Phân tích ý nghĩa của văn bản quy phạm pháp luật đối với việc xác lập quan hệ pháp luật thực hiện pháp luật truy cứu trách nhiệm pháp lý giáo dục pháp luật

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Môn Lý luận chung nhà nước pháp luật Họ tên: Phạm Thị Ngọc Anh MSSV : 461405 Đề tài: Phân tích ý nghĩa văn quy phạm pháp luật việc: - Xác lập quan hệ pháp luật - Thực pháp luật - Truy cứu trách nhiệm pháp lý - Giáo dục pháp luật Hà Nội - 2022 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU……………………………………………………………… Lời mở đầu………………………………………………………….3 Mục đích tiểu luận……………………………………… 3 Cấu trúc tiểu luận……………………………………………… B NỘI DUNG…………………………………………………………… Các khái niệm………………………………………………………3 *Văn quy phạm pháp luật…………………………………… *Quy phạm pháp luật……………………………………………….4 *Quan hệ pháp luật………………………………………………… *Thực pháp luật……………………………………………….5 *Truy cứu trách nhiệm pháp lý…………………………………….5 *Giáo dục pháp luật……………………………………………… Ý nghĩa văn quy phạm pháp luật……………………….5 * Đối với việc xác lập quan hệ pháp luật………………………….5 * Đối với việc thực pháp luật………………………………… * Đối với việc truy cứu trách nhiệm pháp lý……………………… * Đối với việc giáo dục pháp luật………………………………….8 C KẾT LUẬN……………………………………………………………9 * DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………… 10 A.MỞ ĐẦU Lời mở đầu Lý luận Chủ nghĩa Marx – Lenin rằng, quản lý xã hội pháp luật tốt nhất, có hiệu Ở nước ta, quan điểm thể Khoản Điều Hiếp pháp 2013: “Nhà nước tổ chức hoạt động theo Hiến pháp Pháp luật, quản lý xã hội bang Hiến pháp pháp luật, thực nguyên tắc tập trung dân chủ.” Như thấy pháp luật đóng vai trị quan trọng chất lượng, ý nghĩa văn quy phạm pháp luật chủ đề đáng thảo luận Mục đích tiểu luận Với tiểu luận này, em phân tích làm rõ ý nghĩa văn quy phạm pháp luận nhiều phương diện cụ thể việc xác lập quan hệ pháp luật, thực pháp luật, truy cứu trách nhiệm pháp lý giáo dục pháp luật 3 Cấu trúc tiểu luận Đầu tiên khái niệm kiến thức nhắc đến đề Tiếp theo phần phân tích ý nghĩa văn pháp luật phương diện Cuối lời kết thúc, đúc kết kiến thức từ phân tích nêu B.NỘI DUNG Các khái niệm *Văn quy phạm pháp luật: Văn quy phạm pháp luật văn chứa đựng quy phạm pháp luật, tức nguyên tắc xử chung quan nhà nước nhà chức trách ( chủ thể ) có thẩm quyền ban hành theo trình tự, thủ tục, hình thức pháp luật quy định Văn quy phạm pháp luật dung để ban hành, sửa đổi, bổ sung, thay bãi bỏ quy phạm pháp luật văn quy phạm pháp luật *Quy phạm pháp luật: Quy phạm pháp luật quy tắc xử chung nhà nước đặt thừa nhận đảm bảo thực để điều chỉnh quan hệ xã hội theo định hướng, mục đích nhà nước Quy phạm pháp luật nhà nước đặt thừa nhận đảm bảo thực Quy phạm pháp luật công cụ để điều chỉnh quan hệ xã hội nên nội dung quy phạm pháp luật thường thể mặt cho phép bắt buộc Quy phạm pháp luật phản ánh tính giai cấp, tính xã hội, tính hệ thống pháp luật *Quan hệ pháp luật: Quan hệ pháp luật quan hệ xã hội pháp luật điều chỉnh, bên chủ thể tham gia quan hệ có quyền nghĩa vụ pháp lý nhà nước quy định thừa nhận đảm bảo thực *Thực pháp luật: Thực pháp luật hành vi thực tế hợp pháp chủ thể có lực hành vi pháp luật *Truy cứu trách nhiệm pháp lý: Truy cứu trách nhiệm pháp lý hoạt động thể quyền lực nhà nước quan nhà nước hay nhà chức trách có thẩm quyền tiến hành nhằm cá biệt hố phận chế tài quy phạm pháp luật chủ thể vi phạm pháp luật *Giáo dục pháp luật: Giáo dục pháp luật trình hoạt động có định hướng, có mục đích, có kế hoạch quan, người có thẩm quyền nhằm xây dựng, hình thành đối tượng giáo dục tri thức pháp luật, tình cảm pháp lý, niềm tin vào pháp luật, hiểu biết quy định pháp luật, lợi ích viêc tuân thủ pháp luật, hành vi phù hợp với quy định pháp luật hành Ý nghĩa văn quy phạm pháp luật  Đối với quan hệ pháp luật: Quan hệ pháp luật quan hệ pháp luật điều chỉnh nên ln thể ý chí nhà nước thơng qua việc xác định quan hệ xã hội cần điều chỉnh pháp luật, quy định điều kiện cho chủ thể tham gia vào quan hệ qua việc quy định quyền nghĩa vụ pháp lý cho chủ thể tham gia vào quan hệ pháp luật Trong quan hệ pháp luật, quyền nghĩa vụ bên chủ thể quy định pháp luật đảm bảo thực biện pháp mang tính lực nhà nước, nhà nước quy định thừa nhận bảo đảm thực Khi quan hệ xã hội điều chỉnh theo định hướng, mục đích nhà nước, theo khn mẫu chuẩn mực đó, quan hệ xã hội điều chỉnh quy pham pháp luật Quy phạm pháp luật đặt tất tổ chức cá nhân tham gia vào quan hệ xã hội điều chỉnh nên hiểu việc xác lập quan hệ pháp luật việc điều chỉnh quan hệ xã hội quy phạm pháp luật Vậy nên thấy văn pháp luật có ý nghĩa lớn việc xác lập quan hệ pháp luật nơi chứa đựng quy tắc xử chung, khuôn mẫu, chuẩn mực, tiêu chuẩn để đánh giá, xác định định hướng nhận thức hành vi cho chủ thể quan hệ xã hội, từ xác lập quan hệ pháp luật chủ thể nhà nước, pháp luật Ví dụ: Luật dân xác lập mối quan hệ giao dịch dân bên có quyền bên mang nghĩa vụ dân sự, từ hướng tới mối quan hệ nhân thân tài sản  Đối với việc thực pháp luật: Thực pháp luật làm theo yêu cầu pháp luật, hành vi xác định hay xử thực tế người việc thực pháp luật phải phải hành vi hợp pháp, tức hành vi hoàn toàn phù hợp với yêu cầu pháp luật Có thể dễ dàng nhận việc thực pháp luật, văn quy phạm pháp luật có ảnh hưởng lớn Quy phạm pháp luật xác lập giả định, quy định chế tài đảm bảo quyền lực nhà nước nên quy định làm gì, khơng làm gì, phải làm phải làm điều kiện, hoàn cảnh định Căn vào văn quy phạm pháp luật xác định hành vi hợp pháp, hành vi không hợp pháp, trái luật hay hoạt động mang tính pháp lý, hoạt động khơng mang tính pháp lý Bởi pháp luật ban hành để điều chỉnh hành vi hay xử người nên sau nhận thức xác định yêu cầu pháp luật dựa văn quy phạm pháp luật, chủ thể thực pháp luật cách đắn hợp pháp Ví dụ: Căn vào Điều 33 Bộ Luật dân 2005, Ông A trước chết sử dụng pháp luật để thực quyền hiến phận thể theo quy định, di chúc ơng có viết sau chết hiến thể cho bệnh viện để phục vụ mục đích chữa bệnh nghiên cứu khoa học Từ ví dụ thấy ơng A dựa vào Bộ Luật dân sự, dựa vào văn quy phạm pháp luật liên quan tới việc thực quyền hiến phân thể để đưa định thân Nhờ có văn quy phạm, quy định, điều luật, ông A có hiểu biết đắn thực quyền cách hợp pháp  Đối với việc truy cứu trách nhiệm pháp lý: Trong lĩnh vực pháp lý, “trách nhiệm” mang nhiều nghĩa khác Thứ nhất, “trách nhiệm” việc chủ thể phải thực nghĩa vụ pháp lý đề cập tới phần quy định quy phạm pháp luật Thứ hai, “trách nhiệm” việc mà chủ thể phải thực mệnh lệnh cụ thể quan, tổ chức cá nhân có thẩm quyền Cuối cùng, “trách nhiệm” việc chủ thể phải gánh chịu hậu pháp lý bất lợi quy định phần chế tài quy định pháp luật theo nghĩa này, việc truy cứu trách nhiệm pháp lý hành động nhà hoặc quan có thẩm quyền tiến hành nhằm cá biệt hoá phận chế tài quy phạm pháp luật chủ thể vi phạm pháp luật Thông thường trách nhiệm pháp lý gắn liền với vi phạm pháp luật Có vi phạm pháp luật phát sinh trách nhiệm pháp lý ngược lại Những chủ thể chịu truy cứu trách nhiệm pháp lý phải vi phạm pháp luật, mà vi phạm pháp luật tức làm trái với quy phạm pháp luật, làm trái với khuôn mẫu, chuẩn mực đặt văn quy phạm pháp luật Vậy nên dựa vào văn quy phạm pháp luật, dựa vào phận chế tài quy phạm pháp luật xác định hành vi vi phạm pháp luật, từ thực việc truy cứu trách nhiệm pháp lý chủ thể vi phạm Ví dụ: Căn vào Khoản Điều 185 Bộ luật Hình năm 2015 quy định tội ngược đãi hành hạ ông bà, cha mẹ, vợ chồng, con, cháu người có cơng ni dưỡng mình, anh A bị truy cứu trách nhiệm hình hành vi bạo lực gia đình lên người vợ gái anh  Giáo dục pháp luật: Nguyên hành vi vi phạm pháp luật thiếu hiểu biết, thiếu răn đe nhà nước luật pháp khiến cho chủ thể coi thường hành động bất chấp quy định pháp luật Vậy nên với mục đích nhằm nâng cao kiến thức, niềm tin pháp luật, từ nâng cao nhận thức pháp luật, ý thức tôn trọng, nghiêm chỉnh chấp hành bảo vệ pháp luật người dân giáo dục pháp luật thực nhiều hình thức khác nhắm đến lứa tuổi, tẩng lớp Để thực giáo dục trước hết phải nhờ đến phận chế tài quy phạm pháp luật Bộ phận mang ý nghĩa cho người biết biện pháp cưỡng chế nhà nước hay hậu pháp lý bất lợi họ phải gánh chịu tham gia vào hành vi, hoạt động vi phạm pháp luật Vì nên phận chế tài quy phạm pháp luật nhằm răn đe, phòng ngừa vi phạm pháp luật giáo dục pháp luật để đảm bảo cho pháp luật thực nghiêm chỉnh Từ thấy phần chế tài văn quy phạm pháp luật mang ý nghĩa quan trọng bật việc giáo dục pháp luật nhờ mà nâng cao ý thức, nhận thức cơng dân, tính hợp pháp pháp luật đảm bảo, tỉ lệ vi phạm pháp luật truy cứu trách nhiệm pháp lý giảm… Ví dụ: Căn cứu vào quy tắc Luật Giao thông đường bộ, người giao thơng biết làm khơng làm tham gia giao thông đường C.KẾT LUẬN Dựa vào phân tích ví dụ nêu trên, thấy rõ ý nghĩa to lớn văn quy phạm pháp luật bốn phương diện nêu Đây sở to lớn để xây dựng hồn thiện bố máy nhà nước,, cơng cụ để thực mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, bảo đảm thực hiền dân chủ xã hội chủ nghĩa, phát huy quyền lực nhân dân, đảm bảo công xã hội phương tiện bảo vệ quyền người, quyền cơng dân góp phần thúc đẩy nên dân chủ xã hội chủ nghĩa *DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Lý luận chung nhà nước pháp luật 2021, Trường Đại học Luật Hà Nội Hướng dẫn ôn thi môn Lý luận chung nhà nước pháp luật, NXB Tư pháp Luận văn Thạc sĩ Luật học : Văn quy phạm pháp luật – vấn đề lý luận thực tiễn ( Trần Thanh Vân ), Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội https://congan.kontum.gov.vn/ https://wikipedia.vn/ 10 11 ... *Giáo dục pháp luật? ??…………………………………………… Ý nghĩa văn quy phạm pháp luật? ??…………………….5 * Đối với việc xác lập quan hệ pháp luật? ??……………………….5 * Đối với việc thực pháp luật? ??……………………………… * Đối với việc truy. .. với quy định pháp luật hành Ý nghĩa văn quy phạm pháp luật  Đối với quan hệ pháp luật: Quan hệ pháp luật quan hệ pháp luật điều chỉnh nên ln thể ý chí nhà nước thơng qua việc xác định quan hệ. .. luận này, em phân tích làm rõ ý nghĩa văn quy phạm pháp luận nhiều phương diện cụ thể việc xác lập quan hệ pháp luật, thực pháp luật, truy cứu trách nhiệm pháp lý giáo dục pháp luật 3 Cấu trúc