SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM để NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Giáo viên thực hiện: Nguyễn Trọng Quang-Lê Thị Hiền Tháng 3/2022 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Căn chủ trương, sách Đảng, nhà nước đổi tồn diện ngành giáo dục Nghị số: 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 “Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Hội nghị Trung ương (khóa XI) thơng qua Với quan điểm đạo Nghị quyết: “…Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội…” 1.2 Ảnh hưởng đại dịch Covid-19 Giáo dục đào tạo chịu ảnh hưởng nặng nề dịch Covid-19, việc bảo đảm chất lượng dạy học, học sinh phải tạm dừng đến trường nhiều tháng liên tiếp Chuyển qua hình thức học trực tuyến để kịp thời đáp ứng nhiệm vụ toàn ngành giáo dục giải pháp ưu tiên chọn lựa Học trực tuyến có nhiều hình thức, cách tổ chức khác nhau, nhiên qua thời gian tiến hành dạy học trực tuyến đơn vị trường THPT Đô Lương nhận thấy việc sử dụng kết hợp hai ứng dụng Zoom Google forms dễ dàng phát huy hiệu dạy học, bối cảnh tiết học online 45 phút 1.3 Tính ưu việt kết hợp ứng dụng Zoom Google forms dạy học trực tuyến Zoom tảng hỗ trợ học tập online với nhiều tính hỗ trợ tối ưu, tiện dụng chia sẻ tệp tin, video HD, hình ảnh nhanh chóng, Bên cạnh ưu điểm có số hạn chế khó điểm danh học sinh, lớp đơng học sinh việc tương tác, giao nhiệm vụ học tập, kiểm tra để hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ học tập cho lớp khó (nhất thời gian tiết dạy online có 45 phút) Google forms hỗ trợ người dùng tạo bảng biểu, tập, điểm danh học sinh, khảo sát dễ dàng 1.4 Lịch sử nghiên cứu đề tài sử dụng kết hợp Zoom Google forms Trước yêu cầu thực tiễn dịch bệnh Covid-19 nay, bắt buộc trường phải tiến hành dạy học trực tuyến có hiệu để đáp ứng nhiệm vụ năm học đề Nhiều ứng dụng đưa vào sử dụng để dạy học trực tuyến đời Mỗi ứng dụng ln có ưu điểm nhược điểm khác nhau, đề tài tìm giải pháp để kết hợp hai ứng dụng Zoom Google forms nhằm phát huy ưu điểm ứng dụng, bổ sung lẫn trình dạy học trực tuyến hiệu “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Đã có nhiều viết, cơng trình nghiên cứu ứng dụng Zoom Google forms độc lập với Chưa có đề tài nghiên cứu kết hợp hai ứng dụng để phát huy tối ưu điểm mối ứng dụng dạy học trực tuyến Từ ưu điểm hạn chế mối ứng dụng việc kết hợp hai ứng dụng Zoom Google forms dạy học trực tuyến giải nhiều vấn đề tồn dạy học trực tuyến theo thời khóa biểu nhà trường với thời gian 45 phút Đối tượng phạm vi nghiên cứu: 2.1 Các tính hai ứng dụng Zoom Google forms phục vụ cho dạy học trực tuyến, nâng cao hiệu quả, khả tương tác giáo viên học sinh 2.1.1 Ứng dụng Zoom Google forms 2.1.2 Kết hợp ứng dụng Zoom Google forms dạy học 2.2 Phạm vi nghiên cứu THPT Đô Lương Học kỳ năm học 2020 – 2021 học kỳ năm học 2021– 2022 Tình hình dịch bệnh covid diễn biến lây lan nhanh nên gần tháng cuối năm học 2020-2021 toàn trường phải triển khai dạy học trực tuyến Đây lần đầu việc học trực tuyến triển khai phạm vi rộng toàn trường, có nhiều băn khoăn việc tổ chức, sử dụng phương tiện, công cụ, ứng dụng phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến Phần mềm Zoom cho thấy ưu điểm để bước đầu triển khai tồn trường dạy học trực tuyến Bản thân tơi giao nhiệm vụ ban hỗ trợ công nghệ thông tin cho giáo viên nhà trường giai đoạn đầu nên đúc rút ưu điểm nhận số hạn chế cần khắc phục để nâng cao hiệu dạy học trực tuyến Từ tiến hành nghiên cứu đề tài “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Học sinh lớp 10A4, 12B1 (năm học 2020-2021), Học sinh 11A4, 11B2, 11B3, 11C3, 11C4, 10C2 (năm học 2021-2022) Xác định mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu Phát huy tính ưu việt kết hợp hai ứng dụng Zoom Google forms để nâng cao hiệu dạy học trực tuyến Giúp giáo viên học sinh tương tác tốt dạy học trực tuyến Giáo viên quản lý lớp, tổ chức lớp học hiệu 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nghiên cứu tính năng, ưu điểm, hạn chế ứng dụng Zoom sử dụng để dạy học trực tuyến 3.2.1 Tính ưu việt ứng dụng Zoom 3.2.2 Hạn chế ứng dụng Zoom 3.2.2 Ứng dụng Google forms 3.2.2.1 Ưu điểm 3.2.2.2 Hạn chế 3.2.3 Tính hiệu kết hợp Zoom Google forms Kết hợp Zoom Google forms để dạy học trực tuyến 3.2.4 Vai trò đề tài kết học tập online Xây dựng giả thiết nghiên cứu: - Sử dụng kết hợp Zoom Google forms để dạy học trực tuyến cần thiết hiệu - Kết nghiên cứu có tính ứng dụng cao cho giáo viên học sinh Lựa chọn phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu thực nghiệm Đóng góp mặt khoa học đề tài: - Giáo viên học sinh biết sử dụng kết hợp có hiệu ứng dụng Zoom Google forms để dạy học trực tuyến - Nâng cao hứng thú dạy học trực tuyến, từ nâng cao hiệu hoạt động dạy học - Tạo cho Giáo viên Học sinh trường THPT Đơ Lương có thêm giải pháp dạy học trực tuyến “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” B NỘI DUNG I Cơ sở khoa học: Cơ sở lý luận: 1.1 Chính sách Đảng, Nhà nước đổi giáo dục toàn diện Trong 11 nhóm nhiệm vụ năm học 2021-2022 có nhóm nhiệm vụ nêu: Nhóm nhiệm vụ thứ Tiếp tục đạo ứng phó với dịch Covid-19, củng cố chất lượng, khắc phục tác động dịch bệnh ngành Giáo dục Trong đó, hồn thiện chiến lược ứng phó tồn diện với dịch bệnh ngành Giáo dục Tham mưu Chính phủ có giải pháp liệt để đạo địa phương mở cửa trường học để đón học sinh quay trở lại trường học; sở giáo dục đại học xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể đưa sinh viên sớm quay trở lại trường học; đồng thời tăng cường bù đắp kiến thức, kỹ năng, củng cố chất lượng đào tạo cho học sinh, sinh viên, học viên Nhóm nhiệm vụ thứ bảy Tăng cường chuyển đổi số, đẩy mạnh cải cách hành ứng dụng cơng nghệ thông tin giáo dục đào tạo; xây dựng hạ tầng học tập quốc gia; xây dựng kho học liệu số; tăng cường điều kiện đảm bảo kỹ ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trực tuyến 1.2 Các giải pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy giai đoạn cho tương lai ( VN nước có giáo dục tiên tiến) Giáo dục phổ thông nước ta thực bước chuyển từ giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học, nghĩa từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học đến chỗ quan tâm học sinh làm qua việc học Để đảm bảo điều đó, phải đổi cách tiếp cận thành tố trình dạy học: - Mục tiêu dạy học: Chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức sang hình thành, phát triển phẩm chất lực người học; - Chương trình dạy học: Chuyển từ tập trung, bao cấp sang phân cấp: Chương trình khung Bộ, chương trình địa phương, chương trình nhà trường; - Nội dung dạy học: chuyển từ nội dung kiến thức hàn lâm sang tinh giản, chọn lọc, tích hợp, đáp ứng yêu cầu ứng dụng vào thực tiễn hội nhập quốc tế; - Phương pháp dạy học: Chuyển từ chủ yếu truyền thụ chiều, học sinh tiếp thu thụ động (hoạt động dạy giáo viên trung tâm) sang tổ chức hoạt động học cho học sinh, học sinh tự lực, chủ động học tập (hoạt động học học sinh trung tâm, giáo viên người hỗ trợ, hướng dẫn); - Hình thức dạy học: Các học chuyển từ chủ yếu diễn lớp học truyền thống sang việc đa dạng hóa hình thức dạy học, kết hợp lớp học, nhà trường: dạy học di sản, dạy học gắn với sản xuất kinh doanh, tăng cường hoạt động xã hội, tăng cường ứng dụng công nghệ thông “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” tin, nghiên cứu khoa học, hoạt động trải nghiệm sáng tạo…Từ chủ yếu dạy học toàn lớp sang kết hợp dạy học nhóm nhỏ, cá nhân với toàn lớp học; - Kiểm tra đánh giá: Từ chủ yếu kiểm tra việc ghi nhớ kiến thức sang đánh giá lực; từ chủ yếu đánh giá kết học tập sang kết hợp đánh giá kết học tập với đánh giá trình, đánh giá tiến học sinh; - Các điều kiện dạy học: Chuyển từ việc chủ yếu khai thác điều kiện giáo dục phạm vi nhà trường sang việc tạo điều kiện cho học sinh học tập qua nguồn học liệu đa dạng, phong phú xã hội, qua Internet; phát triển lực tự học, tự nghiên cứu chuẩn bị tâm cho học tập suốt đời 1.3 Vai trò ứng dụng cơng nghệ thơng tin nói chung ứng dụng Zoom kết hợp Google forms việc dạy học trực tuyến - Khi dạy học trục tuyến ngồi yêu cầu giống dạy học trực tiếp kỹ sử dụng công nghệ thông tin thành thạo đóng vai trị quan trọng - Sự kết hợp ứng dụng Zoom Google forms có nhiều ưu điểm vượt trội giáo viên học sinh sử dụng Cơ sở thực tiễn: 2.1 Dạy học trực tuyến đáp ứng yêu cầu giai đoạn dịch bệnh nay, xu dạy học tương lai Dịch bệnh covid 19 diễn biến phức tạp, việc dạy học online trở thành phương pháp tối ưu giúp q trình giáo dục, đào tạo khơng bị gián đoạn - Tại Hội nghị trực tuyến với 63 Sở GDĐT 34 trường đại học đánh giá chất lượng dạy học từ xa, qua internet, truyền hình Có nhiều kết luận, đánh giá đưa hội nghị đó, có yêu cầu việc nâng cao hiệu dạy học trực tuyến, giáo viên phải ln tìm hiểu để có giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy hoạt động học tập học sinh có hiệu “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Trong thời điểm nước phòng chống dịch bệnh Covid-19, với phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, học sinh cấp học tiếp cận với kiến thức, với thầy cô qua môi trường mạng Vừa qua giai đoạn khó khăn ngành Giáo dục chưa lại có hội vừa để ứng dụng cơng nghệ dạy học Q trình triển khai dạy học trực tuyến vừa qua khẳng định ngành Giáo dục có nhiều tiềm năng, mạnh để tiên phong ứng dụng công nghệ Đồng thời, khẳng định phương thức dạy học trực tuyến không giải pháp tạm thời mùa dịch mà giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục từ mầm non đến đại học; qua giải phóng lượng lớn cho giáo viên, giảm tải thủ tục hành chính, nhiều kiến thức, kinh nghiệm chia sẻ, nâng lên” Sẽ hoàn thiện quy chế quản lý dạy học trực tuyến bậc phổ thông Quy chế tạo hành lang pháp lý, hình thức dạy học trực tuyến luật hoá, quy phạm hoá công nhận kết Dạy học trực tuyến tiếp tục triển khai, cộng hưởng với dạy học trực tiếp, giúp nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh tiếp cận với nhiều kiến thức kĩ đại nước mà thiết thực rút ngắn thời gian học lớp Rút ngắn thời gian mà chất lượng đảm bảo Có nhiều lựa chọn cơng cụ để thực dạy học trực tuyến, để phù hợp với giai đoạn tơi chọn kết hợp sử dụng ứng dụng Zoom kết hợp với Google forms Hai ứng dụng kết hợp giúp khắc phục hạn chế ứng dụng, nâng cao hiệu hoạt động dạy học Thông qua thực tế triển khai dạy học lựa chọn đề tài SKKN “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” 2.2 Những tính Zoom, Google forms 2.2.1 Ứng dụng Zoom Chuyển hiển thị ngôn ngữ tiếng việt để tiện sử dụng Giao diện hình đăng nhập “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Cuộc họp mới: Cho phép bắt đầu buổi học ấn vào nút Tham gia họp: Giúp học sinh tham gia buổi học link id phòng học có sẵn Lên lịch: Tạo buổi học theo lịch Giao diện trò chuyện Giao diện họp “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Danh sách lớp học giáo viên lên lịch sẵn (nên tạo lớp riêng để học sinh vào học ổn định trước mà khổng ảnh hưởng lớp khác) Chia sẻ hình gảng dạy Có nhiều cách chia sẻ hình, tùy vào mục đích giảng dạy mà ta chọn cách chia sẻ phù hợp - Chia sẻ bản: chia sẻ tồn hình, chia sẻ bảng trắng, chia sẻ hình điện thoại, chia sẻ ứng dụng mở hình - Chia sẻ nâng cao: chia sẻ powerpoint dạng ảo, chia sẻ phần hình, chia sẻ âm thanh, chia sẻ video, chia sẻ hình thành viên khác - Chia sẻ tệp: chia sẻ tệp máy tính ứng dụng “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Màn hình chia sẻ Trên hình chia sẻ có nhiều chức hỗ trợ giáo viên học sinh trình giảng dạy học tập - Tắt tiếng: để tắt bật tiếng - Bắt đầu video: để tắt bật video - Bảo mật: 10 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” dụng học sinh phải cuộn sang phải để xem nhiều cột trình duyệt máy tính để bàn cột thiết bị di động Giáo viên muốn mở xem trước biểu mẫu thiết lập câu hỏi dạng lưới — cần nhấn vào biểu tượng mắt bên phải làm trang để xem thay đổi diễn Ngoài ra, tùy chọn tiêu chuẩn để yêu cầu phản hồi, lưới cho phép giáo viên yêu cầu phản hồi hàng giới hạn người dùng có phản hồi cột Ngày tháng (Date) Trường ngày sử dụng giáo viên muốn hỏi ngày cụ thể để lên lịch cho kiện ghi nhật ký hoạt động Trường ngày yêu cầu người trả lời phải đưa ngày tháng cụ thể Thời gian (Time) Thời gian cho phép giáo viên yêu cầu khoảng thời gian tính giờ, phút (tùy chọn) giây để ghi lại thời gian diễn hoạt động Hình ảnh (Image) Google Form cho phép giáo viên tải lên hình ảnh, chèn hình ảnh từ liên kết Google Drive chụp ảnh từ webcam riêng Video Google Form hỗ trợ video YouTube, giáo viên thêm video thơng qua tìm kiếm liên kết Với trường hình ảnh video, giáo viên thấy có tiêu đề mô tả chuẩn, với tùy chọn để thay đổi kích thước hiển thị video hình ảnh giữa, trái phải Với câu hỏi khó hiểu, tập hợp chúng lại với tạo thành biểu mẫu hoàn chỉnh với phần logic để định hướng người dùng đến câu hỏi xác 17 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Các biểu mẫu liên hệ đơn giản cần vài trường, khảo sát dài giáo viên nên tạo phần khác biểu mẫu, giúp chia nhỏ biểu mẫu thành nhiều phần để trả lời câu hỏi lúc Chỉ cần nhấp vào nút cuối công cụ bên phải để thêm phần bên câu hỏi Mỗi phần bao gồm tiêu đề mô tả riêng, với nút mũi tên để hiển thị ẩn câu hỏi giữ cho trình soạn thảo biểu mẫu giáo viên gọn gàng Có thể kéo thả câu hỏi phần, xếp lại phần Thay vào chuyển câu hỏi ngồi sau xóa phần khơng cần thiết Hoặc muốn sử dụng lại phần, cần nhấp vào menu phần chọn Nhân phần để tạo khác câu hỏi Sử dụng bước nhảy Logic cách hoàn hảo để bắt đầu biểu mẫu Để thực bước nhảy logic cần thêm phần với câu hỏi tùy chọn, sau thêm phần chuyển đến câu hỏi trắc nghiệm, hộp kiểm menu riêng lẻ đến phần Các phần bước logic biểu mẫu cho biến biểu mẫu thành ứng dụng nhỏ chúng cách để cô đọng khảo sát chi tiết thành câu hỏi quan trọng người Cách tạo Bài kiểm tra (Quiz) Google Form Sử dụng chế độ Quiz Google Form cách dễ dàng tăng tương tác giáo viên với học sinh Bên cài đặt biểu mẫu mình, giáo viên tìm thấy tab Quiz (bài kiểm tra)  Đánh dấu mục "Đặt làm kiểm tra"  Chọn Công bố điểm (ngay lần nộp Sau đó, sau đánh giá thủ cơng)  Tiếp tục chọn mục khác theo nhu cầu giáo viên 18 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Khi tính bật, giáo viên thấy nút Câu trả lời bên trái câu hỏi Nhấp vào nó, sau chọn câu trả lời cho câu hỏi Có thể tùy chọn thêm phản hồi câu trả lời cho câu trả lời sai, với liên kết để người trả lời xem thêm thông tin cần Biểu mẫu Google bao gồm màu tiêu đề hình ảnh, với màu sắc sáng làm Theo mặc định, biểu mẫu có màu tím, biểu mẫu dựng thường bao gồm hình ảnh 19 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Hình ảnh tiêu đề có bao gồm ảnh động GIF, giáo viên thêm chúng vào biểu mẫu mình, chúng xuất dạng ảnh tĩnh tiêu chuẩn Nếu giáo viên thêm ảnh làm tiêu đề, Google lưu phiên cắt ảnh vào Drive Cách lưu trữ câu trả lời biểu mẫu bảng tính Google Sheets Khi tạo biểu mẫu khơng cần phải làm thêm để lưu trữ câu trả lời người trả lời Google Form Theo mặc định, tab Câu trả lời (Responses) thấy biểu đồ tóm tắt danh sách câu trả lời Chế độ xem phản hồi riêng lẻ hiển thị biểu mẫu trực tiếp với kết từ người trả lời Tab Câu trả lời hữu dụng muốn xem kết biểu mẫu nhanh chóng, để có thêm cơng cụ phân tích câu trả lời liên kết biểu mẫu với bảng tính Google Sheets Chỉ cần nhấp vào biểu tượng Sheets màu xanh lục tab Câu trả lời nhấp vào Chọn Đích đến cho câu trả lời menu, sau tạo bảng tính chọn bảng tính có để lưu trữ câu trả lời từ Form giáo viên Khi lưu mục nhập Google Form vào bảng tính Google Sheets kết cập nhanh Mọi thay đổi giáo viên Tên trường, câu trả lời form cập nhật Sheets Có thể thay đổi câu hỏi biểu mẫu tùy chọn trả lời lúc nào, làm mục lưu trước khơng thay đổi Google Form giữ đầy đủ tất liệu biểu mẫu Cách chia sẻ biểu mẫu Google Form Một tính tốt Google Form chia sẻ biểu mẫu cốt lõi với người khác để họ tạo chỉnh sửa biểu mẫu Các tính chia sẻ tương tự Sau biểu mẫu hoàn thành, nhớ kiểm tra cài đặt biểu mẫu trước chia sẻ với người Nhấp vào biểu tượng bánh để mở cài đặt, thêm trang xác nhận vào biểu mẫu Giáo viên chọn chia sẻ biểu mẫu tổ chức cơng khai với có liên kết Ngồi cịn có tùy chọn để thu thập tên người dùng họ (địa email Google Apps họ) cho phép phản hồi (yêu cầu người trả lời đăng nhập vào tài khoản Google họ) Chia sẻ biểu mẫu hoàn thành trực tuyến Để chia sẻ trực tuyến biểu mẫu hoàn chỉnh cần nhấp vào nút Gửi bên phải để chia sẻ biểu mẫu qua email mạng xã hội, chép liên kết đến biểu mẫu lấy mã nhúng để thêm vào trang web Chia sẻ dạng in PDF Google form cho phép giáo viên dể dàng in biểu mẫu Chỉ cần nhấp vào In menu Form giáo viên Google Form tạo biểu mẫu theo kiểu phiếu trả lời in lưu dạng PDF Google forms có nhiều tính ưu việt nêu 20 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” - Thông tin học sinh thu thập cách dễ dàng nhanh chóng - Các câu hỏi thể nhiều hình thức khác - Quản lý việc nhập liệu có nhiều tùy chọn theo nhu cầu giáo viên liệu học sinh - Kết khảo sát, kiểm tra thể nhiều dạng biểu mẫu, biểu đồ giúp việc đánh giá tiến học sinh xác hơn, có tính hệ thống - Tất thay đổi tự động lưu vào Google Drive không sợ bị thất lạc, liệu - Biểu mẫu tích hợp với bảng tính Google giúp truy cập chế độ xem bảng tính liệu thu thập - Google Biểu mẫu gửi qua email, tích hợp vào trang web liên kết qua phương tiện truyền thông xã hội, ứng dụng nhắn tin phương tiện khác Bên cạnh cịn số hạn chế Ngồi ưu điểm bật Google forms có số hạn chế - Giáo viên học sinh cần có kết nối internet để sử dụng công cụ - Giáo viên phải thay đổi thiết kế để sử dụng cơng cụ cho nhiều mục đích - Giáo viên học sinh phải tạo mật tốt bảo vệ để tăng mức độ bảo mật - Google forms chấp nhận tài liệu có dung lượng tối đa 500Kb, tải lên hình ảnh lên đến 2Mb bảng tính, giới hạn 256 40 trang tính - Việc tạo kiểm tra nhiều câu hỏi phải nhờ ứng dụng bên thứ 2.3 Tác dụng thực tiễn đề tài Việc kết hợp ứng dụng Zoom Google forms giúp hiệu dạy học nâng cao rõ rệt, đặc biệt hứng thú học sinh với việc học trực tuyến thay đổi tích cực Mức độ, thời gian hiệu tương tác tiết học trực tuyến nâng cao Điều thể kết kiểm tra thường xuyên khảo sát trực tuyến Số liệu điều tra kết thăm dò Nội dung 21 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nội dung Nội dung Nội dung 22 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nội dung Nội dung Nội dung 23 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nội dung Nhận định đánh giá trạng 2.1 Những mặt mạnh, ưu điểm Dạy học trực tuyến, theo chun gia hình thức dạy học phổ biến tương lai, có chuyển biến lớn mà người ta ngại đường, ngại tiếp xúc, có đại dịch Dạy học trực tuyến đảm bảo hình thức thời lượng dạy học, đảm bảo chương trình tiến độ Dạy học trực tuyến giúp khắc phục hạn chế không gian học tập, hạn chế khoảng cách địa lý Hầu hết học sinh tham gia học trực tuyến ứng dụng Zoom, thời lượng học nhiều Qua kết khảo sát 387 học sinh ta thấy dạy học trực tuyến đáp ứng nhu cầu học tập học sinh; có 18,1% học sinh đánh giá tốt, 20,4% học sinh đánh giá tốt, 50,4% học sinh đánh giá bình thường, 11,1% học sinh đánh giá khơng tốt 24 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” 2.2 Những hạn chế cần khắc phục Hạn chế lớn hình thức dạy học trực tuyến khả tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh với 2.3 Nguyên nhân Hạ tầng công nghệ chưa đáp ứng kịp thời với nhu cầu tổ chức học tập giai đoạn Hiện chủ yếu sử dụng zoom để thực dạy học trực tuyến Phần mềm có nhiều ưu điểm hỗ trợ giáo viên truyền thông tin kiến thức tới học sinh, nhiên tính chất lứa tuổi, lớp học việc tương tác qua lại zoom thực tế khó khăn có diễn số học sinh tham gia Kết khảo sát cho thấy có 77,8% giảng sử dụng trình chiếu Powerpoint để chia sẻ qua hình zoom, tương tác giáo viên học sinh thấp chưa tới 35% số học sinh Việc học nhiều nhiên kết khảo sát cho thấy kết chưa đáp ứng mong muốn học sinh Có tới 78,6% số học sinh khảo sát chưa hài lòng với kết học tập của em III GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC TRỰC TUYẾN Giải pháp quản lý học sinh học online Sử dụng kết hợp ứng dụng zoom Google forms giải pháp quản lý hữu hiệu, thông qua tập Google forms từ đến câu trắc nghiệm giúp giáo viên vừa kiểm tra kiến thức vừa thúc đẩy học sinh tham gia hoạt động với giáo viên Từ quản lý sĩ số học sinh buổi học hiệu Với nhiệm vụ giao học sinh tập trung làm bài, thực nhiệm vụ, từ giảm bớt hoạt động khác Giải pháp tăng tương tác giáo viên học sinh, học sinh với học online Thông qua tính Zoom biểu cảm, chia sẻ màn, chia sẻ âm thanh, chia sẻ video kết học tập ngắn trình dạy học thiết kế từ ứng dụng Google forms, đáng ý ứng dụng zoom có tính chấm điểm sau học sinh làm nên làm tăng hứng thú học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập Báo cáo kết học tập Qua phân tích số liệu học sinh thơng qua kết kiểm tra đánh giá thường xuyên thu sau: 25 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Lớp 10C 11A 11C 11C 11B2 11B3 Sĩ số 4 4 Kết kiểm tra thường xuyên (khi chưa áp dụng đề tài) Kết kiểm tra thường xuyên (khi chưa áp dụng đề tài) Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 11 20 11 20 15 26,19 % 47,62 % 26,19 % 47,61 % 35,72 % 16,67 % Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 10 25 15 21 24,38 % 60,98 % 14,63 % 36,58 % 51,22 % 12,2% Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 15 19 10 20 13 20,93 % 34,88 % 44,18 % 23,26 % 46,51 % 30,23 % Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 16 20 18 18 9,76% 39,02 % 48,78 % 2,43% 12,2% 43,9% 43,9% Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 17 15 5 20 14 5,13% 43,6% 38,46 % 12,8% 12,82 % 51,28 % 35,9% Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 16 18 20 15 6,98% 37,2% 41,86 % 13,96 % 9,3% 46,51 % 34,88 % 9,3 % Khảo sát học sinh sau áp dụng đề tài 26 Gh i “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nội dung Nội dung Nội dung 27 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Nội dung Nội dung Qua phân tích số liệu 419 học sinh tham gia khảo sát kết áp dụng đề tài, nhận thấy: học sinh giáo viên áp dụng kết hợp nhiều 28 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” ứng dụng hỗ trợ dạy học trực tuyến kết cao hơn, hài lịng với kết học tập IV KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Qua thực nghiệm áp dụng đề tài “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Chúng nhận thấy hai ứng dụng bổ sung cho tốt, phát huy ưu điểm ứng dụng khắc phục hạn chế dạy học trực tuyến Dạy học trực tuyến yêu cầu bắt buộc gia đoạn giải pháp hữu ích mà hạ tầng cơng nghệ thông tin ngày phát triển Nên sáng kiến để nâng cao hiệu dạy học trực tuyến sở để giáo viên học sinh áp dụng trình dạy học Qua thực tiễn áp dụng kết học tập học sinh sau giai đoạn học tập trực tuyến sử dụng kết hợp ứng dụng Zoom Google forms cho thấy tính hiệu đề tài Đề tài góp phần bổ sung thêm giải pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học thực dạy học trực tuyến mà nhiều trường tiến hành Đề tài áp dụng cho kết tốt, bước đầu học sinh cảm thấy hứng thú với việc học lý thuyết qua Zoom kết hợp làm tập qua Google forms Đề tài có tính ứng dụng cao, dễ áp dụng rộng rãi dạy học trực tuyến, giai đoạn thích ứng với dịch bệnh covid 19 nay, 29 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Căn chủ trương, sách Đảng, nhà nước đổi toàn diện ngành giáo dục 1.2 Ảnh hưởng đại dịch Covid-19 1.3 Tính ưu việt kết hợp ứng dụng Zoom Google forms dạy học trực tuyến 1.4 Lịch sử nghiên cứu đề tài sử dụng kết hợp Zoom Google forms 2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: 2.2 Phạm vi nghiên cứu 3 Xác định mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu Xây dựng giả thiết nghiên cứu: Lựa chọn phương pháp nghiên cứu: Đóng góp mặt khoa học đề tài: B NỘI DUNG I Cơ sở khoa học: Cơ sở lý luận: Cơ sở thực tiễn: 2.2 Những tính Zoom, Google forms 2.2.1 Ứng dụng Zoom 2.2.2 Ứng dụng Google forms 13 Cách tạo Bài kiểm tra (Quiz) Google Form 18 Cách lưu trữ câu trả lời biểu mẫu bảng tính Google Sheets 20 Cách chia sẻ biểu mẫu Google Form 20 Chia sẻ biểu mẫu hoàn thành trực tuyến 20 Chia sẻ dạng in PDF 20 2.3 Tác dụng thực tiễn đề tài 21 Nhận định đánh giá trạng 24 2.1 Những mặt mạnh, ưu điểm 24 2.2 Những hạn chế cần khắc phục 25 2.3 Nguyên nhân 25 III GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC TRỰC TUYẾN 25 Giải pháp quản lý học sinh học online 25 Giải pháp tăng tương tác giáo viên học sinh, học sinh với học online 25 Kiểm tra, đánh giá kết học tập 25 30 “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” IV KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 29 31 ... ứng dụng Zoom Google forms phục vụ cho dạy học trực tuyến, nâng cao hiệu quả, khả tương tác giáo viên học sinh 2.1.1 Ứng dụng Zoom Google forms 2.1.2 Kết hợp ứng dụng Zoom Google forms dạy học... dụng Zoom 3.2.2 Hạn chế ứng dụng Zoom 3.2.2 Ứng dụng Google forms 3.2.2.1 Ưu điểm 3.2.2.2 Hạn chế 3.2.3 Tính hiệu kết hợp Zoom Google forms Kết hợp Zoom Google forms để dạy học trực tuyến 3.2.4... học lựa chọn đề tài SKKN “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” 2.2 Những tính Zoom, Google forms 2.2.1 Ứng dụng Zoom Chuyển hiển thị ngôn ngữ tiếng việt