ĐỀ TÀI 2 Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay MỤC LỤC A MỞ ĐẦU 2 B NỘI DUNG 3 Chương 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức 3 1 1 Quan điểm về vai trò và sức mạnh của đạo đức 3 1 1 1 Đạo đức là cái gốc của người cách mạng 3 1 1 2 Đạo đức là nhân tố tạo nên sức hấp dẫn của chủ nghĩa xã hội 4 1 2 Quan điểm về những chuẩn mực đạo đức cách mạng 4 1 2 1 Trung với nước, hiếu với dân 4 1 2 2 Cần kiệm, liêm, chính, chí công.
ĐỀ TÀI 2: Vận dụng chuẩn mực đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức 1.1.1 Đạo đức gốc người cách mạng 1.1.2 Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Cần kiệm, liêm, chính, chí công vô tư 1.2.3 Thương yêu người, sống có tình có nghĩa 1.2.4 Có tinh thần quốc tế sáng 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức 1.3.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức .6 1.3.2 Xây dựng đôi với chống .7 1.3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Chương : Vận dụng chuẩn mực đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam 2.1 Thực trạng, nguyên nhân đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam .8 2.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 10 2.3 Liên hệ với sinh viên Thương mại 12 C.KẾT LUẬN 15 A MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức.Người cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lí, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng.Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng cịn quan trọng hơn, họ “người chủ tương lai nước nhà”1; cầu nối hệ- “người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai” 2.Việc giáo dục đạo đức chăm lo cho việc rèn luyện đạo đức sinh viên Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức sâu sắc, phong phú, lý luận thực tiễn, trở thành phận vơ giá văn hóa dân tộc nhân loại, sức mạnh to lớn làm nên thắng lợi cách mạng Việt Nam Chính vậy, việc vận dụng chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam quan trọng cần thiết 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.185 22 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.10, tr.488 B NỘI DUNG Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 1.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức 1.1.1 Đạo đức gốc người cách mạng Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông núi.”Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân”1 Người cho rằng, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang , mọt niềm vui nặng nề, “Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng pải có đạo đức cách mạng làm tảng, hồn thành đạo đức cách mạng vẻ vang”2.Người nói, cán bộ, Đảng viên muốn cho dân tin, dân phục “ viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta họ yêu mến.Quần chúng quý mến người có tư cách đạo đức” “Vì muốn giải phóng cho dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có bản, tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc gì?”4 Trong di chúc, Người dặn:”Mỗi Đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân”5 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Chính vậy, Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiệu thực tế.Người nói: “ Phải lấy kết thiết thực góp sức cho sản xuất lãnh đạo sản xuất mà đo ý chí cách mạng mình.Hãy kiên cường chống bệnh nói sng, thói phơ trương hình thức, lối làm việc khơng nhằm mục đích nâng cao sản xuất”6 Như vậy, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm một.Trong đó: đức gốc 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.252-253 22 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.9, tr.283 33 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.552 44 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.253 55 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.12, tr.498 66 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.10, tr.312 tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực.Tài thể cụ thể đức hiệu hành động 1.1.2 Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội Theo Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành độngcủa mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Tấm gương đạo đức sáng nhân cách vĩ đại, song đời thường Hồ Chí Minh có sức hấp dẫn lớn lao, mạnh mẽ với nhân dân Việt Nam mà với nhân dân giới Tấm gương tư lâu, nguồn cổ vũ động viên tinh thần quan trọng nhân dân ta nhân loại tiến đoàn kết đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân Đây phẩm chất quan trọng nhất, bao trùm chi phối phẩm chất khác Từ khái niệm cũ "trung với vua, hiếu với cha mẹ" đạo đức truyền thống xã hội phong kiến phương Đơng, Hồ Chí Minh đưa vào nội dung mới, phản ánh đạo đức ngày cao rộng “Trung với nước hiếu với dân” Đó cách mạng quan niệm đạo đức “Trung với nước hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng” Câu nói Người vừa lời kêu gọi hành động, vừa định hướng trị-đạo đức cho người Việt Nam khơng phải đấu tranh cách mạng trước mắt, mà lâu dài sau 1.2.2 Cần kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Theo Hồ Chí Minh thì: Cần tức lao động cần cù, siêng năng; lao động có kế hoạch, sáng tạo, có suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Phải thấy rõ "lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc chúng ta" Kiệm tức tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của dân, nước, thân mình; phải tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to; "không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi"1, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù Liêm tức "ln ln tơn trọng giữ gìn công dân"; "không xâm phạm đồng xu, hạt thóc Nhà nước, nhân dân" Phải "trong sạch, không tham lam"2."Không tham địa vị.Không tham tiền tài Khơng tham sung sướng Khơng ham người tâng bốc mình.Vì mà quang minh đại, khơng hủ hố" Chính, "nghĩa khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn" Đối với mình: khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa đổi điều dở thân Đối với người: khơng nịnh hót người trên, không xem khinh người dưới, giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết thật thà, khơng dối trá, lừa lọc Đối với việc: việc công lên trên, lên trước việc tư, việc nhà Chí cơng vơ tư, công bằng, công tâm, không thiên tư, thiên vị; làm việc khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, dân tộc.Người nói: "Đem lịng chí công vô tư mà người, với việc" “Khi làm việc đừng nghĩ đến trước, hưởng thụ nên sau”; phải "lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ" 1.2.3 Thương u người, sống có tình có nghĩa Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp truyền thống nhân nghĩa với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều kỷ, qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp nhất.Tình yêu thương người tư tưởng Hồ Chí Minh có phạm vị rộng lớn, tình thương bao la dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột khơng Việt Nam mà khắp giới Yêu thương người nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác; phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người.Người nói 11,2 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.636, 640 “cần làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu dần đi” Bác dặn, Đảng phải có tình đồng chí thương yêu lẫn nhau, nguyên tắc tự phê bình phê bình chân thành, thẳng thắn, khơng “dĩ hồ vi quý”, không hạ thấp người, vùi dập người 1.2.4 Có tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân.Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc.Người khẳng định: “Bốn phương vô sản anh em”; giúp bạn tự giúp mình; thắng lợi thắng lợi nhân dân giới.Người góp phần to lớn, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới: đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hố hồ bình cho nhân loại 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức 1.3.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh coi nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức Đối với cán đảng viên Hồ Chí Minh nêu: “…Trước mặt quần chúng khơng phải ta cứ viết lên trán hai chữ cộng sản mà được họ yêu mến Quần chúng chỉ yêu quý những người có tư cách, đạo đức muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước cho người ta bắt trước”1 Luận điểm khẳng định rõ vấn đề nêu gương có tầm quan trọng đặc biệt đời sống đạo đức, trách nhiệm cán bộ, đảng viên Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm Ngay sau thắng lợi Cách Mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh biểu thói đạo đức giả số cán bộ, “vác mặt làm quan cách mạng”, nói mà khơng làm Sau này, Người nhiều lần bàn đến việc tẩy bệnh quan liêu, coi thường quần chúng số cán bộ, đảng viên “miệng nói “dân” chủ, làm việc họ theo lối“quan” chủ Miệng nói “phụng sự quần chúng”, họ làm trái ngược với lợi ích quần chúng, trái ngược với phương châm 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.552 sách Đảng Chính phủ”1, làm tổn hại uy tín Đảng Chính phủ trước nhân dân Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hố phương Đơng Nói đơi với làm phải gắn liền với noi gương đạo đức Hồ Chí Minh có lần rõ: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sống còn có giá trị trăm văn tuyên truyền”2 1.3.2 Xây dựng đơi với chống Theo Hồ Chí Minh đời sống hàng ngày tốt, xấu, đạo đức, phi đạo đức ln ln đan xen lẫn Chính vừa phải xây dựng đạo đức mới, vừa phải chống phi đạo đức.Muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích cho xây Cũng Hồ Chí Minh dặn toàn Đảng: "Phải cương quýet chủ nghĩa cá nhân nâng cao đạo đức cách mạng bồi dưỡng tư tưởng tập thể, tinh thần đồn kết, tính tổ chức kỷ luật"3 Khi xây dựng, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức phải gắn liền chống lại xấu, sai, vô đạo đức thường diễn hàng ngày Để xây chống có kết để tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Muốn xây dựng đạo đức mới, lại phải chống cho chủ nghĩa cá nhân Trong tác phẩm: Nâng cao đạo đức cách mạng quýet chủ nghĩa cá nhân công bố vào ngày 3/2/1969, nhân kỷ niệm lần thứ 39 ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam mang ý nghĩa xây đôi với chống Muốn nêu cao đạo đức cách mạng phải quét chủ nghĩa cá nhân 1.3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người Hồ Chí Minh rằng, phải làm để người tự nhận thấy sâu sắc việc trau dồi đạo đức cách mạng việc “sung sướng vẻ vang đời” Người nhắc lại luận điểm khổng tử “chính tâm, tu thân…” Và rõ “Chính tâm, tu thân tức cải tạo Cải tạo phải trường kỳ gian khổ, cách mạng thân người Bồi dưỡng tư tưởng để đánh thắng tư tưởng cũ, đoạn tuyệt người cũ để trở thành người 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.6, tr.292 22 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.1, tr.263 33.Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.12, tr.439 cơng việc dễ dàng… Dù khó khăn gian khổ muốn cải tạo định thành công”1 Đạo đức cách mạng đạo đức dân thân, đạo đức hành động độc lập tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Chỉ có hành động, đạo đức cách mạng bộc lộ rõ giá trị Do vậy, đạo đức cách mạng đòi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ mình, phải nhìn thẳng vào mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; phải thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục; phải kiên trì rèn luyện, tu dưỡng suốt đời công việc rửa mặt hàng ngày Hồ Chí Minh đưa lời khuyên dễ hiểu: “Đạo đức cách mạng trời xa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong”2 Chương : Vận dụng chuẩn mực đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam 2.1 Thực trạng, nguyên nhân đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam Thực trạng Đạo đức, lối sống Khơng thể phủ nhận niên học sinh sinh viên làm được, bên cạnh xuống dốc đạo đức lối sống, cách sinh hoạt giới trẻ Đánh nhau, tham gia vào tệ nạn xã hội, chí lập băng đảng xã hội nằm ngồi tầm kiểm sốt pháp luật; tình trạng sống bng thả, khơng coi phong mỹ tục, gia tăng tỉ lệ sống thử trước hôn nhân sinh viên, tỉ lệ nạo phá thai nhiễm bệnh truyền nhiễm; nhẹ khơng có văn minh cơng cộng, khơng biết tơn trọng người “ thần tượng” mộng mị không đáng giới trẻ Thái độ học tập 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.7, tr.148 22 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.9, tr.293 Một thực tế đáng báo động ngày đông sinh viên Việt Nam chưa có thái độ nhận thức đắn với việc học tập Báo cáo giáo sư tiến sĩ Phạm Công khanh, trường đại học sư phạm hà nội cho thấy 55% sinh viên khơng có hứng thú với chuyện học giảng đường, vô lễ với giáo viên, coi giảng đường đại học chỗ “ ăn chơi” tuổi trẻ Nguyên nhân: Do phát triển kinh tế: Kinh tế nước ta thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, với đa dạng hóa thành phần kinh tế, loại hình kinh doanh Một phận gia đình giả chiều chuộng mặt vật chất mà bỏ rơi tinh thần trách nhiệm hay bậc phụ huynh mải làm ăn kinh tế mà lơ trước cám dỗ tác động xấu thời kì bùng nổ thơng tin Ở vùng nông thôn hẻo lánh hay vùng sâu vùng xa với điều kiện kinh tế chưa phát cao thành thị song vấn đề đạo đức thiếu niên bị ảnh hưởng truyền bá, lan truyền thói hư tật xấu kết hợp với văn hóa yếu kém.Những tiêu cực mà ngày phải chứng kiến tạo thành nếp, gương xấu tạo nét sống, nét văn hóa khơng đẹp Chính vơ tâm cha mẹ tạo thói sống khơng cảm xúc niên, chí quan tâm thái q lại thúc đẩy li gia đình hay ỷ lại sinh viên Sự phát triển kinh tế kéo theo hệ tránh khỏi, tác động đến giới trẻ lớn Do không nghiêm pháp luật Người làm luật vi phạm luật, học sinh sinh viên coi thường luật Dù cho luật pháp thắt chặt hơn, hình phạt gắt gao hơn, có cách lách luật có người khơng sợ luật, nhầ dột từ phía mà khơng ướt hết, mối mọt từ trụ cột trỏ đi, mà không đổ nhà Lỗ hổng công tác giáo dục quản lí giáo dục Trong tất cấp bậc giáo dục có mơn giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên, Nhưng kiến thức giáo điều, không sát với thực tiễn, nặng lí thuyết nhàm chán, khơng thu hút quan tâm giới trẻ chuyện sao, phim truyền hình, loại hoạt động vui chơi giải trí khác Sự lơi kéo hay lây nhiễm thói quen xấu, đặc biệt sinh viên, người trẻ vừa bước khỏi quản lí cha mẹ, gia đinh, đầu cịn non kinh nghiệm thiếu chín chắn 2.2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Được ví mùa xuân xã hội, nhiệm vụ thiếu niên không học tập, rèn luyện, mà phải biết cống hiến hy sinh Trong nói chuyện buổi lễ khai mạc trường Đại học nhân dân Việt Nam, Hồ Chí Minh ân cần bảo: "Nhiệm vụ niên khơng phải hỏi nước nhà cho những Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà! Mình phải làm cho ích lợi nước nhà nhiều hơn? Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?".Lời nói Người giản dị mà thật sâu sắc Ngày nay, nhiều bạn trẻ mải mê theo đuổi giá trị vật chất thấp kém, tầm thường mà quên trách nhiệm, nghĩa vụ lớn lao Tổ quốc, với non sơng đất nước Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Thanh niên cần phải có tinh thần gan sáng tạo, cần phải có chí khí hăng hái tinh thần tiến lên, vượt khó khăn, gian khổ để tiến khơng ngừng" Dù hoàn cảnh nào, người niên phải sống xứng đáng với truyền thống vẻ vang dân tộc Trong bối cảnh hội nhập mở cửa nay, đất nước đứng trước thời thử thách lớn lao, hết, vai trò trách nhiệm niên, tuổi trẻ lại vinh dự nặng nề Tương lai đất nước, dân tộc nằm tay hệ trẻ Chúng ta sánh vai với cường quốc năm châu hay không? Chúng ta tắt, đón đầu thời đại hay khơng?Chúng ta vượt khỏi đói nghèo, tụt hậu để trở thành quốc gia giàu có, vững mạnh, phát triển mặt hay khơng?Tất trơng chờ vào ý chí, nghị lực lĩnh tuổi trẻ, tất định việc làm, hành động cụ thể tuổi trẻ hôm Chúng ta quên lời dặn thiết tha Người: "Thanh niên ta có vinh dự to có trách nhiệm lớn Để làm tròn trách nhiệm, niên ta phải nâng cao tinh thần làm chủ tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt niềm tin lớn vào hệ trẻ, quan tâm đặc biệt đến phát triển toàn diện họ, có phát triển thể chất Người nêu gương sáng rèn luyện thể dục, thể thao, đồng thời kêu gọi người, niên, phải thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, coi trách nhiệm bổn phận niên Họ cần có hoạt động vui chơi lành mạnh: "Thanh niên phải chuyên tâm học hành công tác, cần có vui chơi Vui chơi lành mạnh phận sự sinh hoạt niên” Rõ ràng, bối cảnh ngày nay, lời nhắc nhở Bác có ý nghĩa quan trọng Có lẽ, phần thiếu sân chơi lành mạnh, bổ ích mà khơng bạn trẻ lao vào trị chơi dại dột, vơ nguy hiểm, đua xe trái phép, cá độ bóng đá, cờ bạc, nghiện ngập, hút xách Hoặc có khơng nam nữ niên mải mê truy tìm cảm giác xa lạ sàn nhảy, vũ trường với đủ loại thuốc kích thích.Vui chơi, giải trí điều thiếu lứa tuổi niên, song hoạt động phải mang tính giáo dục, tính văn hố lành mạnh.Vui chơi để có thêm niềm tin ý chí học tập, rèn luyện Hổ Chí Minh nhắc nhở: "Trong vui chơi có giáo dục Cần có những thú vui chơi văn hố, thể dục có tính chất tập thể quần chúng" Để giáo dục hệ trẻ, Hồ Chí Minh trọng tới vai trị nhà trường, ngành giáo dục - đào tạo.Có thể nói, trường học mơi trường thuận lợi để giáo dục niên phương diện Nhà trường nơi tuổi trẻ tiếp thu tri thức, kinh nghiệm để chuẩn bị bước vào đời, trau dồi đạo đức ý chí, luyện rèn phẩm chất cần thiết cho tương lai tươi sáng Trong Đời sống mới, Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trị nhà trường chế độ mới: "Cốt phải dạy học trò biết yêu nước, thương nòi, phải dạy cho họ ý chí tự lập tự cường, khơng chịu thua ai, không chịu làm nô lệ" Hiện nay, hoàn cảnh kinh tế đất nước cịn nhiều khó khăn, chế, sách chưa thực hoàn thiện, đồng nên thân trường học, quan, phận ngành giáo dục - đào tạo tồn hạn chế, thiếu sót Những bệnh phổ biến, "bệnh thành tích", tượng tiêu cực, bất cơng, gian lận thi cử, ngồi "nhầm" chỗ, "nhầm" lớp… chưa khắc phục cách triệt để Trong điều kiện nay, phải quán triệt tư tưởng có tính đạo Hồ Chí Minh: dù khó khăn đến đâu phải tâm dạy thật tốt, học thật tốt Bên cạnh trường học, tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng việc giáo dục, bồi dưỡng niên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức cách mạng Hồ Chủ tịch Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện, đội ngũ người niên Việt Nam ưu tú Trong suốt trình cách mạng Việt Nam, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 10 cónhững đóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng dân tộc Để phát huy vai trò tuổi trẻ, Hồ Chí Minh dặn: "Trung ương Đoàn cần phải tăng cường việc giáo dục tinh thần yêu nước, giác ngộ giai cấp đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên" Trong bối cảnh ngày nay, lời nhắc nhủ Người lại có ý nghĩa hết Con người Việt Nam vĩ đại nhất, tiêu biểu cho tinh thần ý chí Chủ tịch Hồ Chí Minh Là nhà quốc vĩ đại, đời cao Người gương sáng ngời cho hệ trẻ hôm noi theo học tập Việc giáo dục tuổi trẻ thông qua gương cách mạng vấn đề quan trọng Hồ Chí Minh người thấu hiểu điều Người nhắc nhở: "Có số niên tưởng xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày trời rơi xuống, gian nan, cực khổ cũ Các đồng chí già phải kể lại cho họ nghe.Đó cách giáo dục niên" Đối với gương anh hùng cách mạng, với chiến công anh hùng dũng sĩ lập nên công cứu nước giữ nước, Người dặn: "Chúng ta phải ghi chép thường nhắc lại những sự tích ấy… để giáo dục niên ta rèn luyện ý chí kiên quật cường, tâm lý cảm xung phong, tin tưởng vào tương lai tươi sáng Tổ quốc" Người niên có giáo dục phải người "uống nước nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng cây" Đạo lý lưu giữ từ nghìn đời trở thành lẽ sống q quý báu dân tộc ta Với anh hùng liệt sĩ cống hiến máu xương cho Tổ quốc, phải đời đời ghi nhớ công ơn họ Trong “Di chúc" để lại cho đồng bào nước, Hồ Chí Minh dặn: "Đối với liệt sĩ địa phương (thành phố, làng xã) cần xây dựng vườn hoa bia kỷ niệm ghi sự hy sinh anh dũng liệt sĩ, để đời đời giáo dục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta" Những tư tưởng quý báu Chủ tịch Hồ Chí Minh giáo dục niên mãi tỏa sáng suốt hành trình lịch sử dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh thời đại quốc tế ngày nay, tư tưởng lại có giá trị hết.Thấm nhuần quán triệt cách sâu sắc lời dạy giúp niên có thêm niềm tin sức mạnh Đó biểu sinh động phong trào tồn dân, có niên "sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại" 2.3 Liên hệ với sinh viên Thương mại Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản vô giá 11 gương sáng để người Việt Nam học tập noi theo Vậy sinh viên Đại học Thương Mại vận dụng chuẩn mực tư tưởng Hồ Chí Minh nào? Nhận thức họ vấn đề sao? Một điều tra thăm dò với 100 sinh viên thực để tìm hiểu với nội dung sau: ĐIỀU TRA VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC VỚI SINH VIÊN THƯƠNG MẠI Câu 1: Đạo đức có vai trị với bạn? A Rất quan trọng B Quan trọng C Khơng có vai trị Câu 2: Mức độ hiểu biết bạn tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức? A Hiểu biết đầy đủ tồn diện B Biết sơ sơ C Khơng nắm rõ Câu 3: Theo bạn tu dưỡng đạo đức theo phẩm chất Hồ Chí Minh hay sai? A Đúng B Sai Câu 4: Bạn hưởng ứng với vận động “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”? A Hưởng ứng nhiệt tình B Có hưởng ứng C Khơng quan tâm Câu 5: Ý kiến bạn vận động, thi tìm hiểu hay hoạt động liên quan tới vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Đại học Thương Mại? A Hiệu cao B Có hiệu C Hiệu thấp Kết điều tra cho thấy 100/100 sinh viên cho đạo đức có vai trò quan trọng họ, nhiên lại có 57/100 sinh viên hiểu biết sơ sơ 43/100 sinh viên không nắm rõ hay hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 83/100 sinh viên trả lời họ 12 hưởng ứng nhiệt tình với vận đơng: “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, 15/100 sinh viên có hưởng ứng 2/100 sinh viên không quan tâm 95/100 sinh viên nhận xét rằng: trường Đại học Thương Mại, vận động, thi tìm hiểu hoạt động có lien quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức đạt hiệu cao 5/100 sinh viên lại cho có hiệu Một điều 100/100 sinh viên đồng ý tu dưỡng đạo đức theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh đắn Như vậy, có nhận thức đắn vấn đề năm gần sinh viên Thương Mại tổ chức tham gia vào rât nhiều hoạt động bổ ích, cụ thể tích cực Đó hoạt động như: Tổ chức phong trào diễn đàn “ Thanh niên làm theo lời bác” có nội dung mang tính giáo dục sâu sắc, hưởng ứng thực nhiệt tình vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đẩy mạnh phong trào tình nguyện, hiến máu cứu người “ ngày chủ nhật đỏ năm 2010”, diễu hành cổ đơng: “ tồn dân khơng vứt rác, đổ rác đường, phố nơi cơng cộng”, tình nguyện: cổng trường an tồn giao thơng Tóm lại, sinh viên Thương Mại có lịng nhân đạo sâu đậm, yêu thương người, sẵn sàng giúp đỡ người khác, biết quan tâm chia sẻ người bạn với nhau, tham gia vào câu lạc tình nguyện C25 Việt Nam, câu lạc máu, số hội đồng hương nhằm giúp đỡ hỗ trợ làm hành động giúp ích nhiều cho cộng đồng Tuy nhiên, vấn đề có hai mặt nó, bên cạnh người tốt cịn có người chưa tốt chiếm số lượng nhỏ.Một số sinh viên chưa thực cố gắng tu dưỡng đạo đức hoàn thiện thân, xuất lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền mà quên đạo lí phải trái, đề cao lợi ích cá nhân lên hết, chia sẻ quan tâm người khác,…điều thật đáng buồn Kết luận, sinh viên Thương Mại vận dụng hiệu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức qua hành động thiết thực, hữu ích giúp ích cho cộng đồng Góp phần xây dựng cộng đồng lành mạnh văn minh, góp cơng vào cơng xây dựng phát triển đất nước 13 C.KẾT LUẬN Tóm lại, chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh gương sáng, học lớn để sinh viên Việt Nam nói riêng dân tộc nói chung học tập làm theo Chúng ta cần gìn giữ phát huy giá trị đạo đức cao đẹp, chăm lo rèn luyện đạo đức, bồi dưỡng trí tuệ, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2011 http://luanvan.co/luan-van/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-nhung-chuan-muc-daoduc-cach-mang-va-su-van-dung-vao-viec-xay-dung-dao-duc-loi-song-cua-sinh-5385/ 4.http://luanvan.co/luan-van/van-dung-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-dao-duc-trongsu-nghiep-xay-dung-dao-duc-loi-song-moi-trong-hoc-sinh-sinh-vien-viet-nam-5258/ http://www.doko.vn/luan-van/Tu-tuong-Ho-Chi-Minh-ve-nhung-chuan-mucdao-duc-cach-mang-cua-con-nguoi-Viet-Nam-moi-van-dung-vao-viec-xay-dung-daoduc-loi-song-c-227857 15 ... luyện trong? ??2 Chương : Vận dụng chuẩn mực đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam 2.1 Thực trạng, nguyên nhân đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam ... Việt Nam Chính vậy, việc vận dụng chuẩn mực đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam quan trọng cần thiết 11 Hồ Chí Minh: Tồn tập, t.5, tr.185 22 Hồ Chí. .. Chương : Vận dụng chuẩn mực đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng đạo đức, lối sống cho sinh viên Việt Nam 2.1 Thực trạng, nguyên nhân đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam .8 2.2