Phát triển nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer tại tỉnh Trà Vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ SÔ PHE PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ, NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Đà Nẵng, Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGÔ SÔ PHE PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ, NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ Chuyên ngành: Kinh tế Phát triển Mã số: 62 31 01 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Bùi Quang Bình TS Ninh Thị Thu Thủy Đà Nẵng, Năm 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận án “Phát triển nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh” công trình nghiên cứu khoa học riêng tơi thực hướng dẫn hai nhà khoa học, bao gồm: Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Quang Bình Tiến Sĩ Ninh Thị Thu Thủy thuộc Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng, Đại học Đà Nẵng Các thông tin, số liệu, kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích, có trích dẫn cách rõ ràng chưa khác cơng bố cơng trình Nghiên cứu sinh Ngô Sô Phe ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề 2.Mục tiêu nghiên cứu .3 Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .4 Đóng góp đề tài .5 Bố cục đề tài Tổng quan nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ 19 1.1 Khái niệm, ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực đặc điểm nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 19 1.1.1 Một số khái niệm 19 1.1.2 Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 22 1.1.3 Ý nghĩa phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc thiểu số 23 1.1.4 Đặc điểm NNL nữ người dân tộc thiểu số ảnh hưởng tới phát triển NNL nữ người dân tộc thiểu số 24 1.2 Các mơ hình nghiên cứu lực phát triển nguồn nhân lực 28 1.2.1 Mơ hình ASK 28 1.2.2 Mơ hình BKD 28 1.2.3 Mô hình KASH 29 1.2.4 Mơ hình tổ chức phát triển nguồn nhân lực Schuler .30 1.2.5 Mơ hình phát triển tồn diện nguồn nhân lực UNDP (2015) .31 1.3 Nội dung phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số 32 1.3.1 Xác định cấu nguồn nhân lực hợp lý 33 1.3.2 Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồn nhân lực 35 iii 1.3.3 Nâng cao kỹ nguồn nhân lực 36 1.3.4 Nâng cao nhận thức nguồn nhân lực 39 1.3.5 Nâng cao động lực làm việc người lao động 40 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số .43 1.4.1 Nhóm nhân tố thuộc mơi trường vĩ mô .43 1.4.2 Nhóm nhân tố thuộc tổ chức 47 1.4.3 Nhóm nhân tố thuộc thân nguồn nhân lực .48 TÓM TẮT CHƯƠNG 53 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .54 2.1 Cách tiếp cận 54 2.2 Khung phân tích .56 2.3 Phương pháp nghiên cứu 56 2.3.1 Phương pháp phân tích tổng hợp 57 2.3.2 Phương pháp so sánh 57 2.3.3 Thống kê mô tả 57 2.3.4 Phương pháp chuyên gia .58 2.4 Mơ hình nghiên cứu, hệ thống giả thuyết nghiên cứu quy trình phân tích 58 2.4.1 Tổng hợp lý thuyết nghiên cứu trước đề xuất mơ hình .58 2.4.2 Mơ hình nghiên cứu .59 2.4.3 Hệ thống giả thuyết nghiên cứu 61 2.4.4 Quy trình phân tích 62 2.5 Nguồn liệu 65 2.5.1 Dữ liệu thứ cấp 65 2.5.2 Dữ liệu sơ cấp 65 2.6 Quy mô mẫu phương pháp điều tra mẫu 71 TÓM TẮT CHƯƠNG 73 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ KẾT QUẢ PHÂN TÍCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH74 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 74 3.1.1 Điều kiện tự nhiên tỉnh Trà Vinh 74 iv 3.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội Tỉnh Trà Vinh 74 3.2 Thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Trà Vinh 76 3.2.1 Dân số lực lượng lao động 76 3.2.2 Lực lượng lao động phân theo giới tính 77 3.2.3 Lực lượng lao động phân theo khu vực thành thị, nông thôn .77 3.3 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 79 3.3.1 Quy mô cấu nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 79 3.3.2 Thực trạng trình độ chuyên môn nghiệp vụ nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh 81 3.3.3 Đánh giá mức độ phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 85 3.3.4 Phân tích ý kiến chuyên gia nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 96 3.3.5 Đánh giá chung thành công, hạn chế nguyên nhân hạn chế phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer địa bàn tỉnh Trà Vinh .100 3.4 Kết phân tích nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 104 3.4.1 Kết kiểm định thang đo phân tích nhân tốtác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 104 3.4.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh hệ thống giả thuyết nghiên cứu điều chỉnh 107 3.4.3 Kết phân tích cấu trúc tuyến tính (SEM) 108 3.4.4 Phân tích T-test ANOVA khác biệt đặc điểm nhân học 110 3.4.5 Bình luận tác động nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh .112 TÓM TẮT CHƯƠNG 119 v CHƯƠNG CÁC HÀM Ý CHÍNH SÁCHĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NỮ NGƯỜI DÂN TỘC KHMER TẠI TỈNH TRÀ VINH 120 4.1 Định hướng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 120 4.2 Các hàm ý sách định hướng phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 124 4.2.1 Hàm ý 1: Nâng cao kiến thức, trình độ học vấn, trình độ chun mơn kỹ mềm cho nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer tỉnh Trà Vinh 124 4.2.2 Hàm ý 2: Nâng cao đạo đức, tác phong, thái độ nhân cách nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer 126 4.2.3 Hàm ý 3: Thực tốt có hiệu sách hỗ trợ nhằm tạo động lực thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer .128 4.2.4 Hàm ý 4: Xây dựng kế hoạch chiến lược, quy hoạch dài hạn sách vĩ mô phát triển nguồn nhân lực .129 KẾT LUẬN 132 Kết đạt nghiên cứu .132 Hạn chế nghiên cứu .133 Hướng phát triển nghiên cứu .134 Khuyến nghị .134 4.1 Đối với nguồn nhân lực nữ, người dân tộc Khmer 134 4.2 Đối với tổ chức trị xã hội, Hội liên hiệp phụ nữ đoàn thể 135 4.3 Đối với phủ .136 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ASK (Attitude, Skills, Knowledges) BKD (Be, Know, Do) : Mơ hình lực dựa Thái độ, Kỹ năng, hiểu biết : Mơ hình lực dựa Tố chất, hiểu biết, hành động KASH (Knowledges, Attiude, Skill, : Mơ hình lực dựa Hiểu biết, thái độ, Habit) kỹ năng, thói quen EFA (Exploration Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khám phá CFA (Confirmatory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khẳng định CTXH : Chính trị xã hội DTTS : Dân tộc thiểu số KT : Kinh tế XH : Xã hội LHPN : Liên hiệp phụ nữ NNL : Nguồn nhân lực EFA (Exploratory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khám phá CFA (Confirmatory Factor Analysis) : Phân tích nhân tố khẳng định SEM (Structural Equation Modeling) : Mơ hình phương trình cấu trúc PT : Phát triển CBCCVC : Cán công chức viên chức vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thang đo nhóm nhân tố thuộc thân người lao động 66 Bảng 2.2 Thang đo nhóm nhân tố thuộc tổ chức .67 Bảng 2.3 Thang đo nhóm nhân tố thuộc mơi trường vĩ mô 67 Bảng 2.4 Thang đo nhóm nhân tố thuộc nhận thức 68 Bảng 2.5 Thang đo nhóm nhân tố thuộc kỹ 69 Bảng 2.6 Thang đo nhóm nhân tố thuộc kiến thức 70 Bảng 2.7 Thang đo phát triển nguồn nhân lực .71 Bảng 3.1 Dân số lực lượng lao động tỉnh Trà Vinh giai đọan 2014 – 2018 76 Bảng 3.2 Lực lượng lao động phân theo giới tính giai đoạn 2014 – 2018 77 Bảng 3.3 Lực lượng lao động thành thị, nông thôn giai đọan 2014 – 2018 78 Bảng 3.4 Tỷ lệ biết chữ NNL nữ người dân tộc Khmergiai đoạn 2014 - 2018 .81 Bảng 3.5 Kết mô tả kiến thức NNL nữ người dân tộc Khmer kiến thức NNL nữ tỉnh 86 Bảng 3.6 Kết mô tả kỹ NNL nữ người dân tộc Khmer kỹ NNL nữ tỉnh 88 Bảng 3.7 Kết mô tả nhận thức NNL nữ người dân tộc Khmer nhận thứccủa NNL nữ tỉnh 89 Bảng 3.8 Cơ cấu mẫu nghiên cứu 96 Bảng 3.9: Kết phân tích nhân tố khám phá – (EFA) 104 Bảng 3.10 Kết kiểm định CFA lần cuối 107 Bảng 3.11 Kết kiểm định tác động nhân tố mơ hình (3.2)bằng SEM 109 Bảng 3.12 Kết kiểm định T-Test giá trị trung bình mức độ đồng ý phát triển nguồn nhân lực 110 Bảng 3.13 Kết phân tích phương sai ANOVA giá trị trung bình mức độ đồng ý phát triển nguồn nhân lực 111 Bảng 3.14 Hệ số tác động nhân tố lên phát triển NNL 113 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Mơ hình ASK 28 Hình 1.2 Mơ hình KASH 30 Hình 1.3 Mơ hình 5P 31 Hình 1.4 Đồ họa: Các khía cạnh phát triển người theo UNDP .32 Hình 2.1 Khung phân tích 56 Hình 2.2 Mơ hình nghiên cứu .61 Hình 2.3 Quy trình phân tích 63 Hình 3.1 Kết phân tích CFA lần cuối 106 Hình 3.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh 107 Hình 3.3 Kết phân tích đa cấu trúc tuyến tính .109 Hình 3.4 Mơ hình thực nghiệm tác động nhân tố 112 Quyết định số 321/QĐ-UBDTngày 13 tháng năm 2018 13 2018 phê duyệt Kế hoạch xây dựng Đề án “Cơ chế đặc thù tuyển dụng công chức, viên chức người dân tộc thiểu số công tác vùng dân tộc thiểu số miền núi Quyết định 74/2008/QĐ – TTg số sách hỗ trợ 14 2018 giải đất ở, đất sản xuất giải việc làm cho hộ đồng bào dân tộc thiểu số nghèo, đời sống khó khăn vùng đồng sông Cửu Long giai đoạn 2008 – 2010 Thông tư 02/2017/TT-UBDT hướng dẫn thực Quyết định số 2085/QĐ-TTg ngày 31 tháng 10 năm 2016 Thủ 15 2017 tướng Chính phủ phê duyệt Chính sách đặc thù hỗ trợ phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc thiểu số miền núi giai đoạn 2017 – 2020[88] Nghị số 52/NQ-CP Chính phủ đẩy mạnh phát 16 2016 triển nguồn nhân lực dân tộc thiểu số giai đoạn 20162020, định hướng đến năm 2030 địa bàn tỉnh Quyết định số 402/QĐ-TTg ngày 14/03/2016 Thủ tướng 17 2016 Chính phủ: Phê duyệt Đề án phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức người dân tộc thiểu số thời kỳ mới[80] Quyết định số 2085/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ phê 18 2016 duyệt Chính sách đặc thù hỗ trợ phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc thiểu số miền núi giai đoạn 2017 – 2020[82] Quyết định số 1722/QĐ-TTg ngày 02/9/2016 Thủ tướng 19 2016 Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 2016-2020 20 2016 Quyết định 50/2016/QĐ-TTg tiêu chí xác định thơn đặc biệt khó khăn, xã thuộc vùng dân tộc thiểu số miền núi giai đoạn 2016 – 2020 Quyết định số 1557/QĐ-TTg ngày 10/9/2015 Thủ tướng 21 2015 Chính phủ việc phê duyệt số tiêu thực Mục tiêu phát triển Thiên niên kỷ đồng bào dân tộc thiểu số gắn với mục tiêu phát triển bền vững sau năm 2015 Quyết định số 601/QĐ-UBDT ngày 29 tháng 10 năm 2015 22 2015 Ủy ban dân tộc công nhận bổ sung, điều chỉnh thơn đặc biệt khó khăn, xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc miền núi Quyết định 29/2013/QĐ–TTg số sách hỗ trợ giải 23 2013 đất giải việc làm cho hộ đồng bào dân tộc thiểu số nghèo, đời sống khó khăn vùng đồng sơng Cửu Long 24 2013 25 2013 Quyết định số 56/2013/QĐ-TTg việc sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định số 18/2011/QĐ-TTGngày 18 tháng năm 2011 Thủ tướng Chính phủ sáchđối với người có uy tín vùng đồng bào dân tộc thiểu số Quyết định số 66/2013/QĐ-TTg ngày 11 tháng 11 năm 2013 Thủ tướng Chính phủ Quy định sách hỗ trợ chi phí học tập sinh viên người dân tộc thiểu số học sở giáo dục đại học [79] Quyết định 54/2012-QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ 26 2012 ngày 4/12/2012 Ban hành sách cho vay vốn phát triển hộ dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn giai đoạn 2012-2015 Thơng tư liên tịch số 01/2012/TTLT-BTP-UBDT ngày 27 2012 17/1/1012 Bộ Tư pháp Ủy ban dân tộc việc hướng dẫn trợ giúp pháp lý người dân tộc thiểu số 28 2010 Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 20/7/2010 phủ dạy học tiếng dân tộc trường học 29 2009 Quyết định 1956/QĐ–TTg năm 2009 phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Nghị số 30a/2008/NQ-CP phủ ngày 30 2008 27/12/2008 chương trình hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 61 huyện nghèo Quyết định số 05/2007/QĐ-UBDT ngày 06/9/2007 Ủy 31 2007 ban dân tộc chấp thuận ba vùng dân tộc thiểu số khu vực miền núi dựa tình trạng phát triển 32 2005 Quyết định 267/2005/QĐ–TTg ngày sách dạy nghề học sinh dân tộc thiểu số nội trú Nghị số 42-NQ/TW ngày 30/11/2004 công tác quy 33 2004 hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước [89] 34 2003 35 1991 Nghị số 24-NQ/TW ngày 12/3/2003 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa IX) cơng tác dân tộc Chỉ thị số 68-CT/TW ngày 18/4/1991, Ban Bí thư cơng tác vùng đồng bào dân tộc Khmer (Nguồn: Tổng hợp tác giả) PHỤ LỤC C Phụ lục 1C.Kết mô tả kiến thức NNL nữ người dân tộc Khmer Giá trị Kiến thức nhỏ Giá trị Trung Mode lớn bình Kiến thức trị, pháp luật 3,05 Kiến thức ngành nghề 2,92 Kiến thức văn hóa, xã hội 3,10 Kiến thức hội nhập quốc tế 2,70 Kiến thức ngoại ngữ, tin học 2,70 Kiến thức lãnh đạo thân 3,12 Kiến thức văn hóa doanh nghiệp 2,92 3,27 2,97 Kiến thức ngôn ngữ chữ viết dân tộc Khmer Bình quân chung (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả) Phụ lục 2C.Kết mô tả kiến thức NNL nữ tỉnh Giá trị Kiến thức nhỏ Giá trị Trung Mode lớn bình Kiến thức trị, pháp luật 3,57 Kiến thức ngành nghề 3,02 Kiến thức văn hóa, xã hội 3,60 Kiến thức hội nhập quốc tế 3,20 Kiến thức ngoại ngữ, tin học 3,27 Kiến thức lãnh đạo thân 3,76 Kiến thức văn hóa doanh nghiệp 3,32 1,97 3,21 Kiến thức ngôn ngữ chữ viết dân tộc Khmer Bình quân chung (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả) Phụ lục 3C Kết mô tả kỹ NNL nữ dân tộc Khmer Giá trị Giá trị Kỹ Trung nhỏ lớn nhất Kỹ thấu hiểu thân 3,28 Kỹ cân công việc sống 3,23 Kỹ học hỏi 3,35 Kỹ xử lý tình 3,11 Kỹ quản lý thay đổi 2,93 3,06 3,23 Kỹ sử dụng máy tính ứng dụng tin học 3,28 Bình quân chung 3,18 Kỹ truyền đạt, thu hút ý‎, ứng xử giao tiếp Kỹ giao tiếp với khách hàng, cấp trên, đồng nghiệp, cấp bình mode (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả) Phụ lục 4C Kết mô tả kỹ NNL nữ tỉnh Giá trị Giá trị Kỹ Trung nhỏ lớn nhất Kỹ thấu hiểu thân 3,98 Kỹ cân công việc sống 4,03 Kỹ học hỏi 4,05 Kỹ xử lý tình 3,89 Kỹ quản lý thay đổi 3,43 3,9 4,12 Kỹ sử dụng máy tính ứng dụng tin học 3,94 Bình quân chung 3,92 Kỹ truyền đạt, thu hút ý‎, ứng xử giao tiếp Kỹ giao tiếp với khách hàng, cấp trên, đồng nghiệp, cấp bình mode (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả) Phụ lục 5C Kết mô tả nhận thức NNL nữ người dân tộc Khmer Giá trị nhỏ Giá trị Trung lớn bình 2,90 3,51 3,70 3,03 3,07 3,62 Đạo đức nghề nghiệp 3,72 Bình quân chung 3,36 Nhận thức Trình độ văn hóa, trị, xã hội Tinh thần hợp tác, trách nhiệm niềm say mê nghề nghiệp Thái độ giao tiếp, ứng xử công việc, sống Tư đổi sáng tạo Linh hoạt, nhạy bén động công việc Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm công việc Mode (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả)) Phụ lục 6C Kết mô tả nhận thức NNL nữ tỉnh Giá trị nhỏ Giá trị Trung lớn bình 3,15 3,93 3,74 3,63 3,97 3,65 Đạo đức nghề nghiệp 3,73 Bình quân chung 3,69 Nhận thức Trình độ văn hóa, trị, xã hội Tinh thần hợp tác, trách nhiệm niềm say mê nghề nghiệp Thái độ giao tiếp, ứng xử công việc, sống Tư đổi sáng tạo Linh hoạt, nhạy bén động công việc Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm công việc Mode (Kết điều tra sơ cấp chuyên gia tác giả)) PHỤ LỤC D Phụ lục 1D Tỷ trọng lao động nữ người dân tộc Khmer làm việc thất nghiệp giai đọan 2014 – 2018 Năm Chỉ tiêu 2014 2015 2016 2017 2018 I Lực lượng lao động nữ tỉnh Lực lượng lao động nữ tỉnh (nghìn người) 290 285 290 292 285 Lao động nữ tỉnh làm việc (nghìn 285 người) 280 283 284 276 Thất nghiệp (nghìn người) Tỷ trọng lao động nữ tỉnh làm việc (%) Tỷ lệ thất nghiệp (%) 98,28 98,25 97,59 97,26 96,84 2,15 1,89 2,6 3,15 3,5 Lực lượng lao động nữ người dân tộc Khmer 90,1 (nghìn người) 90,3 89,8 87,6 85,5 Lao độngnữ người dân tộc Khmer làm 88,2 việc (nghìn người) 88,6 87,5 84,5 82,6 Thất nghiệp (nghìn người) 1,7 2,3 3,1 2,9 II Lực lượng lao động nữ người Khmer 1,9 Tỷ trọng lao động nữ người dân tộc Khmer 97,89 98,12 97,44 96,46 96,61 làm việc (%) Tỷ lệ thất nghiệp (%) 2,2 1,9 2,6 3,50 3,40 So sánh tỷ trọng LĐ làm việc lao động nữ người dân tộc Khmer lao động nữ -0,38 -0,13 -0,15 -0,80 -0,23 tỉnh (%) (Nguồn: Sở Lao động – Thương binh xã hội, Cục Thống kê tỉnh Trà Vinh) [91] Phụ lục 2D Lao động nữ người dân tộc Khmer phân theo khu vực thành thị, nông thôn giai đoạn 2014 – 2018 Năm Tốc độ tăng bình 2014 2015 2016 2017 2018 285 280 283 284 276 -0,80 Thành thị 42,8 43,7 50,9 47,4 48,3 3,1 Nông thôn 242,3 236,3 232,1 236,6 227,7 -1,54 Cơ cấu (%) 100 100 100 100 100 Thành thị 15 15,6 18 16,7 17,5 Nông thôn 85 84,4 82 83,3 82,5 88,6 87,5 84,5 82,6 -1,63 Chỉ tiêu I Lao động nữ tỉnh (nghìn người) quân/năm (%) II Lao động nữ người Khmer (nghìn 88,2 người) Thành thị 13,3 13,8 13,7 13,6 14,0 1,29 Nông thôn 74,9 74,8 73,8 70,9 68,6 -2,17 Cơ cấu (%) 100 100 100 100 100 Thành thị 15,08 15,58 15,66 16,09 17 Nông thôn 84,92 84,42 84,34 83,91 83 III So sánh tỷ trọng lao động nữ người dân tộc Khmer lao động nữ tỉnh phân theo khu vực thành thị, nông thôn (%) Thành thị +0,08 -0,02 -2,34 -0,61 -0,50 Nông thôn -0,08 +0,02 +2,34 +0,61 +0,50 (Nguồn: Sở Lao động – Thương binh xã hội, Cục Thống kê tỉnh Trà Vinh) Phụ lục 3D Lao động nữ người dân tộc Khmer phân theo nhóm tuổi giai đoạn 2014 – 2018 Đơn vị tính: người Năm 2014 2015 2016 2017 2018 88.200 88.600 87.500 84.500 82.600 15-24 21.722 20.998 21.088 20.196 19.824 25-34 20.124 20.378 19.513 19.520 19.246 35-44 16.070 16.568 15.925 14.534 14.951 45-54 13.926 14.176 13.913 13.351 12.886 55-60 4.966 5.582 5.863 5.915 4.543 61 trở lên 11.392 10.898 11.200 10.985 11.151 100 100 100 100 100 15-24 24,6 23,7 24,1 23,9 24,0 25-34 22,8 23,0 22,3 23,1 23,3 35-44 18,2 18,7 18,2 17,2 18,1 45-54 15,8 16,0 15,9 15,8 15,6 55-60 5,7 6,3 6,7 7,0 5,5 61 trở lên 12,9 12,3 12,8 13,0 13,5 285.000 280.000 283.000 284.000 276.000 15-24 5.187 5.292 5.179 4.885 4.692 25-34 4.275 4.536 4.188 4.658 4.913 35-44 6.698 7.000 6.792 6.617 6.320 45-54 6.327 5.964 6.622 6.560 6.431 55-60 1.853 1.764 1.896 1.988 1.518 61 trở lên 4.161 3.444 3.622 3.692 3.726 Tỷ lệ (%) 100 100 100 100 100 Nhóm tuổi I Lao động nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) II Lao động nữ tỉnh Năm 2014 2015 2016 2017 2018 15-24 18,2 18,9 18,3 17,2 17,0 25-34 15 16,2 14,8 16,4 17,8 35-44 23,5 25,0 24,0 23,3 22,9 45-54 22,2 21,3 23,4 23,1 23,3 55-60 6,5 6,3 6,7 7,0 5,5 61 trở lên 14,6 12,3 12,8 13,0 13,5 Nhóm tuổi (Nguồn: Sở Lao động – Thương binh xã hội tỉnh Trà Vinh) Phụ lục 4D Trình độ học vấn NNL nữ dân tộc Khmer giai đoạn 2012-2018 Nội dung Tổng cộng Chưa đến trường Chưa TN tiểu học TN tiểu học, chưa TN THCS TN THCS, chưa TN THPT TN Trung học phổ thông Năm 2012 NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 87.800 6.805 28.096 31.828 9.658 11.413 100 7,75 32 36,25 11 13 285.000 17.813 86.925 100.605 36.908 42.750 100 6,25 30,5 35,3 12,95 15 1,5 1,5 1,0 -2,0 -2,0 Năm 2016 NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 87.500 6.431 26.250 33.128 8.715 12.976 100 7,35 30 37,86 9,96 14,83 283.000 16.980 82.070 101.456 37.639 44.856 100 29 35,85 13,3 15,85 1,4 1,0 2,0 -3,3 -1,0 Năm 2018 NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 82.600 5.782 24.780 30.975 8.673 12.390 100 30 37,5 10,5 15 276.000 15.870 78.108 99.360 38.502 44.160 100 5,75 28,3 36 13,95 16 1,3 1,7 1,5 -3,5 -1,0 (Nguồn: Sở Lao động - Thương binh xã hội tỉnh Trà Vinh )[91] Phụ lục 5D Trình độ chuyên môn nguồn nhân lực nữ người dân tộc Khmer giai đoạn 2012 – 2018 Chia theo trình độ chuyên môn Lao động Tổng số Sơ cấp qua đào Trung Cao Đại học, lao động tạo cấp đẳng ĐH sơ cấp Năm 2012 Chỉ tiêu NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 87.800 25.813 21.774 1.054 965,8 2.019 100 29,4 24,8 1,2 1,1 2,3 285.000 98.610 79.230 4.845 5.985 8.550 100 34,6 27,8 1,7 2,1 -5,2 -3,0 -0,5 -1,0 -0,7 Năm 2016 NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 87.500 42.000 37.188 1.225 1.138 2.450 100 48 42,5 1,4 1,3 2,8 283.000 144.613 123.105 5.943 6.509 9.056 100 51,1 43,5 2,1 2,3 3,2 -3,1 -1,0 -0,7 -1,0 -0,4 Năm 2018 NNL nữ người dân tộc Khmer Tỷ lệ (%) NNL nữ tỉnh Tỷ lệ (%) So sánh tỷ lệ (%) 82.600 42.456 36.014 2.230 1.569 2.643 100 51,4 43,6 2,7 1,9 3,2 276.000 153.180 127.236 8.556 6.900 10.488 100 55,5 46,1 3,1 2,5 3,8 -4,1 -2,5 -0,4 -0,6 -0,6 (Nguồn: Sở Lao động - Thương binh xã hội tỉnh Trà Vinh) [91] ... NNL[99] Theo “The Handbook of Human Resource Development” tác giả Nadler Leonard and Nadler Zeace có ba hoạt động cho phát triển NNL bao gồm: giáo dục, đào tạo phát triển Đào tạo liên quan đến việc... quốc gia [137] Theo nghiên cứu “Human Resource development small organizations” tác giả Rosemary Hill and Jim Stewart nhân tố tác động đến phát triển NNL doanh nghiệp quy mô nhỏ là: chiến lược,... Factors for Developing Human Resouce in Iran's Hospitals” tác giả Shaghayegh Vahdat dựa kết điều tra 130 biến quan sát cho thấy nhân tố ảnh hưởng đến phát triển NNL bệnh viện Iran bao gồm: hệ thống