháng đầu năm, phương hướng, nhiệm vụ tháng cuối năm 2013 Ban Tư tưởng - Văn hóa trung ương, Bộ Nơng nghiệp phát triển nơng thơn (2002), Con đường cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp, nơng thơn Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Văn Bính (2008), “Quan hệ tăng trưởng kinh tế với tiến cơng xã hội nước ta”, Tạp chí báo cáo viên, (10), tr.6 - Bộ Khoa học - Công nghệ Môi trường, Viện dự báo chiến lược khoa học công nghệ (1995), Việt Nam tầm nhìn đến năm 2020, Nxb 97 Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Bộ Lao động - Thương binh xã hội Trung tâm Thông tin thống kê lao động xã hội (1999), Thực trạng lao động - việc làm Việt Nam 1998, Nxb Thống kê, Hà Nội 11 Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (2009), Thông tư số 54/2009/ TT-BNNPTNT hướng dẫn thực tiêu chí quốc gia nơng thơn 12 Cơ quan báo cáo phát triển người Liên Hợp quốc (1995), “Chỉ tiêu số phát triển”, Nxb Thống kê, Hà Nội 13 Cục Thống kê tỉnh Hưng Yên (2013), Niên giám thống kê tỉnh Hưng Yên 2012, Nxb Thống kê, Hà Nội 14 Nguyễn Hữu Dũng, Trần Hiếu Trung (1997), Về sách giải việc làm Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng tỉnh Hưng Yên (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ VII, Hưng Yên 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, Nxb Sự thật, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 20 Đảng cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban 98 Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa IX đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 20 năm đổi (1986-2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X nơng nghiệp, nông dân nông thôn 28 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 29 Nguyễn Văn Hạ (1996), Nâng cao tính tích cực xã hội người lao động Việt Nam q trình đổi mới, Tóm tắt luận án Phó tiến sĩ khoa học Triết học, Hà Nội 30 Phạm Minh Hạc (1996), Mười năm đổi giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 Phạm Minh Hạc (1996), Vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hoàng Thị Hằng (1995), Chiến lược người Đảng Cộng sản Việt Nam công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta từ 1975 đến nay, Luận án Tiến sĩ khoa học lịch sử, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 33 Nguyễn Thị Hằng (1997), Vấn đề xố đói giảm nghèo nơng thơn nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Vũ Văn Hiền (2004), Quy chế dân chủ sở vấn đề lý luận thực 99 tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hội nhà báo Việt Nam (2004), Các văn Đảng, Nhà nước dân chủ sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Nguyễn Văn Khanh (1998), Góp phần tìm hiểu vấn đề người triết học mác xít việc phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng Đảng, Luận án chuẩn hóa Thạc sĩ Triết học, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh 37 Lê Xuân Kiên (1998), “Phát triển kinh tế nông thôn theo định hướng cơng nghiệp hố, đại hố”, Tạp chí Lý luận, (2), tr.9-12 38 Thúy Lan, Thanh Hà, Xuân Dược (2012), Phát sử dụng nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 39 Nguyễn Thị Phương Liên (2010), Phát huy nhân tố người điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh 40 C.Mác Ph.Ăngghen (1980), Tuyển tập, (gồm tập), tập VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 41 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Sự thật, Hà Nội 42 C Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 45 C Mác Ph.Ăngghen (1996), Tồn tập, tập 27, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 Vũ Minh Mão, Hồng Xn Hịa (2004), “Dân số chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam trình phát triển kinh tế”, Tạp chí 100 Cộng sản, (709), tr.65 -69 48 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Quang Minh, Tiến Đạt (2011), Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam Những mốc son lịch sử, Nxb Chính trị - Hành chính, Hà Nội 53 Phạm Công Nghị (2010), Phát triển người vùng tây bắc nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 54 Nhà xuất Chính trị quốc gia (2003), Về tài nguyên đất đai phát triển nông nghiệp, nông thôn, Hà Nội 55 Phạm Công Nhất (2007), Phát huy nhân tố người phát triển lực lượng sản xuất Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Hoàng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 57 Nguyễn Văn Phúc, Mai Thị Thu (2012), Khai thác phát triển tài nguyên nhân lực Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 58 Hồ Sĩ Quý (2003), Con người phát triển người quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen, Viện Nghiên cứu người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Nguyễn Văn Sáu (1993), Phát huy nhân tố người đổi quản lý kinh tế, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn Hưng Yên, Chi cục Phát triển nơng thơn (2013), Báo cáo tổng kết tình hình thực nhiệm vụ năm 2013, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp thực năm 2014 61 Sở Tài nguyên môi trường tỉnh Hưng Yên, Chi cục Bảo vệ môi trường (2013), Báo cáo kết công tác quản lý nhà nước bảo vệ môi trường năm 2013 phương hướng, nhiệm vụ năm 2014 62 Đường Vinh Sường (2004), “Nâng cao khả tiếp nhận ứng dụng khoa học - công nghệ cho nông nghiệp, nông thơn nơng dân”, 101 Tạp chí Cộng sản, (704), tr.51 - 53 63 Tài Nguyễn Đức Tài (2005), Đổi tư lý luận Đảng ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 Tài Nguyễn Văn Tài (2010), Phát huy tính tích cực xã hội đội ngũ cán nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Tài liệu cấp quốc gia (2006), Cơ sở cho phát triển nông thôn theo vùng Việt Nam, Hà Nội 66 Nguyễn Thị Thơm, Phí Thị Hằng (2009), Giải việc làm cho lao động nơng nghiệp q trình thị hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 Thủ tướng Chính phủ (2009), Quyết định 491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 ban hành tiêu chí quốc gia nơng thơn 68 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định 800/QĐ-TTg ngày 4/6/2010 phê duyệt chương trình mục tiêu quốc gia nơng thôn giai đoạn 2011 - 2020 69 Thủy Trần Thị Thủy (2000), Nhân tố người biện pháp nhằm phát huy nhân tố người điều kiện đổi Việt Nam Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 70 Đào Cơng Tiến (2002), “Nghiên cứu giảm nghèo nông thôn - từ cách tiếp cận vĩ mơ”, Tạp chí Cộng sản, (662), tr.33- 36 71 Tỉnh ủy Hưng Yên (2013), Báo cáo sơ kết năm thực Nghị Trung ương khóa X nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn 72 Ủy ban nhân dân huyện Văn Lâm (2011), Đề án quản lý bảo vệ môi trường địa bàn huyện Văn Lâm năm 2011-2015, định hướng đến năm 2020 73 Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên (2012), Báo cáo Sơ kết 02 năm triển khai thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn 102 phương hướng, nhiệm vụ dạy nghề năm 2012 74 Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên (2012), Báo cáo tổng kết năm thi hành luật dạy nghề 75 Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên (2013), Báo cáo tổng kết tình hình thực nhiệm vụ năm 2012, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp thực năm 2013 76 Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên (2013), Báo cáo tổng kết tình hình thực nhiệm vụ năm 2013, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp thực năm 2014 77 Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên (2013), Báo cáo sơ kết năm thực chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn 78 Ủy ban Thường vụ Quốc hội (2007), Pháp lệnh thực dân chủ xã, phường, thị trấn 79 Website: http://www.baomoi.com/Hung-Yen-Kien-quyet-thu-hoi-cac-du- an-dat-bo hoang/58/7083083.epi 80 Nguyễn Thị Phi Yến (2001), Tìm hiểu vai trị quản lý Nhà nước việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội PHỤ LỤC Phụ lục 01 KẾT QUẢ DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN NĂM 2010 (Kèm theo Báo cáo số TT /BC-BCĐ ngày Đơn vị đào tạo tháng Kinh phí thực (Triệu đồng) I Quyết định số 953/QĐ-UBND ngày 12/5/2010 năm 2012 Ban Chỉ đạo triển khai thực Quyết định số 1956) Số lớp Tổng Ngành nghề Số người đào tạo Tỷ lệ tạo việc làm sau đào tạo Tổng Nhóm Nhóm Nhóm 3.784 1.598 344 1.842 130 110 85% 4.500 120 Trường Trung cấp nghề Hưng Yên 500 11 Nữ công, Điện, Sửa chữa xe máy 360 120 Trung tâm GTVL thuộc Sở LĐ – TBXH 350 10 May, Hàn 320 135 185 85% Trường Phục hồi chức Tiên Lữ 150 04 May công nghiệp 120 60 60 80% Trường Phục hồi chức Khoái Châu 150 04 May công nghiệp 120 60 60 80% Trường Trung học Kỹ thuật kinh tế Tô Hiệu 450 13 Trồng trọt, Chăn nuôi, Thủy sản 396 196 30 170 100% Trường Cao đẳng nghề Cơ điện, Thuỷ lợi 400 10 Điện, Hàn, lắp đặt điện nước 320 160 64 96 95% Trường Cao đẳng Công nghiệp Hưng Yên 200 05 Điện, May công nghiệp 160 70 90 85% Trường Trung cấp nghề Châu Hưng 400 10 Điện, Hàn, may 320 127 193 85% 103 Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng không 350 09 May, Chế biến xuất 290 120 10 Trường Trung cấp KT-KT công nghệ Việt Hàn 500 12 Sửa chữa máy tính, Điện tử dân dụng 370 160 11 Trung tâm GTVL thuộc LĐLĐ tỉnh 200 05 May công nghiệp 150 60 12 Hội người mù tỉnh 100 03 Tẩm quất, massa 80 80 13 Trung tâm hỗ trợ VL - Hội nông dân tỉnh 200 10 Chăn nuôi,Trồng trọt, Thủy sản 338 130 14 Trung tâm GTVL – Bộ huy QS tỉnh 200 05 May công nghiệp 160 15 Trung Tâm Dạy nghề Công ty May HY 350 09 May công nghiệp II Quyết định số 2590/QĐ-UBND ngày 15/12/2010 4.000 78 50 170 80% 160 80% 90 80% 85% 70 138 90% 30 130 80% 280 90 190 90% 2.226 114 44 2.068 104 Trường Trung cấp nghề Hưng Yên 250 05 May công nghiệp, Hàn, Điện Trung tâm GTVL - Sở LĐTBXH 200 04 May, Điện 105 Trường Trung học KT-KT Tô Hiệu 600 15 Trồng trọt Chăn nuôi 455 Trường Cao đẳng điện thuỷ lợi 300 05 Lắp đặt ống nước, Điện, hàn 150 150 94% Trường Trung cấp nghề Á Châu 150 03 May công nghiệp 80 80 80% Trường Trung cấp KT-KT công nghệ Việt Hàn 300 05 Điện, điện tử, May 150 30 120 87% Trường Trung cấp nghề Châu Hưng 350 06 May, Hàn , Điện 170 35 135 85% Trường Cao đẳng nghề dịch vụ Hàng 300 05 May công nghiệp 142 49 93 78% 130 130 80% 105 82% 411 100% 44 Không Chế biến rau Công ty mây tre xuất Phú Minh Hưng Yên 200 04 Mây tre đan 100 100 90% 10 Trung tâm tư vấn hỗ trợ phát triển doanh nghiệp 250 04 Mộc dân dụng May công nghiệp 130 130 80% 11 Trung tâm dạy nghề - Cty Cổ phần may Hưng Yên 200 04 102 102 95% 12 Trung tâm GDTX huyện Kim Động 100 02 50 50 100% 13 Trung tâm KTTH-HN huyện Khối Châu 100 02 May cơng nghiệp Điện dân dụng 52 52 80% 14 Trung tâm KTTH-HN huyện Mỹ Hào 100 02 May công nghiệp 50 50 80% 15 Trung tâm KTTH-HN huyện Tiên Lữ 100 02 May công nghiệp 50 50 80% 16 Trung tâm KTTH-HN huyện Ân Thi 100 02 May công nghiệp 50 50 80% 17 UBND xã Phù Ủng 500 08 Chạm bạc Mây tre đan 260 260 90% 8.500 198 TỔNG CỘNG May công nghiệp May công nghiệp 6.010 1.712 388 3.910 105 Phụ lục 02 KẾT QUẢ DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN NĂM 2011 (Kèm theo Báo cáo số TT /BC-BCĐ ngày Đơn vị đào tạo tháng Kinh phí thực (Triệu đồng) I Quyết định số 2590/QĐ-UBND ngày 15/12/2010 năm 2012 Ban Chỉ đạo triển khai thực Quyết định số 1956) Số lớp Tổng Ngành nghề Số người đào tạo Tổng Nhóm Nhóm Nhóm 2.226 114 44 2.068 4.000 78 Trường Trung cấp nghề Hưng Yên 250 05 Trung tâm GTVL - Sở LĐTBXH 200 04 Trường Trung học KT-KT Tô Hiệu 600 15 Trường Cao đẳng điện thuỷ lợi 300 05 Trường Trung cấp nghề Á Châu Trường Trung cấp KT-KT công nghệ Việt Hàn Trường Trung cấp nghề Châu Hưng Trường Cao đẳng nghề dịch vụ Hàng Không Công ty mây tre xuất Phú Minh Hưng Yên 150 03 May công nghiệp, Hàn, Điện May công nghiệp, Điện Trồng trọt Chăn nuôi Lắp đặt ống nước, Điện, hàn May công nghiệp 300 05 Điện, điện tử, May 150 350 06 300 05 May, Hàn , Điện May công nghiệp Bảo quản thực phẩm 200 04 Mây tre đan 100 Tỷ lệ tạo việc làm sau đào tạo 130 130 80% 105 105 82% 411 100% 150 150 94% 80 80 80% 30 120 87% 170 35 135 85% 142 49 93 78% 100 90% 455 44 106 10 11 12 Trung tâm tư vấn hỗ trợ phát triển doanh nghiệp Trung tâm dạy nghề - Cty CP may HY Trung tâm GDTX huyện Kim Động 16 Trung tâm KTTH-HN huyện Khoái Châu Trung tâm KTTH-HN huyện Mỹ Hào Trung tâm KTTH-HN huyện Tiên Lữ Trung tâm KTTH-HN huyện Ân Thi 17 UBND xã Phù Ủng 13 14 15 II Quyết định số 1184/QĐ-LĐTBXH ngày 09/8/2011 Trường đại học SPKT Hưng Yên Trường Cao đẳng công nghiệp HY Trường Cao đẳng nghề điện thủy lợi 250 04 200 04 100 02 100 02 100 130 130 80% 102 102 95% 50 50 100% May công nghiệp Điện dân dụng 52 52 80% 02 May công nghiệp 50 50 80% 100 02 May công nghiệp 50 50 80% 100 02 50 50 80% 500 08 May công nghiệp Chạm bạc Mây tre đan 260 260 90% 4.840 94 300 200 04 04 500 07 Trường trung học KT-KT Tô Hiệu 400 10 Trường trung cấp nghề Hưng Yên Trường trung cấp nghề Châu Hưng Trường trung cấp KTKT công nghệ Việt Hàn Trung tâm dạy nghề - GTVL thuộc Bộ CHQS tỉnh 200 400 05 07 400 07 340 05 Mộc dân dụng May công nghiệp May công nghiệp May công nghiệp 2.721 May công nghiệp May, Điện, Điện tử Điện, Điện tử, May, Lắp đặt ống nước Chăn nuôi GS, GC Trồng lương thực Hàn, May, Nữ công May, Hàn , Điện May công nghiệp Điện tử dân dụng 102 112 Hàn, May Điện 426 118 2.177 102 112 85% 80% 230 40 190 90% 332 299 33 100% 146 200 146 200 80% 80% 216 216 75% 174 174 90% 107 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Trung tâm GTVL thuộc Sở LĐTBXH Trường Phục hồi chức Tiên Lữ Trường Phục hồi chức Khoái Châu Trung tâm DN hỗ trợ việc làm – Hội nông dân tỉnh Trung tâm dạy nghề - Cty CP may HY Trung tâm tư vấn hỗ trợ phát triển DN Cty Mây tre XH Phú Minh Hưng Yên Trung tâm KTTH-HN huyện Tiên Lữ Trung tâm GDTX huyện Kim Động Trung tâm GDTX huyện Phù Cừ Trung tâm GDTX huyện Văn Lâm Trung tâm GDTX Phố Nối TỔNG CỘNG 200 04 May, Điện 105 100 02 May công nghiệp 100 02 200 80 85% 52 52 80% May công nghiệp 50 50 80% 06 Trồng rau 180 300 05 May công nghiệp 150 150 100% 200 04 104 104 80% 300 08 212 212 85% 100 02 May công nghiệp 52 52 75% 200 100 200 100 8.840 04 02 04 02 172 May công nghiệp May công nghiệp May, Điện May công nghiệp 100 50 104 50 4.947 100 50 104 50 4.245 100% 80% 75% 82% Thêu hạt cườm May công nghiệp lớp Mây tre đan lớp Trồng nấm 25 62 540 118 162 100% 108 ... việc phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn tỉnh Hưng Yên nay, luận văn đề xuất số giải pháp phát huy nhân tố người để đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông. .. PHÁT HUY NHÂN TỐ CON NGƯỜI TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI Ở KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH HƯNG YÊN HIỆN NAY THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 ĐẶC THÙ KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH HƯNG YÊN HIỆN NAY Tỉnh Hưng Yên thành... nhân tố người, vai trò nhân tố người phát triển kinh tế xã hội nước ta phát huy nhân tố người phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn nước ta - Phân tích thực trạng nhân tố người phát triển