Bài 2 CÁC THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh đạt được các yêu cầu sau Trình bày được thành phần của nguyên tử (nguyên tử vô cùng nhỏ; nguyên tử gồm 2 phần hạt nhân và lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên bởi các hạt proton (p), neutron (n); Lớp vỏ tạo nên bởi các electron (e); điện tích, khối lượng mỗi loạihạt) So sánh được khối lượng của electron với proton và neutron, So sánh được kích thước của hạt nhân với kích thước nguyêntử 2 Năng lực Năng lực chung + Năng lực hợp tác khi t.
Bài CÁC THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh đạt yêu cầu sau: - Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên hạt proton (p), neutron (n); Lớp vỏ tạo nên electron (e); điện tích, khối lượng loạihạt) - So sánh khối lượng electron với proton neutron, - So sánh kích thước hạt nhân với kích thước nguyêntử Năng lực : Năng lực chung + Năng lực hợp tác: tham gia hoạt động giáo dục học; + Năng lực giải vấn đề: đưa vấn đề giải vấn đề trung hòa nguyên tử; + Năng lực tổng hợp kiến thức: xác định thành phần nguyên tử, tồn hạt đâu? Kích thước khối lượng + Năng lực làm việc tự học: tự tìm hiểu nghiên cứu thí nghiệm tìm loại hạt, xác định độ rỗng nguyên tử Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: tên hạt theo danh pháp neutron + Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Phẩm chất - Say mê, hứng thú, tự chủ học tập; trung thực; yêu khoa học - Biết cách đảm bảo an tồn thí nghiệm với ngun tố halogen - Biết ứng dụng halogen sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - Làm slide trình chiếu, giáo án - Máy tính, trình chiếu Powerpoint - Phiếu học tập, nhiệm vụ cho nhóm Học sinh (HS) - Chuẩn bị theo yêu cầu GV - Tập lịch cũ cỡ lớn bảng hoạt động nhóm - Bút mực viết bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Huy động kiến thức học HS, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức - Huy động kiến thức học Bảng tuần hoàn HKI, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức - Tìm hiểu thơng tin ngun tố halogen thơng qua trị chơi “ AI NHANH HƠN ”?) b) Nội dung: Tái kiến thức thành phần nguyên tử học c) Sản phẩm: HS hoàn thành nội dung PHT d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động trải nghiệm nhà - Hướng dẫn HS xem lại kiến thức học - Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu KWL Dự kiến số khó khăn vướng mắc học sinh: GV gợi ý số thơng tin trước cho HS q trình hồn thành phiếu KWL: Thuật ngữ nguyên tử xuất vào khoảng thời gian nào? Ai người sử dụng thuật ngữ đó? - Quan điểm Đê-mô-crit nguyên tử? Theo em quan điểm Đê-mơ-crit hồn tồn chưa? - Hãy định nghĩa xác ngun tử gì? Thành phần cấu tạo nguyên tử nào? Hoạt động lớp - GV cho HS quan sát video thí nghiệm: + Mơ thí nghiệm tạo tia âm cực nhà bác học người Anh Tom-xơn vào năm 1897 + Mơ thí nghiệm tìm hạt nhân nguyên tử nhà bác học Rơ-dơ-pho vào năm 1911 - Hoạt động nhóm: HS hồn thành phiếu học tập số - Hoạt động chung lớp: Mời số nhóm lên báo cáo; nhóm khác bổ sung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Thành phần cấu tạo nguyên tử a) Mục tiêu: hạt hình thành nên nguyên tử: eletron, proton neutron gồm điện tíc khối lượng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Thành phần cấu tạo nguyên tử: - Tìm hiểu thành phần nguyên tử gồm * Vỏ nguyên tử chứa electron + Electron : Sự tìm electron, khối lượng điện tích electron + Hạt nhân nguyên tử : tìm hạt nhân nguyên tử,câu tạo hạt nhân nguyên tử gồm hạt proton hạt notron - Hoạt động cá nhân: Nghiên cứu SGK, tiếp tục hoàn chỉnh câu hỏi PHT m e = 9,1094.10 −31 kg ≈ 0, 00055u −19 q e = −1, 602.10 C == −e0 = − Những hạt tạo thành tia âm cực electron * Hạt nhân gồm: - Hoạt động nhóm: Trao đổi, giải thích cụ thể kết thí nghiệm - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình proton bày, lớp hồn chỉnh phần kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: neutron m p = 1, 6726.10−27 kg ≈ 1u −19 q p = 1, 602.10 C = e0 = + m n = 1, 6748.10−27 kg ≈ 1u q n = HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Nguyên tử có cấu tạo rỗng, phần mang hoàn thành phiếu học tập điện tích dương hạt nhân Khối lượng Bước 3: Báo cáo, thảo luận nguyên tử tập trung hạt nhân - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Gv đưa tập cho HS tự khám phá: - Nguyên tử nguyên tử có hai loại hạt? - so sánh khối lượng electron, proton neutron? Hoạt động 2: Cấu trúc nguyên tử Mục tiêu: Xác định cấu trúc nguyên tử Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cấu trúc nguyên tử: - Tìm hiểu cấu trúc nguyên tử H - Nguyên tử gồm lớp vỏ tạo nên (hydrogen) Be(berillium) hạt electron hạt nhân tạo nên hạt proton neutron Beryllium + cấu trúc lớp chứa loại hạt nào? Số lượng hạt lớp? + Các loại hạt hạt nhân xếp nào? Số lượng hạt proton hạt nhân số electron lớp vỏ có mối liên hệ gì? - Hoạt động cá nhân: HS nghiên cứu SGK hoàn thành PHT số - Hoạt động nhóm: Trao đổi, thống kết - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình bày, lớp hoàn chỉnh phần kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 3:Kích thước khối lượng nguyên tử a) Mục tiêu: Xác định kích thước khối lượng nguyên tử Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Kích thước khối lượng - Tìm hiểu kích thước khối lượng nguyên nguyên tử: tử Khối lượng: - khối lượng nguyên tử vô nhỏ + Khối lượng nguyên tử tính theo kg tính theo amu Dùng đơn vị khối lượng nguyên tử + Kích thước (amu) 1amu = 1,6605.10-27kg - Hoạt động cá nhân: HS nghiên cứu SGK Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hoàn thành PHT số hạt nhân - Hoạt động nhóm: Trao đổi, thống kết Kích thước: - Nguyên tử nguyên tố khác - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình có kích thước khác bày, lớp hoàn chỉnh phần kiến thức - Đơn vị đo kích thước nguyên tử Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi A (1A = 10−10 m) (r nguyên tử nm (1nm=10−9m) : 10-1nm; r hạt nhân nguyên tử khoảng: 10-5nm; re,p: 10-8nm) phiếu học tập Bán kính nguyên tử He: 0,31 A Bước 4: Kết luận, nhận định: đường kính nguyên tử He: 0,62 A0 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá C+ D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu: ⇒ - Củng cố, khắc sâu kiến thức học thành phần cấu tạo; kích thước khối lượng nguyên tử - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Mở rộng kiến thức cho HS Giúp HS tăng thêm niềm đam mê khoa học, nghiên cứu khoa học b) Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: + HS xây dựng sơ đồ tư chuyên đề “Các thành phần nguyên tử” + Kết trả lời câu hỏi PHT số Báo cáo sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho HS xây dựng sơ đồ tư chuyên đề “Các thành phần nguyên tử” - Hoàn thành phiếu học tập số - HS hoạt động cặp đơi trao đổi nhóm nhỏ để giải câu hỏi phiếu học tập số - HĐ chung lớp: GV mời số HS lên trình bày kết quả, HS khác góp ý, bổ sung GV giúp HS nhận chỗ sai sót cần chỉnh sửa chuẩn hóa kiến thức/phương pháp giải tập HS nhà đọc thêm tư liệu, lịch sử tìm mơ hình ngun tử GV hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham khảo - Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu bảo vệ phóng xạ giáo dục bảo vệ mơi trường: đề phòng hiểm họa rò rỉ hạt nhân nhà máy điện nguyên tử đề xuất xử lý chất thải sở TCVL, TCHH chúng IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Mức độ nhận biết Câu 1: Phát biểu sau khơng xác? A Các nguyên tử có cấu tạo rỗng gồm hạt nhân vỏ electron B Tất nguyên tử chứa đủ loại hạt proton, electron nơtron C Hạt nhân nguyên tử tạo proton nơtron D Vỏ nguyên tử cấu tạo electron Câu 2: Phát biểu sau đúng? A Khối lượng nguyên tử khối lượng lớp vỏ electron B Khối lượng nguyên tử chủ yếu tập trung hạt nhân nguyên tử C Khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân nguyên tử D Khối lượng nguyên tử tổng khối lượng hạt proton Câu 3: Nguyên tử vàng (Au) có 79 electron vỏ nguyên tử Điện tích hạt nhân nguyên tử vàng A +79 B -79 C -1,26.10-17C D +1,26.10- 17 C Câu 4: Một nguyên tử có 12 proton 12 nơtron hạt nhân Điện tích ion tạo thành nguyên tử bị electron A 2+ B 12+ C 24+ D 10+ Câu 5: Nguyên tử natri có 11 electron vỏ nguyên tử 12 nơtron hạt nhân Tỉ số khối lượng hạt nhân nguyên tử natri ≈ A B ≈ 2,1 ≈ C 0,92 D ≈ 1,1 Mức độ thông hiểu Câu 6: Nguyên tử X có 26 proton hạt nhân Cho phát biểu sau X: (1) X có 26 nơtron hạt nhân (2) X có 26 electron vỏ ngun tử (3) X có điện tích hạt nhân 26+ (4) Khối lượng nguyên tử X 26amu Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C D Câu 7: Một nguyên tử có electron vỏ nguyên tử hạt nhân nguyên tử có khối lượng 5,01.10-24 gam Số hạt proton hạt nơtron hạt nhân nguyên tử A B C D Mức độ vận dụng Câu 8: Cho biết nguyên tử crom có khối lượng 52u, bán kính nguyên tử A 1,28 Khối lượng riêng nguyên tử crom A 2,47 g/cm3 B 9,89 g/cm3 C 5,20 g/cm3 D 5,92 g/cm3 Câu 9: Khối lượng riêng khối lượng mol canxi kim loại 1,55g/cm3 40g/mol Giả thiết rằng, tinh thể canxi nguyên tử hình cầu chiếm 74% thể tích tinh thể, phần cịn lại khe rỗng Tính bán kính ngun tử canxi Câu 10: Nguyên tử vàng có bán kính khối lượng mol 1,44 A 197g/mol Biết khối lượng riêng vàng kim loại 19,36g/cm Hỏi nguyên tử vàng chiếm % thể tích tinh thể V PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ Thảo luận nhóm trả lời nhanh câu hỏi sau : Câu hỏi Ngun tử gì? Ngun tử có cấu tạo nào? Câu hỏi Từ mơ hình thí nghiệm, em rút kết luận về: a Sự tìm electron b Sự tìm hạt nhân nguyên tử Câu hỏi Cho biết hạt cấu tạo nên nguyên tử, khối lượng điện tích loại hạt PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung : Kích thước khối lượng nguyên tử Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau : Câu hỏi Ngun tử có kích thước nhỏ, coi ngun tử khối cầu đường kính khoảng bao nhiêu? Vậy kích thước khối lượng nguyên tử, loại hạt cấu tạo nên nguyên tử biểu thị đơn vị đo lường giá trị chúng bao nhiêu? Bán kính nguyên tử H bao nhiêu? Câu hỏi Có thể dùng đơn vị gam hay kg để đo khối lượng nguyên tử không ? Tại người ta sử dụng đơn vị u (đvC) 1/12 khối lượng nguyên tử C làm đơn vị ? Câu hỏi Nguyên tử nguyên tố khác có kích thước khác khơng? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Luyện tập Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi tập sau : Câu 1: Các hạt cấu tạo nên hầu hết nguyên tử là: A electron proton B nơtron electron C proton nơtron D nơtron, electron proton Câu 2: Trong nguyên tử, hạt mang điện tích A electron B electron proton C proton nơtron D nơtron electron Câu 3: Tưởng tượng ta phóng đại hạt nhân thành bóng bàn có đường kính cm đường kính ngun tử bao nhiêu? Biết đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng 104 lần A m B 40 m - Chuẩn bị theo yêu cầu GV - Tập lịch cũ cỡ lớn bảng hoạt động nhóm - Bút mực viết bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Huy động kiến thức học HS, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức - Huy động kiến thức học Bảng tuần hoàn lớp 8, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức - Tìm hiểu thông tin nguyên tố halogen thông qua trò chơi “ AI NHANH HƠN ”?) b) Nội dung: Tái kiến thức thành phần nguyên tử học lớp c) Sản phẩm: HS hoàn thành nội dung PHT d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động trải nghiệm nhà - Hướng dẫn HS xem lại kiến thức học - Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu KWL Dự kiến số khó khăn vướng mắc học sinh: GV gợi ý số thơng tin trước cho HS q trình hồn thành phiếu KWL: Thuật ngữ nguyên tử xuất vào khoảng thời gian nào? Ai người sử dụng thuật ngữ đó? Em chứng minh nguyên tử trung hòa điện cách nào? - Hãy định nghĩa xác nguyên tử gì? Thành phần cấu tạo nguyên tử nào? Hoạt động lớp - GV cho HS quan sát video thí nghiệm: + Mơ thí nghiệm tạo tia âm cực nhà bác học người Anh Tom-xơn vào năm 1897 + Mơ thí nghiệm tìm hạt nhân nguyên tử nhà bác học Rơ-dơ-pho vào năm 1911 - Hoạt động nhóm: HS hồn thành phiếu học tập số - Hoạt động chung lớp: Mời số nhóm lên báo cáo; nhóm khác bổ sung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Thành phần cấu tạo nguyên tử a) Mục tiêu: hạt hình thành nên nguyên tử: eletron, proton neutron gồm điện tích khối lượng b) Nội dung: Trực quan, lớp làm việc với tài liệu, sách giáo khoa, tương tác với câu hỏi vấn đáp tìm tịi giáo viên, hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phẩm: HS tóm lược kiến thức ghi vào vở, hoàn thành nội dung học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tìm hiểu thành phần nguyên tử I Thành phần cấu tạo nguyên tử: amu= 1,6605x 10-27kg gồm + Electron : Sự tìm electron, khối lượng điện tích electron + Hạt nhân nguyên tử : tìm hạt nhân nguyên tử, cấu tạo hạt nhân nguyên tử gồm hạt proton hạt notron - Hoạt động cá nhân: Nghiên cứu SGK, tiếp tục hoàn chỉnh câu hỏi e0=1,602 x 10-19C * Vỏ nguyên tử chứa electron me=0,00055amu điện tích -1 Những hạt tạo thành tia âm cực electron PHT * Hạt nhân gồm: - Hoạt động nhóm: Trao đổi, giải thích cụ thể kết thí nghiệm proton - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình bày, lớp hồn chỉnh phần kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập mp=1 amu điện tích :+1 neutron mn=1 amu điện tích :0 Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Gv đưa tập cho HS tự khám phá: - Nguyên tử nguyên tử có hai loại hạt? - so sánh khối lượng electron, proton neutron? - Nguyên tử có cấu tạo rỗng, phần mang điện tích dương hạt nhân Khối lượng nguyên tử tập trung hạt nhân Hoạt động 2: Cấu trúc nguyên tử a) Mục tiêu: Xác định cấu trúc nguyên tử b) Nội dung: Trực quan, lớp làm việc với tài liệu, sách giáo khoa, tương tác với câu hỏi vấn đáp tìm tịi giáo viên, hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phẩm: HS ghi vào để hoàn thành nội dung học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Cấu trúc nguyên tử: - Tìm hiểu cấu trúc nguyên tử - Nguyên tử gồm lớp vỏ tạo nên H (hydrogen) Be(berillium) hạt electron hạt nhân tạo nên hạt proton neutron Beryllium + cấu trúc lớp chứa loại hạt nào? Số lượng hạt lớp? + Các loại hạt hạt nhân xếp nào? Số lượng hạt proton hạt nhân số electron lớp vỏ có mối liên hệ gì? - Hoạt động cá nhân: HS nghiên cứu SGK hoàn thành PHT số - Hoạt động nhóm: Trao đổi, thống kết - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình bày, lớp hồn chỉnh phần kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 3:Kích thước khối lượng nguyên tử a) Mục tiêu: Xác định kích thước khối lượng nguyên tử b) Nội dung: Trực quan, lớp làm việc với tài liệu, sách giáo khoa, tương tác với câu hỏi vấn đáp tìm tịi giáo viên, hoạt động nhóm, cá nhân c) Sản phẩm: HS ghi vào để hoàn thành nội dung học tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Tìm hiểu kích thước khối lượng nguyên tử II Kích thước khối lượng nguyên tử: + Khối lượng nguyên tử tính theo kg tính theo amu + Kích thước Khối lượng: - khối lượng nguyên tử vô nhỏ Dùng đơn vị khối lượng nguyên tử (amu) - Hoạt động cá nhân: HS nghiên cứu SGK hoàn thành PHT số - Hoạt động nhóm: Trao đổi, thống kết - Hoạt động lớp: Mời đại diện nhóm trình bày, lớp hồn chỉnh phần kiến thức 1amu = 1,6605.10-27kg Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hạt nhân Kích thước: - Nguyên tử ngun tố khác có kích thước khác - Đơn vị đo kích thước nguyên A0 Bước 2: Thực nhiệm vụ: tử HS: hoạt động cá nhân, hoạt động nm (1nm=10−9m) nhóm hồn thành phiếu học tập =10-10m) (r nguyên tử : 10-1nm; Bước 3: Báo cáo, thảo luận r hạt nhân nguyên tử khoảng: 10-5nm; - GV gọi đại diện nhóm trả lời re,p: 10-8nm) câu hỏi phiếu học tập Bán kính nguyên tử He: 0,31 Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh (1A0 A ⇒ đường kính nguyên tử He: 0,62 A0 giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá C+ D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học thành phần cấu tạo; kích thước khối lượng nguyên tử - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Mở rộng kiến thức cho HS Giúp HS tăng thêm niềm đam mê khoa học, nghiên cứu khoa học b) Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: + HS xây dựng sơ đồ tư chuyên đề “Các thành phần nguyên tử” + Kết trả lời câu hỏi PHT số Báo cáo sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho HS xây dựng sơ đồ tư chuyên đề “Các thành phần nguyên tử” - Hoàn thành phiếu học tập số - HS hoạt động cặp đơi trao đổi nhóm nhỏ để giải câu hỏi phiếu học tập số - HĐ chung lớp: GV mời số HS lên trình bày kết quả, HS khác góp ý, bổ sung GV giúp HS nhận chỗ sai sót cần chỉnh sửa chuẩn hóa kiến thức/phương pháp giải tập HS nhà đọc thêm tư liệu, lịch sử tìm mơ hình ngun tử GV hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham khảo - Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu bảo vệ phóng xạ giáo dục bảo vệ mơi trường: đề phòng hiểm họa rò rỉ hạt nhân nhà máy điện nguyên tử đề xuất xử lý chất thải sở TCVL, TCHH chúng IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Mức độ nhận biết Câu 1: Phát biểu sau khơng xác? A Các ngun tử có cấu tạo rỗng gồm hạt nhân vỏ electron B Tất nguyên tử chứa đủ loại hạt proton, electron nơtron C Hạt nhân nguyên tử tạo proton nơtron D Vỏ nguyên tử cấu tạo electron Câu 2: Phát biểu sau đúng? A Khối lượng nguyên tử khối lượng lớp vỏ electron B Khối lượng nguyên tử chủ yếu tập trung hạt nhân nguyên tử C Khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân nguyên tử D Khối lượng nguyên tử tổng khối lượng hạt proton Câu 3: Nguyên tử vàng (Au) có 79 electron vỏ ngun tử Điện tích hạt nhân nguyên tử vàng A +79 B -79 C -1,26.10-17C D +1,26.10-17C Câu 4: Một nguyên tử có 12 proton 12 nơtron hạt nhân Điện tích ion tạo thành nguyên tử bị electron A 2+ B 12+ C 24+ D 10+ Câu 5: Nguyên tử natri có 11 electron vỏ nguyên tử 12 nơtron hạt nhân Tỉ số khối lượng hạt nhân nguyên tử natri ≈ A B ≈ 2,1 ≈ C 0,92 D ≈ 1,1 Mức độ thông hiểu Câu 6: Một nguyên tử có electron vỏ nguyên tử hạt nhân nguyên tử có khối lượng 5,01.10-24 gam Số hạt proton hạt nơtron hạt nhân nguyên tử A B C D Mức độ vận dụng Câu 7: Cho biết nguyên tử crom có khối lượng 52 amu, bán kính nguyên tử A 1,28 Khối lượng riêng nguyên tử crom A 2,47 g/cm3 B 9,89 g/cm3 C 5,20 g/cm3 D 5,92 g/cm3 Câu 8: Khối lượng riêng khối lượng mol canxi kim loại 1,55g/cm3 40g/mol Giả thiết rằng, tinh thể canxi nguyên tử hình cầu chiếm 74% thể tích tinh thể, phần cịn lại khe rỗng Tính bán kính ngun tử canxi Câu 9: Nguyên tử vàng có bán kính khối lượng mol 1,44 A 197g/mol Biết khối lượng riêng vàng kim loại 19,36g/cm Hỏi nguyên tử vàng chiếm % thể tích tinh thể V PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ Thảo luận nhóm trả lời nhanh câu hỏi sau : Câu hỏi Ngun tử gì? Ngun tử có cấu tạo nào? Câu hỏi Từ mơ hình thí nghiệm, em rút kết luận về: a Sự tìm electron b Sự tìm hạt nhân nguyên tử Câu hỏi Cho biết hạt cấu tạo nên nguyên tử, khối lượng điện tích loại hạt PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung : Kích thước khối lượng nguyên tử Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau : Câu hỏi Ngun tử có kích thước nhỏ, coi ngun tử khối cầu đường kính khoảng bao nhiêu? Vậy kích thước khối lượng nguyên tử, loại hạt cấu tạo nên nguyên tử biểu thị đơn vị đo lường giá trị chúng bao nhiêu? Bán kính nguyên tử H bao nhiêu? Câu hỏi Có thể dùng đơn vị gam hay kg để đo khối lượng nguyên tử không ? Tại người ta sử dụng đơn vị u (đvC) 1/12 khối lượng nguyên tử C làm đơn vị ? Câu hỏi Nguyên tử nguyên tố khác có kích thước khác khơng? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Luyện tập Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi tập sau : Câu 1: Các hạt cấu tạo nên hầu hết nguyên tử là: A electron proton B nơtron electron C proton nơtron D nơtron, electron proton Câu 2: Trong nguyên tử, hạt mang điện tích A electron B electron proton C proton nơtron D nơtron electron Câu 3: Tưởng tượng ta phóng đại hạt nhân thành bóng bàn có đường kính cm đường kính ngun tử bao nhiêu? Biết đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng 104 lần A m B 40 m 400 m C D 4000 m Câu 4: Khối lượng proton khoảng lần khối lượng electron? A 1840 lần B 1836 lần C 1850 lần D lần ... tử vàng A +79 B -79 C -1 ,26 .10- 17C D +1 ,26 .10- 17 C Câu 4: Một nguyên tử có 12 proton 12 nơtron hạt nhân Điện tích ion tạo thành nguyên tử bị electron A 2+ B 12+ C 24 + D 10+ Câu 5: Nguyên tử natri... tử vàng A +79 B -79 C -1 ,26 .10- 17C D +1 ,26 .10- 17C Câu 4: Một nguyên tử có 12 proton 12 nơtron hạt nhân Điện tích ion tạo thành nguyên tử bị electron A 2+ B 12+ C 24 + D 10+ Câu 5: Nguyên tử natri... proton bày, lớp hồn chỉnh phần kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: neutron m p = 1, 6 726 .10? ? ?27 kg ≈ 1u −19 q p = 1, 6 02. 10 C = e0 = + m n = 1, 6748 .10? ? ?27 kg ≈ 1u q n = HS: hoạt động cá