Tổng quan tình hình nghiên cứu
Kể từ khi Giải phóng miền Nam và thống nhất đất nước, đặc biệt từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2001 – 2010 đã được thông qua với ba bước đột phá, trong đó có việc phát triển nguồn nhân lực, tập trung vào giáo dục, đào tạo, khoa học và công nghệ Để thực hiện chiến lược này, Chính phủ đã ban hành nhiều chính sách hỗ trợ cho các hoạt động nghiên cứu khoa học và công nghệ trong các lĩnh vực như nông, lâm, ngư nghiệp, y tế và giáo dục Kết quả là hàng loạt đề tài nghiên cứu về chuyển giao công nghệ, quản lý khoa học và công nghệ, chính sách khoa học và công nghệ, cũng như nhân lực trong lĩnh vực này đã được phát triển.
Trong thời gian qua, các đề tài nghiên cứu về hoạt động khoa học và công nghệ trong lĩnh vực truyền hình tại Việt Nam vẫn còn hạn chế, điều này được thể hiện qua số lượng công trình nghiên cứu và bài báo khoa học liên quan đến vấn đề này rất ít.
Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của công nghệ truyền hình toàn cầu và sự chuyển đổi sang nền kinh tế thị trường, ngành truyền hình Việt Nam đã có những bước tiến vượt bậc, trở thành phương tiện thông tin đại chúng quan trọng Tuy nhiên, giai đoạn hội nhập cũng đã bộc lộ nhiều bất cập trong công tác quản lý truyền hình, đặc biệt là trong hoạt động khoa học và công nghệ (KH&CN) Do đó, các cơ quan quản lý nhà nước, lãnh đạo Đài Truyền hình, cùng các nhà nghiên cứu và nhân lực KH&CN đã chú trọng đầu tư nghiên cứu và tổ chức hội thảo về các vấn đề liên quan đến KH&CN trong lĩnh vực truyền hình.
- Xây dựng hệ thống các chức danh trong sản xuất chương trình truyền hình chuyên nghiệp của tác giả Tạ Bích Loan (nhân lực KH&CN của Đài
Nghiên cứu của Ngô Huy Hoàng trong Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý KH&CN tập trung vào việc đổi mới cơ chế quản lý nguồn nhân lực KH&CN tại Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh Mục tiêu của nghiên cứu là phân tích và đánh giá những bất cập trong công tác quản lý nguồn nhân lực KH&CN, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Đài.
Nghiên cứu của Cao Anh Minh trong Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý KH&CN tập trung vào việc đổi mới quản lý hoạt động công nghệ trong ngành truyền hình Việt Nam Đề tài nhằm cải cách các quan điểm về cơ chế quản lý truyền hình, từ đó thúc đẩy sự phát triển công nghệ trong toàn ngành truyền hình Việt Nam, đáp ứng xu hướng hội nhập và toàn cầu hóa hiện nay.
Nghiên cứu của Lê Quang Trung trong Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý KH&CN tập trung vào việc đánh giá tác động của kinh tế thị trường đối với hoạt động quản lý KH&CN tại Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu này phân tích sự chuyển đổi từ cơ chế bao cấp sang cơ chế tự chủ về tài chính và đề xuất các giải pháp đổi mới trong công tác quản lý KH&CN, nhằm phù hợp với nền kinh tế thị trường theo định hướng Xã hội chủ nghĩa của Việt Nam hiện nay.
Gần đây, Đài Truyền hình Việt Nam đã tổ chức nhiều hội thảo khoa học, trong đó có hội thảo giới thiệu thiết bị công nghệ truyền hình từ các hãng nổi tiếng như Coemar (Ý) và Panasonic (Nhật Bản) Hội thảo về công nghệ truyền hình số và ứng dụng tại Việt Nam cũng được diễn ra trong khuôn khổ Liên hoan Truyền hình toàn quốc lần thứ 30 Đài Truyền hình TP.HCM, một trong hai Đài lớn nhất Việt Nam, thường xuyên nhận chuyển giao công nghệ từ nước ngoài, nhưng nhân lực KH&CN gặp không ít khó khăn trong việc làm chủ công nghệ mới Mặc dù đã có những buổi họp và hội thảo rút kinh nghiệm, vẫn chưa có nghiên cứu khoa học nào đi sâu vào phân tích các hạn chế trong hoạt động KH&CN, đặc biệt là năng lực của nhân lực trong việc tiếp nhận công nghệ truyền hình Cần thiết phải đưa ra các giải pháp và khuyến nghị nhằm giúp nhân lực KH&CN vượt qua khó khăn, tiếp cận và làm chủ công nghệ truyền hình một cách hiệu quả, góp phần phát triển tổ chức và đất nước.
Cho đến nay, chưa có nghiên cứu khoa học nào xác định những hạn chế trong việc tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình được chuyển giao từ nhân lực KH&CN, đặc biệt tại Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh.
Mục tiêu nghiên cứu
Tìm ra các giải pháp để nâng cao năng lực tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh.
Mẫu khảo sát
Học viên tiến hành khảo sát nhân lực Khoa học và Công nghệ tại tất cả các Phòng, Ban, Trung tâm thuộc khối kỹ thuật - hậu cần của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh.
- Ban Quản lý kỹ thuật;
- Trung tâm Sản xuất chương trình;
- Trung tâm Truyền hình cáp;
- Trung tâm Truyền dẫn phát sóng;
- Ban Kỹ thuật cơ điện lạnh;
- Bộ phận Quản lý tòa nhà trung tâm truyền hình
Dự kiến sẽ tiến hành khảo sát với 50 phiếu, nhằm thu thập ý kiến và nhận xét từ đại diện lãnh đạo Đài, bao gồm Tổng Giám đốc hoặc một Phó Tổng Giám đốc, cùng với Trưởng các đơn vị Phòng, Ban, Trung tâm liên quan.
Câu hỏi nghiên cứu
- Thực trạng năng lực tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh như thế nào?
Để nâng cao năng lực tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh, cần triển khai các giải pháp như đào tạo chuyên sâu cho đội ngũ nhân viên, đầu tư vào trang thiết bị hiện đại, và áp dụng công nghệ mới nhất trong sản xuất nội dung Ngoài ra, việc hợp tác với các chuyên gia trong ngành và tổ chức các hội thảo, khóa học cũng rất quan trọng để cập nhật kiến thức và kỹ năng Đồng thời, cần chú trọng đến việc phát triển nội dung sáng tạo, phù hợp với nhu cầu của khán giả, nhằm nâng cao chất lượng chương trình và tăng cường sức hấp dẫn của đài.
Giả thuyết nghiên cứu
- Thực trạng năng lực tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh được thể hiện trên các mặt:
+ Khó khăn trong việc huy động nhân lực KH&CN của Đài trong việc tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình;
+ Hoạt động nghiên cứu và triển khai, đổi mới công nghệ truyền hình của Đài còn nhiều điểm hạn chế;
+ Chính sách tài chính đầu tư cho công nghệ sản xuất chương trình truyền hình chưa đóng góp tích cực
Để cải thiện khả năng tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình tại Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh, cần triển khai một số giải pháp hiệu quả.
+ Nâng cao năng lực cho nhân lực KH&CN của Đài để có thể tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình
+ Đổi mới chính sách chuyển giao công nghệ truyền hình theo hướng liên kết với các tổ chức KH&CN chuyên nghiệp
+ Xã hội hóa các nguồn lực tài chính để tiếp nhận công nghệ truyền hình
+ Hoàn thiện các quy định pháp lý để tiếp nhận công nghệ truyền hình.
Phương pháp nghiên cứu
Luận văn đã sử dụng các nhóm phương pháp nghiên cứu cụ thể sau:
8.1 Phương pháp phân tích tổng hợp
Tác giả tiến hành nghiên cứu bằng phương pháp tổng hợp và phân tích, đánh giá hoạt động Khoa học và Công nghệ của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn 2005-2010 Do hạn chế về điều kiện, các số liệu chủ yếu được thu thập từ nguồn của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, tác giả cũng tổng hợp thêm một số dữ liệu từ trang Web của các Đài Truyền hình trong và ngoài nước, cùng với thông tin từ Bộ Thông tin Truyền thông và Bộ Tài chính.
8.2 Phương pháp khảo sát thực tế
Phương pháp điều tra xã hội học được áp dụng để khảo sát và thu thập thông tin từ nhóm nhân lực Khoa học và Công nghệ tham gia tiếp nhận công nghệ truyền hình Mục tiêu là tìm hiểu cách thức tiếp cận, những khó khăn và hạn chế trong quá trình làm chủ công nghệ, cũng như đánh giá hoạt động KH&CN tại Đài, nhân lực KH&CN và chính sách tài chính liên quan.
Phương pháp phỏng vấn: Tác giả Luận văn trực tiếp phỏng vấn sâu Phương pháp tổng hợp, phân tích: kết quả khảo sát có được.
Kết cấu của Luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung của Luận văn bao gồm 3 chương:
- Chương 1 Cơ sở lý luận của đề tài
- Chương 2 Thực trạng tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh
- Chương 3 Giải pháp nâng cao năng lực tiếp nhận và làm chủ công nghệ truyền hình của Đài Truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh
Khái niệm công nghệ
Mặc dù công nghệ đã được sử dụng rộng rãi trên toàn cầu, nhưng việc định nghĩa chính xác về nó vẫn chưa đạt được sự thống nhất Sự phong phú và đa dạng của các công nghệ hiện có, cùng với việc người dùng áp dụng chúng trong những bối cảnh khác nhau, dẫn đến những quan niệm khác nhau về công nghệ Hơn nữa, sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ đã làm thay đổi nhiều quan niệm cũ, góp phần vào sự thiếu nhất quán trong định nghĩa về công nghệ.
Việc định nghĩa công nghệ một cách khái quát là cần thiết trong khoa học quản lý, vì chỉ khi hiểu rõ công nghệ là gì, chúng ta mới có thể quản lý hiệu quả Hiện nay, công nghệ được hiểu theo nhiều cách khác nhau, tùy thuộc vào từng tổ chức và ngữ cảnh cụ thể.
Theo Luật Khoa học và Công nghệ (2000) của Việt Nam, công nghệ được định nghĩa là tập hợp các phương pháp, quy trình, kỹ năng, bí quyết, công cụ và phương tiện nhằm biến đổi nguồn lực thành sản phẩm Bên cạnh đó, Luật Chuyển giao công nghệ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển và ứng dụng công nghệ tại Việt Nam.
Công nghệ được định nghĩa là giải pháp, quy trình và bí quyết kỹ thuật, có thể kèm theo hoặc không kèm theo công cụ và phương tiện, nhằm biến đổi nguồn lực thành sản phẩm.
Một số định nghĩa tiêu biểu về công nghệ của các tác giả, các tổ chức trên thế giới như sau:
Theo P Strunk (1986), công nghệ được định nghĩa là việc áp dụng khoa học vào lĩnh vực công nghiệp thông qua các nghiên cứu và quy trình xử lý một cách có hệ thống và phương pháp.
Theo Sharif (1986), công nghệ được định nghĩa là khả năng sáng tạo, đổi mới và lựa chọn kỹ thuật một cách tối ưu trong môi trường vật chất, xã hội và văn hóa Công nghệ bao gồm cả phần cứng và phần mềm, và được phân loại thành bốn dạng cơ bản.
- Thể hiện ở dạng vật thể (vật liệu, công cụ sản xuất, thiết bị và máy móc, sản phẩm hoàn chỉnh…)
- Thể hiện ở dạng con người (kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm)
- Thể hiện ở dạng ghi chép (bí quyết, qui trình, phương pháp, dữ kiện thích hợp… được mô tả trong các ấn phẩm, tài liệu…)
- Thể hiện ở dạng thiết chế tổ chức (dịch vụ, phương tiện truyền bá, công ty tư vấn, cơ cấu quản lý, cơ sở luật pháp…)
Theo quan điểm của Tổ chức phát triển công nghiệp của Liên Hiệp Quốc (United Nations Industrial Development Organization – UNIDO):
Công nghệ là tập hợp kiến thức và thành tựu của khoa học ứng dụng, nhằm chuyển đổi nguồn lực tự nhiên thành các giá trị có lợi cho xã hội.
Theo Ủy ban Kinh tế và Xã hội khu vực Châu Á – Thái Bình Dương (ESCAP), công nghệ được định nghĩa là kiến thức hệ thống về quy trình và kỹ thuật chế biến vật liệu và thông tin, bao gồm kiến thức, kỹ năng, thiết bị, phương pháp và hệ thống trong sản xuất hàng hóa và cung cấp dịch vụ Tiến sĩ K Ramanathan, Giám đốc Trung tâm chuyển giao công nghệ Châu Á – Thái Bình Dương, nhấn mạnh rằng công nghệ bao gồm bốn thành phần chính: thiết bị, con người, thông tin và tổ chức, đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong khái niệm về công nghệ.
Thành phần thiết bị (Technoware) bao gồm các công cụ và phương tiện sản xuất cần thiết để thực hiện các hoạt động sản xuất, nhằm tạo ra các sản phẩm mong muốn Trong đó, thành phần thiết bị bao gồm hệ thống biến đổi nguyên vật liệu và hệ thống xử lý thông tin.
• Hệ thống biến đổi nguyên vật liệu thực hiện các hoạt động cơ học theo thiết kế của máy móc thiết bị
Hệ thống xử lý thông tin thực hiện một chuỗi kiểm soát, có thể được xây dựng cục bộ hoặc hoàn toàn trong thiết bị Hệ thống này bao gồm ba giai đoạn chính: nhận biết, phân tích và xử lý, giúp đảm bảo hiệu quả trong việc quản lý và xử lý dữ liệu.
Thành phần con người (Humanware) bao gồm kỹ năng và kinh nghiệm sản xuất, thể hiện khía cạnh con người trong công nghệ Tầm quan trọng của kỹ năng này dựa trên ba yếu tố cơ bản.
• Nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng nhất trong quá trình sản xuất và là nguồn gốc giá trị thị trường của các loại hàng hoá
Con người sở hữu trí thông minh vượt trội so với máy móc, cho phép họ suy nghĩ, phân tích và sáng tạo Nhờ vào khả năng này, con người có thể phát triển thông tin cần thiết để đạt được sự sung túc và giàu có.
• Năng suất lao động của con người có thể tăng hoặc giảm do môi trường làm việc
Thành phần tổ chức (Orgaware) đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ nguyên lý và thực tiễn để tối ưu hóa việc sử dụng Technoware bởi Humanware Điều này được thể hiện qua các yếu tố như nội quy công việc, tổ chức công việc hợp lý, sự thuận tiện trong quá trình làm việc, cũng như việc đánh giá và giảm nhẹ khối lượng công việc.
Inforware là thành phần thông tin quan trọng, thể hiện sự tích lũy kiến thức của con người Dù tổ chức có tốt đến đâu, con người vẫn không thể sử dụng máy móc hiệu quả nếu thiếu cơ sở thông tin và tài liệu Inforware được phân chia thành ba loại khác nhau.
• Thông tin chuyên về thiết bị: thông tin cần cho việc vận hành, bảo trì và cải tiến
• Thông tin chuyên về con người: thông tin về những hiểu biết và đánh giá về quy trình sản xuất và thiết bị được sử dụng
Thông tin về tổ chức là yếu tố quan trọng để đảm bảo sử dụng hiệu quả, duy trì sự tương tác theo thời gian, và đảm bảo sự sẵn có của Technoware và Humanware.
Công nghệ truyền hình
1.2.1 Truyền hình và lịch sử hình thành công nghệ truyền hình a Truyền hình
Trong quá trình hình thành và phát triển báo chí tại Việt Nam, tất cả các loại hình báo chí đều có điểm chung là nhu cầu truyền tải thông tin đến đối tượng độc giả Để thực hiện điều này, cần có phương tiện truyền thông, bao gồm tất cả thông tin đầu vào, quy trình xử lý và thông tin đầu ra Cuối cùng, thông tin được truyền tải đến người thụ hưởng thông qua công nghệ truyền thông.
Để thúc đẩy sự phát triển của báo chí, với mục tiêu truyền tải thông tin nhanh chóng đến đông đảo khán giả, báo chí Việt Nam đã được phân loại thành 04 loại.
Báo in (báo viết) là ấn phẩm xuất bản định kỳ, cung cấp thông tin cho công chúng thông qua giấy và hình ảnh minh họa Đây là loại hình báo truyền thống, có vai trò quan trọng trong lĩnh vực truyền thông đại chúng.
+ Báo tiếng (báo nói): thông tin được chuyển tải qua thiết bị đầu cuối là vô tuyến truyền thanh (radio) bằng ngôn ngữ
Báo mạng, hay còn gọi là báo điện tử, là loại hình báo chí được đọc trên các thiết bị như máy tính, điện thoại di động và máy tính bảng thông qua giao diện website Nó truyền tải thông tin dưới dạng bài viết, âm thanh, hình ảnh và video, bao gồm cả hình ảnh động Báo điện tử xuất hiện trong thời kỳ bùng nổ công nghệ thông tin, mang đến một phương thức tiếp cận thông tin hiện đại và tiện lợi.
Truyền hình ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu thông tin, giải trí và nhận thức của con người, phát triển từ báo chí để tiếp cận đông đảo khán giả Khi khả năng phổ cập của truyền hình gia tăng, nó đã trở thành một hoạt động truyền thông đại chúng và một ngành công nghệ truyền thông quan trọng Mặc dù vậy, tính chất báo chí vẫn được duy trì và ngày càng được phát huy mạnh mẽ nhờ sự tiến bộ của công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin.
Truyền hình là một khái niệm đa dạng, có nhiều cách hiểu khác nhau tùy thuộc vào quan điểm và cách tiếp cận Trong luận văn này, tác giả định nghĩa truyền hình là một ngành thuộc công nghệ truyền thông đại chúng, đồng thời cũng là một phần của lĩnh vực công nghệ thông tin Lịch sử hình thành công nghệ truyền hình đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển đáng chú ý.
Công nghệ truyền hình đã trải qua nhiều thập niên phát triển mạnh mẽ, đặc biệt trong các lĩnh vực ghi hình, truyền tải và tái tạo thông tin Để đạt được những thành tựu hiện tại, công nghệ nền tảng của truyền hình đã trải qua nhiều giai đoạn khó khăn Luận văn này sẽ khái quát lịch sử công nghệ truyền hình một cách cơ bản Ý tưởng tái tạo hình ảnh chuyển động bằng điện được Paul G Nipkow phát triển vào năm 1884 với chiếc đĩa quay quét hình, cho phép truyền tải hình ảnh qua dây dẫn bằng tín hiệu điện Việc quét và truyền dẫn hình ảnh bằng cơ học bắt đầu được thực hiện vào giữa thập niên 1920 Đến đầu thập niên 1930, phương pháp quét cơ học đã được thay thế bằng quét điện tử, mặc dù hình ảnh lúc này còn thô sơ Tuy nhiên, khi tiềm năng của truyền hình như một phương tiện kiếm lời trở nên rõ ràng, đã có nhiều đầu tư vào nghiên cứu và phát triển công nghệ này trong suốt thập niên 1930.
Từ năm 1941, các tiêu chuẩn kỹ thuật cho việc quét và truyền tải hình ảnh truyền hình tại Mỹ đã được thiết lập và vẫn được duy trì cho đến ngày nay Chuẩn này, do Ủy ban quy định, đã đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của ngành truyền hình.
Hệ thống Truyền hình Quốc gia (NTSC) sử dụng công nghệ quét hình ngang với 525 dòng, 60 trường và 30 khung hình mỗi giây Hình ảnh được quét bằng máy quay và tái tạo trên màn hình 30 lần mỗi giây, với mỗi khung hình được tạo thành từ hai trường (chẵn và lẻ) NTSC không chỉ phổ biến ở Hoa Kỳ mà còn được áp dụng tại Canada, Nhật Bản và nhiều nước Mỹ La tinh Song song với NTSC, còn có hệ PAL (25 khung hình mỗi giây) phổ biến ở Tây Âu và Ấn Độ, cùng với hệ SECAM được sử dụng tại Pháp, Nga và một số nước Tây Âu.
Máy quay truyền hình hoạt động bằng cách sử dụng một thấu kính để hội tụ hình ảnh lên bề mặt của các thiết bị thu hình Bên trong máy quay, các thiết bị thu hình và linh kiện điện tử phối hợp để tạo ra tín hiệu điện tử biến thiên, giúp tái hiện hình ảnh Những máy quay chất lượng cao thường được trang bị ba thiết bị thu hình, mỗi thiết bị đảm nhận việc thu một trong ba màu cơ bản: đỏ, xanh lá và xanh dương, từ đó tạo ra hình ảnh màu sắc chân thực.
Tại Đài Truyền hình, tín hiệu điện tử từ máy quay có thể được kết hợp với tín hiệu video từ các thiết bị khác như đầu băng video và máy tính thông qua máy chuyển đổi Thiết bị này không chỉ giúp trộn tín hiệu mà còn tạo ra nhiều hiệu ứng hình ảnh điện tử Tín hiệu video sau khi được xử lý có thể được thu lại, gửi đến trường quay hoặc phòng điều khiển, hoặc phát trực tiếp Tín hiệu video hoàn chỉnh bao gồm các thông tin về độ sáng, màu sắc và đồng bộ hóa, đảm bảo máy thu tái tạo hình ảnh gốc chính xác Mỗi Đài truyền hình được cấp một hoặc vài tần số truyền phát cụ thể, bao gồm tần số VHF (54 - 216 MHz) và tần số UHF (470 - 890 MHz).
Từ các thí nghiệm trong những năm 1920 và 1930, truyền hình đã nhanh chóng phát triển thành một yếu tố quan trọng trong xã hội, đặc biệt từ cuối thập niên 1940 khi truyền hình thương mại ra đời cho đến khi truyền hình màu trở thành tiêu chuẩn vào giữa thập niên 1960 Sự tiến hóa liên tục của truyền hình không chỉ giữ vững tầm quan trọng mà còn gia tăng sức ảnh hưởng của nó, với khả năng truyền tải thông tin xã hội và tư tưởng rõ rệt, nhằm tác động đến nhiều tầng lớp xã hội với những mối quan tâm, sở thích và nhu cầu đa dạng.
Công nghệ mới đang biến đổi bộ mặt truyền hình với sự ra đời của các hệ thống truyền phát trực tuyến, đa dạng kênh và tương tác hai chiều giữa truyền hình và máy tính cá nhân Chúng ta đang trải nghiệm chất lượng kỹ thuật cao hơn như độ phân giải nâng cao và HDTV, cùng với sự tiện lợi của các thiết bị truyền hình mỏng nhẹ Trong hơn 50 năm qua, tiêu chuẩn công nghệ truyền hình đã có những cải tiến nhỏ nhưng tích cực Cuối thế kỷ XX và đầu thế kỷ XXI chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ truyền thông, đặc biệt là công nghệ vệ tinh, cho phép truyền tải thông tin đến hàng triệu người mà không bị giới hạn bởi địa lý Điều này đã biến truyền thông thuần túy thành truyền thông đại chúng, được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực như cổ động, giáo dục và thương mại Hiện nay, truyền hình là một phương tiện thông tin đại chúng sắc bén, cung cấp thông tin cập nhật và kiến thức hữu ích cho người dân toàn cầu, trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày.
1.2.2 Dây chuyền công nghệ truyền hình
Bảng 1 Tổng quát về dây chuyền công nghệ truyền hình
Giai đoạn chuẩn bị Giai đoạn tiền kỳ
Hệ thống dây chuyền thiết bị phụ trợ
Hệ thống dây chuyền thiết bị phụ trợ
Giai đoạn sản xuất Giai đoạn phân phối
Bảng 2 Quy trình sản xuất chương trình truyền hình – Giai đoạn sản xuất
Giai đoạn chuẩn bị (Planning):
- Bản quyền truyền hình (nếu có)
- Kịch bản (đề tài, kế hoạch chi tiết …)
- Thiết bị kỹ thuật (máy tính, máy chiếu)
Giai đoạn tiền kỳ (Acquisition):
- Nhóm tổ chức thực hiện (đạo diễn, biên tập, quay phim, chủ nhiệm, kỹ thuật …)
- Thiết bị kỹ thuật (camera, máy ghi băng, hệ thống thiết bị hỗ trợ ghi hình, hệ thống truyền tin - uplink, máy tính )
- Phim trường, hiện trường tác nghiệp…
Giai đoạn hậu kỳ (Ingest & Edit):
- Nhóm tổ chức thực hiện (đạo diễn, biên tập, thư kí, diễn viên đọc tiếng, kỹ thuật dựng …)
- Thiết bị kỹ thuật (hệ thống nhận tin - downlink, hệ thống dựng hình ảnh, âm thanh, kỹ xảo, phần mềm chuyên dụng, máy tính, server lưu trữ )
Sản phẩm truyền hình (Television Product):
- Chương trình chính luận, tin tức, ký sự
- Chương trình văn hóa, giáo dục
- Chương trình giải trí: thể thao, game show, phim truyện …
Giai đoạn lưu trữ (Archive):
- Nhóm tổ chức thực hiện (lưu trữ viên, kỹ thuật …)
- Thiết bị kỹ thuật (hệ thống lưu trữ, thiết bị tìm kiếm, máy tính, hệ thống hỗ trợ kỹ thuật cho kho băng )
Giai đoạn phân phối (Distribution):
Bảng 3 Quy trình sản xuất chương trình truyền hình – Giai đoạn sản xuất
Bảng 4 Quy trình phân phối chương trình truyền hình
- Hệ thống thiết bị nhập dữ liệu từ các dạng sản phẩm khác nhau
- Thiết bị chọn tần số phát (kênh phát sóng, ví dụ: HTV7, HTV9 )
- Các thiết bị kỹ thuật hỗ trợ: máy tính, server lưu trữ
- Lưu trữ bằng băng Betacam
- Lưu trữ bằng file (đĩa, ổ cứng )
- Nguồn trực tiếp từ hiện trường
Trung tâm truyền hình cáp:
- Các chi nhánh của trung tâm
- Hệ thống thiết bị kỹ thuật hỗ trợ truyền dẫn tín hiệu: cáp đồng trục, cáp quang, bộ chia, bộ khuếch đại tín hiệu
- Nguồn trực tiếp từ hiện trường
Trung tâm truyền dẫn phát sóng:
- Hệ thống thiết bị hỗ trợ kỹ thuật phát sóng: máy phát sóng, hệ thống dẫn sóng, thiết bị theo dõi
- Hình thức phát: vệ tinh, digital, analog
- Các thiết bị kỹ thuật phụ trợ : máy tính, hệ thống giải nhiệt
Truyền hình, từ góc độ công nghệ, bao gồm các yếu tố như thiết bị, con người, thông tin và tổ chức, tạo thành một hệ thống sản xuất và phân phối chương trình truyền hình Một sản phẩm truyền hình phải trải qua các giai đoạn chuẩn bị, tiền kỳ, hậu kỳ, lưu trữ và cuối cùng là phân phối.
Giai đoạn chuẩn bị trong việc thực hiện một chương trình truyền hình bắt đầu bằng việc xác định ý tưởng nội dung, mục tiêu và đối tượng khán giả Tiếp theo là soạn thảo kịch bản, bao gồm chi tiết về lời thoại, bố cục hình ảnh và âm thanh Để đa dạng hóa chương trình và tránh sự nhàm chán, nhiều nước phát triển và Việt Nam đã thực hiện xã hội hóa kịch bản qua việc đặt hàng hoặc mua từ bên ngoài Giai đoạn này rất quan trọng, ảnh hưởng lớn đến thành công của chương trình, bao gồm các công tác hậu cần như lựa chọn nhân sự, tài chính và kế hoạch thực hiện Sản phẩm này được xem như một phần công nghệ thông tin có giá trị thương mại, thuộc lĩnh vực hoạt động công nghệ.
Chuyển giao công nghệ
1.3.1 Khái niệm chuyển giao công nghệ
Chuyển giao công nghệ được hiểu một cách tổng quát nhất đó là việc đưa kiến thức kỹ thuật ra khỏi ranh giới nơi sản sinh ra nó
Theo quan điểm quản lý công nghệ, chuyển giao công nghệ được hiểu là một tập hợp các hoạt động thương mại và pháp lý Mục tiêu của quá trình này là giúp bên nhận công nghệ đạt được năng lực công nghệ tương đương với bên giao công nghệ, đồng thời sử dụng công nghệ đó cho một mục đích cụ thể đã được xác định.
Theo Luật Chuyển giao công nghệ năm 2006, chuyển giao công nghệ được định nghĩa là việc chuyển nhượng quyền sở hữu hoặc quyền sử dụng một phần hoặc toàn bộ công nghệ từ bên chuyển giao sang bên nhận công nghệ.
1.3.2 Đặc điểm chuyển giao công nghệ truyền hình
Công nghệ truyền hình sản xuất ra các sản phẩm có thể là vô hình như thông tin hoặc hữu hình như máy móc và thiết bị kỹ thuật Do đó, chuyển giao công nghệ truyền hình không chỉ có những đặc điểm tương đồng với chuyển giao công nghệ sản xuất thông thường mà còn sở hữu những đặc điểm riêng biệt.
+ Dây chuyền được chuyển giao thường phải được cải tạo lại để có thể tạo ra sản phẩm phù hợp với văn hóa của nước sở tại
Chất lượng sản phẩm công nghệ nhập khẩu không ổn định và có thể thay đổi, phụ thuộc vào mức độ sáng tạo của đội ngũ nhân lực trong lĩnh vực khoa học và công nghệ.
“vận hành” dây chuyền sản xuất công nghệ truyền hình
Việc thiết kế và xây dựng dây chuyền sản xuất mới có thể bắt đầu từ hệ thống máy móc hiện có, giúp tiết kiệm chi phí nâng cấp công nghệ Tuy nhiên, để thực hiện điều này, cần có sự thay đổi trong tư duy của con người.
Để phát triển sản phẩm mới trong ngành truyền hình, không nhất thiết phải áp dụng công nghệ hoàn toàn mới; chỉ cần điều chỉnh một số chi tiết nhỏ trong quy trình sản xuất hiện tại.
Nhân lực Khoa học và Công nghệ
1.4.1 Khái niệm nhân lực và nguồn nhân lực a Khái niệm nhân lực
Nhân lực là sức mạnh thể chất và trí tuệ của con người tham gia vào quan hệ lao động, tạo ra giá trị vật chất và tinh thần để đáp ứng nhu cầu của xã hội Trong doanh nghiệp, nhân lực bao gồm tất cả tiềm năng của các thành viên, sử dụng kiến thức, khả năng, hành vi ứng xử và giá trị đạo đức để xây dựng, duy trì và phát triển tổ chức.
Nhân lực trong xã hội, tổ chức hay doanh nghiệp không chỉ đơn thuần là số lượng người lao động, mà còn là sự tổng hòa các năng lực về thể chất, trình độ, kỹ năng, khả năng đáp ứng nhu cầu và nhân cách của họ Đặc trưng của nhân lực được thể hiện qua hai điểm cơ bản: năng lực và phẩm chất của người lao động.
- Là những người đang tham gia trực tiếp vào các quan hệ lao động
- Là những sức mạnh hiện có của con người b Khái niệm nguồn nhân lực (Human resources)
Nguồn nhân lực được phân chia thành nguồn nhân lực xã hội và nguồn nhân lực của tổ chức Trong đó:
Nguồn nhân lực xã hội bao gồm năng lực thể chất và trí tuệ cần thiết để sản xuất hàng hóa và dịch vụ cho xã hội, đại diện cho tổng số người có khả năng lao động Tuy nhiên, không phải tất cả những người trong độ tuổi lao động đều tham gia vào lực lượng lao động, bao gồm những người không tìm việc, sinh viên, cũng như những người nghỉ hưu trước tuổi hoặc những người đã qua độ tuổi lao động nhưng vẫn tiếp tục làm việc.
Nguồn nhân lực của tổ chức là một phần quan trọng của nguồn nhân lực xã hội, bao gồm tất cả những người làm việc hoặc đang chờ việc trong tổ chức Mỗi tổ chức có những yêu cầu riêng về nguồn nhân lực tùy thuộc vào chức năng và tính chất công việc Do đó, bên cạnh việc khai thác nguồn nhân lực xã hội, các tổ chức cần xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nguồn nhân lực một cách hợp lý để đáp ứng nhu cầu của mình.
Nguồn nhân lực được hiểu là khả năng tiềm ẩn của mỗi cá nhân trong xã hội, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển Tại tầm vĩ mô, nguồn nhân lực chính là sức mạnh tiềm năng của toàn xã hội, và để phát huy hiệu quả, cần có sự định hướng, khai thác và sử dụng hợp lý.
1.4.2 Khái niệm nhân lực Khoa học và Công nghệ
Theo định nghĩa của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên Hợp Quốc (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization
– UNESCO) nhân lực KH&CN (Scientific and Technological personnel) là
Những người tham gia trực tiếp vào hoạt động khoa học và công nghệ (KH&CN) là những cá nhân làm việc trong các cơ quan, tổ chức và nhận lương cho công việc của họ, bao gồm nhà khoa học, kỹ sư, kỹ thuật viên và nhân lực hỗ trợ UNESCO không phân biệt nhân lực KH&CN dựa trên bằng cấp, mà chỉ quan tâm đến công việc mà họ đang đảm nhận có liên quan trực tiếp đến KH&CN hay không Do đó, những người có bằng cấp nhưng không hoạt động trong lĩnh vực KH&CN sẽ không được coi là nhân lực KH&CN.
Theo định nghĩa của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế
Nhân lực khoa học và công nghệ (KH&CN) theo Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) được định nghĩa là những người đã tốt nghiệp từ các cơ sở đào tạo chuyên môn KH&CN cấp độ 3 trở lên, hoặc những người làm việc trong lĩnh vực KH&CN mà yêu cầu trình độ tương đương với kỹ năng được đào tạo tại nơi làm việc Điều này cho thấy nhân lực KH&CN bao gồm cả những cá nhân có trình độ học vấn chính thức và những người có kỹ năng nghề nghiệp trong lĩnh vực này.
- Những người có bằng cấp thuộc trình độ 3 trở lên và làm việc trong lĩnh vực KH&CN
- Những người có bằng cấp thuộc trình độ 3 trở lên và không làm việc trong lĩnh vực KH&CN
- Những người được qui đổi trình độ tương đương trình độ 3 làm việc trong lĩnh vực KH&CN nhưng không có bằng cấp
Những cá nhân có trình độ kỹ năng thấp trong lĩnh vực khoa học và công nghệ vẫn được xem là một phần của nguồn nhân lực KH&CN, mặc dù họ không đạt đến trình độ tay nghề cao.
Khác với UNESCO, OECD định nghĩa nguồn nhân lực khoa học và công nghệ (KH&CN) không chú trọng đến công việc hiện tại có liên quan đến KH&CN, mà chỉ xem xét bằng cấp và trình độ kỹ năng nghề nghiệp Do đó, nguồn nhân lực này rất phong phú, bao gồm tất cả các lực lượng tiềm năng, không chỉ giới hạn ở những người đang tham gia hoạt động KH&CN.
Tại Việt Nam, từ khi Luật Khoa học và Công nghệ được ban hành vào ngày 22/6/2000, vẫn chưa có định nghĩa chính thức về nhân lực KH&CN Các nghiên cứu hiện nay thường dựa vào quan điểm của từng tác giả, có thể là từ UNESCO, OECD hoặc quan điểm cá nhân Trong luận văn này, tác giả chọn sử dụng thuật ngữ nguồn nhân lực KH&CN theo định nghĩa của OECD.
Năng lực tiếp nhận – năng lực làm chủ
Năng lực, được hiểu là khả năng thực hiện tốt các hành động, là sự kết hợp giữa công suất và sự thành thạo trong quá trình thực hiện.
Theo tâm lý học, năng lực được định nghĩa là sự kết hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân, phù hợp với yêu cầu của một hoạt động cụ thể, nhằm đảm bảo đạt được kết quả cao trong hoạt động đó.
Năng lực được hiểu là những đặc điểm tâm lý cá nhân, phản ánh khả năng của mỗi người trong việc nắm bắt và thực hiện các nhiệm vụ trong từng ngành nghề và lĩnh vực nghiên cứu khác nhau Khái niệm này có thể được thể hiện dưới nhiều hình thức đa dạng, nhưng đều xoay quanh yếu tố cốt lõi là khả năng tiềm ẩn của con người.
Năng lực được hình thành từ năng khiếu, là những đặc điểm cá biệt về tổ chức cơ thể và hệ thần kinh, giúp điều chỉnh cảm quan và thực hiện các hành động cụ thể một cách hiệu quả Tuy nhiên, năng lực không hoàn toàn đồng nghĩa với năng khiếu, vì nó có tính biến đổi và không phát triển theo một mục đích rõ ràng.
Các quan điểm nêu trên đều thống nhất năng lực được phân chia thành
2 loại là năng lực chung và năng lực đặc biệt
Năng lực chung là khả năng nắm bắt nhanh chóng và hiệu quả nhiều hình thức hoạt động có mục đích rõ ràng, cần thiết cho mọi lĩnh vực, giúp mọi người hoạt động hiệu quả Các ví dụ về năng lực chung bao gồm năng lực suy nghĩ, quan sát, tưởng tượng, sử dụng ngôn ngữ, nhớ và tập trung chú ý Trong khi đó, năng lực đặc biệt hay năng lực riêng liên quan đến một loại hoạt động cụ thể, mang tính chuyên môn để đáp ứng yêu cầu của các lĩnh vực chuyên biệt Ví dụ về năng lực đặc biệt có thể là năng lực âm nhạc, toán học, văn học và thể thao.
Năng lực trong hoạt động khoa học và công nghệ (KH&CN) được hiểu là các đặc điểm tâm lý của nhân lực KH&CN, nhằm đảm bảo khả năng nắm bắt và thực hiện các nhiệm vụ trong lĩnh vực này Điều này giúp cho hoạt động KH&CN đạt được kết quả theo yêu cầu đề ra.
1.5.2 Năng lực tiếp nhận công nghệ truyền hình
Năng lực tiếp nhận (Retention) trong nguồn nhân lực là khả năng ghi nhớ và lưu trữ thông tin, tạo cơ sở dữ liệu cho việc phân tích, đánh giá và so sánh các sự vật, hiện tượng Trong nghiên cứu, năng lực này thể hiện qua việc tiếp nhận kiến thức mới hoặc bổ sung kỹ năng, hành vi và giá trị đã có.
Năng lực tiếp nhận công nghệ truyền hình là khả năng đánh giá, phân tích và chọn lọc các dây chuyền công nghệ trong lĩnh vực truyền hình, bao gồm công nghệ ghi hình, dựng hậu kỳ, phát hình, phát sóng và lưu trữ.
Năng lực công nghệ của doanh nghiệp bao gồm hai yếu tố chính: khả năng đồng hóa công nghệ chuyển giao và khả năng phát triển công nghệ nội sinh Đầu tiên, doanh nghiệp cần nắm vững và thích nghi với công nghệ nhập khẩu Thứ hai, năng lực phát triển công nghệ nội sinh cho phép doanh nghiệp tổng hợp và cải tiến công nghệ trong nước, từ đó tạo ra sự sáng tạo và thích ứng với nhu cầu thị trường.
Chuyển giao công nghệ, theo Strunk (1968), là một quá trình vật chất và trí tuệ, gắn liền với đào tạo toàn diện và sự học hỏi Tiếp nhận công nghệ là một giai đoạn quan trọng trong quá trình này, trong đó nhân lực KH&CN đóng vai trò quyết định Năng lực của nhân lực trong giai đoạn tiếp nhận phụ thuộc vào trình độ học vấn, độ tuổi, kinh nghiệm chuyển giao, sự am hiểu hệ thống kỹ thuật, tình hình công nghệ hiện tại của doanh nghiệp, khả năng phản ứng nhanh với công nghệ toàn cầu, và khả năng đánh giá kỹ thuật cũng như các thông tin, bí quyết được thương thảo trong hợp đồng công nghệ.
1.5.3 Năng lực làm chủ công nghệ truyền hình
Năng lực làm chủ công nghệ truyền hình là năng lực của nhân lực
KH&CN Đài Truyền hình cần tận dụng sự hỗ trợ từ các yếu tố bên trong và bên ngoài để hoàn thành nhiệm vụ chung một cách hiệu quả.
Năng lực làm chủ công nghệ truyền hình được đánh giá dựa trên bốn cấp độ sau:
Mức 1: Năng lực vận hành các dây chuyền công nghệ truyền hình
- Khả năng tổ chức và điều hành có khoa học các hoạt động sản xuất
- Năng lực thích ứng công nghệ mới và khả năng tương thích giữa công nghệ hiện có và công nghệ được chuyển giao nhằm đạt được hiệu quả cao
Năng lực khai thác và sử dụng hiệu quả nguồn thông tin cùng với các bí quyết công nghệ là yếu tố then chốt trong việc tạo ra nguồn lực phục vụ cho các hoạt động sản xuất Việc tối ưu hóa các nguồn tài nguyên này không chỉ nâng cao hiệu suất làm việc mà còn thúc đẩy sự phát triển bền vững trong ngành sản xuất.
Mức 2: Năng lực duy tu – bảo dưỡng
Năng lực dự báo và khắc phục sự cố là rất quan trọng, đồng thời cần tiến hành các công việc duy tu và bảo dưỡng hệ thống thiết bị kỹ thuật để đảm bảo hoạt động hiệu quả và bền bỉ.
Mức 3: Năng lực đổi mới dây chuyền công nghệ truyền hình
Năng lực đổi mới quy trình được xây dựng dựa trên việc ghi nhận chi tiết trong quá trình vận hành, giúp phát hiện các lỗi hệ thống, lỗi do phần cứng hoặc phần mềm Qua đó, việc đổi mới quy trình sẽ được thực hiện một cách phù hợp và hiệu quả hơn.
- Khả năng tạo được những đổi mới ứng dụng
- Năng lực cải tiến công nghệ để có thể theo kịp hoặc có thể tương thích với các công nghệ trên tiên tiến trên thế giới
Mức 4: Năng lực tự xây dựng và thiết kế dây chuyền sản xuất chương trình truyền hình: đây là năng lực cao nhất của nhân lực KH&CN trong việc tiếp nhận và làm chủ hoàn toàn dây chuyền công nghệ sản xuất chương trình truyền hình
Trong Chương 1 Luận văn đã đưa ra hệ thống lý thuyết về:
