Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG TIỂU LUẬN ANHCHỊ HÃY VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ PHÁT TRIỂN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT ĐỂ LẬP LUẬN QUAN ĐIỂM SAU VÀ RÚT RA Ý NGHĨA ĐỐI VỚI CÔNG VIỆC ĐANG ĐẢM NHIỆM “NẾU BẠN HỎI MỘT NGƯỜI TRƯỢT BĂNG LÀM SAO ĐỂ CÔNG, ANH TA SẼ NÓI VỚI BẠN NGÃ, ĐỨNG DẬY LÀ THÀNH CÔNG” NĂM 2022 1 Mở đầu Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến là nguyên tắc lý luận xem xét sự vật, hiện tượng khách quan tồn tại trong mối liên hệ, ràng buộc lẫn nhau tác động, ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt củ.
TRƯỜNG TIỂU LUẬN ANH/CHỊ HÃY VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ PHÁT TRIỂN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT ĐỂ LẬP LUẬN QUAN ĐIỂM SAU VÀ RÚT RA Ý NGHĨA ĐỐI VỚI CÔNG VIỆC ĐANG ĐẢM NHIỆM “NẾU BẠN HỎI MỘT NGƯỜI TRƯỢT BĂNG LÀM SAO ĐỂ CƠNG, ANH TA SẼ NĨI VỚI BẠN: NGÃ, ĐỨNG DẬY LÀ THÀNH CÔNG” - NĂM 2022 Mở đầu Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên tắc lý luận xem xét vật, tượng khách quan tồn mối liên hệ, ràng buộc lẫn tác động, ảnh hưởng lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Nguyên lý biểu thông qua 06 cặp phạm trù Nguyên lý phát triển phép biện chứng vật phản ánh đặc trưng phổ quát giới, vật, tượng giới khách quan có vận động phát triển Phát triển đời thay cũ, sở kế thừa hạt nhân hợp lý cũ, cải tạo phát triển chúng hợp lý để trở thành điều kiện, tiền đề vững cho phát triển nhanh, mạnh, vững Phát triển đặc trưng phổ biến, phát triển tất yếu khách quan Hơn nhận thức thực tiễn sống phát triển Giống kiểu hình thức nhà nước lịch sử có phát triển, xuất phù hợp, hồn chỉnh Vì vậy, nghiên cứu vấn đề “Anh/chị vận dụng nguyên lý phát triển phép biện chứng vật để lập luận quan điểm sau rút ý nghĩa công việc đảm nhiệm “Nếu bạn hỏi người trượt băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành công” làm đề tài tiểu luận có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Nội dung Xem xét phát triển có quan điểm khác nhau, đối lập với nhau: quan điểm siêu hình quan điểm biện chứng Quan điểm siêu hình xem phát triển tăng lên hay giảm đơn mặt lượng, khơng có thay đổi mặt chất vật; có thay đổi định chất thay đổi diễn theo vịng khép kín, khơng có sinh thành với chất Những người theo quan điểm siêu hình xem phát triển trình tiến lên liên tục, khơng có bước quanh co, thăng trầm, phức tạp Đối lập với quan điểm siêu hình, quan điểm biện chứng xem xét phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao Q trình diễn vừa dần dần, vừa nhảy vọt, đưa tới đời thay cũ Dù thực khách quan hay tư duy, phát triển diễn lúc theo đường thẳng, mà quanh co, phức tạp, chí có bước lùi tạm thời Theo quan điểm biện chứng, phát triển kết trình thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, trình diễn theo đường xoáy ốc hết chu kỳ vật lặp lại dường vật ban đầu cấp độ cao Quan điểm vật biện chứng đối lập với quan điểm tâm tôn giáo nguồn gốc phát triển Quan điểm vật biện chứng khẳng định nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó mâu thuẫn vật quy định Quá trình giải liên tục mâu thuẫn thân vật, đó, q trình tự thân phát triển vật Trên sở khái quát phát triển vật, tượng tồn thực, quan điểm vật biện chứng khẳng định, phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện vật Theo quan điểm này, phát triển không bao qt tồn vận động nói chung Nó khái quát xu hướng chung vận động - xu hướng vận động lên vật, vật đời thay cho vật cũ Sự phát triển trường hợp đặc biệt vận động Trong trình phát triển vật hình thành quy định cao chất, làm thay đổi mối liên hệ, cấu, phương thức tồn vận động, chức vốn có theo chiều hướng ngày hoàn thiện Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, phát triển có ba tính chất bản: Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú Sự phát triển mang tính khách quan Bởi vì, phân tích theo quan điểm vật biện chứng, nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật Nhờ vật ln ln phát triển Vì phát triển tiến trình khách quan, khơng phụ thuộc vào ý thức người Sự phát triển mang tính phổ biến Tính phổ biến phát triển hiểu diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư duy; vật, tượng giới khách quan Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển; sở phát triển, hình thức tư duy, khái niệm phạm trù, phản ánh đắn thực vận động phát triển Sự phát triển cịn có tính đa dạng, phong phú Phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng lại có q trình phát triển khơng giống Tồn không gian khác nhau, thời gian khác nhau, vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật cịn chịu tác động vật, tượng khác, nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc đẩy kìm hãm phát triển vật, đơi làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, chí làm cho vật thụt lùi Chẳng hạn, nói chung, ngày trẻ em phát triển nhanh thể chất lẫn trí tuệ so với trẻ em hệ trước chúng thừa hưởng thành quả, điều kiện thuận lợi mà xã hội mang lại Trong thời đại nay, thời gian công nghiệp hóa đại hóa đất nước quốc gia chậm phát triển phát triển ngắn nhiều so với quốc gia thực chúng thừa hưởng kinh nghiệm hỗ trợ quốc gia trước Song vấn đề chỗ, vận dụng kinh nghiệm tận dụng hỗ trợ lại phụ thuộc lớn vào nhà lãnh đạo nhân dân nước chậm phát triển phát triển Những điều kiện nêu cho thấy, dù vật, tượng có giai đoạn vận động lên thế khác, xem xét tồn q trình chúng tuân theo khuynh hướng chung Từ nghiên cứu nguyên lý phát triển phép biện chứng vật giúp có sở khoa học để luận giải quan điểm “Nếu bạn hỏi người trượt băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành công” Nguyên lý phát triển cho thấy hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải tôn trọng quan điểm phát triển Dù có bị vấp ngã, thất bại thống qua, thời giai đoạn định, thời gian định, không gian định Cuộc sống luôn vận động theo chiều hướng tiến lên phủ định thay lẫn Do vậy, thành công đến biết đứng dạy sau vấp ngã Quan điểm phát triển đòi hỏi nhận thức, giải vấn đề người phải đặt chúng trạng thái động, nằm khuynh hướng chung phát triển Khi vấp ngã, phát rút học để bồi đắp kinh nghiệm, lần sau không vấp ngã nữa, giống người trượt bang, vấp nga tất yếu phải biết đứng dậy để vượt qua nó, lúc thành cơng mưới đến Quan điểm phát triển địi hỏi khơng nắm bắt tồn vật, mà phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai chúng, phải thấy biến đổi lên biến đổi có tính chất thụt lùi Song điều phải khái quát biến đổi để vạch khuynh hướng biến đổi vật Và vấp ngã, không phép dừng lại, nản chí, phải tiếp tục đứng lên theo quy luật vốn có vật, theo chiều hướng phát triển Nghiên cứu quan điểm “Nếu bạn hỏi người trượt băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành công” mang lại nhiều ý nghĩa sinh viên Trên đường đời chắn có lúc vấp ngã, sinh viên Ngay người tài giỏi, khôn ngoan có lúc vấp ngã Vấp ngã điều bình thường, có người khơng đứng dậy sau vấp ngã người thật thất bại Điều cần ghi nhớ là, sống thi đỗ-trượt Cuộc sống trình thử nghiệm biện pháp tìm cách thích hợp Những người đạt thành công phần lớn là người biết đứng dậy từ sai lầm ngớ ngẩn họ coi thất bại, vấp ngã tạm thời kinh nghiệm bổ ích để đến thành công Véc tơ sống theo hướng phát triển Tất người thành đạt mà biết có lúc phạm sai lầm Thường họ nói sai lầm đóng vai trị quan trọng trọng thành công họ Khi vấp ngã, họ khơng bỏ Thay thế, họ xác định vấn đề gì, cố gắng cải thiện tình hình, tìm kiếm giải pháp sáng tạo để giải Nếu thất bại năm lần, họ cố gắng đứng dậy năm lần, lần cố gắng hơn, học rút nghiên cứu quan điểm “Nếu bạn hỏi người trượt băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành công” Kết luận Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, có giới thống - giới vật chất Tính thống giới không hiểu cách đơn giản vật chất tồn khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người, giới bao la rộng lớn “vơ thuỷ, vơ chung” (khơng có đầu, mà chẳng có cuối), giới thống tính vật chất; mà cịn phải hiểu rằng, giới có vơ số vật tượng khác nhau, chúng tồn mối liên hệ thống biện chứng, tác động qua lại ảnh hưởng lẫn nhau, chúng vận động biến đổi phát triển không ngừng Do đó, để cải tạo giới, người phải có nhận thức nó, nhận thức nguyên lý, quy luật vận động giới, từ tìm phương pháp tác động đúng, thúc đẩy vật tượng phát triển đáp ứng ngày tốt nhu cầu người Muốn vậy, tư người nghèo nàn, chết cứng, hay cô lập tách rời; mà phải phong phú, sinh động, linh hoạt, nhìn nhận xét đốn vật tượng phải khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển Quá trình vận động, phát triển vật tượng giới diễn nào, đâu mà có vận động, phát triển ấy, vấn đề phép biện chứng vật Mác xít nói chung, nguyên lý phát triển nói riêng làm rõ; sở lý luận khoa học để nâng cao nhận thức, hiểu biết đắn quan điểm “Nếu bạn hỏi người trượt băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành công” ... lịch sử có phát triển, xuất phù hợp, hồn chỉnh Vì vậy, nghiên cứu vấn đề “Anh /chị vận dụng nguyên lý phát triển phép biện chứng vật để lập luận quan điểm sau rút ý nghĩa công việc đảm nhiệm “Nếu... trù Nguyên lý phát triển phép biện chứng vật phản ánh đặc trưng phổ quát giới, vật, tượng giới khách quan có vận động phát triển Phát triển đời thay cũ, sở kế thừa hạt nhân hợp lý cũ, cải tạo phát. .. băng để cơng, nói với bạn: ngã, đứng dậy thành cơng” làm đề tài tiểu luận có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Nội dung Xem xét phát triển có quan điểm khác nhau, đối lập với nhau: quan điểm