(LUẬN án TIẾN sĩ) PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN các TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM KHU vực tây NGUYÊN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LỮ THỊ HẢI YẾN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHU VỰC TÂY NGUYÊN LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LỮ THỊ HẢI YẾN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHU VỰC TÂY NGUYÊN Chuyên ngành : Quản lí Giáo dục Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS Huỳnh Văn Sơn TS.Trần Thị Tuyết Mai Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Lữ Thị Hải Yến TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục sơ đồ MỞ ĐẦU Chương LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 19 1.2 Khái niệm 33 1.2.1 Giảng viên 33 1.2.2 Đội ngũ giảng viên 34 1.2.3 Phát triển đội ngũ giảng viên 36 1.3 Lý luận đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 37 1.3.1 Khái quát trường Cao đẳng 37 1.3.2 Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 39 1.4 Lý luận phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 41 1.4.1 Tầm quan trọng PTĐNGV bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục 41 1.4.2 Yêu cầu PTĐNGV trường Cao đẳng Sư phạm bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục 42 1.4.3 Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 49 1.5 Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giảng viên trường CĐSP 55 1.5.1 Các yếu tố bên nhà trường 55 1.5.2 Các yếu tố bên nhà trường 58 Tiểu kết Chương 61 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHU VỰC TÂY NGUYÊN 62 2.1 Đặc điểm tự nhiên, KT - XH GD - ĐT khu vực Tây Nguyên 62 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 62 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 63 2.1.3 Thực trạng Giáo dục Đào tạo 63 2.1.4 Thực trạng quy mô đào tạo trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 66 2.2 Tổ chức việc khảo sát thực trạng 68 2.2.1 Mô tả mẫu nghiên cứu 68 2.2.2 Cách thức tổ chức khảo sát thực trạng 71 2.2.3 Quy ước xử lý số liệu 75 2.3 Thực trạng ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 76 2.3.1 Thực trạng số lượng cấu ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 76 2.3.2 Thực trạng chất lượng ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 77 2.4 Thực trạng phát triển ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 93 2.4.1 Thực trạng quy hoạch ĐNGV 93 2.4.2 Thực trạng tuyển dụng ĐNGV 95 2.4.3 Thực trạng sử dụng ĐNGV 97 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV 99 2.4.5 Thực trạng đánh giá ĐNGV 101 2.4.6 Thực trạng tạo mơi trường làm việc, sách nhằm đảm bảo phát triển ĐNGV 103 2.5 Các yếu tố tác động đến phát triển ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 106 2.6 Đánh giá tổng quát thực trạng ĐNGV công tác PTĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 107 2.6.1 Mặt mạnh 107 2.6.2 Mặt yếu 108 Tiểu kết Chương 111 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KHU VỰC TÂY NGUYÊN 112 3.1 Những sở xác lập giải pháp 112 3.1.1 Các sở pháp lý 112 3.1.2 Căn vào định hướng phát triển GD-ĐT trường CĐSP khu vực Tây Nguyên giai đoạn 2015 - 2020, tầm nhìn đến năm 2025 113 3.1.3 Căn vào sứ mạng tầm nhìn trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 113 3.1.4 Căn vào kết nghiên cứu thực trạng công tác PTĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên số yếu tố tác động đến thực trạng công tác PTĐNGV 113 3.2 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 114 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống - cấu trúc 114 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 114 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 115 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu khả thi 115 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính bền vững 115 3.3 Giải pháp PTĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 115 3.3.1 Giải pháp 1: Cải tiến công tác quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 115 3.3.2 Giải pháp 2: Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao lực cho ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 126 3.3.3 Giải pháp 3: Đổi công tác đánh giá GV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 142 3.3.4 Giải pháp 4: Xây dựng môi trường tạo động lực làm việc cho ĐNGV trường CĐSP khu vực Tây Nguyên 146 3.4 Mối quan hệ giải pháp 150 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi giải pháp đề xuất 152 3.5.1 Mục đích khảo sát 152 3.5.2 Đối tượng khảo sát 152 3.5.3 Nội dung khảo sát 152 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si 3.5.4 Phương pháp khảo sát 152 3.5.5 Kết khảo sát 153 3.6 Thực nghiệm biện pháp 154 3.6.1 Cơ sở lựa chọn biện pháp 154 3.6.2 Mục đích thực nghiệm 154 3.6.3 Nội dung, đối tượng, địa điểm, thời gian thực nghiệm 154 3.6.4 Giả thuyết thực nghiệm 155 3.6.5 Phương pháp thực nghiệm 155 3.6.6 Tiến trình thực nghiệm 155 3.6.7 Kết thực nghiệm 161 3.6.8 Kết luận thực nghiệm 178 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 181 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng thống kê qu (2013 - 2018) Bảng 2.2 Kết xếp loại tố Bảng 2.3 Bảng phân bố số lư Bảng 2.4 Thông tin mẫu Bảng 2.5 Mẫu vấn Bảng 2.6 Quy ước xử lý thô Bảng 2.7 Bảng thống kê số l Bảng 2.8 Bảng đánh giá p Bảng 2.9 Bảng đánh giá p Bảng 2.10 Bảng thống kê trình độ chun mơn ĐNGV Bảng 2.11 Tỷ lệ đánh giá trình độ chun mơncủa ĐNGV Bảng 2.12 Bảng thống kê nghiệp vụ sư phạm dành cho GV CĐ, ĐH ĐNGV Bảng 2.13 Bảng đánh giá kỹ sư phạm ĐNGV Bảng 2.14 Bảng đánh giá lực NCKH hướng dẫn NCKH ĐNGV Bảng 2.15 Tỷ lệ đánh giá lực phát triển thực CTĐT ĐNGV Bảng 2.16 Tỷ lệ đánh giá lực phát triển nghề nghiệp ĐNGV Bảng 2.17 Tỷ lệ đánh giá lực hợp tác với bên liên quan để phát triển cộng đồng ĐN Bảng 2.18 Bảng thống kê lực ngoại ngữ ĐNGV Bảng 2.20 Ý kiến CBQL GV mức độ cần thiết mức độ thực quy hoạch ĐNGV Bảng 2.22 Đánh giá thực trạng sử dụng ĐNGV Bảng 2.23 Nhận thức mức độ cần thiết mức độ thực công tác ĐT, BĐ ĐNGV Bảng 2.25 Nhận thức mức độ cần thiết mức độ thực việc thực chế độ Bảng 2.26 Đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố tác động đến việc phát triển ĐNGV tr TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Bảng 3.1 Đánh giá chung mức độ cấp thiết mức độ khả thi giải pháp liên quan đến PTĐNGV thực 153 Bảng 3.2 Nội dung nhóm tiêu chí đánh giá 157 Bảng 3.3 Phiếu khảo sát nhận thức, thái độ, kiến thức, kỹ ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV Trường CĐSP Đắk Lắk trước thực nghiệm 159 Bảng 3.4 Quy ước đánh giá kết thực nghiệm 160 Bảng 3.5 Kết thực công tác quản lý nâng cao nhận thức cho ĐNGV ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH 161 Bảng 3.6 Kết thực công tác quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ CNTT nhằm cải tiến chất lượng DH cho ĐNGV 162 Bảng 3.7 Kết thực công tác quản lý ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV 163 Bảng 3.8 Kết thực công tác quản lý đảm bảo điều kiện cho việc nâng cao lực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV 164 Bảng 3.9 Kết khảo sát nhận thức, thái độ, kiến thức, kỹ ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV 165 Bảng 3.10 Kết thực công tác quản lý nâng cao nhận thức cho ĐNGV ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH 167 Bảng 3.11 Kết thực cơng tác quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ CNTT nhằm cải tiến chất lượng DH cho ĐNGV 169 Bảng 3.12 Kết thực công tác quản lý ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV 171 Bảng 3.13 Kết thực công tác quản lý đảm bảo điều kiện cho việc nâng cao lực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH ĐNGV 173 Bảng 3.14 Kết khảo sát kiến thức, kỹ ƯDCNTT DH .176 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si khác GV nắm kỹ Internet sử để TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Nội dung cứu, đổi thông tin phục vụ dạy học GV nắm kỹ tưởng cụ giáo trình NCKH; trình bày tham luận diễn đàn, hội thảo, seminar) xử lý, diễn CNTT án điện bày đề hội GV nắm kỹ phần mềm DH GV nắm kỹ sử sử ngoại lĩnh vực CNTT ngữ GV đổi PPDH có tích hợp ƯDCNTT GV ƯDCNTT cải tiến chất lượng DH chuẩn nghiệp phát kỹ đáp TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Phụ lục kết SAU thực nghiệm Bảng 3.10 Kết thực công tác quản lý nâng cao nhận thức cho ĐNGV ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học TT Nội dung tiêu chí Phổ biến, tuyên truyền chủ trương Đảng, sách Nhà nước văn quy phạm pháp luật khác ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH cho ĐNGV Tổ chức hội nghị, hội thảo, seminar vai trò, ý nghĩa hiệu ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH để nâng cao nhận thức cho ĐNGV Quán triệt tư tưởng cho ĐNGV cần thiết phải nâng cao lực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH Thường xuyên theo dõi tư tưởng, thái độ GV việc nâng cao ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH để có điều chỉnh kịp thời TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Bảng 3.11 Kết thực công tác quản lý bồi dưỡng nâng cao trình độ CNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học cho ĐNGV TT Nội dung tiêu chí Khảo sát, đánh giá trình ĐNGV Xây dựng kế hoạch ĐT, BD nâng cao trình độ CNTT Tổ chức ĐT, BD nâng cao trình ĐNGV trường Cử GV nịng cốt tham gia khóa tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên, hội thảo khoa học, hội thảo ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học Chỉ đạo ĐNGV nịng cốt, GV thuộc mơn tin học thực nhiệm vụ bồi dưỡng chuyển giao kiến thức CNTT sau tập huấn cho GV toàn trường Vận động, tạo điều kiện để GV học (ngắn hạn dài hạn) nâng cao trình độ CNTT Tổ chức nhóm GV, mơn tiến hành chia sẻ kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn trình triển khai thực Chỉ đạo, hướng dẫn việc tự học, tự bồi dưỡng nghiên cứu CNTT ĐNGV đ đ c TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Bảng 3.12 Kết thực công tác quản lý ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học ĐNGV T Nội dung tiêu chí T Xây dựng quy định, yêu cầu giáo án giáo án điện tử, giáo án có ƯDCNTT Tổ chức xây dựng phổ biến chuẩn đánh giá dạy có ƯDCNTT Tổ chức hội giảng, hội thảo, seminar chuyên đề “ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học” Tổ chức kiểm tra dự định kỳ, dự đột xuất; rút kinh nghiệm dạy có ƯDCNTT Chỉ đạo, khuyến khích việc sử dụng phần mềm dạy học Chỉ đạo ƯDCNTT cải tiến nội dung, đổi hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập SV Chỉ đạo thực hiện, đánh giá, rà soát rút kinh nghiệm kết đạt sau triển khai thực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học Động viên, khen thưởng tập thể cá nhân có thành tích đóng góp việc ƯDCNTT vào dạy học TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Bảng 3.13 Kết thực công tác quản lý đảm bảo điều kiện cho việc nâng cao lực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học ĐNGV TT Đầu tư CSVC, trang thiết bị CNTT Trang bị phần mềm phục vụ DH NCKH Quản lý tốt tài sách, đĩa CD CNTT Quản lý sử dụng có hiệu CSVC, thiết bị CNTT Xây dựng quy định, quy CSVC, thiết bị CNTT trình Xây khuyến khích, kiện cho GV tự trang bị máy tính, thiết bị CNTT, tự làm sản phẩm CNTT phục vụ dạy học Tổ chức phong trào thi đua sử dụng thiết bị CNTT, nâng cao lực ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH NCKH Đưa việc sử dụng, bảo quản CNTT vào tiêu chí thi đua nhà trường CSVC, TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si Bảng 3.14 Kết khảo sát kiến thức, kỹ ƯDCNTT dạy học TT Nội dung tiêu chí GV nhận thức, hành động hưởng ứng tích cực việc ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH GV trang bị bồi dưỡng thêm kiến thức ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học GV trang bị bồi dưỡng thêm kiến thức ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng dạy học GV tham gia học tập, bồi dưỡng, chia sẻ kinh nghiệm có hội phát triển thêm kiến thức ƯDCNTT NCKH GV nắm kỹ sử dụng máy tính GV nắm kỹ sử dụng thiết bị CNTT khác GV nắm kỹ sử dụng Internet để tra cứu, xử lý, trao đổi thông tin phục vụ dạy học GV nắm kỹ diễn đạt ý tưởng công cụ CNTT như: soạn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si TT Nội dung tiêu chí giáo án điện tử; trình bày đề tài NCKH; trình bày tham luận diễn đàn, hội thảo, hội nghị, seminar GV nắm kỹ sử dụng phần mềm dạy học GV nắm kỹ sử 10 dụng ngoại ngữ lĩnh vực CNTT GV đổi PPDH có tích hợp ứng dụng CNTT GV phát triển kỹ ƯDCNTT nhằm cải tiến chất lượng DH đáp ứng chuẩn nghề nghiệp TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com luan an tien si ... giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm khu vực Tây Nguyên Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm khu vực Tây Nguyên KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH... 37 1.3.1 Khái quát trường Cao đẳng 37 1.3.2 Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 39 1.4 Lý luận phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 41 1.4.1 Tầm quan... nhà trường (Trần Khánh Đức, 2014) Trên sở khái niệm tác giả nêu trên, Phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng sư phạm hiểu: PTĐNGV trường Cao đẳng sư phạm phát triển NNL sư phạm nhà trường